Особенности восприятия своего домашнего животного людьми разного пола и возраста

http://www..ru/

АНО ВПО «Московский Гуманитарный Университет»

Факультет психологии и социальной работы Кафедра истории психологии и общей психологии Дипломная работа ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ СВОЕГО ДОМАШНЕГО ЖИВОТНОГО ЛЮДЬМИ РАЗНОГО ПОЛА И ВОЗРАСТА Специальность: практическая психология Выполнила:

студентка 6 курса, гр. ПВ601₂₁₃

Ильина Мария Владимировна Москва 2013

• Введение
• Глава 1. Теоретический анализ исследований по проблеме восприятия своего домашнего животного в аспекте ненаправленной анималотерапии
• 1.1 История возникновения и развития анималотерапии взарубежной и отчественной психологии и и особенности анималотерапии
• 1.2 Виды анималотерапии
• 1.3 Ненаправленная анималотерапия
• 1.4 Особенности отношения человека к животному
• Заключения и выводы по теоретической части исследования
• Глава 2. Эмпирическое исследование восприятия своего домашнего животного людьми разного пола и возраста
• 2.1 Описание хода и методик исследования
• 2.2 Описание и анализ полученных результатов
• Заключения и выводы по практической части исследования
• Заключение и выводы
• Список использованной литературы
• Приложения

Актуальность. На данный момент существует множество видов психотерапии, и среди этого многообразия можно выделить анималотерапию, которую можно определить как вид психотерапии, использующий животных и их образы для оказания психотерапевтической помощи (Н.Л. Кряжева, К. Аллен, О. Р. Арнольд, С. Баркер, Дж. Гаммонли и др.).

Но целесообразность выделения лечебного влияния природы в качестве самостоятельного психотерапевтического метода признается не всеми. Так, Д. Б. Карвасарский считает, что многие авторы, не отрицая положительного эмоционального воздействия природы, реализуют его лишь как фон для психотерапии, а не как саму психотерапию, которая невозможна без информации, передаваемой речью.

Количество домашних животных в любом обществе впечатляет. Так, например, количество собак в США равняется 55 миллионам, а количество кошек — 60 миллионам. Даже бездомные люди часто умудряются обеспечивать своим животным надлежащий уход за то тепло и принятие, которое они получают взамен и которое является очень важным для этих людей. Животные (или их образы) часто появляются в искусстве: комиксах, открытках, сказках, фольклоре, музыке, фотографии, кино. Так, уже в средневековой трагической истории умирающего от тоски в разлуке с Изольдой рыцаря Тристана возвращает к жизни собака ПтиКрю. Сейчас, когда наша жизнь немыслима без телевидения, ведущее место в рейтингах занимают передачи о животных. По мнению многих исследователей, мы практически достигли той стадии, когда терапия с использованием животных является реальной альтернативой уже хорошо известных видов психотерапии.

Таким образом, актуальность темы работы связана с тем, что этот метод получил достаточно широкое распространение. В настоящее время изучением этого вопроса занимаются сотни ученых, несмотря на то, что в России специалистов по анималотерапии все-таки очень мало (возможно связано это с тем, что в нашей стране отношение к этому методу достаточно несерьезное и саму анималотерапию считают нетрадиционным методом).

Анималотерапия во многих случаях рассчитана на то, чтобы помочь человеку использовать свои собственные скрытые возможности, раскрыть в себе новые ресурсы и благодаря этому улучшить качество жизни.

Здесь надо про особенности и роль ненаправленнной анималотерапии Цель исследования: изучить особенности восприятия своего домашнего животного людьми разного пола и возраста.

Объект исследования: восприятие человеком своего домашнего животного.

Предмет исследования: особенности восприятия домашних животных у людей разного пола и разных разновозрастных групп.

Задачи исследования:

1. Провести анализ литературы по теме исследования:

2. Провести эмпирическое исследование восприятия домашнего животного (кошки и собаки) людьми разного пола и возраста:

· Выявить особенности восприятия домашнего животного людьми разного пола и возраста;

· Выявить связь восприятия домашнего животного людьми разного пола и возраста с отношениями в семье;

· Сравнить между собой восприятия домашнего животного людьми разного пола и возраста;

· Изучить взаимосвязь наличия на рисунках животного и уровня самооценки у детей.

Гипотезы исследования:

1) Существуют половые различия в восприятии домашнего животного.

2) В разных возрастных группах восприятие домашних животных людьми мужского и женского пола будет различаться.

3) Восприятие домашних животных людьми мужского и женского пола связано с проблемами отношений в семье.

Выборка исследования (хозяева своих домашних животных: кошек и собак):

ѕ мужчины и женщины возрасте 50−60 лет (20 женщин и 20 мужчин);

ѕ юноши и девушки в возрасте 18−26 лет (20 мужчин и 20 женщин);

ѕ мальчики и девочки 11−12 лет (20 мальчиков и 20 девочек)

Методы и методики исследования:

1. Проективная рисуночная методика «Рисунок семьи»;

2. Проективная рисуночная методика «Я и мое животное»;

2. Сочинение «Мое животное» с последующим контент-анализом;

3. Методика Пономаренко Л. П. «Какова Ваша самооценка?»;

4. Контент-анализ;

5. Математико-статистическая обработка данных осуществлялась на основании Statistica 6.0 с использованием корреляционного анализа (коэффициент корелляции Пирсона, t-критерий Стьюдента).

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, приложений.

Глава 1. Теоретический анализ исследований по проблеме восприятия своего домашнего животного в аспекте ненаправленной анималотерапии

1.1 История возникновения и развития анималотерапии в зарубежной и отечественной психологии и особенности анималотерапии Анималотерапию часто называют нетрадиционным методом, который, тем не менее, имеет давнюю историю. Так, в еще только формирующемся первобытном обществе, вера в могущество животного тотема заставляла людей соблюдать определенные нормы и правила, регулировала общение и являлась одним из источников благополучия и покоя. Священные амулеты носили на теле, как символ покровительства и успеха; ритуальные танцы помогали снять злость, агрессивность после неудачной охоты или, напротив, подзарядиться энергией; обращенные к могущественному животному заклинания и причитания над больным человеком — все это отчасти прообразы анималотерапевтических приемов.

