Разработка проектной документации на создание дизайна интерьера учительской МБОУ СОШ №2

1. Научно-исследовательская часть1.1 История развития школ и кабинетов

1.2 Композиция интерьера

1.3 Эко-стиль в интерьере

1.4 Эргономические требования, СНИПы и ГОСТы

1.5 Актуальные тенденции в дизайне интерьера

2. Анализ пространственной ситуации

3. Обоснование выбора проектно-композиционного решения дизайн-объекта

4. Проектная часть

4.1 Технический раздел

4.2 Выбор материалов и обоснование выбора

4.3 Выбор основного оборудования

4.4 Выбор мебели, предметов обстановки, декора

4.5 Проектирование мебели

5. Экономическая часть

5.1 Калькулирование дизайн-проекта

5.2 Составление сметы Заключение Список литературы Приложения

Школа — это место, где учителя делятся знания своим ученикам. Вечная суматоха выматывает преподавателей, и поэтому им нужно укромное и спокойное место, где бы они смогли отдохнуть от уроков. После напряженного урока хочется в тишине насладиться чашечкой кофе, полистать любимую книгу.

Учительская — это помещение, без которого не может обойтись ни одна школа. Ведь данное помещение предназначено не только для отдыха между уроками, но и для хранения документов, журналов и прочих бумаг.

Объектом проектирования данной работы является учительская, которая располагается в МБОУ «СОШ № 2 с углубленным изучением предметов гуманитарного профиля», находящаяся по адресу г. Пермь, Ленинский район, ул. Советская д. 33, данные по нему представлены в приложении А.

Главная мысль при проектировании данной учительской школы — это создание комфортной среды для работы и отдыха. Предложенное в проекте зонирование позволит создать функциональную и лаконичную учительскую.

Проблема. Существует помещение, предназначенное для отдыха преподавателей между уроками. Заказчик недоволен нынешним состоянием помещения, потому что в нем недостаточно функциональности, отсутствует зонирование, на рабочую зону и зону отдыха. В помещении присутствует раковина. По желанию заказчика, данную раковину можно убрать, т.к. ей преподаватели не пользуются, и чтобы она не занимала место в помещении, было предложение ее убрать.

Толчком на создание интерьера с элементами эко-стиля, послужил тот факт, что педагоги высказали свои пожелания по цветовому решению. Их желания склонялись к зеленной гамме оттенков, и просто к светлым тоннам. Главное, чтобы не было ничего темного и мрачного. Таким образом, было принято решение, создать дизайн интерьера с элементами эко-стиля.

Создавшуюся проблему можно решить с помощью преобразования стилистического решения интерьера, подбора необходимого оборудования, создание располагающей атмосферы, и удаления из будущего дизайна интерьера раковины.

Объект исследования. Процесс создания проектной документации для дизайна интерьера учительской.

Предмет исследования. Проектная документация на создания дизайна интерьера учительской.

Цель дипломного проекта. Разработка проекта дизайна интерьера помещения учительской в соответствии с требованиями заказчика.

Рабочее предположение. Разработанный интерьер будет востребован, если будут:

— грамотно воплощены пожелания заказчика;

— разработана необходимая проектная документация;

— разработанный объект соответствует требованиям СНИПам и ГОСТам;

— обеспечивает минимальные затраты на внедрение.

Задачи дипломного проекта:

— изучить запросы клиентов и адаптировать к разрабатываемому проекту;

— изучить и проанализировать рекомендуемую литературу, определится в выборе творческого источника;

— разработать чертежи, планы для дизайн-объекта;

— определить затраты на внедрение;

— создать модель интерьера учительской.

1. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЧАСТЬ

1.1 История развития школ и кабинетов

Вся история воспитания и обучения ведет свой отсчет с начала развития человеческой цивилизации. Практически во всех древних культурах начало обучению и появлению школ дало возникновение письменности. Становление системы образования можно рассмотреть на примере истории школы в древнем Египте. Еще в период Древнего царства при дворце фараона стали появляться первые школы. Они создавались для обучения строителей, архитекторов, врачей и чиновников, к обучению подходили очень серьезно и, как правило, простые люди туда не попадали. С дальнейшим развитием государства история возникновения школ получила свое продолжение, появились школы при храмах. Здесь обучали письму, эта профессия в те времена пользовалась большим спросом. Позднее при крупных государственных учреждениях появились школы, где в основном обучали мальчиков в возрасте от 7 до 16 лет. Основные предметы для обучения были грамота, письмо и счет.

История школы в Египте свидетельствует о том, что кроме основных предметов, ученики занимались плаванием, гимнастическими упражнениями, изучали хорошие манеры. Высшая знать отдавала своих детей в военные школы. Ученики в школах при храмах изучали астрономию и медицину, но особое внимание уделялось религиозному образованию. Подобный путь развития, прошло обучение и в других древних цивилизациях. Есть много фактов, свидетельствующих о занятиях с учениками в Вавилонской цивилизации, в древней Индии и Китае. [7]

Продолжила свое развитие история школы уже в древнем Риме и Греции. Тогда школа совсем не напоминала современную. К учителю приходил один единственный ученик, и не было никаких школьных зданий. В дальнейшем греческие философы и ораторы стали брать на обучение уже по несколько учеников, чтобы читать им лекции о различных умных вещах. Кстати, слово «школа» переводится с греческого языка, как «досуг». Интересно, не правда ли? Всем известный философ Платон создал свою небольшую школу, которую назвал академией. Так с течением времени проходила история школы и она, наконец, стала такой, какой мы ее сейчас знаем. В древней Руси слово «школа» стало употребляться, начиная с XIV века, хотя уже в XI веке существовала школа при дворце князя Владимира в Киеве, а в 1030 году Ярослав Мудрый основал школу в Новгороде. В систему образования включались античные семь свободных искусств: три основных (грамматика, диалектика и риторика) и вспомогательные (арифметика и геометрия, астрономия и музыка). Сначала преподавание вели византийские, а затем уже отечественные ученые. [7]

Кабинетная система обучения в России прошла длительный путь от создания кабинетов для преподавания до личных кабинетов для самих преподавателей.

