Введение. 
Программа кружка "Вытинанка"

Выдающийся философ XX века Бертран Рассел заметил: «Если вы не думаете о своем будущем, у вас его не будет…».

Наше будущее — это наши дети.

Тема: Развитие творческих способностей на занятиях «Вытинанка» как один из факторов формирования национального самосознания Цель: создать условия для формирования национального самосознания учащихся через приобщение к народной культуре при организации образовательного процесса на занятиях кружка «Вытинанка» .

Актуальность и перспективность опыта:

Становление Республики Беларусь как суверенного государства, изменения в политике и обществе, в экономике и социально-культурной сфере в последние годы выдвинули на первый план необходимость усовершенствования национальной системы образования и воспитания.

Данное положение нашло своё отражение в «Концепции воспитания детей и учащейся молодёжи Республики Беларусь», в соответствии с которой культурологический подход представляется сегодня наиболее актуальным и продуктивным, поскольку он даёт возможность сделать культуру содержанием воспитания, а воспитание — процессом культуротворчества.

Таким образом, важным условием для возрождения национального самосознания, возобновления народных традиций, обогащения культуры является обращение к отечественному наследию. Особенно остро ставится вопрос возрождения культуры, искусства и народного наследия белорусов. Занятия по программе способствует развитию творческих способностей, воспитанию уважения к народным традициям, становлению патриота и гражданина своей страны. Вытинанка — один из видов декоративно-прикладного искусства, широко распространенных в быту белорусов в XIX — начале XX веков. Ажурными кружевами крестьяне украшали церкви, дома (балки, окна, стены, сундуки, иконы, полки и даже гробы и могильные кресты), выцинанка входила в приданое невесты.

После Великой Отечественной войны непрочные и недорогие бумажные украшения были заменены тканями, кружевами и рушниками. О вытинанке забыли. Лишь в 80-х годах после издания книги доктора искусствоведения Сахуты Е. М. произошло возрождение этого вида искусства. Вытинанка по-новому зазвучала в оформлении открыток, журналов, календарей, детских книг. Все чаще работы мастеров экспонируются на выставках.

Но в последние время явным становится то, что много ценностей национальной культуры, к сожалению, утрачено. Результат этой проблемы — постепенная утрата духовности, уничтожение эстетических идеалов. В связи с этим социально — культурным явлением возрождение сути традиционной культуры является тем необходимым фактором, в котором заложен глубокий воспитательный потенциал. Поэтому в современных условиях приобрела актуальность проблема реализации воспитательного потенциала через народное искусство и прежде всего искусства декоративно — прикладного как наиболее близкого восприятию детей. Возвращение к традициям народного творчества очень важно как в целях сохранения национального самосознания, так и для воспитания духовности, формирования эстетической культуры. Система национального образования поворачивается к проблемам белорусской культуры. Традиционная культура всё смелее включается в учебный и воспитательный процесс. И это не случайно. В Беларуси оригинальное художественное развитее в наше время получило искусство работы с бумагой. На протяжении последних лет «Вытинанка» становится украшением и визитной карточкой нашей страны. Расцвет белорусского декоративноприкладного искусства оценивается как своеобразный социально-культурный феномен, яркое художественное явление, результат возрождения национального самосознания и культуры белорусского народа. Доступность материалов, лёгкость их использования, большие творческие возможности вытинанок — немаловажные условия для работы с детьми, которые охотно фантазируют с листочками бумаги и ножницами.

Исследования ученых подтверждают, что декоративно — прикладное искусство играет важную роль в развитии ребят. Это отмечалось психологами и педагогами Л. С. Выготским, А. В. Запорожцем, Е. А. Флериной, А. П. Усовой, Н. П. Сакулиной. В процессе освоения декоративно-прикладной деятельности осуществляются различные стороны воспитания: сенсорное, умственное, эстетическое, нравственное и трудовое. У детей формируются чувство ритма, симметрии, гармонии, совершенствуется умение передавать соотношения между элементами по форме, величине, пространственному расположению на бумаге, цвету, что является показателем развития не только творческих способностей, но и универсальных предпосылок учебной деятельности. Постепенное овладение ножницами поможет ребенку научиться безбоязненно экспериментировать на бумаге. Вытинанка позволяет добиться результата достаточно быстро — выполнить за одно занятие открытку или закладку, приучает к усидчивости и аккуратности. В дальнейшем, при работе понадобится несколько занятий для выполнения законченного произведения. Так же узоры, образующиеся из прорезанных на бумаге геометрических узоров подготавливают ученика к осознанию смысла стилизации в ДПИ. Плавные линии растительных мотивов в вытинанке готовят к выполнению пластичных элементов техники. Знакомство с основами цветоведения позволят придать желаемое настроение ажурным панно на бумаге.

Умелое использование этих навыков позволит ребятам достигать целостности и композиционного сочетания, выполнять неповторимые выразительные произведения, грамотно сочетать цвет, оформлять свои работы на современном уровне.

Современная белорусская вытинанка отличается своей богатой и разнообразной тематикой, техникой исполнения, оригинальными дизайнерскими решениями, но при этом всегда ориентируется на народные традиционные мотивы.