Проблема формирования познавательно-учебных действий у пятиклассников
Дипломная
Интеллектуальный интерес способствует усилению таких личностных качеств человека, как активность, самостоятельность, эрудированность, под влиянием которых он развивается. Интеллектуальный интерес выражает отношение школьника к окружающей действительности и деятельности, связанной с ее изучением. По его проявлениям можно судить не только об уровне развития ребенка, но о его перспективах, поскольку… Читать ещё >
Список литературы
- Асмолов, А.Г. Системно-деятельностный подход к разработке стандартов нового поколения / А. Г. Асмолов // Педагогика.-2009.-№ 4.-С.18−22.
- Барадулин В. А, Сидоренко В. Т. Подсобные художественные промыслы России. — М.: Россельхозиздат, 1983.
- Блохин, А.А. Риски введения Федерального государственного образовательного стандарта общего образования нового поколения/ А. А. Блохин // Педагогика.-2009.-№ 4.-С.69−76.
- Божович Л. И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды / Под ред. Д. И. Фельдштейна. — Москва; Воронеж: Ин-т практической психологии, 1995.
- Васильева Т.Н. Формирование саногенного мышления младшего школьника: Учебное пособие. — Калининград: Изд-во КГУ, 1997. — 48 с.
- Водянский, А. Стандарты общего образования: стратегия и тактика нововведений / А. Водянский // Народное образование: [электронная версия]. -2009.-№ 7.-С.30−33.
- Глазкова М.Е. Развитие познавательного интереса при выполнении творческого и исполнительских заданий в процессе изучения русского народного искусства//Учебно-воспитательный процесс в школе и вузе: Сб.науч.тр./Крившенко Л.П., ред. — М.: Изд-во МГОУ, 2005.- С.76−79.
- Днепров Э.Д. Образовательный стандарт — инструмент обновления содержания общего образования / Временный научный коллектив «Образовательный стандарт» Министерства образования Российской Федерации. М., 2004. 104 с.
- Дронов, В.П. Новый стандарт общего образования — идеологический фундамент российской школы / В. П. Дронов // Педагогика.-2009.-№ 4.-С.22−26.
- Дронов, В.П. «Фундаментальное ядро» — содержательная основа для разработки примерных программ по учебным предметам общего образования / В. П. Дронов // Педагогика.-2009.-№ 4.-С.36−40.
- Дусавицкий А.К. Развитие личности в учебной деятельности. — М.: «Дом педагогики», 1996. — 208 с.
- Жарова Л.В. Теоретические основы организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся // Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся. Межвуз. сб. научн. тр. — Л: ЛГПИ, 1985. — С. 78 — 84
- Железов, Б.В. Эффективность системы образования: взгляд потребителя образовательных услуг / Б. В. Железов // Вопросы образования.-2009.-№ 2.-С.187−210.
- Загвоздкин, В.К. Разработка и применение стандартов образования за рубежом: влияние уровня требований на учебный процесс/ В. К. Загвоздкин // Школьные технологии.2009.-№ 1.-С.29−37.
- Загвоздкин, В.К. Требования к качественным стандартам / В. К. Загвоздкин // Школьные технологии.-2009.-№ 2.-С.25−30.
- Ительсон Л.Б. Лекции по общей психологии: Учебное пособие / Л. Б. Ительсон — Минск: Харвест, 2003
- Кашницкий В. И., Кузьмичёва Л. В. Программа развития креативности учащихся на уроке изобразительного искусства в условиях общеобразовательной школы // Психологическое сопровождение процессов модернизации образования и профессионализации кадров: материалы международного симпозиума 20−21 ноября 2002 г. / отв. ред. Н. П. Фетискин. — Москва; Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2002. — Ч. 1. — С. 90−91 (в т. ч. авт. 1,5 с.).
- Коллективное творчество на уроках ИЗО: Методические рекомендации /МГПИ, Сост. В. И. Колякина. — Магнитогорск, 1996.
- Кондаков, А.М. Стандарт: инновационность и преемственность / А. М. Кондаков // Педагогика.-2009.-№ 4.-С.14−18.
- Кузнецов, А.А. Основные направления деятельности РАО по созданию и внедрению школьных стандартов нового поколения/ А. А. Кузнецов // Педагогика.-2010.-№ 1.-С.11−15.
- Лисина М. И. Развитие познавательной активности детей в ходе общения со взрослыми и сверстниками. // Вопросы психолегии. — 1982. — № 4. — С. 18−20.
- Логинов В.М., Скальский Ю. П. Эта звонкая сказка — Гжель. — М., 1994. — 191 с.
- Методические рекомендации по организации элементами коллективной деятельности на уроках изобразительного искусства /МГПИ; Сост. В. И. Колякина — Магнитогорск, 1996.
- Морозкина И.Л. Введение элементов регионального компонента в практическую деятельность учителя ИЗО // Научно-информационный бюллетень «Человек и образование» ООИПКРО, № 5. — Оренбург, 2001, с.80−86.
- Народное искусство России в современной культуре / Автор-составитель Некрасова М. А. — М., 2003. — 256 с.
- Плешанова И.И., Лихачева Л. Д. Древнерусское декоративно-прикладное искусство в собрании Госудурственного русского музея, М. 1985
- Поэтический текст на уроках изображения и восприятия природы: Методическое пособие /МГПИ; Сост. В. И. Колякина. — Магнитогорск, 1996.
- Пригожин А.И. Цели организаций: стереотипы и проблемы // Общественные науки и современность. 2001. № 2. С. 5−19.
- Психологическая профилактика дезадаптации учащихся в начале обучения в средней школе. Методические рекомендации для школьных психологов / Под ред. Л. П. Пономаренко. — Одесса: Астро Принт, 2004.
- Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. — М.: Педагогика-Пресс, 1997. — 440 с.
- Неменский Б.М. Рабочие программы по изобразительному искусству: 5−7-й классы: Уч.-метод.пос.д/учителей общеобр. школы// авторская программа «Изобразительное искусство и художественный труд» /под ред. Б. М. Неменского.-М., 2010
- Роботова А.С. Эмоциональная основа учебно-познавательной деятельности школьников // Методологические и теоретические проблемы активизации учебно-познавательной деятельности в свете реформы школы. Межвуз. сб. научн. тр. — Л.: ЛГПИ, 1986. — С. 47−54.
- Русакова Т.Г. Декоративное искусство на уроке /Лекции по методике преподавания изобразительного искусства. — Оренбург: Изд-во ОГПУ, 1999.
- Русакова Т. Г. Методика преподавания изобразительного искусства с практикумом /Учебно-методический комплекс. — Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2004.
- Талызина Н. Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся. — М.: Знание, 1983. — 96 с.
- Традиции развития художественных росписей в современном декоративном искусстве России: Материалы городской научно-практической конференции /под ред. Т. В. Саляевой. — Магнитогорск: МаГУ.2001.
- Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика: Научное издание. — М.: Изд-во УНЦ ДО, 2005. — 222 c.
- Шайхелисламов, Р.Ф. Требования к условиям реализации основных образовательных программ: опыт разработки / Р. Ф. Шайхелисламов // Педагогика.-2009.-№ 4.-С.46−54.
- Шпикалова Т. Я. Изобразительное искусство. Основы народного декоративно-прикладного искусства. — М.: 1996 г.
- Щукина Г. И. Проблема познавательного интереса в педагогике. — М.: Педагогика, 1971. — 352 с.
- Щукина Г. И. От общей теории развития человека к формированию личности школьника в процессе обучения // Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся. Межвуз. сб. научн. тр. -Л.: ЛГПИ, 1985. — С. т 3 — 14.