ΠŸΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒ Π² написании студСнчСских Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚
АнтистрСссовый сСрвис

Π₯арактСристика процСсса восприятия. 
БСмья ΠΊΠ°ΠΊ срСда воспитания ΠΈ развития личности

Π Π΅Ρ„Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΠŸΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒ Π² Π½Π°ΠΏΠΈΡΠ°Π½ΠΈΠΈΠ£Π·Π½Π°Ρ‚ΡŒ ΡΡ‚ΠΎΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒΠΌΠΎΠ΅ΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹

Бписок ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅ΠΌΠΎΠΉ Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Ρ‹. Π‘Ρ„Π΅Ρ€Ρ‹ сСмСйной ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ ΠΊΠ°ΠΊ срСда воспитания. ΠŸΠΎΡ€ΠΎΠ³ восприятия. БСмья ΠΊΠ°ΠΊ срСда воспитания ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ия личности. Π—Π°Π΄Π°Ρ‡ΠΈ воспитания Π² ΡΠ΅ΠΌΡŒΠ΅. ΠžΠ±Ρ‰Π°Ρ характСристика процСсса восприятия. Π§ΠΈΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ Π΅Ρ‰Ρ‘ >

Π₯арактСристика процСсса восприятия. БСмья ΠΊΠ°ΠΊ срСда воспитания ΠΈ развития личности (Ρ€Π΅Ρ„Π΅Ρ€Π°Ρ‚, курсовая, Π΄ΠΈΠΏΠ»ΠΎΠΌ, ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΡŒΠ½Π°Ρ)

Π‘ΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Π½ΠΈΠ΅

  • 1. ΠžΠ±Ρ‰Π°Ρ характСристика процСсса восприятия
  • 2. ΠŸΠΎΡ€ΠΎΠ³ восприятия
  • 3. БСмья ΠΊΠ°ΠΊ срСда воспитания ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ия личности
  • 4. Π‘Ρ„Π΅Ρ€Ρ‹ сСмСйной ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ ΠΊΠ°ΠΊ срСда воспитания
  • 5. Π—Π°Π΄Π°Ρ‡ΠΈ воспитания Π² ΡΠ΅ΠΌΡŒΠ΅
  • Бписок ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅ΠΌΠΎΠΉ Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Ρ‹

1. ΠžΠ±Ρ‰Π°Ρ характСристика процСсса восприятия

ΠŸΡ€ΠΎΡ†Π΅ΡΡΡ‹ восприятия ΠΈΠ³Ρ€Π°ΡŽΡ‚ Π² Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° Π²Π°ΠΆΠ½Π΅ΠΉΡˆΡƒΡŽ Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ. Π‘ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ΠΌ Ρ‚Π΅Ρ…Π½ΠΈΠΊΠΈ ΠΈ ΡƒΡΡ‚ройств отобраТСния ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΈ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ всС Ρ‡Π°Ρ‰Π΅ ΠΏΠΎΠΏΠ°Π΄Π°Π΅Ρ‚ Π² Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠ΅ ситуации, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΠΎΡ‚ ΠΊΠ°Ρ‡Π΅ΡΡ‚Π²Π° ΠΏΠ΅Ρ€Ρ†Π΅ΠΏΡ†ΠΈΠΈ зависит ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ.

ΠŸΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ° ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π΅ Π²ΡΠ΅Π³Π΄Π° ΠΎΠ±Ρ€Π°Π· восприятия Π°Π΄Π΅ΠΊΠ²Π°Ρ‚Π΅Π½ ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ Π΄Π΅ΠΉΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ. Π’ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ° изучСния ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½ ΠΈ Π²ΠΈΠ΄ΠΎΠ² Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ процСссов отраТСния, ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½ΡΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΈ Ρ‚очностныС характСристики Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, связанной с Ρ€ΠΈΡΠΊΠΎΠΌ.

На ΡΠΎΠ²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎΠΌ этапС Π² ΠΎΡ‚СчСствСнной ΠΈ Π·Π°Ρ€ΡƒΠ±Π΅ΠΆΠ½ΠΎΠΉ психологии процСссы восприятия ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ с Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… тСорСтичСских, мСтодологичСских, практичСских ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΠΊΠ»Π°Π΄Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ†ΠΈΠΉ.

БущСствСнный Π²ΠΊΠ»Π°Π΄ Π² ΠΈΡ… ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ внСсли Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠ΅ ΡƒΡ‡Π΅Π½Ρ‹Π΅, ΠΊΠ°ΠΊ Π’. А. Π‘Π°Ρ€Π°Π±Π°Π½Ρ‰ΠΈΠΊΠΎΠ², Π‘. М. ВСличковский, Π’. П. ВСргилСс, Π’. П. Π—ΠΈΠ½Ρ‡Π΅Π½ΠΊΠΎ, Π‘. Π€. Π›ΠΎΠΌΠΎΠ², А. Π›. Ярбус ΠΈ Π΄Ρ€. Π’ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Ρ… Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ΡƒΠΊΠ°Π·Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… Π°Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ² ΠΎΡ‚Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½Ρ‹ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ исслСдований ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΡ… мСтодологичСских ΠΈ Ρ‚СорСтичСских основ психологии восприятия. ΠŸΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΎ большоС количСство экспСримСнтов, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΠΈΠ²ΡˆΠΈΡ… ΡƒΡΡ‚Π°Π½ΠΎΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ ряд Π²Π°ΠΆΠ½Ρ‹Ρ… Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΠ² ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠΉ, Ρ€Π°ΡΠΊΡ€Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… особСнности ΠΏΠ΅Ρ€Ρ†Π΅ΠΏΡ‚ΠΎΠ³Π΅Π½Π΅Π·Π°, ΠΎΠ΄Π½Π°ΠΊΠΎ, ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΠ΅ Π² ΡΡ‚ΠΎΠΉ области остаСтся Π΄ΠΎ ΡΠΈΡ… ΠΏΠΎΡ€ Π½Π΅ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ.

ΠŸΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ вСсь тСкст

Бписок Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Ρ‹

  1. .Π“. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ чувствСнного познания. — Πœ., 1960.
  2. Н.Н. ВосприятиС ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π° ΠΈ Ρ€ΠΈΡΡƒΠ½ΠΊΠ°. — Πœ., 1950.
  3. А.И. ΠΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈΠΊΠΈ. — Π ΡΠ·Π°Π½ΡŒ, 1971.
  4. Π­.Π¨. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠΉ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· поступков ΠΈ ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Ρ‹ пСдагогичСского воздСйствия Π½Π° Π»ΠΈΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ. — Πœ., 1996.
  5. Π€. ΠŸΡ€ΠΈΠ½Ρ†ΠΈΠΏΡ‹ Π½Π΅ΠΉΡ€ΠΎΠ΄ΠΈΠ½Π°ΠΌΠΈΠΊΠΈ, ΠΏΠ΅Ρ€. с Π°Π½Π³Π». — Πœ., 1965.
  6. Π•.Н. ВосприятиС ΠΈ ΡƒΡΠ»ΠΎΠ²Π½Ρ‹ΠΉ рСфлСкс — М., 1958.
  7. Π’.А. О Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Π°Π½ΠΈΠΈ. — Πœ., 1990.
  8. Н.И. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΠΊΠ°, коррСкция ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ личности. — Πœ., 1998.
  9. М.Π‘. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ узнавания. — Πœ., 1967.
Π—Π°ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒ Ρ‚Π΅ΠΊΡƒΡ‰Π΅ΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΎΠΉ