Практические инструменты определения профессиональной направленности

Прочитайте данные утверждения. Если вы согласны с ними, то перед цифрой в таблице поставьте «+». если нет — «-». Если вы сомневаетесь, зачеркните цифру.

Таблица 2.

Методика Е. А. Климова «Определение типа будущей профессии».

Анализ результатов:

По каждому столбцу подсчитаете алгебраическую, т. е. с учетом знаков, сумму, зачеркнутые цифры не считайте. Запишете их в строку «Результаты».

Наибольшая полученная сумма или суммы (по столбцам) указывают на наиболее подходящий для вас тип профессии.

Малые или отрицательные суммы указывают на типы профессий, которых вам следует избегать при выборе.

Максимальное число баллов в каждом столбце 8.

1. В зависимости от предмета труда все профессии подразделяются на пять типов:

В действительности, это — очень грубое деление. Имеет смысл не просто относить профессию к одному из пяти типов (такой способ подходит только для некоторых профессий, четко соответствующих одному из пяти предметов труда). Для каждой профессии психологи определяют, какой предмет труда ближе, с чем преимущественно приходится иметь дело — таких предметов, характеризующих профессию, может быть и три. Такая дифференцированная оценка позволяет нам различать и профессии внутри одной группы: по тому, какой из предметов труда назван вторичным для данной профессии.

«ЧЕЛОВЕК — ПРИРОДА».

Профессии: семеновод, мастер-животновод, зоотехник, агроном, кинолог, лаборант химико-бактериологического анализа и др.

Среди профессий типа «человек-природа» можно выделить профессии, предмет труда которых: растительные организмы, животные организмы, микроорганизмы.

Это профессии, связанные с сельским хозяйством, пищевой промышленностью, медициной и научными исследованиями (биология, география). Как ни странно, определенный интерес к природе (хотя, конечно, не основной) должны иметь психолог, менеджер по туризму и гостиничному бизнесу.

Указанное деление не означает, конечно, что труд человека направлен только на упомянутые выше предметы. Растениеводы, например, работают в коллективе, используют разнообразную технику, занимаются вопросами экономической оценки своего труда. Но все же главный предмет внимания и забот растениеводов-растения и их среда существования.

С другой стороны, при выборе профессии этого типа очень важно разобраться, как именно вы относитесь к природе: как к месту для отдыха или как к мастерской, в которой вы собираетесь отдавать все силы производству.

И еще один момент, который надо учитывать при выборе профессии. Особенность биологических объектов труда состоит в том, что они сложны изменчивы (по своим внутренним законам), нестандартны. И растения, и животные, и микроорганизмы живут, растут, развиваются, а также болеют, гибнут. Работнику нужно не просто очень много знать о живых организмах, но предвидеть возможные изменения в них, которые подчас необратимы. От человека требуется инициатива и самостоятельность в решении конкретных трудовых задач, заботливость, дальновидность.

«ЧЕЛОВЕК — ТЕХНИКА».

Здесь главный ведущий предмет труда — технические объекты (машины, механизмы), материалы виды энергии.

Профессии: проходчик, столяр, техник-металлург, инженер-механик, архитектор, электромонтажник, радиомеханик, строитель, сборщик компьютеров, специалист по телекоммуникациям и др.

Конечно, труд этих работников здесь направлен не только на технику, но все же ведущий предмет профессионального внимания — область технических объектов и их свойств.

Среди профессий типа «человек-техника» можно выделить профессии:

• * по добыче, обработке грунтов, горных пород;
• * обработке н использованию неметаллическихпромышленных материалов изделий, полуфабрикатов;
• * производству и обработке металла, механической сборке, монтажу машин, приборов;
• * ремонту, наладке, обслуживанию технологических машин, установок, транспортных средств;
• * монтажу, ремонту зданий, сооружений, конструкций;
• * сборке, монтажу электрооборудования, приборов, аппаратов;
• * ремонту, наладке, обслуживанию электрооборудования, приборов, аппаратов;
• * связанные с применением подъемных, транспортных средств, управлением ими;
• * переработке продуктов сельского хозяйства.

При обработке, преобразовании, перемещении или оценке технических объектов от работника требуются точность, определенность действий. Поскольку технические объекты практически всегда создаются самим человеком, в мире техники имеются особенно широкие возможности для новаторства, выдумки, технического творчества. Наряду с творческим подходом к делу в области техники от человека требуется высокая исполнительская дисциплина.

«ЧЕЛОВЕК — ЧЕЛОВЕК».

Здесь главный, ведущий предмет труда-люди.

Профессии врач, учитель, психолог, парикмахер, экскурсовод, менеджер, руководитель художественного коллектива и др.

