Индивидуальные особенности личности спортсмена

Шкала интернальности в области межличностных отношений (И.м.). Высокий показатель Им свидетельствует о том, что человек считает себя в силах контролировать свои неформальные отношения с другими людьми, вызывать к себе уважение и симпатию и т. д. Низкий Им, напротив, указывает на то, что он не считает себя способным активно формировать свой круг общения и склонен считать свои отношения результатом действия своих партнеров.

Шкала интернальности в отношении здоровья к болезни (И.з). Высокие показатели Из свидетельствуют о том, что испытуемый считает себя во немало м ответственным за свое здоровье: если он болен, то обвиняет в этом самого себя и полагает, что выздоровление во немало м зависит от его действий. Человек с низким Из: считает здоровье и болезнь результатом случая и надеется на то, что выздоровление придет в результате действий других людей, первым делом врачей.

Для определения наличия либо отсутствия статистически значимых различий между изучаемыми нами личностными свойствами испытуемых в обоих группах нами использовался U-критерий Манна—Уитни — непараметрический метод проверки гипотез, часто использующийся в качестве альтернативы t-тесту Стьюдента. Обычно этот тест используется для сравнения медиан двух распределений X и Y, не являющихся нормальными (отсутствие нормальности не позволяет применить t-тест).

В упрощенном изложении U-тест выглядит так. Обе выборки (размерами N и M) сливаются в один большой массив, который сортируется по возрастанию. При этом мы запоминаем, к какой выборке относится каждый элемент массива. После сортировки элементы заменяются их рангами — порядковыми номерами в массиве (от 1 до N+M). Ранги элементов из первой выборки суммируются, после чего рассчитывается U-значение:

Глава 3. Эмпирическое исследование личностных особенностей спортсменов-стайлеров Приведем ниже сравнительное описание полученных нами результаты по группам спортсменов и не-спортсменов по описанным выше методикам.

Прежде всего приведем результаты по опроснику Кеттелла.

Рис. 2.

1. Усредненные профили испытуемых по опроснику Кеттела Как видно из рисунка 2.

1. профили личности спортсменов и не-спортсменов групп отличаются по многим факторам опросника 16 PF Р. Кеттелла. Достоверность и значимость таких различий подтверждается методами математической статистики. Критерий Манна—Уитни равен 0,042 при р менее 0,01. Так для не-спортсменов характерна выраженность таких факторов как фактор С, Е, H, L, M, О, Q1, Q2, Q4. Тогда как для спортсменов свойственна выраженность таких факторов как А, В, С, Е, H, I, L, О, Q1, Q2, Q4.

У спортсменов выражена приветливость, открытость, сообразительность, логичность, некоторая невыдержанность, настойчивость, напористость, твердость.

При этом в личности спортсменов сочетаются беззаботность и озабоченность, обязательность и небрежность, непрактичность и практичность, расчетливость и правота, самоконтроль и импульсивность.

Так же мы можем говорить о том, что для обследуемых спортсменов характерны такие показатели как смелость, решительность, готовность к угрозе, суровость, жестокость, доверчивость, самоуверенность, безмятежность, новаторство, склонность к переменам, самостоятельность, расчет на свои силы, нетерпеливость, возбужденность, суетливость.

Так же данные рисунка 1 свидетельствуют о том, что для не-спортсменов характерна умеренная общительность и отгороженность, достаточно средние показатели интеллекта, но выдержанность, спокойствие, умение держать себя в руках, покорность, зависимость, неуверенность в себе, некоторая беззаботность и озабоченность, так же как в личности обычных покупателей соотносятся обязательность и небрежность.

При этом в структуре личностных характеристик не-спортсменов преобладает подозрительность, недоверчивость, практичность, здравомыслие, реалистичность, а расчетливость и прямота соотносятся в личности таких испытуемых. Беспокойство, тревожность, чувство вины, консерватизм, отрицание перемен, зависимость, подчиненность, ориентация на одобрение, а так же расслабленность, удовлетворенность до какой-то степени выражены в структуре не-спортсменов.

При этом самоконтроль, воля, организованность, импульсивность, неуравновешенность представлены в структуре личностного профиля обоих групп испытуемых в равной степени.