Подобное отношение людей к животным способствовало расширению возможностей эмоционального отреагирования страхов, агрессивности, чувства беспомощности и одиночества, снимало психическое напряжение, позволяло переживать изменения и искать ресурсы в самих себе, давало успокоение и уверенность. Можно сказать, что животные и их символы были одними из первых психотерапевтов, оказывали психологическую помощь человеку.

Еще древние целители рекомендовали при неврозах холодный душ, ходьбу босиком и общение с природой. В 5 веке до н.э. Гиппократ заметил влияние окружающей природы на человека и говорил о пользе лечебного общения с животными. Он же отмечал, и психологический эффект занятий с животными. Он советовал общаться с животными меланхоликам, поскольку это освобождает человека от «темных мыслей» и вызывает «мысли веселые и ясные». Древние греки примерно три тысячи лет тому назад обнаружили способности собак помогать людям справляться с различными недугами, и египтяне использовали животных (в основном кошек) в тех же целях.

История анималотерапии — это развитие двух основных направлений: анималотерапии как самостоятельной технологии и анималотерапии как одной из составляющих процесса терапии. Сохранились документы, свидетельствующие о том, что уже в 1792 году в больнице для душевнобольных в Йорке (Англия) животные использовались как часть терапевтического процесса. Больные общались с ними, ухаживали за ними, и было отмечено положительное влияние подобных методов на поведение людей и эффективность лечения.

В течение нескольких веков в США и других странах Европы использовался успокаивающий и развивающий эффект взаимодействия с животными пациентов психиатрических клиник и приютов.

Н.Л. Кряжева упоминает о том, что еще в царской России во всех учебных заведениях студенты и лицеисты на обязательных условиях работали с животными, что, было одним из основных факторов, оказывающих положительное влияние на характер и психику.

После Второй Мировой войны американские врачи Красного креста заметили, что в госпиталях, где собакам не возбраняется гулять по территории, процесс выздоровления шел более успешно. Тогда же животные начали использоваться в домах престарелых. При этом отмечалось, что пожилые люди становились более активными, больше интересовались жизнью.

Как самостоятельный метод анималотерапия начинает приобретать популярность со второй половины двадцатого века. Так, пионером этого метода считается Борис Левинсон, канадский детский психиатр, который начал использовать свою собаку в терапевтических сессиях в 1962 году. Основываясь на собственных наблюдениях за взаимодействием своих пациентов с собакой, он сделал вывод о том, что животное служит связующим звеном между ним и его пациентами, обеспечивает чувство безопасности и ускоряет терапевтический процесс. Б. Левинсон обнаружил, что применение анималотерапии оправданно в работе с необщительными, скованными, замкнутыми людьми, а также страдающими шизофренией.

В настоящее время анималотерапия получила довольно широкое распространение за рубежом. В США, Великобритании, Канаде, Франции появились организации, которые занимались оказанием психотерапевтической помощи с использованием животных, называя свой метод «терапия с помощью животных» (Animal Assisted Therapy). С 1999 году Вашингтонским университетом были разработаны и внедрены практические терапевтические программы в медицинские учреждения, психиатрические клиники, дома престарелых. В терапии людей с физическими или психическими проблемами используют различных животных и птиц: собак, кошек, гвинейских свинок, кроликов, лошадей, коз, осликов, попугаев, канареек, цыплят и лам. В программе принимают участие терапевты, медики, социальные работники, психологи. Подобные проекты в немалой степени содействует популяризации анималотерапии, в том числе и в России. В нашей стране существует опыт использования данного направления в детских психиатрических стационарах.

Как и у всякого метода, у анималотерапии есть свой инструментарий — это символы животных: образы, рисунки, сказочные герои, игрушки — и настоящие животные, общение с которыми безопасно.

Деятельность с участием животных может быть пассивной или активной. В качестве примера пассивной деятельности можно привести наблюдение за аквариумными рыбками или зверями в вольерах. При этом больные люди не контактируют непосредственно с животными, а получают ощутимую пользу просто от их присутствия: например, если в реабилитационных палатах для пожилых людей есть клетки с птицами, то уровень депрессии у них снижается. Общение с природой, «растворение в ней», также близко к этой форме общения с животными. При активной деятельности с участием животных клиенты играют с ними или за ними ухаживают. Этот тип деятельности предназначен для тех, кто с помощью животных может улучшить свое качество жизни, прежде всего, облегчая страдания, вызванные одиночеством. Это могут быть пожилые люди, живущие одни или в домах престарелых, хронические больные.

1.2 Виды анималотерапии

Анималотерапия делится на виды по двум критериям. Первый критерий, на который указывает Н. Л. Кряжева, это целенаправленность использования животных и их образов. В этом случае мы можем говорить о двух видах анималотерапии: направленной и естественной (или ненаправленной). Второй критерий — это то, используются ли сами животные или только их образы.

Терапия с участием животных является целенаправленным вмешательством, при котором животное является полноправным участником лечебного процесса и от него во многом зависит терапевтический эффект. Для такой терапии нужны не только специально подготовленные животные, но и особо обученный персонал. В идеале в ней принимают участие тренер или дрессировщик, врач (или, в крайнем случае, медработник со средним медицинским образованием) и психолог.

Кроме того, направленная анималотерапия, в свою очередь, подразделяется на виды в зависимости от того, какие именно животные используются.

