Организация работы кружка по дисциплине металлообработка

Столы и верстаки, за которыми проводится пайка, должны иметь металлическое покрытие и местную вытяжную вентиляцию. Слесарные и комбинированные верстаки должны иметь защитные экраны шириной не менее 390 мм и высотой не менее 325 мм. Они должны располагаться перпендикулярно к окнам при правостороннем освещении, расстояние от тисков до тисков -90 — 100 см. Токарные станки должны устанавливаться параллельно окнам или под углом 20 — 30°, фрезерные — параллельно окнам; размеры инструментов должны соответствовать антропометрическим параметрам детей.

На занятиях кружков может использоваться только тот набор материалов, безопасность которых подтверждена санитарно-эпидемиологическим заключением.

В требованиях к естественному и искусственному освещению указывается, что основные помещения учреждений дополнительного образования должны иметь естественное освещение. Без него допускается проектировать умывальные; снарядные, душевые, уборные при гимнастическом зале; душевые и уборные персонала; кладовые и складские помещения (кроме помещений для хранения легковоспламеняющихся жидкостей); радиоузлы, кино-, фотолаборатории, книгохранилища.

На рабочих местах обучающихся должны быть обеспечены уровни искусственной освещенности люминесцентными лампами при общем освещении помещений не ниже: в учебных помещениях для теоретических занятий около 300−500 лк; в мастерских по обработке металла около 600 лк.

Относительно воздушно-теплового режима требования описаны в таблице 4 ниже.

Таблица 4

Средние расчетныетемпературы воздуха в основных помещениях Основные помещения Температура воздуха, °С (t) в разных климатических районах и подрайонах Iа, Iб, Iг Iв, Iд, II, III IV Комнаты для занятий объединений учащихся 21 18 17 Лаборатории 21 18 17 Мастерские по обработке металла, дерева, с крупным станочным оборудованием, кружки технического моделирования 17 15 15 Помещения для музыкальных занятий объединений детей, клубные комнаты, для занятий вокалом, актовый зал — лекционная аудитория, зрительный зал 20 18 18 Спортивные залы:

при отсутствии мест для зрителей при наличии мест для зрителей 18

15 Залы ванн бассейнов На 1 — 2° выше температуры воды в ванне Залы для подготовительных занятий в бассейнах; хореографические классы 18

Относительно режима деятельности учащихся в каждом заведении должно иметься санитарно-эпидемиологическое заключение.

Расписание занятий в учреждениях дополнительного образования детей составляется с учетом того, что они являются дополнительной нагрузкой к обязательной учебной работе детей и подростков в общеобразовательных учреждениях, и поэтому необходимо соблюдение следующих гигиенических требований. При зачислении в объединение каждый ребенок должен представить справку от врача о состоянии здоровья с заключением о возможности заниматься в группах дополнительного образования по избранному профилю.

2.

2. Инструменты и наглядные пособия

Рабочим местом индивидуального пользования в данных мастерских является столярный, слесарный или комбинированный верстак. При отсутствии в мастерских комплекта электроснабжения комбинированного (КЭК) к верстакам может подводиться электропитание напряжением не выше 42 В для выполнения электротехнических работ.

Рабочими местами коллективного пользования в мастерских по обработке древесины и металла являются станки, муфельная печь, пресс для штамповки, универсальные приспособления для прокатки и гибки листового металла, проволоки, а также дополнительное оборудование, устанавливаемое базовым предприятием для организации общественно полезного, производительного труда учащихся. Станочные рабочие места оборудуются тумбочками или укладками для размещения измерительных и режущих инструментов, заготовок, готовой продукции и документации. Токарные станки дополнительно укомплектовываются крючками для удаления стружки.

Окраска изделий распылением в мастерских должна производиться в специально оборудованном для этих целей вытяжном шкафу. При пайке и выжигании в мастерских используются комплекты специального оборудования с отсосом воздуха. В случае отсутствия такого комплекта для пайки оборудуются специальные места с обязательным устройством местных вентиляционных отсосов. Специальные помещения (инструментальная комната мастера, кладовая для хранения сырья и готовой продукции), предусмотренные в составе мастерских, предназначаются для хранения инструментов, приспособлений, заготовок, материалов, незавершенных работ учащихся, учебно-наглядных пособий, выполнения заготовительных работ. Эти помещения являются, как правило, смежными с помещениями мастерских.

Станки: фуговальный школьный СФО-1, круглопильный школьный СКД-1, заточные — относятся к оборудованию, на котором работает только учитель. Эти станки устанавливаются в специальных помещениях мастерских. В исключительных случаях они могут устанавливаться непосредственно в мастерских около рабочего места учителя, при этом во время занятий с учащимися закрываются запирающимися футлярами. Указанные станки, а также токарные станки по дереву и муфельная печь обязательно оборудуются вентиляционными отсосами [8, c. 56].