Кабинет является не только фоном, красивым дополнением, но и инструментом, который мощно стимулирует ученика и становится помощником учителя. Именно поэтому кабинет является одной из важных составляющих образовательного процесса.

Сначала кабинеты были только для учеников, где они получали новые знания, развивались как личности. Но со временем кабинетов становилось все больше, школы и школьное образование процветало. Постепенно появлялись дополнительные кабинеты, и учительская не исключение. Основной функцией учительской является отдых преподавателей, а так же хранение важных бумаг. [6]

1.2 Композиция интерьера

Создание интерьера — искусство. Интерьер в переводе с французского языка interieur означает внутренний — это внутреннее пространство здания или помещения в здании; обстановка внутри помещения. Функциональное назначение интерьера определяет его архитектурное решение (размер, пропорции и т. д.) и характер убранства, которые в свою очередь служат художественной выразительности интерьера.

Главное в дизайне интерьера должна прослеживаться общая линия и отдельные элементы должны гармонично сочетаться между собой.

Основными качествами интерьера являются функциональность, гигиеничность, эстетика.

Функциональность — способствует нормальным условиям жизнедеятельности. У каждого помещения есть свое назначение (функция).

Гигиеничность — совокупность таких качеств, которые учитываются при строительстве: звукоизоляция, воздухообмен, теплозащитные качества, работа санитарно-гигиенического оборудования.

Эстетичность — расположение предметов интерьера в пространстве, их соотношение друг другу, отделка поверхностей, цветовое и световое оформление, формы и характер оборудования, декоративное убранство, озеленение.

Композиция (compositio) в переводе с латинского «составление, сочетание, приведение в порядок, соединение, приготовление» — объединение отдельных элементов произведения в единое художественное целое, в котором в конкретной зрительной форме наиболее ярко раскрывается содержание.

Композиция — это связь различных частей в единое целое в соответствии с какой-либо идеей, составляющие вместе определенную форму. Это особое расположение и соотношение его составных частей: мебели, светильников, бытового оборудования, функциональных зон. [5]

Золотыми правилами интерьера являются динамика и статика, симметрия и асимметрия, доминанта и ритм.

Доминанта является визуальным центром композиции, именно она первая притягивает взгляд, и только затем человек начинает рассматривать остальные предметы. Домината может быть цветовая или масштабная. И в том и в другом случае доминирующий предмет «подчиняет» себе остальные. Доминанта должна быть связана с прочими элементами композиции в интерьере (иначе образ «развалится»). Потому выбранную цветовую доминанту, например, рекомендуют поддерживать оттенками в аксессуарах или текстиле, пример представлен на рис. Б.1.

Ритм - это олицетворение движения, а иногда и создание впечатления бесконечности. Задать ритм можно несколькими повторяющимися предметами - колоннами, арками и так далее. Если симметрии свойственно спокойное равновесие элементов, то ритм подразумевает движение, которое может быть продлено до бесконечности, пример представлен на рис. Б.2.

Симметрия — это равноудаленное расположение элементов относительно выбранной оси. Симметричная композиция в интерьере воспринимается глазом как упорядоченная и гармоничная. Уравновешенный интерьер не обязательно должен выглядеть как два стоящих напротив друг друга дивана: важно не забыть об уравновешенности по тону и масштабу, ведь если один из шкафов будет под потолок, а другой высотой с комод, то ни о какой симметрии говорить не приходится.

Симметрия достигается равномерным зеркальным расположением относительно выбранной точки.

Считается, что раз сам организм человека симметричен, то он стремится к соответствию вокруг себя. Для создания такого интерьера нужно строго соблюдать зеркальность, причем не только в расстановке, но и в цвете и в размерах. Это касается расположения даже дверей и окон, пример представлен на рис. Б.3. [5]

Асимметрия по своей структуре противоположна симметрии, а значит, вызывает подсознательное беспокойство у любого нормального человека. Само пространство помещений симметрично, а ассиметричные композиции создаются уже при помощи зонирования, расстановки мебели, декора. Примером асимметрии будет являться противопоставление масштабов мебели (противопоставить крупную и небольшую мебель) или сочетание темных поверхностей со светлыми, а яркие цвета с приглушенными. Если намеренно выбирается ассиметричная расстановка мебели для помещения, необходимо выделить центр композиции, пример представлен на рис. Б.4.

Статика предполагает отсутствие диагональных линий и криволинейных поверхностей. Такая композиция в интерьере строится на преобладании горизонтальных элементов — низких шкафов, тяжелых глубоких диванов придает приземистый и устойчивый вид. Статичные интерьеры описывают такими терминами как «стабильность» и «уравновешенность». Чаще всего речь о пространствах, оформленных в классическом стиле, пример представлен на рис. Б.5.

Для выражения динамики в интерьере можно использовать асимметричную расстановку мебели, элементы с четкими геометричными формами, большое количество свободного пространства, диагональные направления раскладки паркета или плитки. Преобладание вертикальных линий создаст впечатление легкости, устремленности вверх, пример представлен на рис. Б.6. [5]

Не маловажным фактором в построение композиции интерьера являются свойства композиции: выразительность, целостность, законченность, уравновешенность.