Взаимодействие с животными в домашних условиях без осознания или целенаправленного понимания их терапевтического значения может быть обозначено как естественная (или ненаправленная) анималотерапия. Собственно, исследования в области анималотерапии начались именно с изучения взаимоотношений людей со своими домашними животными и психологической пользы, которую это им приносит, на этих взаимоотношениях основана и направленная терапия. Этот вид анималотерапии оказывается наиболее эффективным для детей и пожилых людей, которые зачастую являются самыми уязвимыми категориями в плане социализации и эмоционального благополучия. Анималотерапия может способствовать преодолению одиночества, улучшить психологическое состояние пожилых людей. Так, К. Аллен указывает на то, что с возрастом может быть гораздо труднее справляться с трудностями и изменениями, происходящими в жизни. Выход на пенсию, смерть друзей, многочисленные болезни — вот лишь несколько примеров жизненных кризисных периодов, переживаемых в старости. И значение животных для психологического благополучия этих людей было темой многих исследований, которые подтвердили эффективность ненаправленной анималотерапии. Например, в 1981 году А. Кидд и Н. Фелдман в ходе своего исследования выявили, что пожилые люди, у которых были животные, демонстрировали большую независимость и оптимизм, чем их сверстники, у которых животных не было.

Поскольку одиночество рассматривается как один из худших аспектов пожилого возраста, исследовались также и отношения пожилых людей к своим животным. Так, в 1991 году Перетти изучил 128 пожилых людей и выяснил, что многие из них говорили о животных как о лучших или единственных друзьях. Более того, они полагали, что их эмоциональная связь с собакой так же сильна, как и связь со значимыми людьми. Наиболее важными аспектами этих отношений выступают для них дружелюбие животных, их преданность и безусловное принятие. Кроме того, собаки, в отличие от людей, прямо выражают свое отношение без использования социальных условностей и барьеров. Для этих людей необходимость в принятии и взаимоотношениях восполнялась собаками, что, считает К. Аллен, и позволяет сделать вывод о том, что животные способны обеспечить поддержку в преодолении трудностей, связанных с наступлением старости. Исследование П. Рейна проводилось с целью изучить, являются ли домашние животные и общение с ними фактором улучшения психологического состояния пожилых людей, и есть ли связь между социализацией пожилых людей и присутствием или отсутствием домашнего животного. Исследовалась группа людей в возрасте 65 лет и старше (средний возраст 75 лет). В результате выяснилось, что владельцы животных чувствовали себя намного лучше, чаще поддерживали близкие отношения с другими людьми и были более активны, чем те, кто не общался с животными.

Итак, животные могут помочь преодолеть чувство одиночества у пожилых людей и справиться с другими проблемами, связанными с наступлением старости. Так же ненаправленная анималотерапия может помочь в развитии у них:

1) чувства доверия через обеспечение безусловного принятия и любви, а также могут служить как переходный объект;

2) чувства независимости и инициативности, терпения и самоконтроля;

3) чувства собственной значимости и компетентности, самооценки;

4) эмпатии.

Процесс целенаправленного использования животных и (или) их символов по специально разработанным терапевтическим программам получил название направленной анималотерапии. В этом виде анималотерапии используются специально обученные животные, а не животные пациента. Опытный терапевт наблюдает за взаимоотношениями клиента и животного и использует их для достижения долгосрочных терапевтических эффектов. Этот вид анималотерапии включает в себя и посещения животными людей для улучшения их эмоциональной сферы. Здесь может использоваться и собственное животное клиента, которое, например, разрешается привести в больницу. Терапевт определяет, какое животное лучше использовать в работе с данным клиентом, и какой эффект может быть при этом достигнут.

«Животные-визитеры», «Собаки-терапевты», «Животные-терапевты» — вот лишь некоторые из названий программ, в которых животные помогают людям, просто навещая их. Участники этих программ используют различные названия для обозначения различных аспектов своей работы. Чаще всего используется термин «терапия с использованием животных» («Animal Assisted Therapy»), которая включает, в основном, использование одного животного и терапевта для работы с одним клиентом для достижения определенных целей. Также используется и термин «деятельность с участием животных» («Animal Assisted Activities»).

В зависимости от того, какие животные используются, направленную анималотерапию в свою очередь можно разделить на несколько видов:

· иппотерапия (использование лошадей и верховой езды),

· дельфинотерапия,

· канистерапия (использование собак),

· феллинотерапия (использование кошек),

· орнитотерапия (использование птиц),

· терапия с использованием других видов животных, не столь распространенных в психотерапии.

При этом разные виды анималотерапии могут использоваться для оказания терапевтической помощи разным категориям людей.

Зачастую в психотерапии используются не только сами животные, но и их образы. Например, просмотр фильмов о животных или с участием животных прекрасный способ расслабления, отдохновения и отключения от ситуации. Нельзя забывать и о целебной силе фотографий, скульптур, рисунков и прочих изображений животных. Для здоровья полезно не только любоваться картинками и фигурками, а делать их самим: рисовать, лепить, фотографировать. Положительное действие так же оказывает чтение или прослушивание рассказов о животных. Именно поэтому анималотерапия стала столь популярной: ее могут применять даже те, кто по каким-то причинам не в состоянии завести четвероногого друга.

В психотерапии используются как лечебное средство и звуки животных. Так, еще в Древней Индии «прописывали» в качестве лекарства прослушивание птичьего пения. Ученые считают, что каждый психотерапевтический кабинет должен быть оснащен стереофонической аудиосистемой для создания необходимого звукового фона, в котором в числе прочих должны присутствовать и звуки природы.

Работа с образами животных включена во многие виды психотерапии. И тут нельзя не вспомнить о психотерапии, построенной на метафорах. Как пишет Б. Д. Карвасарский, этот вид психотерапии и прикладной психологии использует метафору как основное лечебное средство. В истории развития культуры метафоры использовались как приемы, при помощи которых развивались и передавались идеи. Шаманы, древние философы и проповедники — все они в сходной манере сознавали и применяли силу метафоры. Например, когда какая-нибудь история предъявляется слушателю (в психотерапии — клиенту) с намерением оказать помощь в разрешении психологически трудной ситуации, эта история становится метафорой. Психотерапевтические метафоры — это способ решения психологических проблем через термины, принадлежащие другой области. Образы животных — ценный материал для построения метафор.

Используются образы животных и в сказкотерапии. В русских народных сказках, использующих образы животных, представлен ценнейший опыт общения и взаимодействия, опыт разрешения труднейших загадок, которые порой ставит перед человеком жизнь. В них явно прослеживается включение знаний о животном мире в систему образных средств характеристики человека, расширение и углубление знаний о самом человеке посредством сравнения и сопоставления. В основе сравнения и сопоставления лежат признаки сходства по общему впечатлению, а также по психологическим особенностям. Сказки о животных хороши тем, что в них отсутствуют прямые нравоучения, назидания, их герои — не люди, что исключает построение прямых аналогий, а в метафорической форме показываются ситуации и проблемы, которые переживает в своей жизни каждый человек, позволяет расширить картину видения мира и увидеть такие решения проблемы, о которых человек, возможно, и не подозревал, вселить в него веру в благополучный исход. Вместе с тем жизнеутверждающий настрой сказок, в которых добро побеждает зло, дает возможность показать, как можно преодолеть возникающие трудности и опасности.

Кроме того, используются образы животных и в куклотерапии, в частности, в работе с теневыми куклами, преимущественно в работе над страхами. Реализуя страх в виде такой куклы, человек овладевает ситуацией, и материализованный в кукле страх лишается своей эмоциональной напряженности, своей пугающей составляющей. Можно делать со своей куклой-страхом все, вплоть до полного уничтожения. В этом и состоит коррекционный смысл теневых кукол.

Вид анималотерапии с использованием собак получил название канистерапии. Канистерапия используется в работе с различными категориями людей. Очень часто собаки работают в домах престарелых. Как отмечает М. Когоушек, собака позволит надолго умерить страх, депрессию, напряжение, снизить рассеянность и мобилизовать двигательные функции жильцов подобных учреждений. Неразговорчивые начинают больше говорить, а люди с эмоциональной некомпетентностью (приобретенной или врожденной) начинают проявлять способность реагировать на животных с неожиданным чувством и пониманием.

Иппотерапия — это вид анималотерапии, использующий как основное средство общение с лошадьми и верховую езду. Иппотерапия — это эффективная лечебная физкультура. Иппотерапию используют при нарушениях опорно-двигательного аппарата, атеросклерозе, черепно-мозговых травмах, полиомиелите, сколиозе, умственной отсталости.

Помогает иппотерапия и при умственной отсталости, различных нарушениях социальной адаптации и поведенческих нарушениях, неврозах, психозах, задержке психического развития, используется она в послеоперационной реабилитации и во многих других случаях.

Во-первых, лошадь восприимчива ко многим эмоциональным реакциям человека. Для нее не столь важны слова, сколько интонация, с которой они произносятся. У этого животного хорошая память, оно способно вырабатывать привычку. Ее поведение достаточно предсказуемо. Следовательно, она может давать ощущение стабильности, а это ощущениеоснова для снятия страхов у детей.

Во-вторых, важную роль играет доверие. Доверяя лошади, всадник полагается на то, что она справится с теми изменениями в среде, с которыми он сам пока справиться не в состоянии. А через доверие к лошади возникает и доверие к окружающим людям.

В-третьих, человек, скачущий на лошади, попадает как бы в другую систему координат: ему все время приходится искать равновесие. Примерно так же, как он это делал, когда учился держать голову, сидеть, стоять, ходить. Лошадь становится его проводником в поисках чувства равновесия в изменяющихся условиях. Можно предположить, что нечто похожее происходит с только что родившимся ребенком, попадающим в совершенно новую среду. Тогда самым надежным проводником для него была мама.

В-четвертых, взаимодействие всадника с лошадью позволяет снять у ребенка неловкость, связанную с характером заболевания (аутизм, детский церебральный паралич). Все движения становятся адекватными, нужными. Таким образом, у ребенка проходит страх перед своей неуклюжестью и, как следствие, уменьшается мышечное напряжение.

В-пятых, иппотерапия обеспечивает развитие собственной значимости и силы, когда пациент с ограниченными физическими возможностями избавляется от механической поддержки инвалидного кресла или костылей и способен передвигаться на мощном животном, управлять им. Кроме того, положение верхом на лошади оказывается выигрышным: «Я наверху, они внизу». Поэтому именно лошади используются для повышения самооценки людей и снятия депрессивного фона настроения.

В-шестых, верховая езда вызывает у всадника, да и у любого человека, просто находящегося рядом с лошадью, массу эмоций, ощущений, переживаний. Дети с восторгом рассказывают друзьям о своих любимцах, с удовольствием рисуют их. Все это говорит о большой значимости лошади в их жизни.

Еще одна из возможностей, предоставляемых иппотерапией — это возможность практиковаться в фокусировке внимания и социальном взаимодействии. В США, например, контакты с лошадью используются для социализации, адаптации в обществе замкнутых, стеснительных и аутичных детей.

На лошади человек получает возможность активно двигаться в положении сидя, и это делает верховую езду незаменимой для людей с больными ногами, а также для тех, кто страдает избыточным весом.

Лошадь — это уникальный живой тренажёр, она подстраивает свои движения под всадника, согревает и массирует его мышцы, нормализует мышечный тонус. Ритмичные движения лошади на шагу способствуют восстановлению собственных ритмов всадника, а это очень важно при лечении речевых расстройств у детей.

