Данные черты обеспечили расцвет этих групп организмов.
В конце мезозоя появляются плацентарные млекопитающие, для которых прогрессивными основными особенностями стали появление плаценты и внутриутробного развития плода, вскармливание детенышей молоком, развитая кора головного мозга. В начале кайнозойской эры от насекомоядных обособился отряд приматов, эволюция одной из ветвей которого привела к возникновению человека.
Параллельно эволюции позвоночных шло развитие беспозвоночных животных. Переход от водной среды обитания к наземной осуществился у паукообразных и насекомых на основе совершенного твердого наружного скелета, членистых конечностей, органов выделения, нервной системы, органов чувств и поведенческих реакций, появления трахейного и легочного дыхания. Среди моллюсков выход на сушу наблюдался значительно реже и не приводил к такому разнообразию видов, какое было характерно для насекомых.
Основные особенности эволюции животного мира следующие:
1. прогрессивное развитие многоклеточности и, как следствие, специализация тканей и всех систем органов;
2. свободный образ жизни, который определил выработку различных механизмов поведения, а также относительную независимость онтогенеза от колебаний факторов окружающей среды;
3. возникновение твердого скелета: наружного у некоторых беспозвоночных (членистоногие) и внутреннего у хордовых;
4. прогрессивное развитие нервной системы, которое стало основой для возникновения условно-рефлекторной деятельности.
Прокариотические организмы — одноклеточные живые организмы, не обладающие (в отличие от эукариот) оформленным клеточным ядром.
Цианобактерии — сине-зеленые водоросли, значительная группа крупных грамотрицательных бактерий, способных к фотосинтезу, сопровождающемуся выделением кислорода.
Эукариотические организмы — надцарство живых организмов, клетки которых содержат ядра. Все организмы, кроме бактерий и археев, являются ядерными.
Заключение
Свидетельствами эволюции, происходившей в прошлом, служат ископаемые остатки организмов и стратиграфия. Данные о механизме эволюции получают путем экспериментальных исследований и наблюдений, касающихся естественного отбора и наследуемых признаков и механизма наследования, демонстрируемого классической генетикой. Наконец, сведения о действии этих процессов в наше время дает изучение популяций современных организмов, например исследование видообразования у серебристой чайки, а также результаты искусственного отбора и генной инженерии, такие как создание новых сортов пшеницы или получение моноклональных антител.
Не существует пока твердо установленных законов эволюции; есть лишь хорошо подкрепленные фактическими данными гипотезы, которые в совокупности составляют достаточно обоснованную теорию. Преждевременное принятие современных концепций как неких догматических истин на достигнутом сейчас уровне, ровно, как и на любом уровне научного исследования, может подавить интеллектуальный рост и поиски истины. Некритическое принятие ряда представлений эволюционной теории служат тому примером. Некоторые из событий, приводимых в качестве доказательств эволюционной теории, могут быть воспроизведены в лаборатории, однако это не значит, что они действительно имели место в прошлом; они просто свидетельствуют о возможности таких событий. В современных научных дискуссиях об эволюции обсуждается не самый факт ее существования, а то, что она происходит путем естественного отбора случайно возникающих мутаций.
Итак, как видно из вышеописанного, можно лишь догадываться и выдвигать некоторые предположения, пусть и подтвержденные лабораторным путем, что описанные выше события имели место в ходе эволюционного процесса. На самом же деле, никто точно пока не знает, что именно происходило миллионы лет назад, как и то, что послужило толчком к развитию рода Человек из приматов. Доказательств, опять же, нет. Именно поэтому, рассматривая этот вопрос, остается лишь констатировать факты, так как реальный ход эволюции не известен.
Список литературы
Агапова О.В., Агапов В. И. Лекции по концепциям современного естествознания. Вузовский курс. — Рязань, 2000. — 304 с.
Грифель А. «Эволюция» Дарвинов / Наука и жизнь. — 2001.
— № 3. — С. 78−81.
Дженкинс М. 101 ключевая идея: эволюция — М.: Гранд, 2001. — 240 с.
Каменский А.А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Биология.
Введение
в общую биологию и экологию: Учеб. для 9 класса общеобразоват. учеб. завед. — М.: Дрофа, 2002. — 304 с.
Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания — М.: Высшая школа, 2000. — 311 с.
Грифель А. «Эволюция» Дарвинов / Наука и жизнь. — 2001. — №
3. — С. 78−81.
Агапова О.В., Агапов В. И. Лекции по концепциям современного естествознания. Вузовский курс. — Рязань, 2000. — 304 с.
Каменский А.А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Биология.
Введение
в общую биологию и экологию: Учеб. для 9 класса общеобразоват. учеб. завед. — М.: Дрофа, 2002. — 304 с.
Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания — М.: Высшая школа, 2000. — 311 с.
Дженкинс М. 101 ключевая идея: эволюция — М.: Гранд, 2001. — 240 с.
