Разработка и апробация программы сенсорного развития детей раннего возраста с использованием нетрадиционных техник рисования

Пояснительная записка программы сенсорного развития детей раннего возраста посредством нетрадиционных техник рисования Актуальность. Особую роль в развитии психических процессов играет ранний возраст. Наиболее значимым и актуальным в данном возрасте является рисование. Рисование-очень интересный и в тоже время сложный процесс. Используя различные техники рисования, в том числе и нетрадиционные воспитатель прививает любовь к изобразительному искусству, вызывает интерес к рисованию. В детском саду могут использоваться самые разнообразные способы и приемы нетрадиционного рисования. Многие ученые считают, что все виды нетрадиционного рисования можно вводить с раннего возраста, знакомя детей с особенностями техники (Эйнон Д., Колдина Д.Н.и др.)Отличие состоит лишь в степени участия воспитателя в процессе рисования.

Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Например, каждому ребенку будет интересно рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой, ставить на бумаге кляксы и получать забавный рисунок.

Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребенка:

• — мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
• -пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и

зрительного восприятия;

• -внимания и усидчивости;
• -мышления;
• -изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости;
• — способствовать успешному сенсорному развитию детей дошкольного возраста

Цель программы: способствовать сенсорному развитию детей раннего возраста посредством нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

• · Знакомить детей раннего возраста с нетрадиционными способами рисования.
• · Способствовать овладению детьми раннего возраста простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами:
• · Побуждать воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования (монотипия, печатание листьями, рисование пальчиками, тиснение, тычкование и т. д.)
• · Способствовать успешному сенсорному развитию детей раннего возраста;
• · Содействовать знакомству родителей с нетрадиционными техниками рисования; стимулировать их совместное творчество с детьми.

Ожидаемые результаты реализации программы:

• -Сформируются у детей знания о нетрадиционных способах рисования;
• -Овладение дошкольниками техническими приемами работы с различными изобразительными материалами;
• -Умение воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования;
• — Увеличится динамика высокого уровня развития по изо на 40%
• — Повысится компетентность родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники; активное участие родителей в совместных творческих проектах;
• — повысится уровень сенсорного развития детей.

Таким образом, предполагается, что данная программа подтвердит предположение что с помощью нетрадиционных техник рисования развивается сенсорное развитие. Реализация данной программы подтвердит предположение что с помощью нетрадиционных техник рисования развивается сенсорное развитие.