Дельфинотерапия — дельфины очень часто используются в медицине и психотерапии. Общение с дельфинами помогает стабилизировать психоэмоциональное состояние человека, снять психологическое напряжение. Дельфинотерапия — это прекрасная психологическая реабилитация для людей, попавших в экстремальные условия, переживших землетрясения, ураганы, аварии и любой другой сильный стресс.

Дельфинотерапия используется во всем мире для помощи людям с различными диагнозами. Наиболее распространенные из них — это церебральный паралич, синдром Дауна, аутизм, здесь она дает наиболее ценные результаты, но в программах участвуют люди и с другими нарушениями, такими как депрессия, синдром хронической усталости (астенический синдром), мышечная астения, посттравматический синдром, задержка умственного развития.

Дельфинотерапия проходит следующим образом. В результате консультаций с родителями (если пациент — ребенок) терапевт разрабатывает индивидуальный план для каждого ребенка. Обычно терапия фокусируется на развитии речи, моторики, социального взаимодействия, исправлении поведения, развитии доверия. В то время как команда профессионалов работает с каждым ребенком, родители работают по своей программе.

В настоящее время во многих странах мира организованы дельфинарии, в которых разработаны курсы специальной терапии. Это Германия, Израиль, Куба, Мексика, Россия, Украина и др. Первое место в мире по масштабам дельфинотерапии занимают США, второе — Мексика, третье — Куба.

В нашей стране, несмотря на все сложности, тоже начала развиваться дельфинотерапия. В Московском дельфинарии доктором Е. Л. Бутовой проводится целенаправленная игровая терапия с участием дельфинов. При этом больные дети, в основном страдающие детским церебральным параличом и синдромом детского аутизма, находятся на помосте и дотрагиваются до дельфинов, но пока еще не плавают с ними из-за отсутствия технических условий. Надо сказать, что в Москве в дельфинотерапии участвуют не только афалины, но и белуха — представительница вида, который нигде больше в мире в подобного рода программах не используется.

Фелинотерапия — терапевтическое воздействие кошек. Кошки скрашивают одиночество, успокаивают, снижают артериальное давление. Их биополе стабилизирует работу сердца, снимает суставные и головные боли, стимулирует быстрое заживление травм, лечит внутренние воспалительные заболевания. Кошка — великолепный энергоинформационный прибор, угадывающий больные места своего хозяина. Когда в организме происходят какие-то нарушения, когда возникают боли, это свидетельствует об изменении энергетического потенциала на каком-то участке тела. Вот это изменение потенциала великолепно ощущает кошка.

Длительная дружба с кошкой укрепляет иммунную систему и способствует здоровью и долголетию. Мурлыканье кошки это определённые звуковые колебания (частота от 20 до 50 Герц), стимулирующие процесс исцеления. Мурлыканье способствует повышению защитных сил организма, ускоряет заживление ран, в результате воздействия звуковых колебаний такой частоты повышается плотность костей, что способствует сращиванию переломов.

Если использовать кошку как грелку, то она облегчает состояние при артрите. Кошки хорошо успокаивают нервы. Надо только погладить Мурку по шерстке, и напряжение пройдет. Эта же процедура снижает кровяное давление и нормализует пульс. Кошки очень хорошо снимают стресс. Эти хвостатые «доктора» хорошо действуют на психику пожилых людей. Кошка избавляет от сосредоточенности на самом себе.

Рыбки. Разведение рыбок — разновидность современной анималотерапии, которая обладает своими особенностями, но также представляет собой способ лечения больных людей. В последнее время увлечение людей рыбками возросло и укрепилось, став и хобби, и наукой, и культурой времяпрепровождения, и способом психологической разгрузки.

Исследователями доказано, что лечебный эффект наступает при таких заболеваниях, как нейродермит (наблюдение за обитателями аквариумов притупляет нестерпимый зуд кожи); бронхиальная астма и простуда (вода, испаряясь, делает воздух в помещении более влажным, что облегчает дыхание больным людям); истерия, эпилепсия, болезнь Альцгеймера (весьма серьезное заболевание, которое поражает людей в пожилом возрасте).

В этой связи интересны результаты исследований, проведенных профессором университета Пэрдыо в штате Индиана (США) Нэнси Эдварде. На протяжении долгого времени она наблюдала за состоянием 60 пациентов с болезнью Альцгеймера (ее еще называют старческим слабоумием), в палаты которых медики поставили аквариумы с рыбками. У всех больных значительно улучшились самочувствие, аппетит, восприятие окружающей действительности стало более адекватным. Даже агрессивность, присущая людям с этим страшным диагнозом, заметно ослабла.

Созерцание аквариумных рыбок является эффективным практически при всех видах стресса: стабилизируется состояние нервной системы, нормализуется кровяное давление, устраняется бессонница, преодолевается «синдром навязчивых состояний».

Хорошо помогает созерцание неспешно плавающих рыбок при некоторых сердечнососудистых заболеваниях, в частности, при стенокардии.

Известный специалист по анималотерапии Б. В. Шеврыгин утверждает, что наблюдение за аквариумными рыбками помогает при лечении больных неврастенией, психастенией, истерией, или при испуге, неврозе навязчивых состояний. Созерцая, человек эмоционально «разряжается», избавляется от тяжелых мыслей, отвлекается от проблем.

Но не только рыбки способны врачевать человеческие недуги. Созерцание подводных ландшафтов, оказывается, тоже прекрасно снимает стресс и поднимает настроение. Рыбы при этом играют второстепенную роль, они лишь вносят элемент динамики в незабываемо прекрасный подводный пейзаж. Ученые отмечают, что наличие аквариума создает в доме особый уют — в том числе психологический.

Орнитотерапия. В анималотерапии птицам отводится, может быть, не такое почетное место, как собакам, кошкам и лошадям, но вклад пернатых — больших и меленьких — в исцелении человека достаточно велик и потому заслуживает отдельного внимания.