Выразительность — обеспечивает восприятие формы как результат творчества дизайнера. Это свойство привлекает внимание к объекту проектирования, помогает глубже раскрыть содержательную сторону изделия. [12]

Законченность — это свойство, характеризующее завершенность, итог проектной деятельности по созданию интерьера и предполагающий отказ от внесения каких-либо изменений в композицию. Законченность достигается тогда, когда у зрителя не возникает желание что-либо убрать или добавить.

Уравновешенность — визуальное равновесие определяется таким расположением его элементов, когда каждый из них находится в устойчивом состоянии. Факторы равновесия — форма, размер, направление и местоположение — взаимосвязаны и дополняют друг друга. Состояние равновесия определяется зрительно.

Целостность — в произведение должно быть найдено оптимальное соотношение и взаимодействие его частей.

Цвет и фактура основных элементов интерьера, размещение светильников и учет направления световых потоков позволяют сохранить или откорректировать имеющиеся пространство с помощью зрительных иллюзий. Под оптическими иллюзиями понимаются те изменения в зрительном восприятии размеров помещения, которые возникают под воздействием психологических явлений, контраста, зрительной памяти, то есть помещение зрительно можно углубить, сузить, расширить, повысить или понизить. Таким образом, откорректировать пространство интерьера позволяют, прежде всего, цвет и фактура основных элементов интерьера, а также размещение светильников и учёт направления световых потоков.

Изменению пространства способствует фактура отделочных материалов и предметов интерьера. Например, горизонтальные полосы зрительно растягивают помещение, создавая эффект увеличения площади, но одновременно и понижают его. Вертикальные полосы, наоборот, «сжимают» пространство по горизонтали, зрительно увеличивая его по вертикали.

При использовании оптических иллюзий для визуальной корректировки пространства значительный эффект достигается грамотным применением световых акцентов. [12]

1.3 Эко-стиль в интерьере

В дизайне интерьера любого помещения существуют так называемые стили. Стиль — это совокупность черт, единство выразительных приемов и средств, художественная и идейная общность, присущая как определенному времени или направления к архитектуре, так и конкретному человеку или его жилищу. Тот или иной стиль интерьера — это гармоничная совокупность определенных черт, единство художественного направления.

Стиль — это язык выражения основной идеи дизайн — проекта. Стили интерьера бывают разными, но все они зависят от вашего мировоззрения, характера и привычек.

Существует огромное число различных стилей и направлений дизайна интерьеров. При оформлении помещений допускается даже некоторое смешение стилей.

На современном этапе существуют исторические, этнические, современные и авторские стили. К историческим стилям относятся: Античность, Византийский, Романский стиль, Готика, Ренессанс, Барокко и др. Этнические стили — Английский, Африканский, Голландский, Египетский, Индийский, Кантри, Колониальный. Современные стили — Арт-деко, Винтаж, Лофт, Минимализм, Хай-тек, Функционализм, Органический, Деконструктивизм. Авторские стили — Нина Кемпбел, Филипп Старк, Карим Рашид и т. д. [11]

Эко-стиль — одно из самых популярных дизайнерских направлений 20 века. Активно развивается он начал в конце прошлого века, его родоначальниками считают скандинавских дизайнеров, соединявших новаторские формы с природной естественностью материалов.

Значительный вклад в формирование эко-стиля внес традиционный японский стиль, основанный на использовании натурального дерева, тканей и гармонии с окружающим миром. [17]

Для интерьеров жителей мегаполиса популярен мотив природы или, по-другому говоря, экологическая тема. Впрочем, уже и название стиля для таких интерьеров придумали, и имя ему — эко-стиль. Иногда используют название «природный стиль».

Свое признание эко-стиль получил за счет приближения к природе, положительной энергетики. В таком доме получаешь полное расслабление душой и телом. На сегодняшний день дизайнеры стали активно смешивать данный стиль с другими, что позволяет создать непревзойденный образ помещения.

При создании помещения в эко-стиле необходимо соблюсти несколько общих правил:

· много свободного пространства;

· много света;

· натуральные материалы;

· теплая естественная цветовая гамма.

Основной действующий принцип — это естественность, то есть не стоит много думать о декоре предметов, переполнением их узорами или красками. Натуральная красота дерева или камня, тепло шерсти, и приятное ощущение хлопка добавят гармонии в полную картину. В оформлении стен используют различные природные материалы: пробковое покрытие, камень, деревянные панели, обои с изображением растительных элементов. Также можно воспользоваться простой белой штукатуркой. Двери можно выбрать как из шпона, так и из облегченного массива.

Основные цвета в эко стиле: бежевый, коричневый, белый, а так же нежные пастельные тона. Чаще используют природные цвета: зеленый, бледно-голубой, цвета травы, воды, камня, дерева, почвы.

Для эко-стиля характерно использование натуральных тканей и для обшивки мебели и для остальной отделки. Так обычно применяют холст, ситец, рогожу, лен и грубую шерсть. [17]

Для декора можно взять различные предметы из стекла и глины, живые цветы и ветки деревьев, прекрасно вписываются в такой интерьер. Необходимо помнить, что любой предмет должен веять природой, будь это цветы или пучок засушенной травы.

Помещение, созданное в экологическом стиле должно присутствовать много света. Здесь создается своя природа, свой маленький мир. Для лучшего эффекта применяют люминесцентные лампы, которые еще и делают потребление электричества экономнее. [17]

Интересное решение для декора стен в эко-стиле — создание фито-стены или вертикального сада. Живые растения размещаются вертикально в особых конструкциях. Обычно конструкция представляет собой множество кармашков, в которые и высаживаются специально подобранные растения. Выглядит это как зеленый ковер — натуральный и живой, пример представлен на рис. 1. [3]

Рисунок 1 — Вертикальное озеленение

1.4 Эргономические требования, СНиП и ГОСТ

Рабочее место — часть пространства, оборудована необходимыми средствами, в которой осуществляется трудовая деятельность человека или группы людей.

