Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Экологическая оценка адаптивных свойств студентов

Диссертация: Экологическая оценка адаптивных свойств студентов
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

На протяжении последних десятилетий в современной России отмечается стойкая тенденция ухудшения социальных и гигиенических условий жизни (Новикик A.A., Ионова Т. И., Кайдан П., 1999), которые являются одной из ведущих причин неблагоприятных изменений в состоянии физического и психического здоровья населения нашей страны, особенно молодежи (Кучма В.Р. с соавт., 2000; Рахманин Ю. А., Румянцева Г… Читать ещё >

Экологическая оценка адаптивных свойств студентов (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ГЛАВА 1. АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
    • 1. Общетеоретический и методологический анализ теории экологии человека и качества жизни
      • 1. 1. 1. Экология человека в современном понимании
      • 1. 1. 2. Историческое развитие понятия «качество жизни»
      • 1. 1. 3. Методология популяционного исследования качества жизни населения
    • 2. Социально-психологические и социально-физиологические характеристики студенчества как самостоятельной демографической 26 группы
      • 1. 2. 1. Особенности адаптации организма студентов к условиям высшей школы
    • 12. 2 Умственная и физическая работоспособности студентов — ювеналов и 35 факторы, на них влияющие
  • Характеристика состояния здоровья студенческой молодежи
  • ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
  • 2−1 Методы исследования качества жизни с помощью опросника SF-36 ^
  • 2−2 Исследования морфофункциональных параметров студентов
    • 2. з Способы исследования функциональных состояний сердечно-сосудистой 55 системы
  • 2−4 Методы статистической обработки результатов исследования
  • ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ
  • ОБСУЖДЕНИЕ -3−1 Зколого-гигйсничсская характеристика услов~ии и организации учебного ^ процесса
    • 3. 2. Социально-физиологическая характеристика учащихся и их 55 заболеваемость
    • 3. 3. Исследование показателей качества жизни студентов 1−2 курсов ТИИ и 75 ТФ Тюм
  • ГАСУ
  • ВЫВОДЫ
  • ПРАКТИЧЕКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Трансформирование социально-экономической системы общества и его социальных институтов с неизбежностью привело к поиску адекватных индикаторов состояния экономической и социальной сфер общества. В этой связи перспективной представляется разработка в последние годы в зарубежной и отечественной научной литературе наряду с общепринятой экономической категорией «уровень жизни» категории «качество жизни».

Проблему качества жизни нельзя рассматривать в отрыве от общих экологических проблем мира и России, поскольку они тесно связаны не только с экономическими, но и социально-политическими решениями. Поэтому, какая бы модель ни была построена на взаимосвязи «среда — качество жизни — здоровье человека», она будет серьезно искажаться глобальной и государственной, экологической и политической нестабильностью, противоречиями исчерпаемости энергетических и ограниченности экономических ресурсов.

Обращение к этому новому индикатору свидетельствует об усилении внимания «к человеческому фактору», поскольку в категорию «качество жизни» помимо экономических показателей включается и комплекс социологических, физиологических и экологических показателей, в томчисло субъективных^ суждения самих Шодёй" о степени комфортности их существования. Собственно, этим специалисты концентрируют свой интерес на необходимость внимания к здоровью в трактовке Всемирной организации здравоохранения и констатируют, что сегодня уже недостаточно оценивать социально-экономическую систему по одним только объективным материально-экономическим показателям — размера ВВП, уровня заработной платы, безработицы (занятости), инфляции и т. д., что наиболее важным становится комплексный показатель степени комфортности человеческого существования, экологической и социальной, физической и психологической безопасности человека, его благополучия.

