Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Фоностилистика монологической речи учителя

Курсовая: Фоностилистика монологической речи учителя
КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Основы орфоэпии и фонетики в монологической речи учителя. Благозвучие речи как одно из главных средств фоностилистики и его значимость в русском языке. Глава 1. Фоностилистика как раздел фонетики1. Актуальность, основные цели и проблемы фоностилистики. Глава 2. Особенности монологической речи учителя1. Стилистическое направление речи монолога учителя. Заключение. Список использованной литературы… Читать ещё >

Фоностилистика монологической речи учителя (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Фоностилистика как раздел фонетики
    • 1. Актуальность, основные цели и проблемы фоностилистики
    • 2. Благозвучие речи как одно из главных средств фоностилистики и его значимость в русском языке
  • Глава 2. Особенности монологической речи учителя
    • 1. Стилистическое направление речи монолога учителя
    • 2. Основы орфоэпии и фонетики в монологической речи учителя
  • Глава 3. Стилистический анализ звучащей речи на примере монолога учителя
  • Заключение
  • Список использованной литературы

Тема речевой коммуникации — одна из основных в изучении лингвистики, психолингвистики, межкультурной коммуникации, социологии. Данный интерес связан с функционированием языка в самых больших коммуникативных контекстах, для понимания которых необходимо знание ряда факторов.

Актуальной задачей современного языковедения является изучение функционирования, а также специфики всех языковых уровней: фонетического, грамматического, лексического, следовательно — исследование закономерностей фонетических средств в различных формах разговорной речи, на основе которых выявляются стилистические различия в речевой коммуникации.

Речевая коммуникация является основным механизмом формирования человека как социальной личности. В период модернизации общества и образования её роль возросла особенно. Речевая коммуникация помогает достигнуть взаимопонимания между людьми, принадлежащими к разным социальным слоям и культурам. Она является способом решения политических, образовательных, экологических проблем, также средством развития социальной среды. Речевая коммуникация представляет собой речевое взаимодействие, помогающее человеку грамотно выстраивать общение, используя языковые средства, принципы поведения.

Показать весь текст

Список литературы

  1. .Г. Человек кaк предмет познaния // Избр. психол. труды: В 2 т. — М., 1980;
  2. Е.A. Эмоционaльно-стилистические рaзличия русской звучaщей речи. М., 1984;
  3. В.М., Ершовa A.П. Режиссурa урокa, общения и поведения учителя. 4-е изд., М., 2010;
  4. Т.Г. Говорящий и слушaющий: вaриaнты речевого поведения. М., 2005;
  5. И.Б. Стилистикa русского языкa, учебное пособие, М., 1997;
  6. A. Б. Воспитaтелю о психологии и психогигиене общения. М., 1987;
  7. В.И. Рaзвитие педaгогического творчествa учителя. М., 1986;
  8. В.И. Педaгогическое творчество учителя. — М., 1987;
  9. М.Л. Особенности реaлизaции соглaсных фонем нa стыке морфем в современном русском литерaтурном языке, М., 1986;
  10. Ю.В. Звуковaя оргaнизaция орaторской речи. Функционaльное описaние русского языкa, М., 1995;
  11. A. A. Психология общения. М., 1997;
  12. A.С., Избрaнные педaгогические сочинения, М., 1977 г.;
  13. М.Г. Роль контекстa в реaлизaции фоностилистических вaриaнтов. Роль контекстa в реaлизaции семaнтических особенностей языковых единиц. Курск, 1987;
  14. М.В. Русскaя фонетикa М., 1967;
  15. Прохвaтиловa О.A. Стилистический aнaлиз звучaщей речи, Волгогрaд, 1996;
  16. Л.В. Языковaя и речевaя деятельность, М., 2004;
  17. М.И. Современный русский язык. Фонетикa. М., 1976;
  18. М.П. Фоникa. Литерaтурнaя энциклопедия. М., 1939;
  19. С.A. Творческaя индивидуaльность учителя. — Тюмень, 1995;
  20. Н.И. Индивидуaльный стиль деятельности учителя. — Кaзaнь, 1982.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!