Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Психосоматические расстройства в детском возрасте

Курсовая: Психосоматические расстройства в детском возрасте
КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Возникновение и дальнейшее развитие психосоматических нарушений приводит к становлению большинства патологических состояний, особенно в ранние возрастные периоды, что требует максимально ранней диагностики и лечения этих расстройств, которые нередко как бы взаимно дополняются и усиливаются, а в ряде случаев и утяжеляют проявления основного заболевания (соматического или психического). Это… Читать ещё >

Психосоматические расстройства в детском возрасте (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • 1. Теоретический анализ психосоматических расстройств в детском возрасте
    • 1. 1. Предпосылки возникновения психосоматических расстройств
    • 1. 2. Классификация психосоматических расстройств у детей
    • 1. 3. Психологические особенности детей дошкольного возраста
  • Выводы по 1 главе 2
  • 2. Практическое исследование психосоматических расстройств в детском возрасте
    • 2. 1. Описание методик эксперимента
    • 2. 2. Анализ и результаты исследования
    • 2. 3. Рекомендации по работе с детьми, имеющих психосоматические расстройства
  • Выводы по 2 главе 3
  • Заключение
  • Список литературы
  • Приложение 3

Актуальность исследования. Психосоматические соотношения это проблема не сегодняшнего дня и не только медицинская и социальная проблема. В широком смысле этого слова — это проблема существования человека. По существу, психосоматические расстройства — это большой круг расстройств, объединяющие в себе и депрессивные расстройства с соматическими нарушениями, и различные психические расстройства, включающие, в той или иной мере, соматические, которые, на каком-то этапе заболевания, преобладают и расцениваются как просто соматические без связи или в связи с психическими нарушениями.

Психосоматические расстройства у детей и подростков, являются важной проблемой практического здравоохранения. Неумение распознать эту патологию часто приводит к тому, что истинный диагноз устанавливается спустя многие годы после возникновения первых проявлений болезни.

Возникновение и дальнейшее развитие психосоматических нарушений приводит к становлению большинства патологических состояний, особенно в ранние возрастные периоды, что требует максимально ранней диагностики и лечения этих расстройств, которые нередко как бы взаимно дополняются и усиливаются, а в ряде случаев и утяжеляют проявления основного заболевания (соматического или психического). Это препятствует адекватному лечению и в значительной мере ухудшает прогноз.

До недавнего времени проблема психосоматических расстройств в детской практике не обсуждалась и не анализировались, хотя эта группа нарушений представляет собой значительную часть соматической патологии у детей.

Термин «психосоматика» включает в себя 2 понятия.

С одной стороны, сюда относится группа расстройств, в клинической картине и динамике которых важное место занимают как телесно-органные дисфункции, так и психопатологические проявления.

С другой стороны, под «психосоматикой» понимается не столько группа болезненных состояний, сколько определенный методологический подход или образ научного мышления в медицине. Основу указанного подхода составляет исследование характера взаимосвязи меду психическими и соматическими сдвигами.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Ю. Ф. Шевченко Ю. С. Лечение детей с психосоматическими расстройствами. -СПб.: Речь, 2005. — 560 с.
  2. Ю. Ф. Шевченко Ю. С. Психосоматические расстройства у детей. — М.: Издательство института психотерапии, 2005. — 320 с.
  3. М. П. Семейная психотерапия детей с психосоматическими расстройствами (ЖКТ). — СПб.: Речь, 2010. — 192 с.
  4. И. П. Психосоматика у детей. — М.: Психотерапия, 2009. — 480 с.
  5. . В. Патопсихология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 208 с.
  6. Д. Н. Психопатология детского возраста. — М.: СпецЛит, 2007. — 464 с.
  7. Д. Н. Психосоматические расстройства у детей. Руководство для врачей. — СПб.: Питер, 2006. — 512 с.
  8. Д. Н. Эмоциональный стресс. Психосоматические и соматопсихические расстройства у детей. — СПб.: Речь, 2005. — 400 с.
  9. И. Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. — М.: Сфера, 2007. — 464с.
  10. С. А. Практикум по психотерапии психосоматических расстройств. — СПб.: Речь, 2007. — 300 с.
  11. С. А. Психосоматика. — М.: Речь, 2010. — 320 с.
  12. Дж. Театры тела. Психоаналитический подход к психосоматическим расстройствам. — М.: Когито-Центр, 2007. — 216 с.
  13. Малкина — Пых И. Г. Психосоматика. — М.: Академия, 2009. — 1024 с.
  14. В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студ. вузов. — М.: Академия, 2006. — 456 с.
  15. Л. Ф. Возрастная психология. — М: Педобщество, 2007. -460 c.
  16. Психосоматика: взаимосвязь психики и здоровья. — М.: Академия, 2005. — 640 с.
  17. Психосоматика: Телесность и культура / Под ред. В. В. Николаевой. — М.: Академический проект, 2009. — 320 с.
  18. Психосоматические расстройства в практике терапевта. — М.: СпецЛит, 2008. — 334 с.
  19. Е. Л., Лаврова Г. Н. Психология развития и возрастная психология. Онтогенез и дизонтогенез. — Рн/Д: Феникс, 2008. — 384 с.
  20. И. В. Возрастная психология. — М.: Академический Проект, 2007. — 349 с.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!