На протяжении последних десятилетий в современной России отмечается стойкая тенденция ухудшения социальных и гигиенических условий жизни (Новикик A.A., Ионова Т. И., Кайдан П., 1999), которые являются одной из ведущих причин неблагоприятных изменений в состоянии физического и психического здоровья населения нашей страны, особенно молодежи (Кучма В.Р. с соавт., 2000; Рахманин Ю. А., Румянцева Г. И., Новиков С. М. 2001 и др.). Именно молодежь является наиболее чувствительной к изменениям и наиболее лабильной социальной группой. В этой связи особый интерес представляет учащаяся молодежь, которая будет определять состояние интеллектуального уровня нашей страны, ее конкурентоспособность (Куценко Г. И. с соавт., Журавлева И. В., 2000; Камаев И. А. с соавт.).

В настоящее время в науке «о человеке» все шире используется критерий «качество жизни», который позволяет оценить различные стороны существования личности (Ушаков И.Б., Турзин П. С., Агаджанян H.A., 2001; Andrews, F. 2006; Allardt, Е., 2008). Главными составляющими качества жизни являются объективные показатели состояния здоровья и субъективная оценка личностью степени удовлетворения своих физиологических, материальных и духовных потребностей (Новик A.A., 1999; Кузьмичев JI.A., Федоров М. В., Задесенец Е. Е., 2000; Хащенко В. А., Хащенкс М. Мт, ^2002).Существуют: значительные" противоречия-между этими объективными и субъективными показателями (Петров В.И., Седова H.H., 2001), которые особенно ярко прослеживаются у молодежи, так как в этот период еще не достаточно сформированы критерии самооценки качества жизни. Поэтому, актуальность подхода основанного на исследование качества жизни и методические сложности его внедрения требуют проведения дальнейших исследований, направленных на внедрение этого в гигиеническую практику.

Современное состояние высшей школы выдвигает целый ряд задач по обеспечению каждому студенту соответствующее качество жизни, 4 социальную защищенность, низкую заболеваемость и сформированный образ жизни (Агаджанян H.A., Хачатурьян M. JL, 2003; Добровольский Г. А., 2004).

Здоровье студенческой молодежи является необходимым условием учебы в ВУЗе. Высокая умственная и психоэмоциональная нагрузка, вынужденные частые нарушения режима труда, отдыха и питания, кризис нравственных ценностей, неуверенность в своем будущем, смена места жительства и многие другие факторы требуют от студентов мобилизации сил для адаптации к новым условия проживания и обучения, формирования межличностных отношений вне семьи и преодоления сложных жизненных ситуаций (Агаджанян H.A., 1999; Осипова Г. Ф., Любочкин Ф. В., 2002 и др.). По свидетельству многих авторов (Кучма В.Р. с соавт, 2000; Ляхович A.B., 2000; Сухарева Л. М., 2001; Рапопорт И. К., 2004 и др.) здоровье студентов в значительной степени зависит от социально-гигиенических параметров обучения и быта. Не соответствующее требованиям гигиены состояние учебной среды создает предпосылки для возникновения и развития психосоматической патологии (Агаджанян H.A., 1999; Шубочкина E.H., Молчанова С. С., Дартау Л. А., 2001; Михайлиди СВ., 2004 и др.). В связи с этим, создание благоприятных условий для учебы, труда, быта, способствующих сохранению ипед-держ-акию здоровья—следует-считать важнейшей" задачей7~трёбующей~ неотложного решения.

Из выше изложенного краткого анализа проблемы можно сделать вывод об актуальности и практической важности проблемы формирования качества жизни учащейся молодежи. Среди перспективных для разработки вопросов особую значимость могут представлять вопросы, связанные с комплексной оценкой состояния и взаимного влияния основных показателей качества жизни, прежде всего — здоровья, эколого-гигиенических условий обучения студентов.

Цель работы:

Установить характер и степень влияния эколого-гигиенических факторов на формирование качества жизни студентов по возрастным и гендерным признакам у студентов Тобольского индустриального института и Тобольского филиала Тюменского государственного архитектурно-строительного университета

Задачи исследования:

1. Определить основные объективные и субъективные показатели, характеризующие качество жизни студентов.

2. Сопоставить характеристики качества жизни юношей и девушек студентов младших курсов технического профиля обучения в условиях адаптации к вузу.

