Язык социальной журналистики и проблемы восприятия телевизионного материала

«Выразительные средства ТВ способствуют глубокому эмоциональному восприятию информации, позволяют делать смысл сообщения доступным, в том числе для аудитории, не обладающей специальными знаниями в той или иной области». Бережная М. А. Алгоритмы освещения социальных проблем на телеэкране [Электронный ресурс] /М. А. Бережная. — Электрон. текстовые дан. — С-Пб, 2009. Режим доступа: http://elar.urfu.ru/bitstream/10 995/19139/1/iurp-2009;62−23.pdf, свободный О средствах выразительности на телеэкране подробно пишут в своих пособиях Г. В. Кузнецов, В. Л. Цвик, А. Я. Юровский Кузнецов Г. В., Цвик В. Л., Юровский А. Я. Телевизионная журналистика[Электронный ресурс] / Г. В. Кузнецов и др. — Электрон. текстовые дан. — М., 2002 http://evartist.narod.ru/text6/23.htm и Т. В. Васильева, В. Г. Осинский, Г. Н. Петров Васильева Т. В., Осинский В. Г., Петров Г. Н, Курс радиотелевизионной журналистики. — С-Пб, 2004. Опираясь также на книгу В. Ф. Познина Познин В. Ф. Изобразительное и звуковое решение экранного произведения. — С-Пб, 2015, все выразительные средства условно можно разделить на относящиеся к:

• — экранному пространству
• — световому решению
• — звуковому решению
• — семантическому аспекту

Социальная журналистика имеет аналогичный арсенал изобразительных средств, однако в рамках данного исследования некоторым из них будет уделяться особое внимание.

В качестве организации экранного пространства используются планы изображения: крупный, средний, общий. Так, к примеру, отталкиваясь от темы дипломной работы, особо стоит отметить частое использование крупных планов при освещении онкологической тематики: это и съемки операций, процедур, и также крупные планы последствий недуга (раны, гематомы, шрамы и т. д.) Также к этому пункту можно отнести макропланы и детали.

Иногда в медицинской документалистике или в материалах на социальные темы используется прием субъективной камеры. Это создает эффект присутствия зрителя в изображаемой оператором среде, передает личное, субъективное восприятие автора или героя. Так, в творческой части данного диплома применяется метод съемки с движения: зрителю демонстрируется онкологический центр глазами автора фильма. Для различного изображения пространства используются тональная, динамическая, оптическая перспективы, подбирается выгодный, интересный ракурс, применяется зуммирование. Вкупе с монтажом — это организует пространство кадра.

Свет также является немаловажным выразительным средством на ТВ, в частности, в документальных фильмах. С помощью светотени автор имеет возможность «вырисовывать» пространство и объекты на экране. Свет, тень, контраст, блики, яркость и семантика цвета — говорящие аспекты экранного произведения: «Звучание солнечного света в кадре зависит от контраста между участками, освещенными солнцем, и тенями. Их отношения могут быть мягкими, сближенными или отдаленными, сильно противостоящими. Чем глубже тени, чем сильнее разница в освещенности между ними и светом, тем напряженнее и трагичнее может звучать кадр». Усов Ю. Н. Экранные искусства — новый вид мышления. — М., 2000. С. 46.

Звуковое сопровождение включает в себя шумы, музыку и речь. Сиднева Т. Б. в своей статье «Шум и музыка: логика взаимопревращений» пишет: «Определение шума далеко от однозначности и линейности и его толкование неотделимо от понимания логики его взаимодействия с музыкой» Сиднева Т. Б. Шум и музыка: логика взаимопревращений. — С-Пб, 2012. Ю. Лотман определял шум, как деструктивное явление, нарушающее гармонию звука, Лотман Ю. Структура художественного текста. — СПб, 1998. С.80−85 но в рамках данной работы нужно сказать о том, что очень часто естественные шумы являются элементом документального звука, а тот, в свою очередь, может выполнять функцию выразительного средства. Познин В. Ф. Изобразительное и звуковое решение экранного произведения. — С-Пб, 2015. — С. 18−19, с. 23−29, с. 31−36 Об этом пишет Осинский. Музыка же придает сюжету оттенок настроения или, например, в ток-шоу обусловливать структурную целостность программы, условно делить структуру на отдельные сегменты.

