Позвательные процессы в структуре психики, познавательные способности

Оно характеризуется общностью и единством с речью [2, c.152].

Основными элементами оперирования мышления являются:

Понятия — отражение общих и существенных признаков каких-либо предметов и явлений;

суждения — установление связи между предметами и явлениями; оно может быть истинным и ложным;

умозаключения — вывод из одного или нескольких суждений нового суждения.

К основным операциям мышления относят:

Анализ — мысленное разделение целого на части с последующим их сравнением;

синтез — объединение отдельных частей в целое, построение целого из аналитически заданных частей;

конкретизация — применение общих законов к конкретному случаю;

абстрагирование — выделение какой-либо стороны или аспекта явления, которое в действительности как самостоятельное не существует.

Основные мыслительные операции можно представить как обратимые пары: анализ — синтез, выявление сходства — выявление различий, абстрагирование — конкретизация.

Речь Человеческое мышление и речь протекают на основе общих элементов — слов. Речь возникла одновременно с мышлением в процессе общественно-исторического развития человека.

Речь — исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определенных правил [3, c.116].

Речь — это система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для представления, переработки, хранения и передачи информации [2, c.162].

Речь делает доступными познанию те объекты, которые человек воспринимает непосредственно, то есть с которыми достижимо реальное взаимодействие. Кроме того, язык позволяет оперировать и с объектами, которые человек вообще не встречал ранее, то есть не входившими в его индивидуальный опыт, а присвоенными им из общечеловеческого опыта.

Являясь средством выражения мыслей, речь становится основным механизмом мышления человека. Высшее, абстрактное мышление невозможно без речевой деятельности.

Русский учёный Иван Павлов отмечал, что только речевая деятельность даёт человеку возможность отвлечения от действительности и обобщения, что и является отличительной особенностью человеческого мышления.

В зависимости от формы общения выделяют следующие виды речи:

Устная — подразумевает говорение и слушание;

письменная — подразумевает письмо и чтение;

внутренняя — это речь, произносимая мысленно.

Воображение Люди могут создавать образы таких объектов, которых пока еще нет в жизни. Такая возможность человека основана в значительной мере на его воображении.

Воображение — это психический процесс создания новых образов на основе прошлых восприятий. Оно возникло и развилось в процессе труда, на основе потребности изменить те или иные предметы, представить то, чего человек непосредственно не воспринимал и не воспринимает [3, c.134].

Воображение основано на преобразовании и творческом комбинировании уже имеющихся представлений, впечатлений и знаний.

До сих пор нам почти ничего не известно именно о механизме воображения, в том числе о его анатомо-физиологической основе.

Благодаря воображению человек творит, разумно планирует свою деятельность и управляет ею. Почти вся человеческая материальная и духовная культура является продуктом воображения и творчества людей.

Выделяют следующие виды воображения:

Непроизвольное — образы возникают спонтанно, помимо воли и желания человека, без заранее поставленной цели, сами собой (например, сновидения).

Произвольное — пользуясь им, человек по собственному желанию, усилием воли вызывает у себя соответствующие образы, заставляет работать свое воображение, чтобы решать свои проблемы.

Мечта — это представление желаемого будущего.

Важное значение воображения состоит в том, что оно позволяет человеку представить результаты труда до его начала. Воображение является основой наглядно-образного мышления, позволяющего человеку ориентироваться в ситуации и решать задачи без непосредственного вмешательства практических действий. Оно во многом помогает ему в тех случаях жизни, когда практические действия или невозможны, или затруднены, или просто нецелесообразны.

Заключение

Мы рассмотрели основные познавательные процессы психики человека.

С помощью ощущений (зрительных, слуховых, осязательных, обонятельных, вкусовых, ощущений равновесия и других) мы чувствуем, ощущаем мир вокруг нас;

с помощью восприятия переводим полученные в процессе деятельности картинки в образы;

с помощью внимания возможен процесс обучения и развития познавательных способностей человека;

с помощью памяти мы можем запоминать необходимую информацию, причем сами можем определять приблизительное время ее хранения;

с помощью мышления мы можем анализировать полученную информацию об окружающем мире;

с помощью речи человек может обмениваться информацией и передавать сведения о таких вещах, с которыми в принципе не встречался в реальной жизни;

с помощью воображения мы имеем возможность творить, разумно планировать свою деятельность и управлять ею.

Благодаря наличию вышеперечисленных познавательных процессов в психике человека, возможно его существование как биологического вида и господство на планете.

Литература

Аллахвердов В. М., Богданова С. И. Психология: учеб. / В. М. Аллахвердов, С. И. Богданова.

— М.: Проспект, 2005. — 278с.

Годфруа Ж. Что такое психология: т.1 / Ж. Годфруа. — М.: Мир, 1992. — 242с.

Дружинин В. Н. Психология общих способностей / В. Н. Дружинин. — М.:Мир, 1995. — 154с.

Столяренко Л. Ю. Основы психологии. Учеб. Пособие / Л. Ю. Столяренко. — Р.-на-Дону, 2001. — 315с.