Чтобы соответствовать своему назначению, рабочее место должно быть правильно организовано, его средства и предметы труда — оптимально расположены. Рабочее место должно быть удобным для работы в течение рабочего дня все годы обучения.

Планирование помещений должна соответствовать их функциональному назначению, характера и режима рабочего процесса. Размеры и форма этих помещений определяются общими размерами и формой оборудования и потребностями.

Целенаправленное использование цвета в соответствии и с назначением помещения и на основе закономерностей цветового воздействия позволяет обеспечить психологический комфорт. Проектируя цветовое решение интерьеров, необходимо помнить о задаче создания единой цветовой композиции.

При отделке рекомендуется применять высококачественные отделочные материалы, отвечающие необходимым эксплуатационным и эстетическим требованиям. [18]

При проектировании объекта были учтены следующие СНиПы и ГОСТы:

· ГОСТ 19 917–93 «Мебель для сидения и лежания».

· СНиП 23−05−95 «Естественное и искусственное освещение».

· СНиП 2.03.13−88 «Полы».

· СНиП 3.04.01−87 «Изоляционные и отделочные покрытия».

ГОСТ 19 917−93 «Мебель для сидения и лежания». Настоящий стандарт распространяется на мебель для сидения и лежания бытовую и для общественных помещений, выпускаемую предприятиями (организациями) любых форм собственности, а также индивидуальными изготовителями.

2.1 Мебель для сидения и лежания должна соответствовать требованиям настоящего стандарта и технической документации, утвержденной в установленном порядке.

2.2.4 При облицовывании деталей волокна древесины облицовки должны быть расположены под углом 45 — 90° по отношению к волокнам древесины основы.

2.2.5 Спинка и сиденье мебели для сидения и лежания могут быть мягкими и жесткими.

2.2.7.2 Облицовочный материал мягких элементов на углах должен быть расправлен и зашит нитками, подобранными по цвету.

2.2.11 Трансформируемые, выдвижные и раздвижные элементы изделий должны иметь свободный ход без заеданий и перекосов. [4]

СНиП 23−05−95 «Естественное и искусственное освещение»

5.1 Помещения с постоянным пребыванием людей должны иметь, как правило, естественное освещение.

Без естественного освещения допускается проектировать помещения, которые определены соответствующими главами СНиП на проектирование зданий и сооружений, нормативными документами по строительному проектированию зданий и сооружений отдельных отраслей промышленности, утвержденными в установленном порядке, а также помещения, размещение которых разрешено в подвальных этажах зданий и сооружений.

5.2 Естественное освещение подразделяется на боковое, верхнее и комбинированное (верхнее и боковое).

7.21 Для общего освещения помещений следует использовать наиболее экономичные разрядные лампы со световой отдачей не менее 55 лм/Вт.

7.25 В помещениях общественных зданий, как правило, следует применять систему общего освещения. Допускается применение системы комбинированного освещения в помещениях административных зданий, где выполняется зрительная работа, А — В разрядов (например, кабинеты, рабочие комнаты, читальные залы библиотек и архивов и т. п.). [13]

СНиП 2.03.13−88 «Полы»

4.9 В местах примыкания полов к стенам, перегородкам, колоннам, фундаментам под оборудование, трубопроводам и другим конструкциям, выступающим над полом, следует устанавливать плинтусы. [14]

СНиП 3.04.01−87 «Изоляционные и отделочные покрытия»

3.25 Огрунтовка поверхностей должна производиться перед окраской малярными составами, кроме кремнийорганических. Огрунтовку необходимо выполнять сплошным равномерным слоем, без пропусков и разрывов. Высохшая грунтовка должна иметь прочное сцепление с основанием, не отслаиваться при растяжении, на приложенном к ней тампоне не должно оставаться следов вяжущего. Окраску следует производить после высыхания грунтовки.

3.26 Малярные составы необходимо наносить также сплошным слоем. Нанесение каждого окрасочного состава должно начинаться после полного высыхания предыдущего.

3.63 Устройство подвесных потолков необходимо производить после монтажа и крепления всех элементов каркаса (в соответствии с проектом), проверки горизонтальности его плоскости и соответствия отметкам.

3.65 Плоскость поверхности, облицованная панелями и плитами, должна быть ровной, без провесов в стыках, жесткой, без вибрации панелей и листов и отслоений от поверхности (при приклейке). [15]

1.3 Модные тренды сезона 2015/2016

«Марсала». В 2015 году марсала — это не только вино, производимое в в Сицилии, а и основная цветовая тенденция в интерьере. Винный цвет изыскан и не эгоистичен, его достаточно легко вписать как в уже существующий фон, так и создать на его базе новый интерьер 2015;2016.

«50 оттенков серого». Одна из самых ожидаемых премьер года — художественный фильм «50 оттенков серого». Модный интерьер квартир 2015;2016 поддерживает название фильма и включает в себя все 50, а то и больше, оттенков серого. Мягкие, серые пастели, контрастные сочетания тёмных и светлых серых тонов — тренд 2015;2016. Серый прекрасно дружит с трендовым цветом марсала, в комплекте создавая элегантные, классические и при этом довольно свежие интерьерные решения.

«Золото, латунь и медь». В 2015;2016 фурнитура в интерьере, декоративные элементы, решения для освещения молятся Богу жёлтых металлов: ключевые позиции в модном интерьере квартир 2015;2016 играют такие металлические фактуры, как золото, медь и латунь. Серебро отходит в тень, при этом остаётся допустимым дозированное использование серого металла, умело завуалированное золотисто-медными тонами, пример представлен на рис. 2. [16]

Рисунок 2 — Золото, латунь и медь

«Геометрия и футуризм». Геометрические фигуры, элементы футуризма — неотъемлемая часть модного интерьера квартир 2015;2016. Графическая тема находит отражение во всех интерьерных группах, как декоративных, так и функциональных.

