С. П. Королева 08.
10.2009 12 Санкт-Петербургский государственный горный институт им. Г. В. Плеханова (технический университет) 08.
10.2009 13 Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики 08.
10.2009 14 Томский политехнический университет 08.
10.2009
Итак, в последнее время в содержании современного университетского образования происходят два взаимосвязанных процесса. С одной стороны, деятельность государства, связанная с разработкой стратегических целей университетов как важнейшего фактора профессиональной подготовки влияет на траекторию развития это сферы. С другой стороны, университеты в лице научного и образовательного сообщества сами обладают внутренним потенциалом для усвоения научных знаний и готовы к изменениям, что в свою очередь детерминирует анализ государственной политики в образовательной сфере и побуждает учитывать естественное развитие системы высшей школы при многочисленных попытках его модернизации.
Специалисты указывают на необходимость проведения следующих мероприятий: совершенствование законодательства в сфере университетского образования, определение правового статуса университетов и существующих при них научных центров и других организаций, снижение бюрократической нагрузки на университеты, всесторонняя поддержка государства в модернизации опытно-экспериментальной и методической базы университетов, решение кадровой проблемы, пенсионного обеспечения профессорско-преподавательского состава и др.
Литература
Абрамов А. М. В историческом цейтноте // Учёный совет. — 2009. — № 10. — С.42−43.
Ауров О. Реформа высшего образования: взгляд из Москвы // Свободная мысль. — 2008. — № 2. — С.112−113.
Вахштайн В. Менеджериальная революция // Платное образование. — 2005. — № 1−2.
Волчкова Н. Предложения с продолжением // Поиск. — 2009. — 9 октября. — С.3−4.
Дюжина сдюжит? Материалы пресс-службы Минобрнауки // Поиск. — 2009. — 16 октября. — С.
3.
Жукова А. Международные стандарты образовательной политики государства // Власть. — 2008. — № 1. — С.19−29.
Краевский В. В. Науки об образовании и наука об образовании // Вопросы философии. — 2009. — № 3. — С.77 — 90.
Нестерчук О. А Подготовка конкурентоспособных профессиональных кадров как приоритет государственной инновационной образовательной политики // Социальная политика и социология. — 2008. — № 5. — С. 110−117.
Проблемы доступности высшего образования / отв. ред. С. В. Шишкин. — М., 2003. — 323 с.
Программа антикризисных мер Правительства РФ // Российская газета. — 2009. — 20 марта.
Смолин О. Российское образование: помогут ли АКМ? // Свободная мысль. — 2009. — № 6. — С.20−39.
Смолин О. Образовательная политика в 2009 г.: «попятный триатлон» // Ректор вуза. — 2009. — № 11. — С.12−18.
Филатов Р. С. Ключевые компетенции руководителя вуза // Совет ректоров. — 2009. — № 8. — С.16−19.
Фомин Д. Высшая школа: поиск растраченного смысла // Свободная мысль. — 2008. — № 3. — С.82−89.
Шпаковская Л. Политика высшего образования в Европе и России. — СПб.: Норма, 2007. — 233 с.
См.: Эндрейн Ч. Ф. Сравнительный анализ политических систем. Эффективность осуществления политического курса и социальные преобразования. Пер. с анг. — М.: Издат дом «ИНФРА-М», 2000. — С.247−248.
См.: Мюрдаль Г. Азиатская драма. Исследование нищеты народов. Нью-Йорк, 1968
Реферат. Т.1−3 Вып.
6. — М., 1970. — С.
6.
См.: Фомин Д. Высшая школа: поиск растраченного смысла // Свободная мысль. — 2008. — № 2. — С.
96.
См.: История России: народ и власть. — М., 2009. — С.337, 408.
См.: Ауров О. Реформа высшего образования: взгляд из Москвы // Свободная мысль. — 2008. — № 2. — С.112−113.
Смолин О. Российское образование: помогут ли АКМ? // Свободная мысль. — 2009. — № 6. — С.
20.
См.: Смолин О. Образовательная политика в 2009 г.: «попятный триатлон» // Ректор вуза. — 2009. — № 11. -
С.12−18; Смолин О. Российское образование: помогут ли АКМ? // Свободная мысль. — 2009. — № 6.
— С.19−34.
Абрамов А.М. В историческом цейтноте // Учёный совет. — 2009. — № 10. — С.42−43.
Там же.
См.: Нестерчук О. А Подготовка конкурентоспособных профессиональных кадров как приоритет государственной инновационной образовательной политики // Социальная политика и социология. — 2008. — № 5. — С. 110−117.
Дюжина сдюжит? Материалы пресс-службы Минобрнауки // Поиск. — 2009. — 16 октября. — С.
3.
Волчкова Н. Предложения с продолжением // Поиск. — 2009. — 9 октября. — С.3−4.
