Заключение. 
Контроль уровня сформированности умений аудирования (на уроках английского языка) учащихся старших классов

Проведенное теоретическое и экспериментальное исследование доказало, что в старших классах школ возможно и целесообразно использовать УМК «New Millennium English» для обучения и контроля аудирования.

В ходе исследования был разработан комплекс упражнений направленный на контроль аудирования, позволяющий успешно проверять учащихся старших классов на понимание аутентичных иноязычных текстов и способствующий дальнейшему усвоению нового материала.

В процессе исследования были решены все поставленные задачи:

• 1. Анализ особенностей процесса аудирования и его механизмы;
• 2. Анализ возрастных особенностей учащихся старших классов и выявление основных факторов их мотивации;
• 3. Выявление основных трудностей аудирования и поиск их устранения;
• 4. Проведение исследования по контролю сформированности умений аудирования;
• 5. Анализ полученных данных экспериментального исследования.

Теоретические положения, которые были подвергнуты анализу в первой части исследования (психологические особенности процесса аудирования, особенности звучащего текста, сущность аудирования как вида речевой деятельности), были рассмотрены и конкретизированы применительно к объекту исследования — процессу контроля аудирования.

Разработанный и апробированный в экспериментальном обучении комплекс упражнений выявил недостатки процесса обучения и контроля аудирования у учащихся старших классов школ.