Найм, отбор и обучение людей в Arcadia

К тому же, обучаясь без отрыва от работы, сотрудник не может усвоить большое количество информации, все полученные знания он должен опробовать на практике. Занимаясь текущей работой, новый сотрудник не задумывается о таких понятиях, как миссия фирмы, ее предназначение, поэтому может не понимать смысл и значение своей работы, свое место в организации (Макшанова Л.А., 2005).

Обучение с отрывом от работы используется по большей части для получения теоретических знаний в области руководства и продаж. Такой вид обучения позволяет сотрудникам за небольшой промежуток времени получить большой объем информации. При таком типе обучения сотрудник может получить информацию, касающуюся самых различных областей: истории компании, общения с покупателями, технологии продаж, мотивации и др. Такое обучение имеет стимулирующее воздействие на работников, т.к. в его процессе они расширяют имеющиеся знания, которые впоследствии применяют на практике, что способствует развитию фирмы и ее персонала.

Обучение с отрывом от работы помогает работникам разнообразить их деятельность, получить новые знания, которые могут быть использованы работником для личного развития и продвижения по карьерной лестнице (Егоршин А.П., 2007: 146).

Недостатком обучения с отрывом от работы являются высокие затраты, которые складываются из непосредственных затрат на обучение и затрат на оплату труда сотрудников, находящихся на обучении (т.е. не работающих в период обучения).

Таким образом, два типа обучения (с отрывом и без отрыва от работы) имеют как преимущества, так и недостатки. Важным является комбинирование этих типов обучения для достижения различных целей.

Список источников

Александров В.А. и др. (2004). Управление человеческими ресурсами: менеджмент и консультирование /Под ред. В. В. Щербины. М.: Независимый институт гражданского общества.

Егоршин А.П. (2007). Управление персоналом: Учебник для вузов. М.: ЛОГОС.

Управление персоналом (2006): Учебник для вузов (под ред. Кибанова А. Я., Ивановской Л.В.).

Еренкова О. (2005). Когда нужен менеджер по работе с персоналом? Эпиграф, № 10, с.

5.

Леонтьев А. Поддубный, А (2007). Своя душа — потемки. Менеджмент роста, № 24? c. 18

Макшанова Л.А. (2005). Учить, чтобы не было мучительно больно… Эпиграф, № 5, с. 5

Носкова Е., Державец Р. (2006). Все включено. Эксперт-Сибирь, № 44, с. 36−38.

Щербаков Л. (2005). Не пеняй на рынок. Эксперт Северо-Запад, № 36, с. 27−29.

Ветлужских Е.Н. Обучаем-оцениваем. (2004) (online)

http://www.iteam.ru/publications/human/section₆₇/article_3097/ (Accessed Date 13 October 2007).

Симонова А. (2004) Программа адаптации — пора начинать (online) «Журналист» № 1.

http://www.iteam.ru/publications/ human/section₄₆/article_2782/. (Accessed Date 13 October 2007)