Смысл метода «робинзонад» в экономической теории

Вкладывая свои деньги в инвестиции, человек, по теории «австрийцев», оценивающих все экономические явления только с позиций личного потребления, отказывается от предметов потребления настоящих ради благ будущих. Затем идет период ожидания, зависящий от длительности производственного цикла, по истечении которого предприниматель получит на свои инвестиции доход и сможет приобрести на него предметы потребления. В трактовке Бём-Баверка предприниматель под видом инвестиций как бы покупает блага будущие, которые со временем превращаются в настоящие, но, поскольку уплачено за них было по цене благ будущих, предприниматель получает дополнительный выигрыш, разницу цен благ настоящих и будущих. Это и есть процент на капитал. Бем-Баверквыделяеттриосновныхправила, которымидолжныпользоватьсяучастникипроцессаобщественногообмена:

во-первых, обмендолженприноситьвыгоду (т.е.благо, получаемоевобмен, обладаетбольшойполезностью, чемотдаваемое);во-вторых, каждыйстремитьсясовершитьсделкусбольшейдлясебявыгодой;

в-третьих, лучшесовершатьсделкусменьшейвыгодой, чемвообщеотказатьсяотобмена.Австрийскаяшколарассматриваетрыночнуюценукакравнодействующуюсубъективныхоценокпродавцовипокупателей.Индивидуальныепредельныеполезностиопределяютто, сколькотовара

ВеговладельцыпредложатвобменнатоварА, и, наоборот. Врезультатеобменаиндивидуальныепредельныеполезностистихийнымпутемнарынкепревращаютсявобщественнуюпредельнуюполезностьтоваров

ВиА.Этаполезностьизмеряетсятойценой, прикоторойспросипредложениевзаимнопокрываютдругдруга. Приустановленииобщественнойоценкипредельнойполезноститогоилииноготоваранауровнеиндивидуальнойоценки"предельногопокупателя"вседругиепокупатели (чьиоценкивыше)

получаютощутимуювыгоду.Тужесамуювыгодуполучаетикаждыйпокупатель (кроме"предельного"), еслионприобретаетпоодинаковойрыночнойцененесколькоедиництовара, предельнаяполезностькоторогодлянегоубывает.Определенноевниманиевконцепцииавстрийскойшколыотводитсяоценкепроизводственныхблаг.Ихценность (стоимость)

выводитсяизпредельнойполезностипотребительскихблаг.Так, по

Бем-Баверку, нестоимостьмукиопределяетстоимостьхлеба, анаоборот, стоимостьхлебаопределяетстоимостьмуки, которая, всвоюочередь, определяетстоимостьпшеницы, ржиит.

д., т. е.издержкипроизводстваполучаютценностьотсвоихпродуктов.Ценностьфакторов, участвующихвпроизводстве, носит, такимобразом, производный,"вмененныйхарактер". Наиболееоригинальнойизразработокавстрийскойшколыможносчитатьтеориюпроцента

Бем-Баверка.Дляпримерапредставим, чтокредиторпредставляетзаемщикунаодингодденежныесредствавразмере1000денежныхединиц. Таккаквладелецденегпредполагаетуменьшениесвоихоценокпредельнойполезности, получениеотдолжникатойжесуммы1000денежныхединицпривелобыкснижениюегоблагосостояния. Поэтомукредитор, подчиняясьпринципурациональногоповедения, ненамеренмиритьсястакойперспективой, итребуетвозвратане1000денежныхединиц, а1100

Темсамымонкомпенсируетвозможноеухудшениесвоегоблагосостояниявбудущемгоду.Образовавшаясяразница (100)

расценивается

Бем-Баверкомкакпроцент, аобменпредставляетсяэквивалентным. Восновеэтойтеориилежитисходныйпринципавстрийскойшколы, которыйсводитсяктому, чтовышеценятсяпредметынастоящеговремени, нежелибудущиеблага.Наегоосновеибылустановленпсихологическийзаконнедооценкибудущихблаг.Важнойявляетсяисамапостановкавопросаоролифакторавремениприоценкеблаг.Вдальнейшемэтаидеяполучилаглубокуюразработку.Заключение

Идеиавстрийскойшколыоказалисерьезноевлияниенаметодологиюэкономическойнауки.Этоотносится, преждевсего, ксубъективномуподходу, разработанномуврамкахфилософско-этическойконцепции.Именно"человеческийфактор", индивидсегостремлениемкмаксимальнополномуудовлетворениюпотребностейявилисьдляавстрийскойшколыточкойотсчета. Теорияпредельнойполезностисталаосновойсовременнойтеориипотребительскоговыбора, позволилавыявитьмотивировкумикроэкономическогоповеденияотдельныхличностей. Онапредопределилаподходнетолькокрешениюпроблемыиндивидуальнойполезности, ноиоценкуобщественныхполезностейипредпочтений.

Список литературы

Гукасьян Г. М., Маховикова Г. А., Амосова В. В. Экономическая теория. — М.: Эксмо, 2011. — 736 с. Гусейнов Р. М., Семенихина В. А. Экономическая история. История экономических учений. -

М.: Омега-Л, 2012. — 384 с. Ковалев И. Н. История экономики и экономических учений. — М.: Феникс, 2008.

— 416 с. Станковская И. К., Стрелец И. А. Экономическая теория. — М.: Рид Групп, 2011. — 480 с. Холопов А. В. История экономических учений.

— М.: Рид Групп, 2011. — 464 с.