По результатам выполнения испытуемыми опросника достижений Меграбяна мы получили следующую картину:

средний балл у спортсменов составил 22,2 балла, средний балл не-спортсменов — 18,4 балла.

Таким образом представителей обоих групп мотивация достижения преобладает над мотивацией избегания неудач, однако мы можем видеть, что у спортсменов он выражена сильнее, причем это отличие имеет статистически достоверную значимость (критерий Манна—Уитни равен 0,038 при р менее 0,01). Это означает, что спортсмены в большей степени наценены на результат, возможно порой в ущерб сохранению уже достигнутого, в то время как у обычных испытуемых обе данные тенденции находятся в большем балансе, что можно интерпретировать как склонность к более последовательному развитию.

Далее приведем результаты оценки уровня локус-контроля испытуемых обоих групп.

Прежде всего, отметим, что показатели интернальности в группе спортсменов превышает показатели экстернальности по всем критериям.

Рис. 2.

2. Значение шкал интернальности-экстернальности спортсменов.

Высокие показатели (52,9% испытуемых) по шкале «интернальность достижений» и «интернальность неудач» (35,2% испытуемых) говорят о развитом чувстве самоконтроля по отношению к отрицательным событиям и эмоционально положительным ситуациям. Многие спортсмены считают, что самостоятельно добились успехов в своей спортивной деятельности деятельности, и уверены в том, что и в будущем способны преследовать свои цели. Но и неудачи склонны объяснять не стечением обстоятельств, а личной неподготовленностью. При этом они не испытывают острых негативных переживаний по поводу постигших их неудач, быстро восстанавливают достигнутый уровень и считают, что их успех зависит от компетентности, целеустремленности, уровня способностей и являющихся закономерным результатом целенаправленной деятельности и самодеятельности.

Средние и высокие показатели по интернальности учебно-профессиональной деятельности свидетельствует о том, что большинство спортсменов считают свои действия важным фактором в организации собственной профессиональной деятельности, в своем продвижении и т. д.

Показатели «интернальность межличностных отношений» разделились почти поровну на средние и высокие значения, свидетельствует о том, что спортсмены в большинстве своем считают себя способным контролировать свои неформальные отношения с другими людьми, вызывать к себе уважение и симпатию, способны активно формировать свой круг общения.

Далее приведем аналогичные показатели у группы испытуемых не-спортсменов.

Рис. 2.

3. Значение шкал интернальности-экстернальности не-спортсменов.

Анализ данных указывает, что у 80,9% не-спортсменов выявлен средний уровень общей интернальности. Такой показатель по этой шкале соответствует среднему уровню субъективного контроля над эмоционально положительными событиями и ситуациями. Испытуемые данной группы считают, что события в их жизни были результатом, как их собственных действий, так и влиянием действия других людей и жизненных обстоятельств, что они могут ими управлять, но не во всех случаях, и, следовательно, не всегда чувствуют собственную ответственность за эти события в их жизни. Данные по шкале «интернальность» достижений показывают, что не-спортсмены в целом предпочитают рассматривать свои успехи, как результат своих заслуг и поэтому они способны преследовать свои цели и в будущем.

Лидирует же интернальность в области межличностных отношений — не-спортсмены считают себя способными контролировать свои неформальные отношения с другими людьми, вызывать к себе уважение и симпатию, что является необходимым качеством в будущей профессиональной деятельности.

Низкие показатели по шкале «Интернальность» выявлены у 9,5% испытуемых данной категории; для них характерным является отсутствие ответственности за свои действия, за все, что происходит в их жизни, объясняя внешними обстоятельствами (помощь или препятствия со стороны других людей и обстоятельств, а не своим характером и поступками. Они склонны подчиняться давлению других людей, не реагируют на посягательства на личную свободу, не обладают высокой поисковой активностью и уверенностью в себе.

У 23% не-спортсменов экстернальность выявлена по шкале в области неудач — это свидетельствуют о том, что такие испытуемые склонны приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения, что может оказать негативное влияние на учебную деятельность.