Рабочее место учителя в мастерских по обработке древесины и металла дополнительно оснащается верстаком для демонстрации приемов выполнения работ.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Значение кружковой работы состоит в том, что она расширяет и углубляет знания учащихся, развивает их инициативу, творчество, расширяет кругозор, способствует упрочению приобретенных на уроках умений и навыков, а также формированию новых.

Считается, что наиболее высокий уровень деятельности достигается человеком в творчестве, а этот аспект развития личности возможен в применении в каждой отрасли. Металлообработка не является исключением. Творческая деятельность поднимает личность со ступени потребителя духовных и материальных благ до ступени их создателя. Люди, у которых слабо развиты навыки репродуктивной деятельности, могут являться потенциальными разрушителями культурных традиций общества.

Нами было изучено современное состояние и возможности профессиональной подготовки в плане металлообработки. Было изучено требования к организации работы кружка по обработке металла согласно норм санитарно-эпидемиологической службы, изучено влияние профессионально ориентированного обучения в рамках кружка по металлообработке, организацию и планирование работу кружка по металлообработке; представлено план занятия кружка по металлообработке.

Исходя их полученных данных, можно сделать следующие выводы:

— в современном мире система педагогических аспектов всестороннего развития личности претерпевает изменения и организация внеурочной работы, в частности, работы кружков, тоже должна изменяться согласно требований Министерства образования с учетом соблюдения санитарно-эпидемиологических норм;

— работа в кружках является одной из организационных форм внеклассной работы;

— организованная правильным образом работа кружка и рационально распределенное время сотрудничества педагога и учащихся приводит к наглядному процессу интеграции современных базовых и профессионально ориентированных знаний.

Система занятий кружка рассчитывается с учетом проведения на 1 учебный год 73 занятий (2 учебных часа в неделю, общее время — 156 часов).

Специфика кружковых занятий такова, что результатом их работы и достижениями обучающихся являются конкурсы и выставки, на которых учащиеся и педагоги демонстрируют изготовленные своими руками изделия из металла.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК Авдеева Н. Ю., Стеркина Р., Князева О. Безопасность. — СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2006. — 57 с.

Батышев, С. Я. Научная организация учебно-воспитательного процесса / С. Я. Батышев. — М.: Высшая школа, 1980. — 456 с.

Бабанский, Ю. К. Оптимизация процесса обучения / Ю. К. Бабанский. — М.: Педагогика, 1977. — 192 с.

Бородина, Н. В. Основы разработки модульной технологии обучения: учеб. пособие / Н. В. Бородина, Н. Е. Эрганова. — Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.

пед. ун-та, 1994.

Вышнепольский, И. С. Преподавание черчения в средних профессионально-технических училищах / И. С. Вышнепольский. — М.: Высш.

шк., 1986. — 253 с.

Кравцов, Н. И. Содержание методической работы в системе профессионально-технического образования / Н. И. Кравцов. — М.: Высш. шк., 1977. — 140 с.

Макиенко, М. И. Педагогический процесс в училищах профессионально-технического образования / М. И. Макиенко. — Мн.: Высш.

шк., 1983. — 344 с.

Основы методики профессионального обучения. — Свердловск: СИПИ, 1990.

Проблемы дидактики теоретического обучения. — М.: Высш. шк., 1978. — 299 с.

Уманский, В. С. Применение технических средств в учебном процессе средних профтехучилищ / В. С. Уманский. — М.: Высш. шк., 1979. — 151 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Пояснительная записка

Кружок «Моделирование процесса металлообработки на станках с ЧПУ» комплектуется из студентов 2 и 3 курса технических специальностей, проявивших интерес к своей профессии, относящихся к работе творчески, проявивших инициативу.

Программа рассчитана на 2 года.

Направленность работы: научно-техническая.

Цель работы кружка: дать возможность студентам закрепить навыки, полученные на занятиях, проявить инициативу при выполнении работ, получить навыки в работе на дополнительном оборудовании.

Работа кружка организуется на базе лаборатории «Автоматизированного проектирования ТП и программирования систем ЧПУ». В работе кружка используется инструмент, оборудование, наглядные пособия лаборатории «Автоматизированного проектирования ТП и программирования систем ЧПУ».

Режим занятий — 2 раза в неделю по 2 часа.

В процессе работы кружка студенты знакомятся с организацией и изобретательско — рационализаторской работой, ее значением в машиностроении. Принимают участие в изготовлении наглядных пособий для мастерских и кабинетов.

Результатом работы кружка является — внедрение в обучение различных программ, разработка новой продукции, наглядных пособий для кабинетов, участие в выставках технического творчества.

Тематический план Наименование разделов и тем Количество часов всего Теор. занятия Прак. занятия Вводное занятие 2 2 Основные понятия о резании металлов. 10 10 Конструкция станков 38 14 24 Моделирование и отработка программ для токарной обработки. 50 16 34 Моделирование и отработка программ для фрезерной обработки. 42 12 30 Система технологического диагностирования 10 2 8 Заключительное занятие 4 4 Итого 156 60 96

Программа

Вводное занятие. Ознакомить с работой кружка, оборудованием мастерской, требованиями техники безопасности. Цели и задачи кружка.

