Формы нематериальной мотивации

Нематериальные стимулы делятся на 3 группы: социальные, моральные, творческие.

Из 57 учителей подготовили победителей и призеров различного уровня олимпиад, интеллектуальных и творческих конкурсов:

мотивация стимулирование управление персонал ГБОУ ЦО № 1601 — победитель Приоритетного национального проекта «Образование» среди образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы (2006, 2008 гг.), Лауреат премии города Москвы за создание и реализацию инновационных проектов в области художественно-эстетического воспитания школьников (2011 г.), победитель Всероссийского конкурса «Школа вместе с Intel» (2010 г.),.

По итогам 2012;2013 учебного года ГБОУ ЦО № 1601 вошло в число 400 школ Москвы, показавших высокие академические результаты и внесших наибольший вклад в обеспечение качественного образования детей жителей города, образовательное учреждение занимает 181 место (по итогам 2011;2012 учебного года — 417 место).

Второй год подряд ГБОУ ЦО № 1601 является Лауреатом гранта Мэра Москвы в сфере образования за лучшие достижения в создании развивающей среды для обучающихся, воспитанников и студентов, обеспечивающей возможности их социализации и творческого развития: в 2012 в номинации «Инструментальное исполнительство», в 2013 — «Лучший научно-технический проект, представленный учреждением, реализующим программы общего образования».

Анализ штатного расписания учреждения за последние два года показал, что оптимизирована штатная структура, численность работников учреждения, что отражает представленная диаграмма.

Приведенные данные говорят о влиянии, в том числе и НСОТ, на мотивацию труда и стратегию профессионального саморазвития учителя.

Оценка результативности нематериальной мотивации может выражаться также и в увеличении численности контингента обучающихся, повышения качества их успеваемости, устойчивой положительной оценке деятельности образовательного учреждения со стороны детей, их родителей, социума.

Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг Результаты анкетирования родителей (май 2013 г.).

Оценивая деятельность ГБОУ ЦО № 1601, родители школьников зафиксировали 100% удовлетворенность условиями организации обучения, созданными в образовательном учреждении. В следующем учебном году запланирована специальная работа по повышению качества организации питания и дополнительных платных услуг.

При выборе нашего образовательного учреждения родители отмечают такие наиболее значимые для них факторы как близость к дому, квалифицированный педагогический персонал, положительный имидж образовательного учреждения, широкий спектр системы объединений дополнительного образования, программы обучения, материально-техническое обеспечение, безопасность.

Используя многочисленные нематериальные стимулы в комплексе можно добиться высокой эффективности.