Теоретическая часть. 
Валидность моделей личности в практике оценки

Обзор проблематики моделей (теорий) личности

Изучение проблематики личности и дифференциальных различий между людьми началось задолго до возникновения психологии как науки. Множество мыслителей древности задавались этими вопросами, и создавали свои теории относительно таких понятий, как личность, характер, темперамент, а порой и формировали сами эти понятия. Так, философ Теофраст в трактате «Характеры» выделил около 30 характеров, которые могут быть присущи людям. Он же сформулировал один из базовых вопросов дифференциальной психологии — «почему люди, живущие в одной местности и в схожих условиях, так сильно отличаются между собой?». Известнейшие произведения поэтов и сказателей Древней Греции, которые принято объединять в «Мифы Древней Греции», также сами по себе содержат описания ряда характеров или личностных типов (например. греческие боги), на основании которых современные исследователи продолжают изучать и описывать тенденции, характерные для ныне живущих людей (например, теория архетипов в аналитической психологии). Другой известный ученый, Гиппократ, и в последствии его продолжатель Гален, создали теорию темпераментов, в которой не просто пытались классифицировать людей на типы, но и показать причины, по которым эти темпераменты могут возникать (с отсылкой к биологическим факторам).

На рубеже 19−20 века, с формирование психологии как науки, множество исследователей начинают заниматься проблемой личности с опорой на научные методы познания, и возникают разнообразные теории и модели личности, ее структурной организации и развития. Во многом каждая модель и теория зависит от той школы, в рамках которой она создавалась, и является следствием более широкого понимания психики, которая была характерна для той или иной парадигмы. При этом, ставился еще один концептуальный вопрос, который мог повлиять на весь ход изучения этого понятия — «а возможно ли в принципе изучать индивидуальные различия»? В общем виде это был и остается спор между представителями идеографического подхода (Г. Олпорт) и номотетическго подхода (Р. Кеттел, Г. Айзенг). В конечном счете, не смотря на сильные аргументы со стороны первого подхода, были разработаны и сформулированы (а затем эмпирически изучены) ряд моделей, которые позволили стандартизировать и выделить закономерности между людьми, которые с одной стороны, отличали их как индивидов друг от друга, но при этом были общими для ряда индивидов. В рамках этого подхода было сформулировано ряд теорий и моделей личности, а также инструментов, позволяющих проводить их диагностику и оценку, которые затем стали применяться для решения практических задач, в том числе для оценки эффективности профессиональной деятельности и предсказания этой эффективности. Данные модели и являются основным объектом анализа в рамках нашей работы.

Что касается определения самого понятия «личности», то тут существует множество трактовок. Личность может пониматься как «совокупность общественных отношений, реализующихся в многообразных деятельностях» (А.Н. Леонтьев), «субъект общественного поведения и коммуникации» (Б.Г. Ананьев), «носитель сознания» (К.К. Платонов) и т. п. данные определения характеризуют личность как составную часть и даже производную общественных отношений. Тем не менее, если описывать структуру личности, то туда неизменно будут входить разные уровни организации психики человека, начиная от темпераментальных характеристик, характера, чет и индивидуальных особенностей, мотивации, ряда когнитивных способностей, ценностей и Я-концепции, и заканчивая сознанием, социальными ролями и экзистенциальными сущностями. Таким образом, понятие личности является достаточно интегральным конструктом, что не могло не отразиться на тех теориях, которые стремились его описать.

Классификация теорий (концепций) личности может иметь множество разных оснований, в зависимости от истории возникновения, научной школы, динамических или структурных подходов и т. п. Так, выделяют следующие концепции: психодинамическая концепция (Фрейд), аналитическая психология (Юнг), психосоциальная теория (Эриксон), теория черт личности (Олпорт, Кеттел), типы личности (Айзенг), бихевиористическая теория (Скиннер), социальное научение (Роттер), когнитивная теория (Келли), гуманистическая теория (Маслоу), феноменологическая теория (Роджер) и т. п. (Хьелл и Зиглер, 1997). В каждой теории личность рассматривается и операционализируется совершенно по-разному, где-то выступая в качестве более общего и теоретического конструкта (что характерно для работ Фрейда и Юнга), где-то как фактор когнитивной деятельности (Келли), где-то как промежуточное звено между потребностью и поведением, а где-то как самостоятельная структура, имеющая свою организацию и черты, существующие независимо от конкретного индивида, но при этом проявляющиеся в каждом из нам и определяющие поведение, мысли и ценности. В данном случае такой подход последовательно воплощался в теориях личностных черт, в рамках которой возникло ряд моделей личности, которые мы и собираемся рассматривать в своем исследовании (Дружинин, 2003).

Большинство из этих подходов опирались на набирающие популярность в психологии методы статистического анализа данных и психометрику, в рамках которой исследователи старались использовать естественнонаучные методы для описания психологических феноменов. Данные методы позволяли проводить измерения и давать возможность статистически проверять наличие тех или иных психологических закономерностей, которые описывались в рамах теоретических предположений. При этом, само развитие этих методов происходило не независимо, а зачастую в ответ на запросы конкретных исследовательских задач, что определяло и специфику движения научного познания в камках данной проблематики.