Анализа диагностики самоотношения личности показал, что у 70,5% не-спортсменов высокий уровень по шкале «глобальное самоотношение» (рис. 2.2). Для них характерно одобрение себя в целом, доверие к себе, позитивная самооценка. Но при этом наблюдается достаточно высокий показатель низкого уровня по шкалам «самоуважение» (объединивших утверждения, касающиеся «внутренней последовательности», «самопонимания», «самоуверенности») и «самоинтереса».

Следовательно для 25% обычных испытуемых свойственно отсутствие или недостаточный уровень веры в свои силы, способности, энергию, самостоятельность, оценку своих возможностей контролировать собственную жизнь и быть самопоследовательным. Они не знают насколько близки к самому себе, нет устойчивого интереса к собственным мыслям и чувствам, готовности общаться с собой «на равных», уверенность в своей интересности для других. При этом такие негативные эмоциональные реакции в отношении себя, как раздражение, презрение, издевка, вынесение самоприговоров свойственно 17% опрошенным. При этом не-спортсмены ожидают нейтральное или негативное отношение к себе со стороны других.

Таким образом, большинство не-спортсменов (75%) обладают средним уровнем общей интернальности, то есть не всегда видят связи между своими действиями и значимыми для них событиями их жизни, не во всех случаях считают себя способными контролировать их развитие и полагают, что большинство их является результатом случая или действия других людей.

Таким образом, проведенный анализ некоторых личностных особенностей испытуемых показал наличие ряда статистически достоверных различий между обоими обследуемыми группами. Данные различия в целом достаточно хорошо согласуются с приведенными в теоретической части работы положениями об особенностях личностной и мотивационной сфер спортсменов. В частности, нами были зафиксированы такие отличительные особенности спортсменов как повышенный уровень мотивации достижения, общей, а так же некоторых частных показателей интернальности, а так же таких личностных характеристик как общительность, настойчивость, сообразительность, а так же импульсивность.

Выводы по Главе 3

Для выявления личностных особенностей нами было проведено сравнительное эмпирическое исследование.

В исследовании приняло участие 30 испытуемых, из них 15 — спортсмены-стайлеры, 15 — не-спортсмены. Возраст испытуемых варьирует от 11 до 14 лет, обе группы достаточно гомогенны по половозрастному составу Исследование проходило в период с 21 по 25 сентября 2009 года.

Для выявления личностных и мотивационных особенностей испытуемых нами были использованы следующие методики:

16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла, опросник мотивации достижения Меграбяна, методика «Исследование уровня субъективного контроля (УСК)».

Проведенный анализ некоторых личностных особенностей испытуемых показал наличие ряда статистически достоверных различий между обоими обследуемыми группами. Данные различия в целом достаточно хорошо согласуются с приведенными в теоретической части работы положениями об особенностях личностной и мотивационной сфер спортсменов. В частности, нами были зафиксированы такие отличительные особенности спортсменов как повышенный уровень мотивации достижения, общей, а так же некоторых частных показателей интернальности, а так же таких личностных характеристик как общительность, настойчивость, сообразительность, а так же импульсивность.

Заключение

В заключении работы поведем ее основные итоги.

В первой главе мы рассмотрели основные теоретические положения работы, а именно.

Нами был проведен обзор уже существующих исследований по проблеме личностных особенностей профессиональных спортсменов.

Многочисленные данные о личностных особенностях спортсменов и лиц, не занимающихся спортом, свидетельствуют о существенных различиях в уровнях выраженности целого ряда личностных качеств. Обследование больших групп спортсменов высокой квалификации показывает, что наиболее характерными особенностями их личности являются:

высокая эмоциональная устойчивость, уверенность в себе, независимость, самостоятельность, склонность к риску, самоконтроль, общительность.

Так же нами был проведен анализ особенностей мотивационной сферы спортсменов, в частности, мотивов занятия спортом, мотивации достижения спортсменов; как частный вопрос в рамках данной темы мы показали особенности мотивирования спортсменов, что представляется немаловажным для специалистов-тренеров.

Для выявления личностных особенностей нами было проведено сравнительное эмпирическое исследование.