Основные понятия о резании металлов. Токарная обработка. Фрезерная обработка. Режущий инструмент. Режимы резания. Приспособления.

Конструкция станков. Устройство токарного станка WM180V. Техническая характеристика станка. Приводы станка. Устройства ЧПУ. Устройство фрезерного станка НФПС — 1. Техническая характеристика станка. Приводы станка. Устройства ЧПУ.

Моделирование и отработка программ для токарной обработки. Основные понятия, принятые в работе с автоматизированным оборудованием: понятие баз, точность, жесткость и т. п. Разработка УП и РТК для токарного станка с ЧПУ.

Практическая работа. Написание текстов УП, проверка работоспособности УП на токарном станке WM180V.

Моделирование и отработка программ для фрезерной обработки.

Основные понятия, принятые в работе с автоматизированным оборудованием: понятие баз, точность, жесткость и т. п. Разработка УП и РТК для фрезерного станка НФПС — 1.

Практическая работа. Написание текстов УП, проверка работоспособности УП на фрезерном станке НФПС — 1.

Система технологического диагностирования. Задачи и назначение технологического диагностирования Практическая работа. Проверка скорости резания. Контроль по подаче. Определение допустимой прочности державки.

Заключительное занятие. Подведение итогов работы. Организация выставки. Участие в конкурсе мастерства.

Наименование тем Содержание занятий Объем часов Вводное занятие Ознакомление с работой кружка, оборудованием мастерской. Цели и задачи кружка. Требования техники безопасности. 2 Тема 1. Основные понятия о резании металлов 1. Токарная обработка.

2 2. Фрезерная обработка. 2 3. Режущий инструмент, заточка резцов 2 4. Режимы резания. 2 5. Приспособления 2 Тема 2. Конструкция станков. 1. Устройство токарного станка WM180V 6 2. Техническая характеристика станка.

4 3. Приводы станка 6 4. Устройства ЧПУ 6 5. Устройство фрезерного станка НФПС — 1. 6 6. Техническая характеристика станка. Приводы станка 6 7. Устройства ЧПУ 4 Тема 3. Моделирование и отработка программ для токарной обработки 1. Основные понятия, принятые в работе с автоматизированным оборудованием: понятие баз, точность, жесткость и т. п. 10 2. Разработка УП и РТК для токарного станка с ЧПУ 14 3. Написание текстов УП 14 4. Проверка работоспособности УП на токарном станке WM180V.

12 Тема 4. Моделирование и отработка программ для фрезерной обработки.

1.Основные понятия, принятые в работе с автоматизированным оборудованием: понятие баз, точность, жесткость и т. п. 6 2. Разработка УП и РТК для фрезерного станка НФПС — 1. 12 3. Написание текстов УП 12 4. Проверка работоспособности УП на фрезерном станке НФПС — 1 12 Тема 5. Система технологического диагностирования. 1. Задачи и назначение технологического диагностирования 2 2. Проверка скорости резания 4 3. Контроль по подаче 2 4. Определение допустимой прочности державки 2 Заключительное занятие Подведение итогов. 4 Всего 156

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Размеры столярных и слесарныхинструментов для учащихся разного возраста Инструменты Возраст учащихся (лет) 10 — 12 13 — 15 № 1 (мм) № 2 (мм) Пила лучковая длина полотна 500 550 шаг зубьев 3,5 — 4,0 4,0 — 5,0 Стойка пилы: высота 280 300 сечение в месте хвата 28×14 30×15 Ножовка столярная длина полотна 280 — 300 320 — 350 шаг зубьев 5,0 5,0 Ручка (форма призмы): длина 80 90 ширина со стороны полотна 13 15 ширина со стороны ладони 20 24 ширина боковой грани 29 31 Рубанок Длина 210 244 Ширина 48 56 Колодка металлическая: длина 220 250 Ширина 47 52 Железка: длина 140 180 Ширина 30 — 40 40 Шерхебель Колодка: длина 220 250 Ширина 38 45 Железка: длина 140 180 Ширина 25 30 Молоток столярный масса (г) 200 300 сечение ручки в месте хвата 26×20 28×22 Рашпиль общая длина 200 250 Ручка: длина 112 120 диаметр наиболее толстой части брюшка 31,5 34 Клещи общая длина 150 180 длина рычагов 125 150 расстояние между внешними сторонами рычагов в месте хвата 27 27 Напильники драчевые и личные общая длина 200 250 Ручка: длина 112 120 длина наиболее толстой части брюшка 31,5 34,0 Ножовка слесарная длина полотна — 275 Ручка: длина — 120 диаметр наиболее толстой части брюшка — 34,0 Молоток слесарный масса (г) 300 400 Длина 280 — 300 300 — 320 сечение ручки в месте хвата 26×20 28×22 Ножницы по металлу длина режущей части 60