Теоретические основы изучения эвфемизмов в лингвокультурологическом аспекте

Определение лингвокультурологии и её понятийного аппарата

Лингвокультурология как наука

Лингвокультурология — научная дисциплина синтезирующего типа, пограничная между науками, изучающими культуру и филологию (Воробьев, 1997: 32).

Лингвокультурология — наука, возникшая на стыке лингвистики и культурологии и исследующая проявление культуры народа, которые отразились и закрепились в языке. Это интердисциплинарная отрасль науки, самостоятельная по своим целям, задачам, методам и объекту исследования. Лингвокультурология исследует и исторические, и современные языковые факты сквозь призму духовной и культуры (Маслова, 2001: 9).

Лингвокультурология — часть этнолингвистики, которая посвящена изучению и описанию корреспонденции языка и культуры в синхронном их взаимодействии. Она исследует живые коммуникативные процессы и связь используемых в них языковых выражений с синхронно действующим менталитетом народа. В качестве основной цели лингвокультурологии В. Н. Телия выделяет «выявление «повседневной «культурно-языковой компетенции субъектов лингвокультурного сообщества на основе описания культурных компетенций соотносимых с концептуальным содержанием языковых знаков различных типов и воспроизводимых вместе с ними в процессах употребления языка, и тем самым несущих сведения о совокупной идентичности культурно-языкового самосознания как части общекультурного менталитета социума» (Телия 1998).

Лингвокультурология — гуманитарная дисциплина, изучающая воплощенную в живой национальный язык и проявляющуюся в языковых процессах материальную и духовную культуру. Она позволяет установить и объяснить, каким образом осуществляется одна из фундаментальных функций языка — быть оружием создания, развития, хранения, и трансляции культуры. Лингвокультурология — дисциплина, изучающая проявление, отражение и фиксацию культуры в языке и дискурсе. Она непосредственно связана с изучением национальной картины мира, языкового сознания, особенностей ментальнолингвального комплекса. Главную цель лингвокультурологии можно определить следующим образом: (1) лингвокультурология призвана выявить с помощью и на основе языковых данных базовые оппозиции культуры, закрепленные в языке и проявляющиеся в дискурсе; (2) отраженные в зеркале языка и в нем зафиксированные представления об окультуренных человеком сферах; пространственной, деятельностной и т. д.; (3) проступающие сквозь призму языка древнейшие представления. соотносимые с культурными архетипами (Красных, 2002:13).

Целью лингвокультурологических исследований становиться описание и объяснение особенностей языка и его функционирования как культурно обусловленного феномена, для РКИ — как лингвистической дисциплины — овладение и пользование языком с пониманием его культурной обусловленности и в соответствии с нею (Юрков, 2003: 14−15).

Нам представляется возможным признать лингвокультурологию «филологической научной дисциплиной, которая исследует различные способы представления знаний о мире носителей того или иного языка через изучение языковых единиц разных уровней, речевой деятельности, речевого поведения, дискурса, что должно позволить дать такое описание этих объектов, которое во всей полноте раскрывало бы значение анализируемых единиц, его оттенки, коннотации и ассоциации, отражающие сознание носителей языка. При этом важно учитывать информацию энциклопедического характера, коррелирующую с собственно языковым значением, разработка принципов отбора которой является одной из проблем лингвокультурологии» (Зиновьева, Юрков 2009).