Лечебный эффект при общении с птицами связан с психологическим настроем: простое созерцание веселых, щебечущих пташек надежно предохраняет от хандры, меланхолии, депрессивных состояний. А прослушивание их прекрасных трелей и мелодий — замечательное средство от многих нервных болезней, переутомления и апатии. Мелодичный птичий щебет поднимает настроение, делает нас спокойнее и радушнее, становится радостнее жить. Еще во второй половине XX в. голоса птиц стали записывать на магнитофонные пленки и грампластинки. С тех пор некоторые невропатологи рекомендуют своим пациентам прослушивать птичий щебет во время отдыха, или перед сном — это помогает успокоиться и расслабиться. Безусловно, лучше всего услышать птичье щебетанье в лесу или в парке. Там можно получить еще и порцию так необходимого свежего воздуха, что лишь усиливает эффект анималотерапии.

Кроме того, лечение благодаря птицам удачно при целом ряде заболеваний: сердечнососудистых (в том числе при пороке сердца и после перенесенного инфаркта миокарда); легочных; гипертонии и пр. Особенно эффект заметен, если в помещениях много зеленой растительности, среди которой птицам приятно и привычно находиться.

Также в анималотерапии используются кошки, кролики, морские свинки и т. д. В европейских странах ламы часто используются для посещения больниц и домов престарелых вместо лошадей, потому что на ногах у них подушечки вместо копыт и они производят гораздо меньше шума, что немаловажно при работе с пожилыми людьми. В Германии более половины невропатологов и психотерапевтов рекомендуют своим пациентам, которые жалуются на отсутствие контактов с другими людьми или склонны к депрессии, завести у себя дома пушистого зверька. Она поглощает страхи, удовлетворяет потребность человека в тепле, защищенности и доверии. Даже легкое прикосновение к этому зверьку выравнивает кровяное давление у гипертоников и гипотоников. Когда человек гладит животное, в его центральной нервной системе появляются дельтаволны удовольствия, которые оказывают влияние на появление положительных эмоций, хорошее настроение. Группа экспертов, проводившая исследования по заказу министерства здравоохранения США, определила кошку в «разряд средств, применяемых против стрессовых состояний». Выяснилось, что кошки способны даже предотвратить инфаркт.

1.3 Ненаправленная анималотерапия

Лечебные свойства различных животных известны человечеству уже достаточно давно. Ненаправленная анималотерапия представляет собой взаимодействие с животными в домашних условиях. Оно осуществляется без осознания или целенаправленного понимания их терапевтического значения.

В последнее время появляется всё больше информации о положительном влиянии животных на человека. Домашние питомцы обладают гармонизирующим свойством, приводят в порядок психоэмоциональное состояние своего хозяина, но основное их воздействие незаметно, деликатно и жизненно необходимо человеку в современных условиях.

Домашние животные для детей играют большую роль, так как положительно влияют на их здоровье и развитие. Ведь любящие родители стремятся вырастить из своего ребёнка человека с большой буквы, которому не чужда отзывчивость, любовь к ближнему, готовность идти на общение.

Первые примеры бережного отношения к окружающему миру закладываются в непосредственном общении с родителями, но малыш растет, и ему необходимо дополнительное поле для размышлений и формирования устойчивых положительных навыков. Замечено, что в семьях, где есть любимый питомец, дети болеют гораздо реже. Во-первых, любое животное в доме, будь то кошка, собака, рыбки, хомячок и прочие снимают напряжение, наблюдение и общение с ними повышает настроение. А человеку, прибывающему в приподнятом расположении духа, легче отражать инфекционные атаки.

Во-вторых, ежедневные энергичные прогулки с собакой — отличное закаливание организма и профилактика воспалительных заболеваний, к тому же дополнительное пребывание на свежем воздухе помогает снабдить клетки мозга кислородом, что очень важно для умственного развития и повышения иммунитета у ребенка.

Застенчивым детям любовь животного вселяет большую уверенность в себе и ощущение значимости, так ему гораздо легче будет адаптироваться в кругу сверстников.

При нарушении эмоционально-личностной сферы (высокий уровень тревожности, неврозы, депрессивные состояния, различные нарушения поведения) и коммуникативных функций (например, аутизм) животное становится для детей уникальным мостиком в мир людей. Часто именно животные заполняют вакуум общения детей с особенностями развития со сверстниками и взрослыми. Общаясь с четвероногим другом, ребенок ощущает свою необходимость, не чувствует дискриминации — и как результат: снижение уровня тревожности, страхов; повышение стрессоустойчивости и самооценки; хорошее самочувствие, улучшение настроения; развитие сочувствия и сопереживания.

В познавательной сфере — развитие наблюдательности и воображения. Замкнутые начинают больше говорить, а дети с эмоциональной некомпетентностью (приобретенной или врожденной) проявляют способность реагировать на животных с неожиданным интересом, который в дальнейшем распространяется и на окружающих людей.

При аутизме у детей лечение осуществляется с использованием собаки-компаньона в качестве посредника с применением несловесного диалога «язык жестов», с соблюдением тишины, дистанции. Собака требует к себе внимания, и за счет этого возрастают способности ребенка адаптироваться к реальности. При этом «врачебные услуги» и в домашних условиях, и медицинских центрах могут оказывать не любые питомцы. Так, например, гиперактивный ребенок будет раздражать пассивное животное и вызывать в нем агрессивные реакции, а ребенка с аутистическими чертами будет раздражать излишне активная собака, и он может замкнуться в себе еще больше.

В случаях нарушения опорно-двигательного аппарата (ДЦП) и задержки психического и речевого развития (ЗПР, ЗПРР) во время занятий и игр с собакой у детей мобилизуются двигательные функции, развивается крупная и мелкая моторика, координация движений, снимается физическое напряжение.

