Прикладная математическая подготовка бакалавров технологического направления на основе оптимизационного подхода
Диссертация
В соответствии с избранной методологией для решения поставленных задач и проверки гипотезы были использованы следующие методы исследования: теоретические методы: системный анализ психолого-педагогической литературы по теме исследованияанализ учебно-программной документации и других нормативных документов, регламентирующих требования к уровню усвоения профессиональных знаний, умений и навыков для… Читать ещё >
Список литературы
- Х.Алейников, А. Г. Креативная педагогика / А. Г. Алейников // Вестник высшей школы. 1992.-№ 1.-С. 35−40.
- Алъпина, B.C. Линейное программирование. Дискретная математика. Теория вероятностей.: метод, указания / В. С. Альпина и др.- Казань: КГТУ, 2002. — 44 с.
- Андреев, В.И. Педагогика высшей школы. Инновационно-прогностический курс: учебн. пособие / В. И. Андреев.- Казань: Центр инновационных технологий, 2006. 500 с.
- Андреев, В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития / В. И. Андреев.- Казань: Центр инновационных технологий, 2003. — 608 с.
- Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы / С. И. Архангельский. — М.: Высшая школа, 1980. 368 с.
- Ахметханова, Е.М. Профессионально ориентированная математическая подготовка в отраслевом вузе с использованием компьютерных технологий (на примере подготовки инженеров-нефтяников): дис.. канд. пед. наук. / Е. М. Ахметханова. -Казань, 2004.- 195 с.
- Бабанский, Ю.К. Интенсификация процесса обучения / Ю. К. Бабанский. М.: Знание, 1987.-78 с.
- Бабанский, Ю.К. Оптимизация процесса обучения. Общедидактический аспект / Ю. К. Бабанский. М.: Педагогика, 1977. — 254 с.
- Башмаков, А.И. Креативная педагогика: методология, теория, практика / А. И. Башмаков и др. М.: Ред.-изд. центр «Альфа», 2002. — 240 с.
- Битнер, Г. Г. Формирование математической культуры в системе подготовки инженеров-приборостроителей: дис.. канд. пед. наук. / Г. Г. Битнер. Казань, 2005.-203 с.
- Боев, О. Тенденции математической подготовки инженеров / О. Боев, О. Имас // Высшее образование в России. 2005. — № 4. — с. 15−22.
- Бушкова, О.А. Методические аспекты изучения курса геометрии в педагогическом вузе с использованием компьютерной системы Mathematica: автореф. дис.. канд. пед. наук. / О. А. Бушкова. Орел, 2007. — 18 с.
- Воеводин, В.В. Параллельные вычисления и математическое образование /
- B.В.Воеводин // Математика в высшем образовании. 2005. — № 3. — С. 9−26.
- Войскунский, А.Е. Исследования Интернета в психологии / А. Е. Войскунский // Интернет и российское общество. М.: Гендальф, 2002. — С. 235−250.
- Войскунский, А.Е. Психологические последствия информатизации / А. Е. Войскунский, Ю. Д. Бабаева // Психологический журнал. Т. 9. — 1998. — № 1—1. C. 89−100.
- Волкова, О. Компетентностпый подход при проектировании образовательных программ / О. Волкова // Высшее образование в России. 2005. — № 4. — С. 34−36.
- Выготский, JI.C. Собр. соч.: В 6 т. -М.: Педагогика, 1983. Т.З. 145с.
- Гсиншова, А.Р. Профессионально-ориентированная среда математической подготовки бакалавров в технологическом университете: дис.. канд. пед. наук. / А. Р. Галимова. Казань, 2007. — 242 с.
- Гнеденко, Б.В. Математическое образование в вузах / Б. В. Гнеденко. М.: Высшая школа, 1981. — 174 с.
- Гомулина, Н.Н. Применение новых информационных и телекоммуникационных технологий в школьном физическом и астрономическом образовании: дис.. канд. пед. наук. / Н. Н. Гомулина. Москва, 2003. — 266 с.
- Гузеев, В.В. Оценка, рейтинг, тест / В. В. Гузеев // Школьные технологии. — 2002.-№ 2.-С. 23−35.
- Гурский, ДА. MathCad для студентов и школьников / Д. А. Гурский, Е. А. Турбина. Спб.: Питер, 2005. — 400 с.