Все вышеперечисленное является эстетическим аспектом экранного произведения. Для существования полноценного журналистского материала, раскрывающего тему онкологии, необходимо единство эстетического и семантического аспектов, они «дополняют друг друга, в результате усиливая воздействие на зрителя."Васильева Т. В., Осинский В. Г., Петров Г. Н, Курс радиотелевизионной журналистики. — С-Пб, 2004 Таким образом, текст в социальной журналистике становится важнейшей выразительной единицей, имеющей вес такой же, как у всех описанных выше единиц. О единстве и взаимосвязи, целостности визуальных, слуховых и содержательных сегментов экранного произведения писал Ю. Н. Усов: «Ощущение динамики взаимосвязей перцептивных единиц вызывает у зрителя особое эмоциональное состояние, своего рода энергетическое поле, в котором он находится во время просмотра, если способен соотносить визуальные, слуховые, музыкальные образы, пространственные измерения экранного повествования, чтобы приблизиться к мироощущению автора, понять его концепцию мира. Эти же соотнесения позволяют зрителям ощутить в экранном повествовании невыразимое словом эмоциональное пространство, «авторский индивидуальный поток времени» (А.А.Тарковский), а в нем — духовную жизнь человека, чувства, близкие нравственному состоянию.» Усов Ю. Н. Экранные искусства — новый вид мышления. — М., 2000. С. 46.

Подробно о текстах в социальной журналистике говорит В. В. Бабенко Бабенко В. В. «Человеческие тексты» в практике телевидения. — С-Пб, 2014. — С. 15−19, называя их «человеческими текстами». Согласно его статье, «человеческий текст» взывает зрителя к разного рода переживаниям и эмпатии. В журналистских материалах с таким текстом авторы прибегают к:

• *Мотиву жестокости мира
• *Мотиву страдания
• *Мотиву смерти («текст смерти»)
• *Мотиву поиска гармонии
• *Мотиву сохранения традиции во времени

Данные мотивы, в частности, мотив жестокости мира, страдания придают телевизионным материалам драматичный оттенок. Драматизм упоминает и Прохоров Е. П. в качестве одного из факторов привлечения внимания к журналистскому произведению. Прохоров Е. П.

Введение

в теорию журналистики [Электронный ресурс] / Е. П. Прохоров — Электрон. учебник — Москва:2011. — Режим доступа: http://hi-edu.ru/e-books/xbook714/01/part-003.htm#i296, свободный Также М. А. БережнаяБережная М. А. Алгоритмы освещения социальных проблем на телеэкране [Электронный ресурс] /М. А. Бережная. — Электрон. текстовые дан. — С-Пб, 2009. Режим доступа: http://elar.urfu.ru/bitstream/10 995/19139/1/iurp-2009;62−23.pdf, свободный, опираясь на последние исследования ученых, упоминает в своей работе о том, что большинство телематериалов воспринимаются зрителями на интуитивном, чувственном уровне. Следовательно, социальная журналистика, стремясь воздействовать на эмоции аудитории, использует те средства выразительности, что в наибольшей степени затрагивают чувства.

Воздействие на чувства есть фактор эффективности деятельности журналиста. По Е. П. Прохорову Прохоров Е. П.

Введение

в теорию журналистики [Электронный ресурс] / Е. П. Прохоров — Электрон. учебник — Москва:2011. — Режим доступа: http://hi-edu.ru/e-books/xbook714/01/part-003.htm#i296, свободный эффект — результат, которого добивается журналист (от лат. effectus — «действие», «впечатление», «результат») — т. е. конкретные изменения в сознании и поведении аудитории. «В области сознания эти эффекты обнаруживаются в мировоззрении, миросозерцании, историческом сознании и преимущественно в общественном мнении, а внутри каждого из этих компонентов массового сознания — в знаниях, взглядах, представлениях, убеждениях, стремлениях, ценностях, нормах, идеалах и т. д. В области поведения, определяемого сознанием, эффекты обнаруживаются в переменах направленности действий и проявляются как возникновение каких-то новых образований (дополняющих и развивающих знаний, идей, стремлений и т. д.) и как корректировка уже имеющихся в „арсенале“ аудитории знаний и ценностей, и как переоценка, опровержение, вытеснение негодного, ложного, осознаваемого как вредное для нее.» Там же Соответственно, эффективность есть ничто иное, как степень осуществления цели журналиста с учетом потребностей аудитории в полученной информации.

Основная проблема обнаруживается на этапе восприятия материалов зрителем. Как уже было сказано выше, большинство аудиовизуальных произведений социальной журналистики психологически давят на аудиторию, зачастую вызывая негативные эмоции, а излишне эмоциональное восприятие лишает индивида возможности логически мыслить, вникая в содержательную часть того или иного материала. В данном случае стоит вспомнить труд К. Юнга «Психологические типы», Юнг К. Г. Психологические типы. — С-Пб, 2001 в котором можно найти подтверждение этой гипотезы, ведь согласно юнговской типологии, эмоция, чувство исключают рациональное мышление.

