Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Нарушение внимания у детей с задержкой психического развития

Курсовая: Нарушение внимания у детей с задержкой психического развития
Курсовая Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

Предмет исследования: особенности развития внимания у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Рассмотреть психологическую характеристику детей дошкольного возраста с задержкой психического развития; Объект исследования: развитие внимания у детей с задержкой психического развития. Раскрыть понятие и сущность ЗПР, классификацию ЗПР и причины его возникновения… Читать ещё >

Нарушение внимания у детей с задержкой психического развития (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Дети с задержкой психического развития
    • 1. 1. Определение ЗПР в отечественной литературе, классификация
    • 1. 2. Причины ЗПР (медицинские, биологические, психосоциальные)
    • 1. 3. Психологические особенности дошкольников с ЗПР
  • Глава 2. Внимание
    • 2. 1. Понятие внимания в общей психологии
    • 2. 2. Свойства внимания, его виды
    • 2. 3. Особенности внимания у детей с ЗПР
  • Глава 3. Диагностика внимания у детей с ЗПР
    • 1. 1. Важность и необходимость диагностики внимания у детей с ЗПР
    • 3. 2. Возможности выявления нарушения внимания у детей с ЗПР
    • 1. 2. Методики по свойствам внимания
  • Заключение
  • Список литературы

Исследователи считают, что изучение особенностей развития внимания детей с задержкой психического развития, способствует их дальнейшей коррекции, в правильном их формировании, что в свою очередь положительно сказывается на все их дальнейшее обучение в школе в целом.

Таким образом, актуальность и значимость проблемы и обусловила выбор темы курсовой работы: «Нарушение внимания у детей дошкольного возраста (6−7 лет) с задержкой психического развития (ЗПР)».

Объект исследования: развитие внимания у детей с задержкой психического развития.

Предмет исследования: особенности развития внимания у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.

Задачи исследования:

— раскрыть понятие и сущность ЗПР, классификацию ЗПР и причины его возникновения;

— рассмотреть психологическую характеристику детей дошкольного возраста с задержкой психического развития;

— раскрыть понятие и сущность внимания в психологии; его свойства и виды;

— изучить особенности развития внимания детей с задержкой психического развития и рассмотреть вопросы диагностики внимания у детей с ЗПР: значимость диагностики, методы и методики, применяемые для диагностики внимания.

Для решения поставленных задач в исследовании использован комплекс методов: анализ психолого-педагогической литературы, сравнение и обобщение данных.

Структура и объем работы. Курсовая работа состоит из содержания, введения, трех глав, 9 параграфов, заключения, списка литературы. Объем работы составляет 30 страниц (без списка литературы).

…

Показать весь текст

Список литературы

  1. Н.Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития у детей. Учебно-методическое пособие. — М.: Гном-Пресс, 2002 —64 с.
  2. Т.А., Певзнер М. С. О детях с отклонениями в развитии. М.: Просвещение, 1973. — 176 с.
  3. .С. Методология и методы психологического исследования. -4-е изд., испр. и доп. — М.: Академический Проект; Фонд ≪Мир≫. 2005. — С.352.
  4. А. Н. Методики диагностики свойств внимания. // Методы психологической диагностики. Под ред. В. Н. Дружина, Т. В. Галкиной. — М., 2008.
  5. П.Я. К проблеме внимания. //Психология как объективная наука. М.: Издательство Институт практической психологии, Воронеж: НПО Модек, 1988
  6. А.С. Г. Методология и методы психологии: учебно-методическое пособие / А.С.Гормин.-Великий Новгород; НИРО, 2010.- 23 с.
  7. А.О. Ребенок с задержкой психического развития: понять, чтобы помочь.//Серия: В помощь специалисту. («Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. Библиотека журнала»; Вып. 19 — М.: Школьная Пресса, 2005. — 96 с.
  8. Е.А. Задержка психического развития у детей и пути ее психолого-педагогической коррекции в условиях дошкольного учреждения. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2002. № 1.
  9. К.С. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития у детей. М., 1982.
  10. Е.В. Содержание работы по формированию социально-коммуникативных навыков у старших дошкольников с ЗПР// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2007. № 3.
  11. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е. И. Рогов. — М.: ВЛАДОС, 1995. — 448 с.
  12. . И.П. Вклад в физиологию и психологию. — Томск, Кафедра социальной и гуманистической психологии, 2004 г., — 27 с.
  13. М.С. и др. Психическое развитие детей с нарушением умственной работоспособности М., 1985 г.
  14. Популярная психологическая энциклопедия. — М.: Эксмо. С. С. Степанов. 2005.
  15. .П., Селиверстов В. И. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений — 3-е изд., доп. — М.: Академия, 2001.
  16. Н.В. Логопсихология: учебно-методическое пособие / Н. В. Рыжова. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2010 — 139 с.
  17. Р.Д. Психологические особенности социализации детей с задержкой психического развития. — СПб.: Питер, 2008. — 192 с.
  18. У.В. Шестилетние дети с ЗПР. М., Педагогика, 1990 г. — 184 с.
  19. Г. В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста. — Балашов: «Николаев», 2004. — 68 с.
  20. Г. Сафонова Н. М. Анализ формирования механизмов произвольного внимания у дошкольников. // Вопросы психологии, 1999, № 5.
Заполнить форму текущей работой
Купить готовую работу

ИЛИ
↓


Сессия? Спокойно!