- Данилов, Ю.М. Математика: учебн. Пособие /Ю.М.Данилов и др. М.: Ин-фра-М, 2006. — 496 с.
- Дежина, И. Инженерное образование и инновационная деятельность в России / И. Дежина //Высшее образование в России. 2005. -№ 10. — С. 110−118.
- Дмитренко, Т. А. Професионально-ориентированные технологии обучения в системе высшего педагогического образования / Т. А. Дмитренко // Сибирский педагогический журнал. -2006 № 1. — С. 24−37.
- Дорофеев, А. Профессиональная компетентность как показатель качества образования / А. Дорофеев // Высшее образование в России. 2005. — № 4. — С. 30−33.
- Дьяконов, В.П. MathCad 8−12 для всех /В.П.Дьяконов М.: COJIOH-Пресс, 2005.-632 с.
- Дубровская, А. П. Оптимизация преподавания математических дисциплин в техническом вузе / А. П. Дубровская и др. // Матер. XV Междунар. конф. «Математика. Образование» Чебоксары: Изд-во Чуваш, ун-та, 2007. — С. 109.
- Егорова, И.П. Организация математической подготовки студентов технических специальностей вузов в условиях развития современного общества / И. П. Егорова // Успехи современного естествознания. — 2007. № 3. — С. 72.
- Жураковский, В.М. Поле инноваций в инженерном образовании /
- B.М.Жураковский и др. // Инженер XXI века: Матер. 31-го Междунар. симпозиума по инженерной педагогике. Кн. 1. — СПб.: СПбГУ, 2002. — С. 432−437.
- Журбенко, JI.H. Практикум по математике для инженеров / Л. Н. Журбенко и др. Казань: КГТУ, 2006. — 204 с.
- Журбенко, JI.H. Дидактическая система гибкой математической подготовки / Л. Н. Журбенко. Казань: Мастер Лайн, 2000. — 160 с.
- Журбенко, JI.H. Дидактическая система гибкой многопрофильной математической подготовки студентов технологического университета: дис.. д-ра. пед. наук / Л. Н. Журбенко. Казань, 2000. — 362 с.
- Журбенко, JI.H. Дополнительные главы высшей математики в примерах и задачах. Прикладные вопросы анализа. Теория вероятностей и математическая статистика: учебн. пособие / Л. Н. Журбенко, Г. А. Никонова, Н.В.Никонова— Казань: «Мастер Лайн», 1999. 176 с.
- Журбенко, Л.Н. Совершенствование форм организации контроля самостоятельной работы по курсу высшей математики / Л. Н. Журбенко, Г. А. Никонова,
- C.Н.Нуриева // Математика. Экономика. Экология. Образование: Матер. VII междунар. конф. Ростов-на-Дону, 1999. — С. 285−286.
- Журбенко, Л.Н. Оптимизация математической подготовки в технологическом университете / Л. Н. Журбенко и др. // Матер, междунар. конф. «Математические методы в технике и технологиях» (ММТТ-20). Ярославль: ЯГТУ, 2007. — С. 175 177.
- Журин, А.А. Методологические основания интегрированного медиаобразования электронный ресурс. / А. А. Журин // Интернет-журнал «Mediaeducation.ru». -Режим доступа: http://www.mediaeducation.m/publ/jurinlQ.html, свободный.
- Зарипов, Р.Н. Новые образовательные технологии подготовки современных инженеров / Р. Н. Зарипов. Казань: КГТУ, 2001. — 196 с.
- Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании: учебн. пособие для вузов / И. Г. Захарова. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 192 с.
- Зеер, Э. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования / Э. Зеер, Э. Сыманюк // Высшее образование в России. — 2005. № 4. — С. 23−30.
- Зимняя, И.А. Ключевые компетентности новая парадигма результата образования электронный ресурс. / И. А. Зимняя / Интернет-журнал «Эйдос». — Режим доступа: http://www.eidos.ru/iournal/2006/0505.html, свободный.
- Зимняя, И.А. Компетентностный подход. Какого его место в системе подходов / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня 2006. — № 8. — С. 20−26.
- Ибрагимов, Г. И Концентрированное обучение в истории педагогики / Г. И. Ибрагимов // Народное образование. -2003. № 9. — С. 87−96.
