1. Амонашвили Ш. А. Обучение. Оценка. Отметки. — М: Знание, 1980.
2. Аронов М. Ф., Молчан Л. Л. Современный урок: В помощь преподавателю. Мн., 1994.
3. Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика., 2001.
4. Педагогика: учебное пособие для студентов пед. ин-тов /Под ред. Бабанского Ю. К. — М: Просвящение 1988.
5. Ерецкий М. И., Пороцкий Е. С. Проверка знаний, умений и навыков. — М., 1978.
6. Качество знаний учащихся и пути его совершенствования /Под ред. М. Н. Скаткина, В. В. Краевского. — М., 1978.
7 .Немов Р. С. Психология: В трех томах. — М., 1999.
8. Коротяев В. И. Учение процесс творческий. — М., 1989.
9 Игра в учебном процессе. /Под.ред. С. А. Наумовой, З. П. Трофимовой. — М., 1995.
10. Ильина Т. А. Педагогика — М., 1984.
11. Лашук А. Д. Формы, методы и технологии обучения. — М., 1999.
12. Бабанский Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований: Дидактический аспект. — М., 1982.
13. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. Учебное пособие/Под ред. Смирнова С. А. — М., 1998.
14. Ананьев Б. Г. Психология педагогической оценки. — В кн.: Труды Института по изучению мозга им. В. М. Бехтерева, IV. — Л., 1935.
15. Семушина Л. Г., Ярошенко Н. Г. Содержание и методы обучения в высших учебных заведениях. — М., Высшая школа, 1990.
16. Сластенин В. А., Подымова Л. С. Педагогика: Инновационная деятельность. — М., 1997.
17. Сластенин В. А. Педагогика. — 2000.
18. Зимняя И. А. Педагогическая психология. — М., 2000.
19. Талызина Н.ФЙ. Педагогическая психология — М., 1998.
20. Журавлев В. И. Взаимосвязь педагогической науки и практики. — М., 1984.
21. Исаев И. Ф. Теория и практика формирования профессионально педагогической культуры преподавателя высшей школы. — М., 1993.
