Проблемы формирования гражданского общества в России

Это на руку чиновникам разных мастей, олигархам и прочим. Власти кажется, что обществом легче управлять, используя механизмы авторитарности, «порядка», державной силы, но отнюдь не прав человека. Сложившемуся режиму очень трудно усвоить идеи толерантности, приоритета прав человека, правового государства. Да и для общества в целом это непросто. Понятия демократии, прав человека, плюрализма и т. п. звучат для многих как нечто отвлеченное, не затрагивающее существа их жизни. Действительность, к сожалению, демонстрирует неуважение новых «хозяев жизни» к праву вообще и к правам человека в частности, да и прямое попрание правовых норм, остающееся безнаказанным. Отсюда правовой нигилизм, жестокость, нетерпимость к чужому мнению. Отсюда пассивное неучастие большой части молодежи в демократических реформах.

Все это обуславливает необходимость развития гражданского образования, направленного на формирование либеральных ценностей. Заметим, что сейчас в России заговорили о воспитании гражданственности, однако это часто понимается лишь как патриотическое воспитание, а иногда акцент ставится на военно-патриотическое воспитание. То есть, державные идеологи под флагом гражданского образования не прочь подогреть имперские амбиции, от которых не свободна значительная часть россиян. Не углубляясь в эту тему, далее мы будем вести речь о гражданском образовании, связанном с формированием либеральных ценностей. Очевидно, что без изменения общественного сознания успехи построения демократии современного типа будут весьма иллюзорными.

При всей сложности проблемы можно утверждать, что возможности изменения ситуации в желательном для нас направлении все же имеются. Наилучшие перспективы развития гражданского воспитания открываются в сфере государственного образования. Гражданское образование хорошо вписывается в федеральную концепцию модернизации образования, рассчитанную до 2005 г. Можно развить идеи этой концепции, поставив вопрос о знаниях учителей по правам человека, умениях и навыках по их соблюдению и формированию гражданственности, как о педагогической компетентности. Кроме того, сейчас в Министерстве образования РФ обсуждается целый ряд проектов развития гражданского образования. При

Заключение

Для развития полноценного гражданского общества важно иметь в стране развитую избирательную систему. Свободные выборы, обсуждение социально-экономических и политических программ, ротация власти — все это неотъемлемые элементы гражданского общества.

В России в настоящее время мы только определяем основные ориентиры формирования развитого гражданского общества. Следует изучать европейский опыт, необходимо обсуждать, сравнивать, оценивать, ибо сейчас мы переживаем стадию самоопределения. Проблема формирования гражданского общества в России в настоящее время актуальна как никогда ранее. Подтверждением этого стала и сегодняшняя насыщенная и интересная дискуссия. В настоящее время мы пытаемся обозначить определенные подходы к проблеме, нащупать важнейшие ее узлы. От темпов формирования гражданского общества во многом будет зависеть развитие нашей страны. В этой связи по-прежнему актуальнейшим остается вопрос налаживания диалога между общественными организациями и властью.

Литература

Быков.В.П Развитие как национальная задача и идея России. — В журнале: Гражданский форум.

http://go.philosophy.pu.ru/bib/index.html.

Гуторов.В.А Современные концепции гражданского общества. В журнале: Гражданский форум.

http://go.philosophy.pu.ru/bib/index.html.

Злобин Н. С. Культура и общественный прогресс. М., 2005

История теоретической социологии: В 4 т. М., 2007;2008.

Илонова Н. Р. История теоретической социологии: В 4 т. М., 2004;2005.

Киричатый Л. О. Формирование гражданского общества в России.

2004 г.

Быков.В.П Развитие как национальная задача и идея России. — В журнале: Гражданский форум.

http://go.philosophy.pu.ru/bib/index.html.

Гуторов.В.А Современные концепции гражданского общества. В журнале: Гражданский форум.

http://go.philosophy.pu.ru/bib/index.html.

Киричатый Л. О. Формирование гражданского общества в России.

2004г