3. Выявить наиболее значимые факторы, влияющие на формирование качества жизни студентов для разработки эффективных мероприятий по улучшению состояния здоровья учащейся молодёжи.

Научная новизна исследования:

1. Впервые проведено популяционное исследование качества жизни студентов в сибирском периферийном промышленном городе.

2. Впервые ранжированы и сопоставлены по приоритетности объективные и субъективные показатели качества жизни студентовмлад 1ии-х-1С-урссв технических специальностей™

3. Впервые достоверно установлены различия в структуре качества жизни студентов, обучающихся на инженерных специальностях в Тобольском филиале Тюменского государственного нефтегазового университета и Тобольском филиале Тюменского государственного архитектурно-строительного университета.

4. Впервые значимо показано ухудшение здоровья и физического развития студентов-инженеров в процессе обучения в ВУЗе.

5. Продемонстрирована высокая информативность метода оценки субъективного состояния исследуемых лиц.

Практическая значимость исследования

Опросник SF-36 «Short Form Health Survey» является достоверным методом оценки физического и психоэмоционального состояния индивидуума и рекомендуется для использования при коллективных и групповых исследованиях. Впервые в условиях малого сибирского города было проведено групповое популяционное обследование с применением опросника SF-36. В результате изучения получены достоверные данные о физическом и физиологическом состоянии организма студентов в период первых лет обучения в техническом вузе. Обнаруженные данные могут быть использованы для оценки и прогнозирования состояния здоровья современного студента в условиях Западно — Сибирского региона. Данные об объективных и субъективных показателях качества жизни, полученные в ходе популяционного исследования студентов в возрасте 18−19 лет, могут служить критериями для составления социально-психологического паспорта студента. Выявленная степень удовлетворенности индивидом своих физических и психологических потребностей, а также уровня независимости и взаимоотношений с факторами окружающей среды, может служить отражение психофизической готовности будущего специалиста и для составления его профессиограммы.

Научные положения, выносимые на защиту:

—Изменение—состояния эколого-гигиенических норм учебной деятельности являются причиной снижения основных показателей качества жизни студентов.

2. Функциональное, интегративное и индивидуальное состояния сердечно-сосудистой системы свидетельствуют о достаточном резерве вегетативных систем организма студентов для успешного профессионального обучения в высшей школе.

3. Психофизиологические характеристики самооценки качества жизни свидетельствуют о значительной выраженности индивидуального характера физиологических и психоэмоциональных параметров у представителей отдельных возрастных и половых групп.

выводы

1. Субъективные показатели качества жизни, отражающие физическую, психологическую, эмоциональную и социальную самооценку обнаруженные в физиологических и эмоциональных шкалах опросника ЭБ -36, находились в границах 60 — 80 баллов, что говорит о преобладании благоприятного состояния психологического и социального поведения студентов.

2. Интегративный индекс функциональных изменений, функциональные показатели сердечно-сосудистой системы свидетельствовали о преобладании успешной адаптации студентов к вузовскому обучению.

3. На втором году обучения увеличиваются индивидуальные психофизиологические различия по шкалам физического и психологического компонентов качества жизни, выраженные в реализации индивидуальных вариантов приспособления к обучению и программам адаптации в новой социальной среде.

4. С переходом студентов с 1 на 2 курс технического вуза психофизиологическая и психоэмоциональная самооценка приобретает более стабильные, устойчивые значения, что объясняется совершенствованием физиологической и психоэмоциональной адаптацией организма.

5. Показатели психологического компонента качества-от-ражают групповые ролевые положения индивида в социальной среде независимо от половой и социальной принадлежности. Так, у большинства девушек первого года обучения ярко выражено подчиненное положение в социальной иерархии.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. При решении проблемы качества образования в современной высшей школе следует ориентироваться на анализ психофизиологического состояния — качества жизни абитуриентов и студентов. В качестве способа оценки качества жизни рекомендуется использовать результаты опросника SF — 36 «Short Form Health Survey» .

2. С результатами исследования качества жизни студентов 1 и 2 курсов технических вузов г. Тобольска ознакомлены директора вузов, социальные педагоги, деканы факультетов с целью формирования учебных планов, учебных программ и воспитательных мероприятий.

