Ресурсы школьной библиотеки в организации учебного процесса с применением технологии критического мышления

Информационное общество — так можно охарактеризовать наше общество сегодня.

Процесс информатизации приобрел масштабных характер и его воздействие привносит изменения во многие сферы жизни и профессиональной деятельности людей. Одним из главных условий успешного общества и его процессов развития является информатизация образования. Именно сфера образования готовит и воспитывает тех людей, которые будут формировать новую информационную среду общества, жить и работать в этой новой среде.

Выпускники образовательных учреждений должны обладать следующими навыками: самостоятельно приобретать необходимые знания, уметь увидеть возникающие в реальной действительности проблемы и найти пути их решения, обладать критическим мышлением, уметь грамотно работать с информацией и т. д. А для того, чтобы заложить такие качества в учащихся, сам процесс обучения и воспитания должен проходить внутри информационного пространства.

Важная роль в информационном пространстве школы и системе информационно-библиотечного сопровождения педагогической деятельности отводится школьной библиотеке. Главная задача которой — обеспечить участников общеобразовательного процесса (учащихся, их родителей и педагогических работников) доступом к знаниям, информации и культурным ценностям путем использования библиотечно-информационных ресурсов общеобразовательного учреждения на различных носителях: бумажном, цифровом, магнитном и на носителях иного характера.