Психологическое консультирование в системе психологической помощи семье

Второй подход связан с анализом событий жизненного пути семьи: кризисы семьи могут вызываться некоторыми событиями, влияющими на стабильность семейной системы. Подобные кризисы могут возникать независимо от стадий жизненного цикла семьи и называются ненормативными [16]

Тем не менее, многие авторы сходятся во мнении, что существуют наиболее неблагоприятные периоды в развитии семейных отношений, когда возможно развитие конфликта.

Согласно взглядам Н. В. Самоукиной, первый кризисный период (5—7 лет) связан с изменением образа партнера, а именно — с понижением его психологического статуса. Второй кризисный период (13—18 лет) вызван психологической усталостью друг от друга, тяготением к новизне в отношениях и образе жизни. Этот период особенно остро переживают мужчины. Менее болезненно он проходит в тех семьях, где обоюдно признаются условия для относительной свободы и самостоятельности супругов, а также там, где оба партнера начинают искать способы обновления своих отношений [13].

Первый критический период, по мнению психологов, наступает между З-м и 7-м годом супружеской жизни и продолжается в благоприятном случае около 1 года. Его возникновению способствуют следующие факторы: исчезновение романтических настроений, активное неприятие контраста в поведении партнера в период влюбленности и в повседневном семейном быту, рост числа ситуаций, в которых супруги обнаруживают разные взгляды на вещи и не могут прийти к согласию, учащение проявлений отрицательных эмоций, возрастание напряженности в отношениях между партнерами вследствие частых столкновений. Кризисная ситуация может возникнуть и без влияния каких-либо внешних факторов, обусловливающих бытовое и экономическое положение супружеской пары, без вмешательства родителей, измены или каких-то патолотических черт личности у одного из супругов [13].

Второй кризисный период наступает примерно между 17-м и 25-м годом совместной жизни. Этот кризис менее глубок, чем первый, он может продолжаться 1 год или несколько лет. Его возникновение часто совпадает с приближением периода инволюции, с повышением эмоциональной неустойчивости, появлением страхов, различных соматических жалоб, чувства одиночества, связанного с уходом детей, с усиливающейся эмоциональной зависимостью жены, ее переживаниями по поводу быстрого старения, а также возможных сексуальных измен мужа [13].

Семья, находящаяся в состоянии кризиса, не может оставаться прежней; ей не удается функционировать адекватно изменившейся ситуации, оперируя знакомыми, шаблонными представлениями и используя привычные модели поведения.

Исследователи выделяют следующие характеристики семейного кризиса [16]:

Обострение ситуативных противоречий в семье.

Расстройство всей системы и всех происходящих в ней процессов.

Нарастание неустойчивости в семейной системе.

Генерализация кризиса, то есть его влияние распространяется на весь диапазон семейных отношений и взаимодействий.

На каком бы уровне функционирования семьи ни возникал кризис (индивидуальном, микро-, макроуровне), он неизбежно будет затрагивать и другие уровни, обусловливая нарушения в их функционировании. В результате можно обнаружить следующие проявления семейного кризиса [16]:

чувство дискомфорта, повышенная тревожность членов семьи;

неэффективность старых способов коммуникации;

снижение уровня удовлетворенности браком;

закрытость для нового опыта и в то же время надежда на «чудесное возвращение мира», не связанное с собственными изменениями;

уменьшение или увеличение психологической дистанции между членами семьи;

изменения ролевой структуры семейной системы (появление дисфункциональных ролей, жесткое, неравномерное распределение ролей, «провал» роли, патологизация ролей);

нарушение иерархии (борьба за власть, перевернутая иерархия);

возникновение семейных конфликтов;

рост негативных эмоций и критики;

нарастание чувства общей неудовлетворенности отношениями в семье, обнаружение расхождения во взглядах, возникновение молчаливого протеста, ссоры и упреки, ощущение обманутости у членов семьи;

противоречивость и несогласованность притязаний и ожиданий членов семьи;

разрушение некоторых устоявшихся ценностей семьи и несформированность новых; нарушение традиций и ритуалов.

Все эти симптомы и приводят кого-либо из членов семьи или семейную пару на прием к психологу-консультанту. Данные симптомы могут рассматриваться членами семьи как самостоятельные проблемы, не связанные друг с другом, а могут осознаваться как симптоматика более глобального семейного конфликта.

В любом случае, задача психолога-консультанта — определить наличие или отсутствие семейного кризиса, его степени, этапа, причин и особенностей. Для определения особенностей прохождения семьей кризисных периодов необходимы анализ и учет семейных «нормативных фильтров», то есть норм, правил, установок, ролевых позиций, представлений, характерных для данной семьи. И только после этого выбирать стратегию по разрешению проблемы.

Итак, мы рассмотрели различные виды психологического консультирования, которые есть в арсенале психолога-консультанта, занимающегося проблемами семьи. Выбор какого-то конкретного вида зависит от запроса, поступившего психологу от клиента (или нескольких членов семьи), количества членов семьи, которые вовлечены в конкретную проблему и с которыми будет работать психолог, а также от жизненного цикла, на котором находится в данный момент своего развития семья как система. И, наконец, выбор направления и техник зависит от степени тяжести кризисного состояния, в котором находится семья и каждый ее член по отдельности, а также готовности самих клиентов продуктивно сотрудничать с психологом, ведь даже в момент кризиса члены семьи могут не рассматривать ситуацию как катастрофическую, оставаться сплоченными, адекватно реагирующими на все происходящее и оказывающими поддержку друг другу.

