Заключение. 
Социально-экономическое развитие Чечено-Ингушской Автономной Советской Социалистической Республики в 50-80 годах ХХ века

Период 50−80 гг. XX века стал судьбоносным для автономной Чечено-Ингушской республики.

В этот период республика достигла высоких результатов во всех областях и социально-экономическом плане. Благодаря стремлению народа выйти из того послевоенного кризиса, который, казалось невозможно перешагнуть, ЧИАССР вместе со всеми народами СССР подняла республику и к 80-м годам достигла высоких результатов в промышленности, в развитии сельского хозяйства, образовании, науки и культуры.

В развитии промышленности Чечено-Ингушетии в эти годы отмечены высокие темпы роста.

Выросла энергетическая база. Фундаментом технического прогресса в республике являлось электричество. Лишь за период с 1959;1965 гг. энергетические мощности республики увеличились на 17%, а выработка электроэнергии увеличилась на 74%.

Республика сама себя снабжала всеми необходимыми строительными материалами, нефтедобыча и переработка дала мощный импульс промышленному развитию.

Даже после того, как началось падение собственной добычи нефти развитие нефтехимического комплекса Чечено-Ингушетии продолжалось.

Предприятия по добыче нефти ориентировались на переработку привозного сырья, в Чечено-Ингушетию ежегодно поступало на переработку миллионы тонн нефти из других нефтедобывающих районов страны. Всё это делало республику эффективной в плане ведущей отрасли промышленности.

Республика достигла хороших результатов и в машиностроении.

Машиностроительные и металлообрабатывающие заводы республики выпускали самую разнообразную продукцию: тракторные прицепы, автогаражное оборудование, электросверлилки, тракторно-моторные подстанции и аппаратуру для автоматизации процессов бурения и добычи нефти. В республике насчитывалось более 20 крупных машиностроительных, металлообрабатывающих и ремонтных заводов, на которых было занято более 15 тыс. рабочих.

Успешно развивалась в республике и пищевая промышленность.

Данная сфера промышленности заняла второе место после нефтяной в промышленном производстве республики. Вошли в строй предприятия по переработке зерна, винограда, плодов, овощей, продуктов животноводства, в том числе крупные консервные заводы, мельзаводы, хлебопекарный комбинат и хлебозаводы, макаронная фабрика, винно-коньячный комбинат, молочные заводы, мясокомбинат, сахарный завод, кондитерская фабрика.

Для республики с плодородными землями огромное значение имело сельское хозяйство. Развитию его также уделялось большое внимание.

В 50−80-х гг. XX в. ставилась задача добиться сближения темпов роста сельскохозяйственного производства с темпами развития промышленного производства, а также сближения уровня жизни сельского и городского населения.

Основными задачами руководства республики по интенсификации сельскохозяйственного производства являлись: усиление работы по техническому оснащению села, повышение плодородия земли путем химизации и мелиорации, совершенствование организации сельскохозяйственного производства.

Рост сельскохозяйственного производства был достигнут за счет интенсификации, химизации сельского хозяйства, повышения его энерговооруженности.

В области сельского хозяйства ключевой проблемой было увеличение производства зерна.

На уборке урожая ежегодно работали тысячи горожан, сотни автомашин промышленных предприятий городов. Действующие промышленные предприятия изготовляли для тружеников села сотни тракторных саней и прицепов, трансформаторов и станков, электрифицировали десятки молочно-товарных ферм, зерновых токов и сел, отремонтировали сотни электродвигателей и автомашин, выделили много запасных частей и деталей для сельскохозяйственной техники.

Одним из важнейших показателей уровня развития культуры общества служит состояние народного образования. В годы восьмой пятилетки огромная роль выполнения одной из важнейших задач культурного строительства принадлежала общеобразовательной школе, средним и высшим учебным заведениям. Перед школой ставилась задача развиваться как общеобразовательная, трудовая, политехническая. Она должна была вооружать учащихся прочными знаниями основ наук, формировать у них материалистическое мировоззрение, готовить молодежь к жизни, к сознательному выбору профессии.

Первой задачей школьной реформы в Чечено-Ингушетии было восстановление национальной школы, осуществление восьмилетнего образования. В последующие годы ставилась задача перехода страны к всеобщему среднему образованию. Для выполнения этой задачи необходимо было создать соответствующую сеть школ и других учебных заведений.

Большую помощь министерству просвещения республики в обеспечении школ педагогическими кадрами оказывало министерство просвещения РСФСР. Ежегодно около 300 выпускников педагогических вузов направлялись в республику из других регионов России. В целях обеспечения сельских школ местными учителями по договоренности с министерством просвещения ЧИАССР республиканский педагогический институт и училище осуществляли преимущественный прием на обучение выпускников школ из сельских районов.