3. Полученные возрастно-половые оценки морфофункционального и психофизиологического состояния организма студентов 1 и 2 курсов технических вузов, а также особенности их адаптации к обучению в вузе, использованы преподавателями ТИИ и ТФ ТюмГАСУ в практической работе при разработке и внедрении программ с индивидуальным подходом в процессе обучения.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , Г. Г. Медицинская морфометрия Текст. / Г. Г. Автандилов. -М.: Медицина, 1990. 384 с.
  2. , H.A. Физиологические обоснования «экологического портрета» человека и пути оптимизации адаптации Текст. / H.A. Агаджанян // Материалы 7 Всероссийского симпозиума «Эколого-физиологические проблемы адаптации». М.: 1994. С. 5 — 8.
  3. , H.A., Трошин, В.И. Экология человека. Избранные лекции Текст. / М.: Изд-во «КРУК». 1994. — 256 с.
  4. Агаджанян, Н. А, Руженкова, И.В., Старшинов, Н. В. Особенности адаптации сердечно-сосудистой системы юношеского организма Текст. /H.A. Агаджанян, И. В. Руженкова, Н.В. Старшинов// Физиология человека. 1997.-Т. 23.-№ 1.-С. 93−97.
  5. , Т.И. Адаптивные процессы в популяциях человека Текст./ Т. И. Алексеева. Москва: Издательство МГУ, 1986. — 216 с.
  6. Ю.Андреева, Н.С. К вопросу об адаптации к учебной и физической нагрузке Текст. / Н. С. Андреева, И. И. Голицина, Е. В. Перевозчикова // Новые исследования. 2004. № 1−2. — С. 53−54.
  7. , Т.И. Половые аспекты проблемы стресса и адаптации Текст./ дисс. д-ра биол. наук. Саратов, 1993. — 322 с.
  8. , Г. Л., Попова, JI.A. Медицинская валеология Текст./Г.Л. Апанасенко, J1.A. Попова /Серия «Гиппократ». Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. — 248 с.
  9. Аристотель. Сочинения в 4-х томах Текст./ Т. 1 Метафизика. — М.: Мысль, 1976.-550 с.
  10. , Н.И. Гипертоническая болезнь как нарушение саморегуляции кровообращения Текст./ Н. И. Аринчин, Г. В. Кулаго. Минск: Наука и техника, 1969. — 99 с.
  11. , И.А. Очерки по возрастной физиологии Текст./ И. А. Аршавский. Москва: Медицина, 1976. — 475 с.
  12. , Н.А. Социально-гигиенические условия формирования здоровья студентов и их медицинское обоснование Текст./Н.А. Аршинова: автореф. диссерт. канд. мед наук.- М., 1985.
  13. , Г. Н. Изменения в вегетативной нервной системе при различных учебных нагрузках Текст./ Г. Н. Атрощенко, И. Н. Сахарова //Альманах «Новые исследования». М: Вердана, 2004.-№ 1−2 (6−7).-С.63−64.
  14. , С.Г. Современные подходы к формированию здоровья учащихся и педагогов в общеобразовательных учебных заведениях методами и средствами гигиенического воспитания Текст./ С. Г. Ахмерова: автореф. .дис. докт. пед. наук. 2000. — 46 с.
  15. , P.M., Берсенева, А.П. Оценка адаптационных возможностей организма и риск развития заболеваний Текст./ P.M. Баевский, А. П. Берсенева. М.: Медицина, 1997. — 225 с.
  16. , П. Н. Учение о физическом развитии человекаТекст. /П.Н. Башкиров. М., 1962. — 349 с.
  17. , М.М. Возрастная физиология: учеб. пособие Текст. / М. М. Безруких, В. Д. Сонькин, Д. А. Фарбер. М.: Академия, 2002. — 416 с.
  18. Бестужев-Лада, И. В. Качество жизни Текст./И.В. Бестужев-Лада. Философский энциклопедический словарь.-М:Сов. энциклопедия, 1983. -107 с.