Вкупе с изменениями ценностного содержания журналистики в целом — это деструктивно влияет на сознание населения. Гуманизм в журналистской сфере — аксиома, тем не менее, в той же степени, в которой современному обществу необходима «журналистика для человека», такая журналистика и вытесняется процессом дегуманизации. Этот процесс связан со стремительно меняющейся ифоструктурой массовой коммуникации: возрастает мультимедийность, налицо явление «социально-антропологические трансформации». Фомичева И. Д. Социология журналистики. — М., 2011. Основные губительные тенденции данного явления: коммерциализация и приватизация медиапространства, товаризация информационных продуктов, культурное зомбирование, незащищенность от недоброкачественной информации, ослабление традиций письменной культуры и способности к рефлексии. Осадчая Г. И. Социология социальной сферы. — М., 2009. — С.60 [19] Журналистика отклоняется в сторону коммерции и рекламы, принося выгоду отдельным потребителям.

«Индивиду все тяжелее принять свое личное решение относительно трудных вопросов бытия. Причина — в обилии сообщений, непредсказуемости и хаотичности современной жизни.» Клюев Ю. В. Социальные дезориентации в СМИ (уровни, причины, резонанс). — С-Пб, 2014. — С.36−38 Ценностные ориентиры меняются, и, вместо того, чтобы быть для индивида проводником в социальной сфере, СМИ дезориентируют его, происходит выключение индивида из общественной жизни. В области СМИ происходит смена приоритетов, на первый план выдвигаются материалы, соответствующие так называемому «правилу шести С» (страх, секс, смерть, смех, сенсация, скандал), медицинская тематика часто сопровождается излишним драматизмом, шокирующими крупными планами и «текстами смерти». Также увеличивается количество различных медиа Землянова Л. М. Гуманитарная миссия современной глобализирующейся коммуникативистики. — М., 2010. — С. 270−275,источников информации; негативная информация смешивается с развлекательным контентом, человек теряется в информационных потоках, пугаясь того, что происходит на экране и стремясь психологически абстрагироваться. В таких потоках трудно вычленить полезную для себя информацию, чаще всего в большинстве домов ТВ работает в фоновом режиме. Соответственно, речь о прагматической ценности и благотворительной миссии журналистики в данном случае не идет.

Проблема заключается также в том, что даже среди множества существующих на телевидении передач на медицинскую тему нет тех, что комплексно освещали бы вопрос психологического состояния людей во время тяжелых болезней, а это немаловажный пункт, особенно при онкологических заболеваниях. «Системный подход к изучению и лечению рака требует обращения не только к соматическим, но и психологическим аспектам болезни. Иначе говоря, проблемы онкологии необходимо рассматривать во взаимосвязи с психологическими проблемами, которые присущи этому заболеванию». Чулкова В. А., Моисеенко В. М. Психологические проблемы в онкологии // Практическая онкология Т.10 № 3 — М., 2009. С. 151 В одном из выпусков программы «Я стесняюсь своего тела» на телеканале Ю был затронут психологических аспект принятия диагноза. См. видео 1 Героине с диагнозом злокачественная опухоль был предоставлен психолог сразу после того, как женщине озвучили диагноз.

— Я знаю, что сейчас страшно и больно. Расскажите, что беспокоит сейчас.

— Я не знаю, как родителям позвонить. Я не знаю, я не знаю.

— Вам страшно сейчас о том, как отреагируют родители?

— Мне страшно за маму и за папу. Мне за маму страшно

• — А за себя?
• — Я не знаю, я почему-то… Я не знаю, я за меня …(отрицательно качает головой)
• — Хотите, я вам скажу?
• — Потому что у пациентов, у которых в первый раз произносится такой диагноз как рак, есть определенные стадии, два процесса психологического восприятия, и получается, что первый из них — это отрицание. Пациент не готов верить, не хочет верить. Ну, это правда страшно. Когда эта стадия отрицания, то в это не хочется верить, ну, это не со мной, это ерунда какая-то. Cейчас вам не хочется верить, вы думаете за кого-то, вы не думаете за себя, хотя сейчас от вашей веры, от вашего настроя, от вашего желания бороться. .ведь у вас растет дочка, мне кажется это должно быть стимулом для вас. Мы ведь с вами идем и дальше рука об руку, как бы больно и страшно это не было, правда? Давайте думать о том, что впереди, больше мечтать и тогда все получится.

По большому счету, данный фрагмент не иллюстрирует реальной ситуации, никто не может знать, что происходит в сознании человека, которому сообщают, что у него рак, равно как никто не может знать, что происходит в этот момент с его близкими, это глубоко личностные, индивидуальные переживания, которые не под силу отразить в формате ток-шоу. И этот фрагмент разговора с психологом не дает ровным счетом ничего — ни телезрителю, ни самому заболевшему. Так, героиня документального короткометражного фильма творческой части данной работы говорит: «Нас никто не может понять, ни этих чувств, ни этой боли… Ни физической, ни моральной, ни душевной — вообще никакой, нас никто понять не может. Потому что вообще не понять… Представить — возможно, понять — ни за что на свете». См. приложение К сожалению, те способы освещения болезни, которые мы видим на современном ТВ, исключают наличие описания психологических нюансов смертельных недугов. В следующем параграфе данной главы мы подробнее ознакомимся с ними на конкретных примерах.