«Культурный микс». Глобализация и безграничные возможности для путешествий в самые удалённые уголки нашей планеты взращивают тренд микшировать разные культуры в одном интерьере. Модный интерьер квартир 2015;2016 приемлет даже контрастные переходы.

«ЭКО и ресайклинг». Использование эко материалов не является новым трендом, а становится постоянно действующей тенденцией. Дерево, необработанное, необузданное в модном интерьере 2015;2016.

Ресайклинг, вторая жизнь старых вещей и производная тренда «ЭКО», позволяет не только экономить, а и развивать фантазию, создавать уникальные и оригинальные продукты.

«Обои». Обои гордо возвращаются, и заявляют о себе как о «части» модного интерьера 2015;2016. Именно «части»! Возращение обоев не тотально, а частично. В 2015;2016 обои клеят выборочно, скупо — только на часть акцентной стены, пример представлен на рис. 3. [16]

Рисунок 3 — «Обои»

«Транспарантность». Полупрозрачность фактур, характерная для гардеробных трендов 2015, актуальна и для модного интерьера квартир 2015 — 2016. Лёгкие, транспарантые ткани — именно то, во что захочется нарядиться оконному пространству.

«Ретро». Подражание эпохе 70-х не ограничивается модными подиумами. Графическая ретро мебель из 70-х настаивает на своём появлении в модном интерьере квартир 2015;2016. Особое внимание можно уделить стульям, ил круглым креслам на тонких, высоких ножках. Неоспоримый плюс такой мебели — визуальная лёгкость и невесомость, которые они вносят в пространство.

Рисунок 4 — «Частичная покраска»

«Частичная покраска». Частичная покраска декоративных деталей интерьера и предметов обихода была заявлена в качестве тренда несколько лет назад и остаётся одним из трендов модных интерьеров квартир 2015;2016, пример представлен на рис. 4. [16]

2. АНАЛИЗ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СИТУАЦИИ

Объектом для разработки дизайна интерьера является учительская школы № 2 г. Перми. Ее предназначение, это отдых преподавателей между уроками, а так же для хранения различных бумаг.

Данное помещение имеет прямоугольную форму, площадью 47 кв. м. Высота помещения 3,7 м. Присутствует одно окно, которое выходит на восточную сторону. В помещении имеется прямоугольная колонна, предназначение которой, это часть стоично-балочной конструкции здания. Имеются два радиатора и раковина у входа в учительскую. Данная раковина, по словам заказчика не нужна в помещении, так как ей не часто пользуются преподаватели. И что бы она, не занимала место, ее нужно убрать. Около раковины висит зеркало. При входе в учительскую, у стены стоит небольшой шкаф. В качестве освещения используются люстры, которые расположены по всему периметру потолка. В рабочей зоне присутствует три рабочих стола и три компьютера. Два небольших шкафа, в одном из которых стоит и микроволновка и кухонные приборы, второй шкаф несет в себе функцию хранения важных бумаг и журналов. Возле окна стоит большой стол, овальной формы, а так же большой коричневый диван. В данном помещении присутствуют различные полки и небольшие столы, на одном из столов стоит принтер. Стены окрашены в белый цвет, а на одной из стен присутствует роспись в виде абстракции. На полу постелен линолеум. В помещении имеются пять розеток.

Впечатление от проектируемого пространства не плохое, но данному помещению требуется зонирование для работы и отдыха. Состояние помещения с точки зрения отделки — хорошее.

3. ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА ПРОЕКТНО-КОМПОЗИЦИОННОГО РЕШЕНИЯ ДИЗАЙН-ОБЪЕКТА

На основании проведенного исследования в первой части данного проекта, и с учетом требований заказчика, были разработаны и предложены фор-эскизы будущего объекта, которые представлены в прил. Очень важно иметь функциональный и не загроможденный дизайн, и использовать качественные материалы, так как преподаватели находятся на работе большую часть своего времени.

Должна быть целостность — самая главная черта интерьера, которая является таким принципом функционального, композиционно-пластического, цвето-фактурного решения, которая обеспечивает его восприятия, как единого, визуально-завершенного объекта. Основное условие целостности интерьера — гармоничное сочетание предметных форм, фактур, материалов отделки и цвета, а так же гармоничное зонирование. Зонирование — это разделение пространства на зоны в зависимости от назначения помещения на рабочие зоны и зоны отдыха, план перепланировки представлен в прил.

В качестве творческого источника был выбран эко — стиль, который позволит создать удобную и комфортную среду. Из выбранного стиля было заимствованно — цветовое решение, различная растительность (вертикальное озеленение, сухой бамбук и растения в горшках). В данном проекте мебель будет использоваться в виде стульев и диванов. Обивка верхней части стульев и дивана из экокожи, темно-серого цвета, что бы добавить помещению официальный вид и строгость. Шкаф-купе в рабочей зоне, шкаф-купе зонирующий пространство и комод, при входе в учительскую будут выполнены на заказ из ЛДСП (светлый бук), по индивидуальным эскизам.

Приятная обстановка и комфортный отдых, вот что важно при создании дизайна интерьера. Красивый внешний вид и внутреннее оформление сделают помещение более благоприятным и комфортным.

