Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Преподавание (чтение) массивов в школьном курсе информатики

Дипломная: Преподавание (чтение) массивов в школьном курсе информатики
ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Актуальность. В течение длительного периода (реформы образования) учителя информатики находились в затруднительном положении, так как не имели утвержденных Министерством образования РФ программ и учебников, а предлагались только «рекомендованные». С введением новой компьютерной техники можно было бы предпочтение отдать преподаванию компьютерных технологий, так как в тот период это было современно… Читать ещё >

Преподавание (чтение) массивов в школьном курсе информатики (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • 1. Понятие и сущность массивов
    • 1. 1. Определение массива
    • 1. 2. Одномерные массивы
    • 1. 3. Двумерные массивы
  • 2. Программирование на Паскале
    • 2. 1. Первое знакомство с Паскалем
    • 2. 2. Некоторые сведения о системе Турбо Паскаль
    • 2. 3. Элементы языка Турбо Паскаль
    • 2. 4. Типы данных
    • 2. 5. Арифметические операции, функции, выражения. Арифметический оператор присваивания
    • 2. 6. Ввод с клавиатуры и вывод на экран
  • 3. Анализ поставленной задачи
    • 3. 1. Использование методики «Творческое решение изобретательских задач» на уроках
    • 3. 2. Методический материал к теме «Программирование на Pascal» в 9 классе
  • 4. Методические рекомендации преподавания массивов в школе
    • 4. 1. Методика преподавания темы «Понятие алгоритма. Программирование»
    • 4. 2. Мультимедийные уроки по теме: «Массивы»
  • Заключение
  • Список использованной литературы

С понятием «массив» приходится сталкиваться при решении научно-технических и экономических задач обработки совокупностей большого количества значений.

Массив — это множество однотипных элементов, объединённых общим именем и занимающих в компьютере определённую область памяти.

Количество элементов в массиве всегда конечно. В общем случае массив — это структурированный тип данных, состоящий из фиксированного числа элементов, имеющих один и тот же тип.

Название регулярный тип (или ряды) массивы получили за то, что в них объединены однотипные (логически однородные) элементы, упорядоченные (урегулированные) по индексам, определяющим положение каждого элемента в массиве.

В качестве элементов массива можно использовать любой тип данных, поэтому вполне правомерно существование массивов записей, массивов указателей, массивов строк, массивов массивов и т. д.

Элементами массива могут быть данные любого типа, включая структурированные.

Тип элементов массива называется базовым. Особенностью языка Паскаль является то, что число элементов массива фиксируется при описании и в процессе выполнения программы не меняется.

Элементы, образующие массив, упорядочены таким образом, что каждому элементу соответствует совокупность номеров (индексов), определяющих его местоположение в общей последовательности. Доступ к каждому отдельному элементу осуществляется путем индексирования элементов массива. Индексы представляют собой выражения любого скалярного типа (чаще целого), кроме вещественного.

Тип индекса определяет границы изменения значений индекса. Для описания массива предназначено словосочетание array of (массив из).

Целью моей дипломной работы является разработка преподавания (чтение) массивов в школьном курсе информатики.

Задачами дипломной работы является изучение:

