Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Адаптация личности в организациях

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Активная адаптация — деятельное стремление работника, с одной сто-роны, быстрее освоить особенности среды, понять и учесть в своих поступках закономерности поведения коллектива; с другой стороны, способность воздей-ствовать на среду, чтобы изменить ее нормы, ценности, формы взаимодействия и деятельности в соответствии со своими представлениями. Необходимо отме-тить, что чем более сильна… Читать ещё >

Адаптация личности в организациях (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ВВЕДЕНИЕ
  • 1. Критерии и факторы, определяющие трудовую адаптацию
  • 2. Управление трудовой адаптацией
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Критерии и факторы, определяющие трудовую адаптацию В процессе трудовой адаптации возникает немало вопросов: нужно ли работнику принимать трудовую сферу как должное и всеми силами стараться приспособиться к ней или требовать изменения и самой трудовой среды? Ка-ковы пути и средства воздействия на человека и на трудовую среду? Где критерии возможности и необходимости учета требований работника?

Разные исследователи отвечают по-разному на поставленные вопросы. Различают две формы трудовой адаптации:

а) активная адаптация — деятельное стремление работника, с одной сто-роны, быстрее освоить особенности среды, понять и учесть в своих поступках закономерности поведения коллектива; с другой стороны, способность воздей-ствовать на среду, чтобы изменить ее нормы, ценности, формы взаимодействия и деятельности в соответствии со своими представлениями. Необходимо отме-тить, что чем более сильна социальная позиция личности в коллективе, тем больнее ее влияние на среду;

б) пассивная адаптация — бездействие работника, это может быть следст-вием различных причин, таких, как отсутствие мотивации на желание вписы-ваться в коллектив по причине желания найти другое место работы, более отве-чающее потребностям человека больше зарплата, ближе к месту проживания, более престижное производство, возможности профессионального и должностного роста), а также по причине характерологических особенностей человека.

А. П. Егоршин различает этапы и формы адаптации персонала: испытательный срок, адаптация молодых специалистов, программа введения в долж-ность руководящего работника, наставничество и консультирование, развитие человеческих ресурсов. Критериями адаптации могут быть: выполнение должностной инструк-ции, качество выполненной работы, количество выполненной работы, соблю-дение стандартов времени (норм времени и обслуживания); производимое на людей впечатление; способность влиять на коллектив; заинтересованность в работе; интерес к повышению квалификации и служебному росту; соблюдение философии организации; удовлетворительная оценка труда.

Испытательный срок — это основной период адаптации нового сотрудни-ка организации. Если в организации установили подходящий испытательный срок (3 месяца), то по истечении его становится ясно, достаточно ли хорошо новый сотрудник выполняет работу. Однако оценка должна быть максимально объективной и основывается на наблюдениях и анализе в течение испытатель-ного срока, а также на соответствующих критериях оценки. За период испытательного срока руководитель подразделения обязан удостовериться в соответствии принятого сотрудника требованиям разработан-ной модели рабочего места: соответствие его квалификации документу об обра-зовании (диплому, аттестату, свидетельству); реальное наличие профессио-нальных знаний и умений в данной работе; проявление личностных и деловых качеств в стандартных и конфликтных ситуациях; наличие вредных привычек и негативных качеств, не совместимых с требованиями организации; удовлетво-ренность работника оплатой труда в соответствии с достигнутой договоренно-стью; культура поведения и культура поведения производства (чистота на ра-бочем месте, соблюдение правил общего поведения).

Показать весь текст

Список литературы

  1. И.И. Психология делового общения. — М.: ЮНИТИ, 2007. — С. 44−63
  2. А.В. Психология менеджмента. — М.: Гардарики, 2006. — С. 38−44.
  3. Л.В. Организационное поведение: Учебник / Л. В. Карташова, Т. В. Никонова, Т. О. Соломандина. — М.: ИНФРА-М, 2004.
  4. А.В. Управленческая психология. — М.: Академический проект, 2006. — С. 12−21
  5. А.М. Психология и педагогика. — М.: ЮНИТИ, 2007. — С. 239−507
Заполнить форму текущей работой