Заключение

Заключение

Итак, психология семейных проблем и вопросы оказания психологической помощи семье в настоящее время очень актуальны. Среди психологов отмечается повышение интереса к проблемам, связанным с семьей, ее становлением и эволюцией. Такой интерес многими авторами объясняется теми трудностями, которые в современном обществе испытывает огромное количество семей: высокими показателями уровня разводов, все возрастающим числом семей с одним родителем и семей с приемными детьми, социально неблагополучных семей.

На современном этапе очень важно помешать развалу супружеских и внутрисемейных отношений, помочь преодолеть трудности межличностного взаимодействия в самой семье, а также между семьей и социумом.

Исходя из этого, целью нашей работы было изучение особенностей психологического консультирования в системе психологической помощи семье.

В своей работе мы изучили феномен семьи как системы межличностных отношений; выявили основные семейные проблемы, с которыми чаще всего обращаются к психологу; проанализировали сущностное содержание психологической помощи современной семье и рассмотреть основные виды семейного консультирования и их особенности.

Необходимо еще отметить следующее. Четко понимая, какую функцию выполняет психологическая работа с семьей, психолог-консультант должен опираться на основные правила работы с клиентом.

Индивидуальный подход. Несмотря на то, что на первый взгляд многие проблемы разных семей похожи и вызваны одними и теми же факторами (социально-демографическими, экономическими и т. д.), они по разному трансформируются у разных людей, в разных семьях и опосредуются личностными особенностями членов семьи, их психологическими ресурсами. Поэтому объектом анализа и воздействия в рамках консультативной психологической помощи всегда является конкретная семья (или личность) с присущими только ей особенностями развития, реагирования на жизненные ситуации, способами решения конфликтов, планами и т. д.

Использования методов психологического воздействия. В ситуации оказания психологической помощи консультант опирается прежде всего на личностные ресурсы своего клиента и на свои личностные ресурсы; на закономерности и психотерапевтический потенциал общения как в диаде консультант — клиент, так и в группе, в том числе в семье. Психолог-консультант, таким образом, апеллирует к разуму, эмоциям, чувствам, потребностям и мотивам клиента, так же как к его способности общаться с людьми, при этом используя различные техники, приводящие в движение эти ресурсы.

Использование потребности в помощи. Психологические методы воздействия эффективны только для семей, добровольно обращающихся к психологу. В том случае, когда члены семьи пытаются решить свои проблемы своими силами и не желают вмешивать посторонних, или в том случае, когда неблагополучие семьи кроется не столько в межличностных отношениях или психологических особенностях членов семьи, сколько в конфликтных отношениях семьи с обществом, одно только психологическое воздействие малоэффективно. Такая семья должна быть объектом всей системы воспитательных воздействий социума.

Профессиональный характер помощи. Помощь, сказываемая психологом, строится на базе профессиональной подготовки в области индивидуального и семейного консультирования, индивидуальной или групповой психотерапии, а также в области психологии развития, психологии личности, социальной и медицинской психологии и других специальных дисциплин.

Недостаточный профессионализм в практике консультирования приводит к тому, что консультант оказывается не столько союзником, сколько соучастником своего клиента, он вступает с ним в коалицию, направленную против другого члена семьи, который на самом деле не меньше нуждается в помощи и поддержке, либо становится «эмоциональным донором», который профессиональную деятельность подменяет растратой чувств и эмоций.

Таким образом, консультативная психологическая помощь семье предполагает:

установление контакта с клиентом, который здоров с медицинской точки зрения, но испытывает то или иное неблагополучие в семейной жизни, нуждается в помощи и просит о ней;

проведение психологической диагностики, направленной на выявление причин неблагополучия и определение возможных форм помощи;

собственно консультативную работу, коррекционные или психотерапевтические мероприятия, направленные на снятие имеющегося неблагополучия путем активации собственных психологических ресурсов клиента или семьи в целом.

Итак, конечная цель любой психологической консультации, в каком бы ключе ни работал специалист, какие бы конкретные техники ни использовал, — это создание психологических условий для полноценного личностного развития, общения, жизни в целом тех, кто обращается за помощью к психологу.

Список литературы

Абрамова Г. С. Психологическое консультирование: теория и опыт. — М., 2001. — 240 с.

Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе. — М., 2000. — 298 с.

Глэддинг С. психологическое консультирование. — СПб., 2002. — 736 с.

Крайг Г. Психология развития. — СПб., 2000. — 992 с.

Лесли Б. Кейдис, Рут Мак

Клендон. Супружеская и семейная терапия /Пер с англ. и ред. Н. А. Цветковой. — М., 2008. — 208 с.

Лысенко Е. М. Индивидуальное психологическое консультирование. — М., 2006 — 159 с.

Овчарова Р. В. Технология практического психолога образования.

М., 2001. — 448 с.

Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т. Ф. Психология семейных кризисов. — СПб., 2007. — 360 с.

Осипова А. А. Общая психокоррекция. — М., 2008. — 512 с.

Психологическая помощь и консультирование в практической психологии /Под ред. М. К. Тутушкиной. — СПб., 1999. — 348 с.

Психология человека от рождения до смерти. /Под общ. ред. А. А. Реана. — М., 2002

Реан А. А. Коломинский Я.П. Социальная педагогическая психология. — СПб., 2008. — 576 с.

Самоукина Н.В. практический психолог в школе: лекции, консультации, тренинги. — М., 2003. — 244 с.

Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования /Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. — М., 1989. — 208 с.

Хухлаева О.В. основы психологического консультирования и психологической коррекции. — М., 2006. — 208 с.

Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. — СПб., 2005. — 565 с.