- Иванов, В.Г. Основные черты стратегии инженерного образования / В. Г. Иванов // Образование на пороге XXI века. Казань, 1996. — С. 5−11.
- Иванова, Д.И. Компетентностный подход в образовании. Проблемы. Понятия. Инструкции / Д. И. Иванова, К. Р. Митрофанов, О. В. Соколова. М.: АПК и ПРО, 2003.- 101с.
- Ингекамп, К. Педагогическая диагностика / К.Ингекамп. —М.: Педагогика, 1991.-240 с.
- Интернет-портал Департамента Науки и Промышленной Политики города Москвы электронный ресурс. Режим доступа: http://www.npp.ru, свободный.
- Каган, В.И. Основы оптимизации процесса обучения в высшей школе / В. И. Каган, И. А. Сыченков. М.: Высшая школа, 1987. — 147 с.
- Касьян, А.А. Контекст образования: Наука и мировоззрение / А. А. Касьян. — Н. Новгород: НГПУ, 1996.-184 с.
- Каримов, Т.Х. Учебное пособие по высшей математике для студентов заочной формы обучения. Ч. III. / Т. Х. Каримов и др. Казань: КГТУ, 2001. — 80 с.
- Качугина, Т.В. Инновации в системе профессионального образования малого города / Т. В. Качугина // РШСА «Жить в XXI веке»: Матер, конкурса научно-исследовательских работ. Казань: КГТУ, 2005. — С. 24−25.
- Кирилова, Г. И. Образовательные стандарты естественно-математической подготовки студентов ССУЗ: (к вопросу проектирования) / Г. И. Кирилова. — Казань: ИСПО РАО, 1998.-60 с.
- Кирсанов, А.А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема / А. А. Кирсанов. Казань: Изд-во КГУ, 1993. — 224 с.
- Кирсанов, А.А. Интегративные основы широкопрофильной подготовки специалистов в техническом вузе / А. А. Кирсанов, А. М. Кочнев. Казань: Абак, 1999. — 290 с.
- Кларин, М.В. Инновации в мировой педагогике / М. В. Кларин. Рига: НПЦ Эксперимент, 1995. — 176 с.
- Коджаспирова, Г. М. Технические средства обучения и методика их использования: учебн. пособие для вузов / Г. М. Коджаспирова, К. В. Петров. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. 352 с.
- Колеченко, А. К Энциклопедия педагогических технологий: пособие для преподавателей / А. К. Колеченко. М.: КАРО, 2006. — 368 с.
- Кондратьев В.В. Информатизация инженерного образования / В. В. Кондратьев и др. // Матер, к семин. «Инновации в системе подготовки современного специалиста в высшей технической школе». Казань: КГТУ, 2005. — 58 с.
- Кондратьев, В.В. Фундаментализация профессионального образования специалиста в технологическом университете / В. В. Кондратьев. Казань: КГТУ, 2000.-323 с.
- Королев, Ф.Ф. Системный подход и возможности его применения в педагогике / Ф. Ф. Королев // Проблемы теории воспитания. — М.: Педагогика, 1974. — 260 с.
- Кочнев, A.M. Проектирование и реализация подготовки специалистов двойной компетентности в техническом вузе: дис. .д-ра. пед. наук / А. М. Кочнев. Казань, 1998.-412 с.
- Крючкова, КВ. К вопросу использования информационных технологий в курсе математического анализа / И. В. Крючкова // Математика. Информатика. Образование: Матер, регион, научн. конф. Оренбург: ГОУ ОГУ, 2006. — С. 284−286.
- Кудрявцев, Л.Д. Современная математика и ее преподавание / Л. Д. Кудрявцев. -М.: Наука, 1980.- 143 с.
- Кузнецов, В. О соотношении фундаментальной и профессиональной составляющих в университетском образовании / В. Кузнецов, В. Кузнецова // Высшее образование в России. 1994. — № 4. — С. 36−40.
- Луценко, А.Г. Опыт использования системы MathCAD 11 при обучении высшей математике / А. Г. Луценко // Математика в высшем образовании. 2005. — № 3. -С. 53−64.
- Люстиг, М.А. Содержание и структура углубленной математической подготовки по специальности «Автоматизация технологических процессов и производств»: автореф. дис.. канд. пед. наук. /М.А.Люстиг. Казань, 1999. — 16 с.
