Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Заключение. 
Эхо войны

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Судьба этих людей была поистине трагичной. С подачи Сталина на них закрепилось клеймо «предатели». Вырвавшись из фашистского плена, они попадали в объятия ГУЛАГА. Репрессиям подвергались их родственники и дети. Глубокий страх засел в душах этих людей. По возможности они меняли фамилии и давали себе обет молчания на всю оставшуюся жизнь. Эта страница истории наглухо была закрыта. Об этом… Читать ещё >

Заключение. Эхо войны (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

По статистике, которая велась в нашей стране, в годы войны, попали в фашистский плен более 4,5 млн. граждан СССР (по статистическим данным Германии — 5,7 млн. человек).

Причины пленения были самыми различными. По всей видимости, Германия включила в это число и так называемых перемещённых лиц. Это было в основном гражданское население оккупированной территории СССР.

Судьба этих людей была поистине трагичной. С подачи Сталина на них закрепилось клеймо «предатели». Вырвавшись из фашистского плена, они попадали в объятия ГУЛАГА. Репрессиям подвергались их родственники и дети. Глубокий страх засел в душах этих людей. По возможности они меняли фамилии и давали себе обет молчания на всю оставшуюся жизнь. Эта страница истории наглухо была закрыта. Об этом не говорилось и не писалось. Но это вовсе не значит, что мы не должны об этом знать.

Судьбы узников концлагерей очень поучительны для нас и сегодня. Они учат нас целеустремлённости, настойчивости, трудолюбию. Это поколение восхищает своей стойкостью духа. А эти страницы истории взывают нас делать всё возможное, чтобы люди никогда больше не испытывали всех ужасов фашизма.

Приложение

Данные социологического опроса

Заключение. Эхо войны.
Заключение. Эхо войны.
Заключение. Эхо войны.
Заключение. Эхо войны.
Заключение. Эхо войны.
Заключение. Эхо войны.

Отсюда можно сделать вывод, что знания о бывших узниках очень краткие и поверхностные, в основном, из-за недостатка информации. Подростки слишком далеки от проблемы, даже изучив события 1941;1945гг. на уроках истории. Результаты анкетирования еще раз подчеркивают актуальность рассматриваемой темы.

Список литературы

  • 1. Мельникова Д., Чёрная Л. Империя смерти. М.: Изд-во политической литературы, 1988 — 414 с.
  • 2. Мацуленко В. А. Великая Победа //История, № 4, 1985
  • 3. Новая Иллюстрированная энциклопедия. Кн. 16. Ро — Ск. — М.: Большая Российская Энциклопедия, ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2006. — 256 с.: ил.
  • 4. Книга для учителя. История политических репрессий и сопротивление несвободе в СССР. — М.: Издательство объединения «Мосгорархив», 2002. — 504с.
  • 5. Наказанный народ / Редактор составитель И. Л. Щербакова, М., Звенья 1999 г.
  • 6. ВЕНОК СЛАВЫ Антология художественных произведений о Великой Отечественной войне в 12 томах, Освобождение Европы, том 10 / ответственный редактор издания В. Заливако.
  • 7. Николаева С. А., Дети и война: Очерки/Оформл. Г. Комарова. — М.: Дет. Лит., 1991. — 160 с.
  • 8. Люди, будьте бдительны!: Сб. антифашист. Прозы заруб. Писателей /Сост., авт. Послесл. С. В. Тураев; Коммент. А. Л. Спектор. — М.: Просвещение, 1985. — 319 с. — (Шк. Б-ка).
Показать весь текст
Заполнить форму текущей работой