Психологическая наблюдательность социального работника
Характер наблюдательности зависит от типов восприятия. Социальному работнику в процессе наблюдения необходимо гармонически сочетать аналитический (детализирующий) и синтетический (целостный) тип восприятия — подмечая отдельные признаки, свойства и особенности наблюдаемых предметов и явлений, одновременно охватывая и весь предмет (явление) в целом, во всей сложности и взаимосвязи отдельных его… Читать ещё >
Психологическая наблюдательность социального работника (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Содержание
- Введение
- Глава 1. Психологическая наблюдательность в работе социального работника с подростками
- 1. 1. Особенности психологической наблюдательности в деятельности социального работника
- Особенности работы социального работника с подростками и с детьми девиантного поведения
- Глава 2. Анализ социальной работы с подростками психолого-медико-социального центра г. Москвы
- Заключение
- Список литературы
Социальная работа одно из древнейших и гуманнейших видов человеческой деятельности, функция которой состоит в выработке и теоретической систематизации объективных знаний об определенной действительности социальной сфере и специфической социальной деятельности.
Социальная работа может быть рассмотрена как разновидность человеческой деятельности, цель которой оптимизировать осуществление объективной роли людей во всех сферах жизни общества в процессе жизнеобеспечения и длительного существования личности, семьи, социальных и других групп и слоев в обществе.
Профессия социального работника известна всему цивилизованному миру. Современный специалист социальной работы это профессионал, глубоко разбирающийся в вопросах социальных отношений, в правовых гарантиях граждан, точно улавливающий нравственно-психологические проблемы жизнедеятельности людей и способный грамотно оказать им соответствующую ситуации помощь. Его профессиональная деятельность, бдучи связанной с регуляцией человеческих отношений, призвана органично реализовывать целый ряд взаимосвязанных специфических и достаточно сложных функций, а именно: нравственно-гуманистическую, организационно-управленческую, информационно-коммуникативную, организационно-методическую, регуляционно-профилактическую, и др.
Как специалист в области социальных отношений, социальный работник должен знать теоретические и методологические основы социального управления, специфику организации социальной работы с различными категориями населения, ее историю, отечественные традиции и мировой опыт организации социальной защиты населения. Кроме теоретических знаний, социальная работа требует и глубокой психологической подготовки, выражающейся в наличии навыков в области социально-психологического и ситуационного анализа, социально-организационной диагностики условия жизнедеятельности различных групп населения, проведения конкретно-социологических исследований, прогнозирования и выявления тенденций развития социальных процессов, оптимального выбора инструментария, регулирующего их протекание. Важными критериями профессионализма социального работника являются организаторские способности, высокая общая и правовая культура, психолого-педагогический такт, психологическая наблюдательность.
Объект исследования: особенности работы социального работника.
Предмет исследования: психологическая наблюдательность социального работника.
Цель исследования: изучить особенности психологической наблюдательности в работе социального работника.
Задачи исследования:
1. Выявить основные подходы к изучению понятия «психологическая наблюдательность».
2. Изучить особенности работы социального работника с подростками.
3. Провести анализ работы социальной работы с подростками на примере психолого-медико-социального центра г. Москвы.
Глава 1.
Психологическая наблюдательность в работе социального работника с подростками
1.1.Особенности психологической наблюдательности в деятельности социального работника
Специалисту по социальной работе надо помнить ряд общих правил организации наблюдения [13, с. 11]:
до наблюдения получить наиболее полное представление об изучаемом человеке, предмете или явлении;
определить цель, сформулировать задачу, составить хотя бы мысленно план или схему наблюдения;
искать в наблюдаемом не только то, что предполагалось найти, но и обратное тому;
расчленить предмет наблюдения и в каждый момент наблюдения наблюдать одну из частей, не забывая и о наблюдении целого;
следить за каждой деталью, стараясь подметить наибольшее их число,
установить максимальное количество свойств предмета или особенностей наблюдаемого;
не доверять однократному наблюдению, исследовать предмет или явление с различных точек зрения, в разные моменты и в разных ситуациях, изменяя условия наблюдения;
подвергать сомнению наблюдаемые признаки, которые могут быть ложной демонстрацией, симуляцией или инсценировкой;
ставить вопросы «почему» и «что это значит» относительно каждого элемента наблюдения, продумывая, предполагая, подвергая критике и проверке дальнейшим наблюдением свои мысли и выводы;
сравнивать объекты наблюдения, противопоставлять их, искать сходство,
различия и связи;
сопоставлять результаты наблюдения с тем, что было ранее известно об этом предмете, с данными науки и практики;
ясно формулировать результаты наблюдения и фиксировать их в соответствующей форме — это помогает их пониманию и запоминанию;
привлекать к наблюдению различных специалистов, сравнивать и обсуждать результаты наблюдения со своими коллегами;
помнить, что наблюдатель тоже может быть объектом наблюдения.
Характер наблюдательности зависит от типов восприятия. Социальному работнику в процессе наблюдения необходимо гармонически сочетать аналитический (детализирующий) и синтетический (целостный) тип восприятия — подмечая отдельные признаки, свойства и особенности наблюдаемых предметов и явлений, одновременно охватывая и весь предмет (явление) в целом, во всей сложности и взаимосвязи отдельных его частей [20, с. 11].
Применительно к интерпретации результатов наблюдения, наблюдательность социального работника имеет по преимуществу объяснительный характер. Именно это обеспечивает проникновение в сущность наблюдательнго явления, познание его всех юридически значимых свойств. Такую наблюдательность можно назвать принципиальностью — качеством, которое очень важно для специалиста.
Постоянным объектом наблюдения в работе специалиста по социальной работе является человек, его духовная жизнь. Наблюдательность социального работника в этой специфической сфере можно назвать психологической. Она выражается в умении подмечать и улавливать внешние проявления внутреннего мира людей, в способности понимать их чувства, переживания, побуждения, мотивы и цели, распознать психические свойства личности, угадывать" психологический подтекст" каждого действия и поступка.