После того, как был выбран объект, изучивши его и определившись со стилем, наступил этап определения цветового решения. Выбор пал на три основных цвета, это белый (молочный), бежевый и нежно-зеленый. Такое сочетание цветов будет гармонично смотреться, т.к. в эко-стиле приветствуется такие оттенки. Эта цветовая гамма была выбрана за современность, и некую отрешенность от суеты и хаоса в школе. Белый цвет в интерьере означает свет, покой, безмятежность, чистоту, сосредоточенность и отрешенность. Белый цвет заряжает энергией и очищает. Нежно-зеленый цвет оказывает успокаивающее воздействие, не утомляет зрение, расслабляет, и повышает тонус. Светлые оттенки были выбраны для того, что бы подчеркнуть просторность помещения.

В данном помещении, в зоне отдыха одна стена будет окрашена в нежно-зеленый цвет, вдоль этой стены будет расположен сухой бамбук, натуральный и экологичный, то есть никакого вреда здоровью человека не несут. Они будут держаться в специальной конструкции, в коробе который будет наполнен мелкой галькой. Высота бамбука будет разная, имитируя стволы деревьев, создавая олицетворение природного леса и ощущение естественной среды.

Одним из оригинальных материалов для декорирования интерьера по праву считается бамбук. Бамбук — универсальный материал. Он представляет безграничные возможности для дизайна интерьера независимо от назначения, формы и размера помещения. Бамбук — это магическое растение. Согласно Фен-шуй бамбук самый эффективный поглотитель негативной энергии. Это красивое растение сможет стать украшением любого помещения. [1]

Все остальные стены в зоне отдыха будут окрашены в белый (молочный) цвет.

В рабочей зоне, одна из стен будет облицована коричневой вагонкой (сосна), и на ней будет расположено вертикальное озеленение на особой конструкции, прикрученной к стене. Остальные стены выкрашены в белый.

Жить в гармонии с природой — стремление современного человека, которое все больше и больше требует своего воплощения. Издавна люди старались окружить себя красивой растительностью и благоухающими цветами. Помимо эстетики, живые растения помогают улучшить микроклимат в доме. Они выполняют функции кондиционера, очистителя воздуха и увлажнителя, защищают от посторонних звуков.

Вертикальное озеленение, иначе называется, как фито-стена. По сути, это стена, выполненная из растений, которые высаживаются на вертикально расположенную основу. Конструкция для цветов оснащена особыми карманами, системой освещения и полива. Фито-стена идеально впишется в любой интерьер, придаст изюминку и эстетическую особенность в любом помещении. Ухаживать за такой фито-стеной легко, нужно всего лишь наполнять бак водой 1 раз в неделю, удобрение 1 раз в 2 месяца.

Вертикальная композиция из живых растений не только оживит помещение, но и сэкономит место на полу, подоконниках, горизонтальных поверхностях; насытит комнату кислородом и улучшит микроклимат, так как с ее поверхности постоянно испаряется влага, и вертикальное озеленение может быть установлено вдали от окна. [3]

Напольное покрытие, это ламинат, искусственный заменитель натурального паркета. Такое напольное покрытие имеет ряд положительных качеств: широкое разнообразие рисунков, доступная цена, экологически чистый материал, устойчивость к механическим и химическим повреждениям, легкость при настиле и замене.

Особо стоит выделить тот факт, что ламинат не требует сложного ухода при эксплуатации и может прослужить десять лет, не теряя своего внешнего вида. Совокупность всех преимуществ делает ламинат лучшим выбором напольного покрытия для помещения. [9]

пространственный композиционный интерьер кабинет

4. ПРОЕКТНАЯ ЧАСТЬ

4.1 Технологический раздел

Данное помещение не нуждаются в реконструкции, но нуждается в перепланировке. Проект, включает в себя создания нового стилистического решения с помощью декоративных элементов. План представлен в прил. Д.

Следует уделить пристальное внимание освещению. Которое должно подчеркивать все изюминки интерьера, в данном случае это вертикальное озеленение и стволы бамбука вдоль всей стены.

Экспликация объекта. Главная идея дизайн-проекта, создание комфортного помещения для пребывания преподавателей.

Общая композиция дизайн-объекта представляет собой, удобное и просторное помещение, которое поделено на рабочую зону и зону отдыха.

В зоне отдыха расположен по желанию заказчика, большой и вместительный шкаф-купе, в нем есть зона, где стоит микроволновка, электрический чайник, и кухонные приборы, что бы преподаватели могу перекусить между уроками. В центре зоны отдыха располагается большой стол овальной формы и мягкие, удобные стулья.

В рабочей зоне располагается невысокий, но вместительный шкаф-купе, который одновременно служит еще и перегородкой, которая отделяет рабочую зону, от зоны отдыха.

Напротив шкафа есть три рабочих места, т. е. длинный стол на котором стоят 3 компьютера, а так же три стула. Экспликация представлена в прил. И.

Развертки стен по помещениям. В рабочей зоне, на одной из стен установлено вертикальное озеленение. Фито-стены идеальны для любого помещения. Отчищает воздух от химических веществ, и улучшают работоспособность, наполняет помещение позитивной энергией. Именно по этому, это нужная вещь в рабочей зоне. Над компьютерами для удобства расположена полка во всю длину стены, что бы класть туда необходимые вещи и документы. Под полкой, встраиваются светильники над компьютерами, для дополнительного освещения. По периметру и над вертикальным озеленением установлены лампы дневного освещения, энергосберегающие, они потребляют меньше электричества. Стена, где расположено вертикальное озеленение, будет облицовано деревянной вагонкой до потолка, это будет смотреться очень гармонично и уместно. А все остальные стены выкрашены в белый (молочный) цвет.

В зоне отдыха одна стена выкрашена в нежно-зеленый цвет краски, состоящая полностью из натуральных компонентов, а все остальные стены выкрашены в молочный цвет. Около входа в учительскую на стене расположено зеркало. Дверь деревянная естественного цвета светлого дерева (клен). Развертка стен представлена в прил. К и Л.

