Проблема трудностей чтения у детей.
Механизм дислексий
Дипломная
Несмотря на усилия ученых многих стран, проблема дислексии еще далека от решения. Накоплено большое число данных о различных нарушениях речи, письма, рисования, зрительного восприятия при дислексии, разработано несколько различных теорий дислексии, однако общая картина этого нарушения далеко не ясна. (Корнев А.Н.) По данным англо-американской литературы, нарушения чтения встречаются у 15−20… Читать ещё >
Список литературы
- Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Медицина, 1975. 163 с.
- Батуев А.С. Высшие интегративные системы мозга. Л.: Наука, 1981. 255 с.
- Борякова Н.Ю. О некоторых особенностях построения речевых высказываний детьми 6−7 лет с задержкой психического развития при опоре на сюжетную картинку // Дефектология. 1982. № 5. С. 15−17.
- Брежнева Е.А. Из опыта работы логопеда // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2003. № 2. С.43−48.
- Глаголева Е.А. Преодоление трудностей при обучении младших школьников чтению и письму // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2003. № 4. С. 27−33.
- Голубева Г. Г. Коррекция нарушений фонетической стороны речи у дошкольников. СПб.: «Союз», 2000. 132 с.
- Дети с задержкой психического развития / Под. ред. Т. А. Власовой, В. И. Дубовского, Н. А. Цыпиной. М.: Просвещение, 1984. 282 с.
- Дети с ограниченными возможностями: проблемы и инновационные тенденции в обучении и воспитании / Сост. Н. Д. Соколова, Л. В. Калинникова. М.: «Гном и Д», 2001. 32 с.
- Зикеев А.Г. Работа над лексикой в начальных классах специальных (коррекционных) школ. М.: «Академия», 2002. 176 с.
- Зорина С.В. Логопедическая работа по дифференциации грамматических форм слова у дошкольников с задержкой психического развития. Автореферат дис. канд. пед. наук. СПб., 1998.
- Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. СПб.: «М и М», 1997. 286 с.
- Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. М.: Владос, 2001. 224 с.
- Лалаева Р.И. Нарушение процесса овладения чтением у школьников. М.: Просвещение, 1983. 227 с.
- Лалаева Р.И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. СПб.: «Союз», 2002. 224 с.
- Лалаева Р.Е., Венедиктова Л. В. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников. СПб.: «Союз», 2001. 224 с.
- Лалаева Р.И., Серебрякова Н. В., Зорина С. В. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития. М.: Владос, 2003. 304 с.
- Лапшин В.А., Пузанов Б. П. Основы дефектологии. М.: Просвещение, 1991. 152 с.
- Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. М.: Просвещение, 1985. 173 с.
- Логинова Е.А. Нарушения письма у учащихся младших классов с задержкой психического развития // Психолого-педагогические основы коррекционной работы с аномальными детьми. Л.: Наука, 1990. 174 с.
- Логопедия / Под. ред. Л. С. Волковой. М.: Просвещение, 1989. 528 с.
- Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. М.: Просвещение, 1975. 168 с.
- Мальцева Е.В. Особенности нарушений речи у детей с задержкой психического развития // Дефектология. 1990. № 6. С. 21−25.
- Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст). М.: Владос, 1997. 304 с.
- Мастюкова Е.М., Ипполитова М. В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом. М.: Просвещение, 1985. 192 с.
- Насонова В.И. Особенности межанализаторных связей и их роль в усвоении навыков чтения и письма детьми с ЗПР // Дефектология. 1979. № 2. С.13−15.
- Новикова Е.В. Зондовый массаж: коррекция тонкой моторики руки. М.: «Гном и Д», 2001. 80 с.
- Обучение детей с задержкой психического развития в подготовительном классе / Под. ред. В. Ф. Мачехиной, Н. А. Цыпиной. М.: Просвещение, 1981. 214 с.
- Полонская Н.Н. Нейропсихологический анализ состояния высших психических функций у детей с некоторыми неврологическими заболеваниями // Дефектология. 2003. № 3. С.25−28.
- Рахмакова Г. Н. Особенности построения предложений в речи младших школьников с задержкой психического развития // Дефектология. 1987. № 6. С. 16−18.
- Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. М.: Владос, 1995. 256 с.
- Семенович А.Н. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. М.: «Академия», 2002. 232 с.
- Токарева О.А. Расстройства чтения и письма (дислексия и дисграфия) // Расстройства речи у детей и подростков / Под ред.
- С.С. Ляпидевского. М.: Просвещение, 1969. С. 155 — 161.
- Тржесоглава З. Лёгкая дисфункция мозга в детском возрасте. М.: Просвещение, 1986. 92 с.
- Тригер Р.Д. Дограмматические и грамматические знания // Дети с задержкой психического развития / Под ред.Т. А. Власовой, В. И. Дубовского, Н. А. Цыпиной. М.: Просвещение, 1984. 282 с.
- Ульенкова У.В. Дети с задержкой психического развития. Н. Новгород: НГПУ, 1994. 230 с.
- Ульенкова У.В. Шестилетние дети с задержкой психического развития. М.: Просвещение, 1990. 175 с.
- Уфимцева Л.П. Некоторые подходы к преодолению сенсомоторных затруднений при обучении письму и чтению учащихся вспомогательной школы // Дефектология. 1999. № 1. С.36−40.
- Филина Т.М. Особенности индивидуальной коррекционной работы с детьми со сложным дефектом // Дефектология. 2001. № 1. С. 52−56.
- Фишман М.Н. Мозговые механизмы, обусловливающие отклонения в речевом развитии у детей // Дефектология. 2001. № 3. С. 3−9.
- Фотекова Т.А., Ахутина Т. В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов. М.: Аркти, 2002. 136 с.
- Хватцев М.Е. Логопедия.М.: Просвещение, 1996. 324 с.
- Хохлова А.А. Формирование словообразования у младших школьников с задержкой психического развития в процессе логопедической работы. Автореф. дис. канд. пед. наук. СПб., 1999.
- Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение. Организационно-педагогические аспекты. М.: Владос, 1999. 273 с.
- Шипицина Л.М. Нейропсихологические аспекты диагностики детей в процессе коррекционно-развивающего обучения // Дефектология, 1999. № 5. С.3−10.
- Шкловский В.М., Лукашевич И. П. Некоторые патогенетические механизмы нарушения развития речи у детей // Дефектология. 2001. № 2. С.20−27.