Развитие мышления у младших школьников
Дипломная
В младшем школьном возрасте дети располагают значительными резервами развития. С поступлением ребенка в школу под влиянием обучения начинается перестройка всех его познавательных процессов. Именно младший школьный возраст является продуктивным в развитии логического мышления. Это связано с тем, что дети включаются в новые для них виды деятельности и системы межличностных отношений, требующие… Читать ещё >
Список литературы
- Акимова, М. К. Упражнения по развитию мыслительных навыков младших школьников/. М. К. Акимова, В. Т. Козлова Обнинск, 2003.
- Асеев, В.Г. Возрастная психология: Учебное пособие / В. Г. Асеев Иркутск, 1999.
- Барташников А.А., Барташникова И. А. Учись мыслить. Игры и тесты для детей 7−10 лет -Харьков.: Фолио С.217
- Боно Э. де. Шесть шляп мышления. — СПб.: Питер Паблишинг, 1997 — С. 23−26
- Веккер, Л.М. Психические процессы. Т. 1/ Л. М. Веккер. Л.: Изд-во ЛГУ, 1974.
- Вертгеймер, М. Продуктивное мышление/ М. Вертгеймер М.: Прогресс, 1987.
- Возрастная и педагогическая психология/ сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин М.: Академа 1999. С136
- Возрастные возможности усвоения знания (младшие классы школы) /Под ред. Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова. М., 1966.
- Выготский, Л.С. Мышление и речь. Собр. соч. Т. 2/ Л. С. Выготский. М.: Педагогика, 1982.
- Гальперин, П. Я. К исследованию интеллектуального развития ребенка. / П. Я. Гальперин //Вопросы психологии. 1969. № 1.
- Герасимов, С. В. Когда учение становится привлекательным/ С. В. Герасимов. — М., 2003
- Давыдов, В. В. Психиеское развитие в младшем школьном возрасте/ В. В. Давыдов // Возрастная и педагогическая психология. М., 1973.
- Дильтей, В. Описательная психология/ В.Дильтей. М.: Алетейя, 2006.
- Дружинин В. Н. Психология общих способностей. — СПб.: Питер, 2000 С. 45
- Иванова, А. Я. Обучаемость как принцип оценки умственного развития детей / А. Я. Иванова. М., 2001.
- Ивин А. А. Искусство правильно мыслить. — М.: Просвещение, 1990 С. 90
- Игры обучение, тренинг, досуг…/Под ред. В. В. Петрусинского. М., 2004.
- Кабанова-Меллер, Е. П. Формирование приемов умственной деятельности и умственное развитие учащихся/ Е. П. Кабанова-Меллер. М.: Просвещение, 1968.
- Казанский, Н. Г. Дидактика (начальные классы) / Н. Г. Казанский, Т. С. Назарова. М.: Просвещение, 2005.
- Калмыкова, З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости/ З. И. Калмыкова. М, 1981.
- Карпова, Е.В. Дидактические игры/ Е. В. Карпова. — Ярославль, «Академия развития», 2006.
- Кларин, М. В. Игра в учебном процессе/ М. В. Кларин //Сов. педагогика. 1985. № 6.
- Кликс Ф. Пробуждающееся мышление. М.: «Прогресс», 1983 С. 205
- Лейтес, Н.С. Умственные способности и возраст/ Н. С. Лейтес. М., 1971.
- Люблинская, А. А. Учителю о психологии младшего школьника/ А. А. Люблинская. М., 2000.
- Мамардашвили, М.К. Формы и содержание мышления/ М. К. Мамардашвили. М.: Высшая школа, 2001.
- Маркова, А. К. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте/ А. К. Маркова, А. Г. Лидере, Б. Л. Яковлева. Петрозаводск, 2002.
- Милорадова Н. Г. Мышление в дискуссиях и решении задач: Учебное пособие. — М.: Изд-во АСВ, 2000 С. 46
- Милорадова Н. Г. Психология и педагогика: Учебник. М.: Гардарики, 2005 С. 76
- Минкин, Е.М. От игры к знаниям/ Е. М. Минкин. М., 2003.
- Немов, Р.С. Психология: Учебник: В 3 кн/ Р. С. Немов. М.: Владос, 2000.
- Никитин, Б.П. Ступеньки творчества, или развивающие игры/ Б. П. Никитин. М., 2000.
- Общая психодиагностика/Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. М., 2004.
- Обухова Л.Ф. Возрастная психология М.: ПОР -2007. С.321−324
- Ольшанская Е.В. Развитие мышления, внимания, памяти, восприятия, воображения, речи. Игровые задания. М.: «Первое сентября», 2004 с. 78
- Петухов В. В. Психология мышления. — М.: Изд-во МГУ, 1987 С. 105
- Пидкасистый, П.И. Технология игры в обучении и развитии/ П. И. Пидкасистый, Ж. С. Хайдаров. М.: РПА, 2006.
- Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии/А.А.Крылова, С. А. Маничева. СПб.: Питер, 2000. с. 324
- Психическое развитие младших школьников / Под ред. В. В. Давыдова. М., 1990.
- Психологические проблемы учебной деятельности школьника / Под ред. В. В. Давыдова. М., 1994.
- Развитие младших школьников в процессе усвоения знаний: Экспериментально-педагогическое исследование / Под ред. М. В. Зверевой. М., 1993.
- Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста с. 72
- Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии в 2 т. T. I / С. Л. Рубинштейн. М.: Педагогика, 2004.
- Спиваковский, А. С. Игра это серьезно/ А. С. Спиваковский. М., 1991.
- Старовойтенко, Е. Б. Современная психология: формы интеллектуальной жизни/ Е. Б. Старовойтенко. М., 2001.
- Талызина, И. Ф. Управление процессом усвоения знаний/ И. Ф. Талызина. М., 2003.
- Тихомиров О. К. Психология мышления: учеб. пособие для студ.высш.учеб.заведений. 3-е изд., М.: Издательский центр «Академия», 2007 С. 8−10
- Хабиб, Р.А. Организация учебно-познавательной деятельности учащихся/ Р. А. Хабиб. М.: Педагогика, 1979.
- Чернавский, Д. С. Проблема происхождения жизни и мышления с точки зрения современной физики // Успехи физических наук. Т. 170. 2000, № 2. С. 157−183
- Шамова, Т.И. Активизация учения школьников/ Т. И. Шамова. М.: Педагогика, 1982.
- Щукина, Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных процессов учащихся/ Г. И. Щукина. М., 1988.
- Эльконин, Д.Б. Психология игры/ Д. Б. Эльконин. М., 2003.