Профессионально-квалификационная и личностная модель современного менеджера библиотеки

Глубокие кризисные явления в сфере управленческой деятельности, которые выражаются в несоответствии традиционных структур и методов, сформированных еще в административной системе управления библиотекой, радикально изменившимся условиям современной общественной жизни, стали причиной поиска новой управленческой парадигмы, то есть системы взглядов на управление. Радикальное изменение парадигмы управления во второй половине XX в., начала XXI характерно для всей мировой системы в целом, связано со вступлением мирового сообщества в информационную эру, когда темпы и сложность изменений стали поистине беспрецедентными.

Обратимся к истокам. Уже в конце 80-х — начале 90-х гг прошлого века многие ученые нашей страны (Н.С.Карташов, А. И. Пашин, А.В.Соколов) отмечали наличие кризисных факторов области библиотечного дела. Наиболее глубокие исследования кризисных факторов были представлены в работах социологов: В. Стельмах, Л. Гудков, Б.Дубина.

Наиболее последовательная критическая позиция по отношению к системам управления обозначена в работах авторов концепции библиотечного менеджмента, обобщены И. М. Сусловой.

Так, в конце ХХ веке менеджмент выделился в самостоятельную область знаний, в науку. Концепцию библиотечного менеджмента активно разрабатывали И. М. Суслова, В. К. Клюев, И. К. Джерелиевская, Е. В. Клеппер, Ю. Ф. Чернякова и др.

Библиотечный менеджмент значительно расширяет сферу управления и самоуправления, создавая методологическую основу для решения тех новых задач, которые поставлены современностью. Это относится к вопросам разработки стратегии, руководству инновационными процессами, созданию адаптивных организационных структур, социально-психологическим аспектам управления. Основной аргумент в пользу новой концепции — широкое использование принципов и методов менеджмента в практике руководства библиотечной деятельностью, чему немало способствует его ориентированность на решение практических задач.

В условиях формирования открытого демократического общества и предпринимательской деятельности в России возникла объектная необходимость в отказе от таких принципов командно-бюрократического управления, как административное назначение на руководящие должности, строгая иерархия подчинение ориентация на власть, приказ, контроль, которые порождали пассивность коллектива, недооценку творчества и инициативы и низкую организационную культуру. Для изменения такого положения недостаточно отдельных улучшений, необходим поиск новых подходов. Этим требованиям в наибольшей степени отвечают теория и практика современного менеджмента.

Новая парадигма стратегического и инновационного управления, отражённая в концепции библиотечного менеджмента, опирается на человеческий потенциал как основу библиотечной деятельности, ориентирует ее на запросы пользователей, осуществляет гибкое регулирование и своевременные изменения в библиотеке, отвечающие требованиям внешней среды, что позволяет эффективно функционировать и достигать целей в долгосрочной перспективе.

Меняется идеология обслуживания, содержание которого в условиях перехода к рынку обогащается за счет появления новых сегментов, освоения нового хозяйственного механизма, в частности платных форм обслуживания.

В ближайшем будущем управление персоналом как новая область библиотечного менеджмента будет развиваться в тех направлениях, которые непосредственно связаны с формированием творческой личности библиотекаря, созданием условий для реализации смелых проектов, определением степени их риска, поиском лучших организационных форм инновационной деятельности.

Актуальность темы

исследования обусловлена тем, что активный интерес к менеджменту как одна из самых определённых тенденций современности отразил насущную потребность библиотек в формировании нового класса специалистов, которые способны к решению сложнейших проблем переходного периода.

Современный библиотекарь осознает, что наряду с производством услуг он создает внерыночные культурные ценности, и что помимо информации как рыночного продукта он осуществляет духовное воспроизводство личности. Отсюда появление по инициативе «снизу» инновационных моделей библиотек: музеев, театров, салонов и др., в деятельности которых главным ключевым словом становится «культура».

Сейчас понятие «менеджер» завоевало прочные позиции в профессиональной среде. Всё большее число библиотек пополняется молодыми энергичными менеджерами, получившими престижную квалификацию в высших учебных заведениях. Однако основная масса существующих работников управления библиотечной деятельностью — это ценный потенциал людей, знающих реальность, имеющих немалую профессиональную подготовку, приученных к целенаправленному труду, обладающих чувством ответственности. Для них необходимо сформировать активную среду обучения, повышения квалификации, создать стимулы к эффективному труду.

Целью написания курсовой работы является рассмотрение профессионально-квалификационной и личностной модели современного менеджера библиотечной системы.

Для достижения указанной цели решались следующие задачи: 1. Рассмотрение роли современного менеджера в системе управления библиотекой, в частности проанализированы составляющие профессиональной деятельности менеджера, его функции; 2. Изучение профессионально-квалификационных и личностных характеристик менеджера библиотеки, в т. ч. современные тенденции самоменеджмента и процесса управления персоналом библиотеки.

Объектом исследования выступает современный менеджер библиотечной системы. Предметом — требования к его профессионально-квалификационным и личностным характеристикам.

Методом научного исследования является анализ опубликованных источников.

Теоретической основой при написании работы послужили работы ведущих специалистов в области библиотечного дела, психологов и социологов, таких как: Суслова И. М., Паршукова Г. Б., Кудакова Г., Карташов Н. С., Езова С., Зайцев В. Н., Ванеев А. Н. и др.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

В первой главе рассматривается понятие менеджера библиотеки, его функции и значимость в современной библиотечной системе.

Во второй главе анализируются личностные и профессионально-квалификационные характеристики, которыми необходимо обладать современному менеджеру библиотек, также изучается процесс управления персоналом библиотек и «самоменеджмент».

В заключении подводятся итоги проделанной работы.