- Люткин, Н. Научно-исследовательская деятельность студентов / Н. Люткин // Высшее образование в России. 2005. — № 3. — С. 122−124.
- Малъкова, Т.В. Технологии преподавания в филиале вуза как условие процесса гуманизации электронный ресурс. /Т.В.Малькова// Мультимедиа журнал «Проект Ахей». -Режим доступа: http://mmj.ru/education ahey. html/article517.txt, свободный.
- Мануйлов, В. Современные технологии в инженерном образовании /
- B.Магуйлов, И. Федоров, М. Благовещенская // Высшее образование в России. -2003. -№ 3, — С. 117−123.
- Математика в приложениях: метод. указания / сост. А. Р. Галимова, С. Н. Нуриева. Казань: КГТУ, 2006. — 56 с.
- Мисюк, Т.М. Теоретические аспекты использования системы MathCAD при в процессе преподавания высшей математики / Т. М. Мисюк // Матер. XV Междунар. конф. «Математика. Образование» Чебоксары: Изд-во Чуваш, ун-та, 2007.1. C. 95.
- Мишин, Б. Концепция развития высшего образования в Российской Федерации / Б. Митин // Высшее образование в России. 1993. — № 2. — С. 37−50.
- Михайлычев, Е.А. Дидактическая тестология / Е. А. Михайлычев. -М.: Народное образование, 2001. 432 с.
- Моор, П.К. Интернет технологии в образовании: опыт и инновации / П. К. Моор, С. М. Моор // Матер, междунар. конф. «Математика. Образование. Экология. Тендерные проблемы». Воронеж, 2003.
- Моор, П.К. Применение видеоконференцсвязи: опыт работы, проблемы, предложения: об эксперименте по внедрению видеоконференсвязи с филиалом в г. Нижневартовске. / П. К. Моор // Вестник ТюмГУ. 2001. — № 2. — С. 251−252.
- Moop, 77. К Применение дистанционных технологий в очной форме обучения в филиалах университета / П. К. Моор // Модель специалиста XXI века в контексте модернизации высшего образования. Тюмень, 2004. — Ч. 1. — С. 177−182.
- Новацкий, Г. Основы дидактики профессионального обучения / Г. Новацкий. М.: Высшая школа, 1979. — 284 с.
- Новиков, A.M. Как работать над диссертацией / А. М. Новиков. — М.:Изд-во ИПК, 1996.-112 с.
- Носков, М. Компетентностный подход к обучению математике / М. Носков, В. Шершнева // Высшее образование в России. 2005. — № 4. — С. 36−39.
- Нуриев, Н. Инварианты подготовки конкурентоспособных специалистов / Н. Нуриев, В. Иванов // Высшее образование в России. 2005. — № 5. — С. 53−56.
- Нуриев, Н. Оценка уровня конкурентоспособности специалистов / Н. Нуриев // Высшее образование в России. 2005. — № 12. — С. 109−113.
- Нуриева, С.Н. Преемственность многопрофильной математической подготовки студентов в системе «Школа — технологический университет»: дис.. канд. пед. наук. / С. Н. Нуриева. Казань, 2005. — 201 с.
- Овечкин, В.П. Содержание технологического образования: основания, принципы, условия проектирования / В. П. Овечкин. — Москва-Ижевск: НИЦ «Регулярная и хаотическая динамика», 2005. 220 с.
- Олънева, А.Б. Математика для инженеров в техническом вузе / А. Б. Ольнева // Матер. XV Междунар. конф. «Математика. Образование» Чебоксары: Изд-во Чуваш, ун-та, 2007.-С. 121.
- Плис, А.И. MATHCAD математический практикум для инженеров и экономистов: учебн. пособие / А. И. Плис, Н. А. Сливина. — М.: Финансы и статистика, 2003.-656 с.
- Полат, Е.С. Педагогические технологии дистанционного обучения / Е. С. Полат. М: Академия, 2006. — 392 с.
- Попов, Ю. Рейтинговая система / Ю. Попов, В. Подлеснов, В. Садовников// Высшее образование в России. 2001. — № 4. — С. 131−137.
- Поташник, М.М. Проблемы оптимизации в педагогике /М.М.Поташник // Советская педагогика. — 1985. № 2.