Детям с задержкой психического и речевого развития (ЗПР, ЗПРР) взаимодействие с животными помогает усилить внимание, стимулировать вербальную и невербальную активность, улучшить когнитивные (познавательные) функции. Когда дети наблюдают за животными и взаимодействуют с ними, они становятся более настойчивыми, внимательными. Животные как источник интереса со стороны детей могут быть также отвлекающим фактором, снижающим напряжение во многих ситуациях.

К вышеперечисленным положительным моментам можно также отнести некоторое снятие заторможенности, уменьшение чувства тревоги, адаптацию к реальному пространству и времени, достижение самостоятельности.

По сути, немой разговор с любимым домашним зверем уже можно назвать анималотерапией: взаимодействие с доверительно настроенным питомцем помогает избавиться от стресса, получить положительные эмоции, а как только появляются положительные эмоции, начинает развиваться познавательная активность ребенка. Дети воспринимают, запоминают, сопоставляют, анализируют, сравнивают и переносят вновь приобретенный опыт на схожие ситуации. Присутствие рядом с ребенком собаки пробуждает чувство ответственности, а беря на себя ответственность за благополучие животного, дети учатся на опыте важности эмпатии, пониманию чужих чувств и потребностей.

Вне зависимости от конкретных культурных особенностей и индивидуальных физиологических особенностей ребенка, непременным условием его развития является базовое отношение к миру, позволяющее ребенку ощущать эмоциональный комфорт и уверенность в любом акте его отношений с миром.

Ненаправленная анималотерапия не мене важна и для людей пожилого возраста.

В пожилом и старческом возрасте возникает множество причин для переживания чувства одиночества. Проводимые исследования одиноко живущих пожилых и старых людей, требующих стационарной медикосоциальной помощи выявили, что чувство одиночества часто испытывают более трети респондентов, причем, с возрастом доля таких людей растет.

Почти все исследования показали заметное снижение уровня депрессии благодаря животным. Так, пациенты в психиатрических клиниках демонстрировали более быстрое улучшение, когда в клинике присутствовали певчие птицы, а пациенты с болезнью Альцгеймера лучше проходят процесс социализации, если в терапии участвует собака. Животные также помогают преодолеть негативные последствия изоляции, одиночества и депрессии.

Во взаимодействии с любимым животным человек получает соответствующий коммуникативный партнерский опыт, который порой другим путем он получить не может. Проблемы, возникающие в связи с его содержанием, становятся катализатором общения с другими людьми. Взаимодействие людей с животными может существенным образом способствовать гармонизации их межличностных отношений. Учеными выявлено, что тревожность и конфликтность в семьях, где содержатся животные, существенно ниже, чем в семьях, где животных нет.

Р. Вуд выделил домашних животных как важный вид поддержки пожилых людей, страдающих от деменции. Например, оказывается, что даже просто наблюдение за аквариумными рыбками способствует снятию стресса у пожилых людей. Для этого применялся контролирующий эксперимент: первая группа рассматривала рыбок в аквариуме; вторая группа смотрела видеозапись рыбок в аквариуме; третья группа смотрела видеозапись иного содержания. Испытуемые всех трех групп указали, что испытали релаксацию. Однако результаты показали, что только у испытуемых первой группы снизилась частота пульса, понизилось мышечное напряжение, возросла температура кожи. Это дает возможность практического использования этого метода для пожилых людей, страдающих от деменции. Таким образом, взаимодействие с животными может снимать стресс, нормализовать работу нервной системы, психики в целом.

Итак, мы можем считать ненаправленную анималотерапию эффективным и перспективным видом психологической помощи, направленным на успешную адаптацию и реабилитацию людей разного возраста, улучшая качество жизни.

1.4 Особенности отношения человека к животному

Отношение человека к животным всегда было краеугольным камнем нравственного состояния любого общества. В условиях же информационно-энергетического взрыва или, как мы привыкли говорить, научно-технической революции эта сторона бытия человечества из морально-этической (надстройка) становится нравственно-экономической (базисной).

Много веков назад человек приручил диких животных, сделав их домашними. Давно прошли те времена, когда животных держали лишь для выполнения ими определенных функций — кошки должны были ловить мышей, собаки — пасти скот, охранять жилище и помогать людям во время охоты на дикого зверя.

Сейчас для многих, домашние животные — это члены семьи, компаньоны, просто любимые существа. Именно от человека зависит их качество жизни, уход и правильное содержание. Поэтому, прежде чем взять домой маленький пушистый комочек, нужно многое узнать, чтобы в дальнейшем не наделать огромное количество ошибок, последствия которых могут привести к тяжелой болезни или даже гибели питомца.

Содержание домашних животных — не веселая игра, когда сегодня захотели — обратили внимание на собаку или кошку, а завтра забыли о них. Предстоит ежедневный труд, может быть, не всегда приятный, но жизненно необходимый.

Вопрос о том, что отношение к животным может и должно быть этичным, был окончательно решен сравнительно недавно. В течение многих веков царило мнение о том, что только человек представляет ценность как живое существо и имеет право использовать произвольно любые объекты живой и неживой природы. Этот тип мировоззрения получил название антропоцентризма (от греческого слова «антропос» — человек).

Тем не менее, протест лучшей части человечества против жестокого отношения к животным, развитие этической философской мысли, особенно в конце XIX и в XX вв., привели человечество к необходимости пересмотреть свои взгляды на отношение к животным, подвергнуть сомнению односторонность своей этики и выработать более гуманный и справедливый взгляд на свой статус в окружающем мире.

Мнимое бесправие животных, заблуждение, будто наши деяния относительно них не имеют нравственного значения, или, говоря языком морали, будто перед животными не существует никаких обязанностей, в этом проявляются возмутительные грубость и варварство.