Актуальность. В течение длительного периода (реформы образования) учителя информатики находились в затруднительном положении, так как не имели утвержденных Министерством образования РФ программ и учебников, а предлагались только «рекомендованные». С введением новой компьютерной техники можно было бы предпочтение отдать преподаванию компьютерных технологий, так как в тот период это было современно и актуально. Но для себя я решила, что необходимо изыскать все возможности, чтобы преподавание темы «Преподавание (чтение) массивов в школьном курсе информатики» оставалось на достаточном теоретическом и практическом уровне.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Г. И., Мельников А. А., Козловский А. В. Практикум по программированию на языке Бейсик: Учебное пособие для вузов. М.: Наука, 1988.
  2. О.И., Бонюшкина А. Ю. Начало программирования на языке Q Basic. М.: ЭКОМ, 2007.
  3. З.П., Вострикова О. Ю., Туева С. С. Программирование на языке Бейсик для персональных ЭВМ. М.: Финансы и статистика, 2003.
  4. Фигурнов В.Э. IBM-PС для пользователя. 67-е изд. М.: Финансы и статистика, 20 072 008.
  5. В.Г., Трифонов Н. П., Трифонова Г. Н. Введение в язык Паскаль. М.: Наука, 1988.
  6. .И., Березин С. Б. Начальный курс С и C++. М.: ДИАЛОГ-МИФИ, 2006.
  7. В.М., Рублинецкий В. И., Качко Е. Г. Основы программирования. Харьков: Фолио, Ростов н/Д: Феникс, 2007.
  8. Ван Тассел Д. Стиль, разработка, эффективность, отладка и испытание программ. М.: Мир, 1981.
  9. Н. Алгоритмы и структуры данных. М.: Мир, 1989.
  10. В. П. Задачи по информатике на вступительном экзамене в вуз и их решения: Учебное пособие. Пермь: Перм. техн. ун-т, 1994.
  11. В. П. Курс лабораторных работ по программированию: Учебное пособие для специальностей электротехнического факультета ПГТУ. Пермь: Перм. техн. ун-т, 1998.
  12. П. Программирование на языке Паскаль. М.: Мир, 1982.
  13. В.А., Григас Г. К., Аугутис К. Ф. 100 задач по программированию. М.: Просвещение, 1993.
  14. A.M., Епашников В. А. Программирование в среде Турбо Паскаль 7.0. М.: МИФИ, 1994.
  15. В.М., Житомирский В. Г., Лапчик М. П. Основы информатики и вычислительной техники. М.: Просвещение, 1989.
  16. Задачи по программированию / С. А. Абрамов, Г. Г. Гнездилова, Е. Н. Капустина, М. И. Селюн. М.: Наука, 1988.
  17. В. С. Программирование на языке Turbo Pascal (версии 6.0 и 7.0). М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 1997.
  18. yeв Е. А. Практическое программирование на языке Turbo Pascal 6.0, 7.0. М.: Радио и связь, 1994.
  19. Информатика. Задачник-практикум: В 2 т. / Под ред. И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1999.
  20. К., Вирт Н. Паскаль руководство для пользователей и описание языка. М.: Мир, 1982.
  21. В. Н. Информация. Алгоритмы. ЭВМ. М.: Просвещение, 1991.
  22. ., Ритчи Д. Язык программирования Си: Пер. с англ. М.: Финансы и статистика, 1992.
  23. Н.Б. Программирование в Turbo Pascal и Delphi. СПб.: BHV Санкт-Петербург, 1998.
  24. В.Ф. Руководство к решению задач по основам информатики и вычислительной техники. М.: Высшая школа, 1994.
  25. А.И., Марченко Л. А. Программирование в среде Turbo Pascal 7.0 / Под ред. В. П. Тарасенко. Киев: ВЕК+; М.: Бином Универсал, 1998.
  26. А. И. Информатика. Введение в компьютерные науки. Пермь: Изд-во ПГУ, 1998.
  27. А. В., Пак Н.И., Хеннер Е. К. Информатика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов / Под ред. Е. К. Хеннера. М.: Изд. центр «Академия», 1999.
  28. Олимпиады по информатике. Задачи и решения: методические рекомендации для учителей и учащихся школ. Красноярск, 1991.
  29. Основы информатики и вычислительной техники. Ч. 1,2/ Под ред. А. П. Ершова и В. М. Монахова. М.: Просвещение, 1988.
  30. Основы информатики и вычислительной техники в базовой школе / Л. А. Залогова, С. В. Русаков, И. Г. Семакин и др. Пермь, 1995.
  31. К., Мюррей У. Программирование на С и C++. Киев: «Ирина»; BHV, 2000.
  32. В.Н. Сборник упражнений по языку Паскаль. М.: Наука, 1989.
  33. В.В., Фомин С. С. Программирование на языке Си. М.: Финансы и статистика, 1999.
  34. В.В. Язык Си++. М.: Финансы и статистика, 1996.
  35. Попов Б.В. TURBO PASCAL для школьников. Версия 7.0. М.: Финансы и статистика, 1996.
  36. Сборник задач по программированию / Авт.-сост. А П. Шестаков. Пермь: Перм. ун-т, 1999.
  37. Н. А. Задания для вступительных экзаменов по информатике в НГУ // Информатика и образование. 1995. № 2;
  38. Р. Математические изюминки. М.: Наука, 1992.
  39. А. Программирование: теоремы и задачи. М.: МЦНМО, 1995.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!