Выводы по второй главе

Результаты оценки культуры университета Тилбург и НИУ ВШЭ — Нижний Новгород позволяют сделать следующие выводы.

• 1. Оценка университета Тилбург методом кейса позволяет предположить, что для него свойственна общинная культура. Однако метод кейса не позволяет дать точную оценку культуры предпринимательского университета, а позволяет оценить, в основном, позицию университетского менеджмента и наблюдаемые характеристики организационного поведения. Как метод качественной оценки, метод кейса должен быть дополнен методами количественной оценки типа культуры и ценностных ориентаций преподавателей.
• 2. Для факультетов экономики и менеджмента НИУ ВШЭ — Нижний Новгород характерен слабовыраженный тип общинной культуры, который в целом характеризуется примерно средними уровнями социальности и солидарности. Отсутствие отчетливого (сильного) типа культуры может свидетельствовать о том, что культура факультетов пока находится пока на этапе своего формирования.
• 2. Наличие общинной культуры характерно как для многих успешных инновационных высокотехнологичных бизнес-компаний, в которых особое значение имеет эффективное управление высококвалифицированными человеческими ресурсами, так и для академической среды. Поэтому формирование сильной общинной культуры может рассматриваться в качестве перспективного направления развития культуры в предпринимательском университете.
• 3. Формирование сильной общинной культуры требует повышения уровня социальности и солидарности преподавателей. Однако, особенность культуры предпринимательского университета заключается в том, что в ней одновременно существуют и сталкиваются две противоречивые системы ценностей — академическая и предпринимательская. В этих условиях достижение высокой солидарности является проблематичным, поскольку одни преподаватели ориентированы на традиционные академические ценности, а другие — на предпринимательские.
• 4. В ходе диагностике ценностных ориентаций преподавателей было выявлено, что у преподавателей факультетов экономики и менеджмента НИУ ВШЭ академическое понимание ценностей исследовательской деятельности преобладает над предпринимательским. Об этом свидетельствует преобладание выборов академической трактовки над предпринимательской для шести из семи ценностей исследовательской деятельности: «взаимодействие», «свобода», «мотивация», «признание», «результативность» и «карьера». Исключение составила ценность «вознаграждение», для которой количество выборов академической и предпринимательской трактовок оказалось равным.
• 5. Преобладание академической трактовки над предпринимательской является дифференцированным для разных ценностей. Для ценности «взаимодействие» — это преобладание является подавляющим, для ценностей «взаимодействие», «свобода», «мотивация», «признание» и «результативность» — существенным; для ценности «карьера» — незначительным, а для ценности «вознаграждение» — преобладание отсутствует.
• 6. Результаты корреляционного анализа показывают, что существуют взаимосвязи между пятью ценностями — «мотивация», «свобода», «результативность», «признание» и «вознаграждение» — которые образуют «ядро» той или иной трактовки ценностей в исследовательской деятельности.