Этисты далеких эпох, в основном, настаивали на необходимости сострадания к животным, взывали к человеческому милосердию. Эта трактовка проблемы и до сих пор продолжает использоваться организациями, получившими название обществ «благополучия животных», которые в своей деятельности опираются на эмоциональное отношение к животным, преимущественно к домашним. С XVIII века философы и богословы начали предлагать другие аргументы в пользу пересмотра отношения человека к животным. Они выдвинули идею справедливости (X. Приматт), идею долга человека — быть милосердным к живым существам. Идея справедливости в отношении животных получила свое развитие в концепции Прав животных, согласно которой единственно этичным подходом к проблеме считается справедливое отношение ко всем живым существам, удовлетворение их насущных потребностей.

Указывая, что животные заслуживают справедливого к ним отношения и их интересы должны быть защищены, сторонники идеи Прав животных развили и аргументировали положение о самостоятельной ценности, животных.

Антропоцентрический подход к оценке животного в течение многих веков заставлял человека воспринимать животное через призму его полезности для людей. Даже если речь не шла о пользе животного, как продукта питания, исходного сырья для одежды или биологической модели в экспериментах, а говорилось об узах привязанности между человеком и животным или о сострадании к животному, — ситуация рассматривалась только с точки зрения пользы для человека. Указывалось, что животные ценны для нас тем, что скрашивают одиночество, помогают сохранить здоровье, благоприятно влияют на нервную систему, помогают воспитывать детей отзывчивыми. Ни слова не говорилось о том, что извлекают животные из контактов с человеком, легко ли им дается роль объекта милосердия со стороны детей, тем более роль живой игрушки.

Наука решила вопрос о том, что животные могут чувствовать, думать, общаться друг с другом и с человеком. Наиболее близко стоящие к человеку виды обезьян — антропоиды — умеют не только разговаривать с помощью системы сигналов типа азбуки глухонемых, но могут заниматься искусством — рисовать. Наблюдения этологов показали сложность психики животных, их способность к глубоким эмоциям и даже наличие у них альтруистического поведения.

Поэтому в документах, определяющих стратегию деятельности Всемирного общества защиты животных, указывается, что животные — это чувствующие существа и, как таковые, имеют потребности. Если потребности животных, в целом, аналогичны потребностям человека: питаться, размножаться, трудиться, играть, общаться с себе подобными, — то, очевидно, они также должны быть удовлетворены. Человек всегда считал своей привилегией наличие у него потребностей и своим правом — их удовлетворение.

Этичное отношение ребенка к животному должно начать формироваться в семье с первых лет жизни ребенка. Главным воспитывающим фактором является пример родителей и других взрослых, окружающих ребенка. Доброе обращение с домашними животными: исключение грубого обращения с ними, причинения им боли, внушения страха — должно стать нормой отношения к животным для ребенка. Взрослые должны с серьезностью относиться к потребностям животных, удовлетворять не только их потребности в пище, воде, моционе, но и в общении; животные могут страдать от одиночества, бездействия, скуки. Из поведения взрослых ребенок должен усвоить, что животные — тоже члены семьи, что их потребности важны, что они могут чувствовать и понимать окружающее в большой степени, как и люди. Ребенок может понять, когда взрослые испытывают ответственность за судьбу животного, за его психическое и физическое состояние, — и для ребенка становится нормой помнить об интересах животного. Ребенок должен почувствовать в словах взрослого его уважение к жизни этих существ, восхищение их гармоничным слиянием с природой, их эстетическим обликом.

Наличие животных в доме развивает у детей чувство ответственности и дисциплинирует их. Наличие домашнего животного, несомненно, внесет изменения в распорядок дня вашего ребенка. Наряду с другими домашними обязанностями добавятся: регулярное кормление, прогулки и прочий уход за животным — в зависимости от его потребностей. И даже рыбки в аквариуме требуют постоянного внимания. Забота о своем питомце дисциплинирует юного человека, учит его не только брать, но и отдавать.

Подросток, у которого дома есть животные, никогда не станет издеваться над ними, потому что понимает и чувствует их боль. Конечно, из этого правила тоже бывают исключения, но они редки и обычно связаны с психопатологией или переадресованной агрессией: если ребенка бьют родители, он будет бить свою собаку или кошку, которая зависит от него, как он от родителей.

С животными в доме у детей расширяются возможности общения. Щенок, котенок, хомячок или другой питомец — непременный участник игр ребенка, и это очень важная часть процесса развития. Дети гораздо чаще, чем взрослые, приписывают своим друзьям-животным человеческие черты, они общаются с ними как со своими сверстниками: разговаривают, поверяют свои тайны. В чем-то они идеальные собеседники — во всяком случае, идеальные слушатели.

Для неуверенных в себе детей прекрасный способ повысить самооценку — заняться дрессировкой своей собаки. Сознание того, что четвероногий «младший брат» выполняет твои команды, поднимает ребенка в своих глазах.

Постоянное общение с питомцами помогает детям вырасти думающими и чувствующими людьми, позволяет постичь навыки невербального (неречевого) общения и развивает интуитивное постижение мира. С помощью животных ребенок удовлетворяет свою любознательность и чувствует неразрывную связь с природой.

Таким образом, животные нуждаются в заботе, уходе человека. Они являются не только «меньшими братьями», но и «лекарями» человека. У ребёнка необходимо прививать положительное отношение к животным личным примером с детства.

Заключения и выводы по теоретической части исследования

Почти каждому человеку с детства знакомы приятные ощущения, которые можно получить от общения с животными. С чем это связано и какой эффект оказывают питомцы на наше здоровье, — этими вопросами люди начали задаваться очень давно. Ещё 3000 лет назад древние греки обратили внимание на благотворное влияние собак на самочувствие человека. Сегодня положительное влияние животных на человека подтверждено экспериментами. Доказано, что люди, у которых есть домашние любимцы, живут дольше и болеют меньше, при этом их нервная система находится в куда лучшем состоянии, чем у тех людей, у которых питомцев нет.