Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста

Курсовая Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

Цель работы: теоретически изучить и эмпирически определить взаимосвязь стилей семейноговоспитания и творческого развития детей дошкольного возраста. Изучить теоретические подходы к изучению взаимосвязи творческих способностей детей дошкольного возраста и стилей семейного воспитания; Предмет исследования: взаимосвязь стилей семейного воспитания и творческих спосбностей детей дошкольного возраста… Читать ещё >

Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Содержание
  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
    • 1. 1. Исследования творческих способностей в зарубежной психологии
    • 1. 2. Исследования детских творческих способностей в отечественной психологии
    • 1. 3. Роль семейного воспитания в детской одаренности
  • Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи стилей семейного воспитания и творческих способностей детей дошкольного возраста
    • 2. 1. Исследование творческих способностей детей дошкольного возраста
    • 2. 2. Исследование стилей семейного воспитания в семьях старших дошкольников и их влияние на одаренность детей
    • 2. 3. Исследование взаимосвязи одаренности детей старшего дошкольного возраста и стилей семейного воспитания
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  • ПРИЛОЖЕНИЕ 1

При изучении детской одаренности необходимо в равной степени уделять внимание как наличию задатков, так и внешнему окружению ребенка (семья, детский сад, школа), но в первую очередь необходимо уделять внимание воспитанию в семье.

Исследованию данного вопроса и будет посвящена эта работа.

Цель работы: теоретически изучить и эмпирически определить взаимосвязь стилей семейноговоспитания и творческого развития детей дошкольного возраста.

Задачи работы:

— провести теоретический анализ литературы о творческих способно-стях ребенка;

— изучить понятия и классификацию стилей семейного воспитания в психологической литературе;

— изучить теоретические подходы к изучению взаимосвязи творческих способностей детей дошкольного возраста и стилей семейного воспитания;

— эмпирически изучить творческие способности детей дошкольного возраста и стили семейного воспитания;

— определить взаимосвязь стилей семейного воспитания и творческих способностей детей дошкольного возраста.

Объект исследования: творческие способности детей дошкольного возраста.

Предмет исследования: взаимосвязь стилей семейного воспитания и творческих спосбностей детей дошкольного возраста.

Гипотеза: предположительно, существует взаимосвязь между стилями семейного воспитания и одаренностью детей дошкольного возраста, в связи с этим требуется теоретическое и практическое подтверждение данного утверждения.

Показать весь текст

Список литературы

  1. А. Измерение умственных способностей /Пер. с фр. Владимирского М.- СПб.: Союз, 1999.- 432с.
  2. Е.А. О психическом развитии ребенка (Дошкольный возраст). Мн., «Нар. асвета», 1974 г.
  3. Н.Е. Понимаете ли вы своего ребенка?: книга для роди-телей / Н. Е. Веракса. — 2-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2008 г.
  4. Т.М. О культуре семейных отношений // Воспитание школьников. — 2001.- № 3. — с. 25−27
  5. Л.Я., Алёшина Ю. Е., Социально-психологические исследо-вания семьи: проблемы и перспективы // Психологический журнал.- 1991.- № 4.- с.84−92.
  6. Э.А. Способности и индивидуальность.- М.: Знание, 1993.- 156с
  7. В.Н. Психология семьи. — Екатеринбург: Деловая книга, 2000 г.
  8. Н.П. Проблемы семьи и воспитания детей в современных условиях // Психологическая наука и образование. — 1994. — № 1. — с. 4−7.
  9. Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2000 г.
  10. Н.С. Об умственной одаренности. — М.: Изд. Академ. пед. наук РСФСР, 1960.- 213с.
  11. А.Г. Стиль семейного воспитания и личностные особенно-сти родителя // Семейная психология и семейная терапия. — 2001.- № 4. — с. 61−65
  12. А.Г. Методы исследования умственного развития ребенка: Учеб. пособ. / МГУ, фак. псих.- М.: МГУ, 1980.
  13. З. Родители и дети: Кн. для учителя: Пер. с чешск. — М.: Просвещение, 1992 г.
  14. А.М. Загадки одаренности: проблемы практической диагностики. — М.: Школа ПРЕСС, -1993−127с.
  15. Мир детства: Дошкольник / Под ред. Хрипковой. — 2-е изд., доп. — М.: Педагогика, 1987 г.
  16. О воспитании дошкольников в семье. (для родителей и воспитате-лей дет. сада). Издательство Академии педагогических наук. М.:1963г.
  17. Особый ребенок и его окружение: сб. материалов междунар. конф., Под. ред. А. Я. Варги, А. А. Северного, — М., 1994.- 54с.
  18. Психология одаренности: от теории к практике / Под ред. Д. В. Ушакова.- М.: ПЕРСЭ, 2000.- 80с.
  19. А.И. Детская одаренность: развитие средствами искусства: — М.: пед. общество России, 1999.- 220с.
  20. Е.О. Дошкольник в современном мире: книга для родителей / 2-е изд. стереотип.- М.: Дрофа, 2008 г.
  21. А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. Том 2. — ООО Апрель Пресс, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999 г.
  22. Е. Ошибки семейного воспитания // Воспитание школьни-ков. — 2005. — № 3. — с. 46
  23. Г. Т. Семья глазами ребенка. — М.: Педагогика, 1989 г.
  24. В.М. Психология неблагополучной семьи: Книга для педагогов и родителей. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004 г.
  25. В.Э., Юркевич В. С. Одаренность: дар или испытание. — М.: Знание, 1990−80с.
Заполнить форму текущей работой
Купить готовую работу

ИЛИ