- Пульбере, А. Интегрированные технологии / А. Пульбере, О. Гукаленко, С. Устименко // Высшее образование в России. 2004. — № 1. — С. 123−124.101 .Равен, Док. Компетентность в современном обществе / Дж.Равеп. — М: КОГИТО-ЦЕНТР, 2002. 396 с.
- Радугин, А.А. Педагогика. Учебное пособие для вузов / А. А. Радугин. — М.: Центр, 2002. 272 с.
- Разумовский, О.С. Оптимология. Общенаучные и философско-методологические основы / О. С. Разумовский. Новосибирск: Изд-во ИДМИ, 1999.-285 с.
- Разумовский, О.С. Оптимизационный подход, оптимизационное мышление, оптимология: проблемы и задачи / О. С. Разумовский. — Новосибирск: ОИИФиФ СО РАН, 1991.-16 с.
- Разумовский, О.С. Закономерности оптимизации в науке и практике / О. С. Разумовский. Новосибирск: Наука, 1990. — 176 с.
- Разумовский, О.С. Оптимизационный подход к проблемам науки и практики / О. С. Разумовский // Оперативно информационные материалы (В помощь фиЛософско-методологическим семинарам). Новосибирск: ИИФиФ СО РАН, 1990. -С. 148−158.
- Розанова, С.А. Математическая культура студентов технических университетов / С. А. Розанова. -М.: ФИЗМАТЛИТ, 2003. 176 с.
- Розанова, С.А. Исследование путей оптимизации использования в учебном процессе средств обучения и контроля знаний: Отчет МИРЭА № 1 870 036 369 / С. А. Розанова и др. М., 1990.
- Рублева, Л. Многоуровневая система подготовки / Л. Рублева // Высшее образование в России. 2005. — № 12. — С. 56−59.111 .Садовничий, В. А. Математическое образование: настоящее и будущее /
- B.А.Садовничий.- М.: Изд-во Моск. ун-та, 2000.
- Саранцев, Г. К Общая методика преподавания математики / Г. И. Саранцев. -Саранск: Кр. Октябрь, 1999.-208 с.
- Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. Т.1. / Г. К. Селевко М.: НИИ школьных технологий, 2006. — 816 с.
- Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. Т.2. / Г. К. Селевко.-М.: НИИ школьных технологий, 2006. 816 с.
- Семин, Ю.Н. Интеграция содержания инженерного образования: дидактический аспект / Ю. Н. Семин. Ижевск: Изд-во Иж. ГТУ, 2000. — 140 с.
- Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности / С. Д. Смирнов. М.: Издательский центр «Академия», 2001. -304 с.
- Современный словарь по педагогике / сост. Е. С. Рапацевич. Минск: «Современное слово», 2001. — 928 с.
- Суховольский, В.Г. Экономика живого: оптимизационный подход к описанию процессов в экологических сообществах и системах / В. Г. Суховольский. — М.:Наука, 2004.- 137 с.
- Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н. Ф. Талызина. М.: Изд. Моск. унив., 1975. 97 с.
- Тимошенко, С.П. Инженерное образование в России / С. П. Тимошенко. — Люберцы: ПИК ВИНИТИ, 1997. 82 с.
- Трайнев, И.В. Конструктивная педагогика / И. В. Трайнев. М.: ТЦ Сфера, 2004.-320 с.
- Требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированного специалиста по циклу «Общие математические и естественнонаучные дисциплины». М.: 1999. — 10 с.
- Тряпицын, А.В. Интеграционные процессы в высшем образовании электронный ресурс. / А. В. Тряпицын // Professionals for Cooperation. Режим доступа: http://www.prof.msu.ru/publ/omsk2/o55.htm, свободный.
- Угольницкий, Г. А. Управление эколого-экономическими системами: Математика для экономистов / Г. А. Угольницкий. -М.:Вуз. книга, 2005. —132 с.
- Унт, И. Индивидуализация и дифференциация обучения / И.Унт. М.: Педагогика, 1990.- 192 с.
- Устюжанина, Т.Н. Интегрирование функций нескольких переменных: учебно-методическое пособие. / Т. Н. Устюжанина. -Зеленодольск: Издательский Дом «Мостъ», 2008. 74 с.