В исследовании приняло участие 30 испытуемых, из них 15 — спортсмены-стайлеры, 15 — не-спортсмены. Возраст испытуемых варьирует от 11 до 14 лет, обе группы достаточно гомогенны по половозрастному составу Исследование проходило в период с 21 по 25 сентября 2009 года.

Для выявления личностных и мотивационных особенностей испытуемых нами были использованы следующие методики:

16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла, опросник мотивации достижения Меграбяна, методика «Исследование уровня субъективного контроля (УСК)».

Проведенный анализ некоторых личностных особенностей испытуемых показал наличие ряда статистически достоверных различий между обоими обследуемыми группами. Данные различия в целом достаточно хорошо согласуются с приведенными в теоретической части работы положениями об особенностях личностной и мотивационной сфер спортсменов. В частности, нами были зафиксированы такие отличительные особенности спортсменов как повышенный уровень мотивации достижения, общей, а так же некоторых частных показателей интернальности, а так же таких личностных характеристик как общительность, настойчивость, сообразительность, а так же импульсивность. Таким образом, по нашему мнению, по итогам проведенного исследования можно говорить о подтверждении выдвинутой в начале работы гипотезы.

Список использованной литературы Абрамова Г. С. Практическая психология. Изд. 3. — Екатеринбург: «Деловая книга», 1998.

Блудов Ю.М., Плахтиенко В. А. Личность в спорте: очерки исследований психологии спортсмена. — М., 1987.

Блюм Г. Психоаналитические теории личности. — М.: 1996.

Бодалев А.А., Столин В. В., Аванесов В. С. Общая психодиагностика. — СПб.: Изд-во «Речь», 2000.

Бурлачук Л.Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психологической диагностике. — Киев: Наукова думка. 1989.

Гайда В. К., Захаров В. П. Психологическое тестирование. — Л., 1982.

Деркач А.А., Исаев А. А. Творчество тренера. — М.: ФиС, 1982.

Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — Спб.: 2003.

Краткий психологический словарь. — М.: 1985.

Крегер О., Тьюсон Дж. М. Типы людей. М.: 1995

Кретти Б.Дж. Психология в современном спорте. — М.: 1988.

Пилоян Р. А. Мотивация спортивной деятельности. — М.: ФиС, 1984.

Психология индивидуальных различий. М.: 1982

Психология спорта высших достижений / под общ. ред. А. В. Родионова. — М.: 1989.

Психология спорта. Современные направления в психологии. — М.: 1989.

Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога: В 2 кн. — М.: изд. ВЛАДОС, 1998.

Спортивная психология в трудах отечественных специалистов / сост. и общая редакция И. П. Волкова. — СПб.: 2002.

Сталин В. В. Самосознание личности. — М.: 1983.

Уэнсберг Р.С., Гоулд Д. Основы психологии спорта и физической культуры. — К.: Олимпийская лит-ра, 2001.

Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. СПб.: Речь, 2001.

Блудов Ю. М., Плахтиенко В. А. Личность в спорте: очерки исследований психологии спортсмена. — М., 1987, с. 14−37.

Кретти Б.Дж. Психология в современном спорте. — М.: 1988, с. 87−94.

Кретти Б.Дж. Психология в современном спорте. — М.: 1988, с. 97−112.

Психология спорта. Современные направления в психологии. — М.: 1989, с. 54−60.

Спортивная психология в трудах отечественных специалистов / сост. и общая редакция И. П. Волкова. — СПб.: 2002, с. 33−35.

Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — Спб.: 2003, с. 110−121.

Пилоян Р. А. Мотивация спортивной деятельности. — М.: ФиС, 1984, с. 34−42.

Краткий психологический словарь. — М.: 1985, с. 245.

Уэнсберг Р. С., Гоулд Д. Основы психологии спорта и физической культуры. — К.: Олимпийская лит-ра, 2001, с. 35−42.

Психология спорта. Современные направления в психологии. — М.: 1989, с. 80−82.

Гайда В. К., Захаров В. П. Психологическое тестирование. — Л., 1982, с. 141−154.

Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. СПб.: Речь, 2001, с. 20−52.

Бодалев А.А., Столин В. В., Аванесов В. С. Общая психодиагностика. — СПб.: Изд-во «Речь», 2000, с. 77−85