Среди этого типа профессий можно выделить профессии, связанные:

• * с обучением н воспитанием людей, организацией детских коллективов;
• * управлением производством, руководством людьми, коллективами;
• * бытовым, торговым обслуживанием:
• * информационным обслуживанием;
• * информационно-художественным обслуживанием людей и руководством художественными коллективами;
• * медицинским обслуживанием.

Для успешного труда по профессиям этого типа нужно научиться устанавливать и поддерживать контакты с людьми, понимать людей, разбираться в их особенностях, а также овладеть знаниями в соответствующей области производства, науки, искусства.

Краткий перечень необходимых качеств:

• *устойчивое хорошее настроение в процессе работы с людьми;
• * потребность в общении;
• * способность понимать намерения, помыслы, настроения людей;
• * умение быстро разбираться во взаимоотношениях людей;
• * умение находить общий язык с разными людьми.

«ЧЕЛОВЕК — ЗНАКОВЫЕ СИСТЕМЫ».

Здесь главный, ведущий предмет труда — условные знаки, цифры, коды, естественные или искусственные языки.

Профессии: переводчик, чертежник, инженер, топограф, секретарь-машинистка, программист и др.

В данную группу входят профессии:

• * связанные с оформлением документов, делопроизводством, анализом текстов или их преобразованием, перекодированием;
• * предметом труда которых являются числа, количественные соотношения;
• * связанные с обработкой информации в виде системы условных знаков, схематических изображений объектов.

Чтобы успешно работать по профессии, нужны особые способности мысленно погружаться в мир, казалось бы, сухих обозначений, отвлекаться от собственно предметных свойств окружающего мира и сосредотачиваться на сведениях, которые несут в себе те или иные знаки. При обработке информации в виде условных знаков возникают задачи контроля, проверки, учета, обработки сведений, а также создания новых знаков, знаковых систем.

«ЧЕЛОВЕК — ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ».

Здесь главный, ведущий предмет труда — художественный образ, способы его построения.

Профессии: артист, художник, музыкант, дизайнер, резчик по камню, литературный работник.

Профессии типа «человек — художественный образ» включают профессии, связанные:

• * с изобразительной деятельностью;
• * музыкальной деятельностью;
• * литературно-художественной деятельностью;
• * актерско-сценической деятельностью.

Одна из особенностей профессий типа «человек — художественный образ» состоит в том, что значительная доля трудовых затрат остается скрытой от стороннего наблюдателя. Более того, нередко прилагаются специальные усилия для созданияэффекта легкости, непринужденности конечного результата труда.

• 2. По условиям труда выделяют четыре группы профессий:
  • * труд в условиях обычного (бытового) микроклимата (бухгалтер, инженер, программист, секретарь-референт):
  • * труд с пребыванием на открытом воздухе с резкими перепадами температуры, влажности (строитель, пожарник, полевод, агрономы):
  • * труд в необычных условиях: под землей, под водой, на высоте, в воздухе, в горячих цехах, в цехах с неизбежными производственными вредностям (летчик, шахтер, водолаз, аппаратчик);
  • * труд с повышенной моральной ответственностью за здоровье, жизнь людей, за большие общественные, материальные ценности (учитель, врач, инженер по технике безопасности, аудитор).
• 3. В зависимости от средств труда профессии подразделяют на четыре отдела:
  • * профессии, связанные с использованием ручного труда (столяр, монтажник, радиоаппаратуры, ювелир, музыкант, хирург);
  • * профессии, связанные с использованием машин с ручным управлением (токарь, водитель, машинист, оператор связи);
  • * профессии, связанные с использованием полуавтоматов, автоматов, автоматических линий, робототехнических комплексов (сталевар, печатник, аппаратчик, диспетчер энергосистемы);
  • * профессии, связанные с использованием функциональных средств, орудий труда (преподаватель, актер, дирижер, режиссер, спортсмен).
• 4. В зависимости от цели труда можно выделить три класса профессий:
  • * гностические: распознать, различить, оценить, проверить (санитарный врач, литературный критик, контролер, товаровед, эксперт, следователь);
  • * преобразующие: обработать, переместить, организовать, преобразовать (водитель, живописец, преподаватель, паркетчик, слесарь, портной);
  • * изыскательские: изобрести, придумать, найти новый вариант, сконструировать (закройщик разметчик, селекционер, художник-оформитель).

Класс профессии говорит о степени сложности и требуемой квалификации человека, определяет характер труда. Все профессии условно делятся на два класса: алгоритмический (исполнительский) и творческий (эвристический) (табл. 3).

Таблица 3.

Классы профессий.