- Устюжанина, Т.Н. К вопросу содержания прикладной математической подготовки / Т. Н. Устюжанина // Матер. XV междун. Конф. «Математика. Образование», Чебоксары: ЧТУ, 2007. С. 103.
- Устюжанина, Т.Н. Математика в филиале технологического университета малого города: проблемы и перспективы / Т. Н. Устюжанина // РШСА «Жить в XXI веке»: Матер, конкурса научно-исследовательских работ. Казань, 2005. — С. 4849.
- Устюжанина, Т.Н. Ряды и их приложения: учебно-методическое пособие. / Т. Н. Устюжанина. Зеленодольск, 2006. — 80 с.
- Устюжанина, Т.Н. Математический практикум в MathCAD / Т. Н. Устюжанина, Л. Н. Журбенко // Тез. докл. XIV междун. конф. «Математика. Экономика. Образование». Ростов-на-Дону, -2006. — С. 257−258.
- Устюэ/санина, Т. Н. Математический практикум в MathCAD: учебно-методическое пособие / Т. Н. Устюжанина, Л. Н. Журбенко. Зеленодольск, 2006. — 92 с.
- Устюжанина, Т.Н. Математический практикум в MathCAD и Excel: учебно-методическое пособие / Т. Н. Устюжанина, Л. Н. Журбенко. Зеленодольск, 2006. -68 с.
- Устюэ/санина, Т. Н. Преподавание математики в технологическом университете / Т. Н. Устюжанина, Л. Н. Журбенко // Тез. докл. XIII Международной конференции «Математика. Экономика. Образование». -Ростов-на-Дону, 2005. — С. 24.
- Федеральный закон «Об образовании». М.:Омега-Л, 2007. — 88 с. — ISBN: 5370−309−2.
- Хуторской, А.В. Практикум по дидактике и методикам обучения / А. В. Хуторской. С.-Пб.: Питер, 2004. — 541 с.
- Чернилееский, Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: учебн. пособие для вузов / Д. В. Чернилевский. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. — 437 с.
- Чернилееский, Д.В. Технология обучения в высшей школе / Д. В. Чернилевский, О. К. Филатов. М. Экспедитор, 1996. — 288 с.
- Шадрикое, В.Д. Психология деятельности и способности человека: учебн. пособие / В. Д. Шадриков. М.: Логос, 1996. — 320 с.
- Шарыгии, И.Ф. Цели, задачи и стандарты математического образования / И. Ф. Шарыгин // Вопросы тестирования в образовании. — 2003. — № 6. — С. 187−194.
- Шашкина, М.Б. Критерии качества педагогического теста по математике / М. Б. Шашкина // Современное образование. 2001. -№ 3. — С. 97−101.
- Шеег^ов, Ю. Н. Информационное моделирование как подход к информатизации прикладного математического образования / Ю. Н. Швецов // Вестник МГПУ. Серия информатика и информатизация образования. М., 2003. — № 1 (1). — С. 110 115.
- Швецов, Ю.Н. Факторы информатизации прикладной математической подготовки в вузах / Ю. Н. Швецов // Вестник МГПУ. Серия информатика и информатизация образования. М.:МГПУ, 2004. — № 2. — С. 149−153.
- Ширшов, Е.В. Информационно-педагогические технологии: ключевые понятия / Е. В. Ширшов. М.: Феникс, 2006. — 256 с.
- Шишов, С.Е. Компетентный подход к образованию: прихоть или необходимость? / С. Е. Шишов // Стандарты и мониторинг в образовании. — 2002. — № 2. — С. 58
- Щуркова, Н.Е. Педагогическая технология / Н. Е. Щуркова. — М.: Педагогическое общество России, 2005. — 256 с.
- Эрдниев, П.М. Укрупнение дидактических единиц в обучении математике / П. М. Эрдниев, Б. П. Эрдниев. -М.: Просвещение, 1986. 255 с.
- Эсаулов, А.Ф. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов / А. Ф. Эсаулов. М.: Высшая школа, 1982. — 223 с.
- Юцявичене, П.А. Теория и практика модульного обучения / П. А. Юцявичене. Каунас: Гивинсса, 1989. — 72 с.
- Proposed Standard Practice for Surveys on Research and Experimental Development: Frascati Manual. Paris, OECD, 2002 Edition. — 256 p.