Человек является неотъемлемой частью общества. Что бы ребёнок мог получить максимум знаний об окружающем мире, эмоциональное, духовное и умственное развитие, возможность реализоваться, ему необходимо владеть навыками общения.
Ими он обучается в семье, в образовательных учреждениях. К сожалению, не каждый родитель владеет манерами общения и не может подать пример ребёнку. В такой ситуации, вся ответственность ложиться на педагога. Потому что преподаватель, это образец. Поэтому он обязан владеть навыками педагогического общения. Учитель должен правильно наладить педагогическое общение со своими учениками.
Гуманизация системы образования, характеризующая современный этап ее развития, предъявляет высокие требования к общей и профессиональной подготовке педагогических кадров, к проявлению их творческой индивидуальности.
Педагогическое общение обусловлено целями, задачами, которые заранее специально планируются и программируются педагогом.
Не случайно опытные учителя так много внимания уделяют общению с детьми. Они, готовясь к уроку, воспитательному мероприятию детально продумывают не только содержание учебного материала, а и то, куда и с кем посадить ребенка, как активизировать деятельность одного и снять агрессию или плохое настроение у другого, как вызвать на откровенный разговор. Педагог чутко реагирует на любые, даже самые незначительные отклонения в поведении своих воспитанников, находя нужные доводы, слова, чтобы снять эмоциональное напряжение.
Общение на досуге, на уроке, во внеклассной работе является важным условием не только повышения эффективности учебно-воспитательного процесса, но и развития личности ребенка, определяющим механизмом учебно-воспитательного процесса.
Я выбрала тему «Умения педагогического общения» неслучайно. Мне очень хочется изучить данный материал и в будущем применять его в своей практической деятельности.
