Использование природного материала в сенсорном развитие детей ясельной группы

Введение

Весь окружающий мир ребенок познает с помощью органов чувств (зрение, слух, обоняние, осязание). Информация от них анализируется в соответствующих отделах головного мозга и выдает целостную картину. В то же время умение анализировать отдельные признаки каждого предмета (вес, цвет, запах, звук) позволяет ребенку научиться классифицировать объекты по форме, размеру и т. п. и соответственно называть их. Поэтому сенсорное развитие, которое заключается в умении воспринимать отдельные признаки предметов, неразрывно связано и является основой развития мышлении и речи.

Развитие сенсорного восприятия в дошкольном и младшем школьном возрасте влияет на мышление, речь, эстетическое восприятие окружающего мира, воображение, и как следствие творческие способности ребенка. Ведь только тонко чувствующий, замечающий малейшие оттенки цветов или звуков ребенок способен по-настоящему насладиться красотой музыкального или художественного произведения, а в последствии и создать его самостоятельно .

Объектом исследования выступает в сенсорном развитие детей ясельной группы

Предметом исследования является использование природного материала в сенсорном развитие детей ясельной группы.

Целью написания курсовой работы является изучение использования природного материала в сенсорном развитие детей ясельной группы.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

• Рассмотреть особенности сенсорного развития детей ясельной группы;

• Описать особенности используемого природного материала;

• Рассмотреть упражнения, направленные на развитие сенсорных способностей с использованием природного материала;

При написании курсовой работы использовалась литература, статьи в научных журналах, интернет-сайты.