Раскладка пола. Покрытие пола в зоне отдыха и в рабочей зоне — ламинат. Сам ламинат не требует особого ухода. Его очень удобно собирать, разбирать, а также транспортировать. Отлично противостоит солнечным лучам. Кроме того, его очень трудно поцарапать или повредить. Любые загрязнения легко удаляются, с использованием для этого различных моющих средств. Раскладка пола представлена в прил. К.

Раскладка потолка. В рабочей зоне и зоне отдыха используется подвесной потолок, в который вмонтированы точечные светильники. Подвесные потолки — весьма практичны. Благодаря, подвесным потолкам значительно улучшается акустика помещения. Раскладка потолка представлена в прил. Л.

Перспективы. Данный дизайн — объект выполнен с элементами эко — стиля, который прослеживается в композиционном стиле в каждой зоне помещения.

В рабочей зоне нет ни чего лишнего, что отвлекало бы от работы. Только все самое необходимое. Перспектива рабочей зоны представлена в прил. Н. А в зоне отдыха располагается просторный и удобный диван позволяющий расслабится, и большой стол в центре зоны отдыха, где каждому хватит места. Перспектива зоны отдыха представлена в прил. М.

Общие аксонометрические перспективы. Для создания пространства способствующего хорошему настроению и располагающего к отдыху, интерьер помещения разрабатывается в родственно-контрастной цветовой гамме. Аксонометрия учительской представлена в прил. О.

4.2 Выбор материалов и обоснование выбора

Сегодня рынок строительных и отделочных материалов в нашей стране представлен довольно разнообразно и насыщено, покупателям предлагаются не только дорогие и качественные материалы, но и более дешевые отечественные. Но, к сожалению, не все магазины строительных и отделочных материалов предлагают потребителю качественный товар по низкой цене, а учитывая, что требования клиентов постоянно растут, идти в ногу со временем всем торговым точкам просто не по силам.

В рамках создания проекта дизайна учительской было решено, что основными материалами для оформления стен будет акриловая краска и деревянная вагонка, потолок — побелка, а пол — паркетная доска.

Выбор материалов определен назначением объекта, с учетом экологичности и безопасности на основании их характеристик и проведенных исследований, с учетом выбранного стиля, назначения объекта, конструктивного решения.

4.3 Выбор основного оборудования

Сантехоборудование данного проекта, находится в хорошем состоянии и не нуждается в замене. Вентиляционное оборудование встроенное, в нормальном состоянии, замена не требуется. Из электрооборудования присутствуют старые лампы, которые нуждаются в замене энергосберегающих точечных светильников.

Таблица 1

Материалы, применяемые в дизайн-объекте

4.4 Выбор мебели, предметов обстановки и декора

В ходе проектирования объекта была выбрана мебель, подчеркивающая выбранный стиль и создающая нужное настроение для восприятия помещения в целом. Часть мебели будет изготовлена по авторским эскизам, а именно, 2 шкафа-купе, и комод у входа в учительскую.

Эко-стиль характеризуется наличием большого светлого пространства, а так же теплые оттенки в интерьере. А так же уместным будет использование растительности. Должно быть ощущение присутствия природы. [17]

Для дивана и стульев были найдены и подобранны аналоги, примеры представлены в прил. В. Обивка дивана и стульев сделана из искусственной кожи. Экокожа идеально подходит для обивки мебели в общественных местах и офисах. Ее плюсы: повышенная прочность, красивый внешний вид, высокие гигиенические свойства, простота в уходе, непромокаемость, и цены ниже относительно натуральной кожи. Экокожа — синтетический материал на текстильной или полиуретановой основе, внешне полностью имитирующий натуральную кожу. Иначе говоря, экокожа, это качественный заменитель натуральной кожи. [8]

В результате выполнения проекта был создан уютный, комфортный, функциональный интерьер учительского помещения, с оригинальным освещением и конструкциями. Ассортимент мебели представлен в табл.2.

Таблица 2

Мебель, используемая в проекте

4.5 Проектирование мебели

Для данного дизайн-объекта была разработана мебель, а именно два шкафа-купе и небольшой комод. Смета шкафа-купе в зоне отдыха представлена в табл. 3, шкафа — купе в рабочей зоне в табл. 4, и комода в табл.5. Фронтальное изображение с размерами шкафа-купе в зоне отдыха, представлено в прил. А, шкаф-купе в рабочей зоне в прил. А, и комода в прил. А.

Таблица 3

Смета на шкаф — купе в зоне отдыха сметы в 5 часть

Таблица 4

Смета на шкаф — купе в рабочей зоне

Таблица 5

Смета на комод

5. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

5.1 Калькулирование дизайн-проекта

1.

Заключение

договора на разработку проекта и внесение 50% предварительной оплаты. (147.500р.)

2. Выезд на объект и снятие размеров — 1500 руб.

3. Разработка вариантов дизайн-объекта (3 эскиза в цвете) — 2000 руб.

4. Встреча с клиентом, внесение изменений, выбор заказчика — 600 руб.

5. Встреча с клиентом (если не были внесены изменения). Окончательное согласование — 600 руб.

6. Разработка дизайн-проекта в полном объеме.

7. Встреча с клиентом, представление дизайн — проекта в полном объеме. Окончательный расчет — 147.500 + 1500+2000+600+600= 152.000 руб.

Цены на дизайн-проект:

— от 10 до 40 м. кв. — 800−1200 руб. 1 м. кв.

— от 40до 80 м. кв. — от 1275 руб. 1 м. кв.

— от 80 до 160 м. кв. — от 1250 руб. 1 м. кв. Выберите тот вариант, который относится к вашему проекту

В стоимость работы входит 4 выезда с заказчиком для выбора мебели, напольных, настенных, потолочных покрытий. Каждый дополнительный выезд оплачивается отдельно по договоренности (1 час — 300 руб.)

Авторский надзор вычисляется исходя из сложности объекта, которая определяется совместно с консультантом проектной части (от 300 до 500 руб. /м. кв).

5.2 Составление сметы

5.2.1 Смета на расходные материалы

Таблица 6

Таблица 7

Смета на электрооборудование

Таблица 8

Смета на мебель

Таблица 9

Смета на декорирование

— Смета на отделочные материалы — 116.150 руб.

— Смета на мебель — 180.600 руб.

— Смета на электрооборудование — 13.000 руб.

— Смета на декорирование — 193.100 руб.

ИТОГО — 503.750 руб.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В рамках дипломного проекта был разработан дизайн интерьера учительской, МБОУ СОШ № 2 г. Пермь. Проект был разработан с учетом пожелания учителей работающих в данном образовательном учреждении. Весь дизайн — объект построен на том, чтобы преподаватели, приходящие в данную учительскую чувствовали себя комфортно.

На основании исследования проведенного в первой части были рассмотрены история развития школ и кабинетов в разные исторические периоды. Особенности эко-стиля, который был выбран в качестве творческого источника для данного проекта, выражен в мебельном ассортименте, в цветовом решении, а так же был изучен сам это-стиль. Были соблюдены эргономические требования, СНИПы и ГОСТы, рассмотрены и изучены модные тенденции 2015;2016 года.

Во второй части проекта представлен анализ пространственной ситуации с описанием объекта проектирования.

В части обоснования выбора проектно-композиционного решения на основании исследовании проведенного в первой части были определены общие стилистические и композиционные формы. Для создания эко колорита в интерьере будут использоваться текстиль, вертикальное озеленение, бамбук. И все? Выбранный стиль интерьера создает впечатление умиротворения и отрешенности от внешнего мира. Для учителей здесь будет создана комфортная среда, где они смогут отдохнуть и получить удовольствие от пребывания в данном помещении.

Проектирование школьной учительской является чрезвычайно сложным и интересным, он рассчитан на постоянное пребывание в нем преподавателей.

Необходимо было выбрать определенный стиль, в котором будет выполнении интерьер, разработать его на основе определенный ассоциаций и композиционно объединять все это в единое целое. Большое значение в интерьере играет правильный учет масштабности, материалов и их сочетание, форм, цветового решения, аксессуаров, декорации, композиционного размещения больших и малых плоскостей.

В ходе проектной работы были выбраны материалы, необходимые для будущего интерьера школьной учительской и сделано обоснование данного выбора. В этой части также были представлены результаты выбора мебели, предметов обстановки, оборудования и декора. Вся предложенная в проекте мебель отвечает эргономическим требованиям и выбранному стилю. Динамичность данного проекта проявляется в композиции и цветовом решении проектирования школьной учительской.

В техническом разделе проектной части дипломного проекта была разработана необходимая документация в виде чертежей, планов, перспектив, аксонометрической проекции рассматриваемого дизайн-объекта, данные материалы представлены в приложении дипломного проекта. Графическое изображение дизайн-объекта наглядно демонстрирует наиболее значимые виды в цвете, цветовую палитру проектируемого интерьера.

В экономической части работы было представлено калькулирование дизайн — проекта, составлены сметы на отделочные материалы, мебель и предметы обстановки и электрооборудования. Стоимость данного проекта составляет 503 750 рублей.

Графическое изображение дизайн-объекта наглядно демонстрирует наиболее значимые виды, стилеобразующие декоративные элементы, цветовую палитру проектируемого интерьера.

В заключении можно отметить, что данный дизайн-проект будет участвовать в конкурсе в ближайшее время, а поставленные во введении цель и задачи выполнены.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бамбук в интерьере

2. Восприятие цвета

3. Вертикальное озеленение

4. ГОСТ 19 917–93 Мебель для сидения и лежания.- М.: ИПК Издательство стандартов, «Межгосударственный стандарт». (ИУС 5−99) 1999 год.

5. Голубева О. Л. Основы композиции. — М.: Издательский дом «Искусство», 2004. — 121 с.

6. История развития кабинетной системы

7. История школы в мире

8. Искусственная кожа (экокожа)

9. Ламинат

10. Михайлов С. М., Кулеева Л. М. Основы дизайна.- «Новое Знание» 1999. 240с.

11. Макарова В. Дизайн помещений. Стили интерьера на примерах. — М.: БХВ — Петербург, 2011 год. — 160 с.

12. Свойства композиции

13. СНиП 23−05−95 Естественное и искусственное освещение. — М.: «Минстроя России», ГУП ЦПП, 2003 год. № 44.

14. СНиП 2.03.13−88 Полы. — М.: Минрегион России, 2011 г.

15. СНиП 3.04.01−87 Изоляционные и отделочные покрытия. — М.: Госстрой России 2003 г. №НК-2268/23

16. Тренды сезона

17. Эко-стиль

18. Эргономические особенности организации рабочего места

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Таблица

Техническое задание на разработку дизайн-проекта учительской МБОУ СОШ № 2 г. Пермь.

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

а

б

Рисунок Б.1 — Композиция в интерьере: а — доминанта; б — ритм

а

б

Рисунок Б.1.1 — Композиция в интерьере: а — симметрия; б — асимметрия

а

б

Рисунок Б.1.2 — Композиция в интерьере: а — статика; б — динамика

ПРИЛОЖЕНИЕ В

а

б

Рисунок В.1 — Аналоги мебели: а — аналог стула; б — аналог дивана