  19. , В., Масловский-Мстиславский, П. Динамика уровня жизни населения Текст. / В. Бобков, П. Масловский-Мстиславский // Экономист. 1994. — № 6. — с. 57.
  20. , Л.И. Проблема мотивационной сферы развития ребенка Текст. / Л. И. Божович // Изучение мотивации поведения детей и подростков. М.: 1972.-С. 41−42.
  21. , Б.П. О некоторых медико-демографических и социальных аспектах развития подростков Текст. / Б. П. Бруй, В. И. Дмитриев, М. М. Балыгин // Здравоохр. Рос. Федерации. 1999. № 2. — С. 41−47.
  22. , Е.В. Морфофункциональные особенности девушек постпубертатного периода развития, обучающихся в профессиональном колледже Текст. / Е. В. Булгакова: дисс. канд. биол. наук: 03.00.13. -Тюмень, 2003. 147 с.
  23. , O.A., Агаджанян, А.Н. Морфофункциональная оценка состояния здоровья подростков Текст. / O.A. Бутова, А. Н. Агаджанян, H.A. Батурин и др. // Физиология человека. 1998. — Т.24. — № 3. — С. 86−93.
  24. , A.M. Вегетососудистая дистония Текст. / A.M. Вейн, А. Д. Соловьева, O.A. Колосова. М.: Медицина, 1981. — 320 с.
  25. , Ю.Е., Шаробаро, В.Е. Неотложные состояния у детей Текст. / Ю. Е. Вельтищев, В. Е. Шаробаро -Изд.: Медицина, 2004.-480 с.
  26. , Л.И., Волын, Т.П Состояние физического развития студентов медико-фармацевтического колледжа Текст. / Л. И. Вериго, Т. П. Волын // материалы научной конф. «Актуальные вопросы интегративной антропологии», том 2.- Красноярск.- 2001.- С. 11−13.
  27. , К.Т. Агаджанян, H.A. Проблемы адаптации и здоровья студентов Текст. / К. Т. Ветчинкина, H.A. Агаджанян / Научные основы охраны здоровья студентов: Сб. научных трудов. М.: Изд-во РУДН. 1987. — 166 с.
  28. , В.Г., Шамарин, В.М., Лифшиц, И. И. Характеристики точности средних величин основных показателей гемодинамики при нагрузочных пробах Текст. / В. Г. Вилков, В. М. Шамарин, И. И. Лифшиц // Физиология человека. 1996. — Т. 22. — С. 111−117.
  29. , Т.С. Инструментальные методы исследования сердечнососудистой системы /Т.С. Виноградова.-М. Медицина, 1986 416с.
  30. , Н.Я. Влияние экзаменов на сердечную деятельность студентов младших и старших курсов Текст. / Н. Я. Волкинд // Журнал высшей нервной деятельности. 1982. — № 1. — С. 158.
  31. Всемирная организация здравоохранения. Основные документы, тридцать четвертое издание. Женева: ВОЗ, 1984.
  32. , C.B. Оценка и прогнозирование психофизиологического напряжения организма студентов в процессе обучения Текст. / C.B. Гаголина: дисс. канд. биол. наук: 03.00.13. Тюмень, 2004. — 134 с.
  33. , Г. Энциклопедия философских наук. Т. 1. Наука логики Текст. / Г. Гегель. М.: Наука, 1974. — 452 с.
  34. Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы. СанПиН 2.2.2 2.4.1340−030 Текст. — М.: Инфра-М, 2004. — 24 с
  35. , H.H. Особенности формирования и функциональные резервы организма в условиях Западной Сибири Текст. /H.H. Гребнева,. С. Г. Кривощеков, А. Б. Загайнова.-Тюмень:Изд-во Тюм.гос. ун-та, 2001.-108 с.
  36. , О.В. Функциональный резерв респираторной системы у жителей Западной Сибири Текст. / О. В. Гришин, В. К. Преображенская // XVII съезд физиологов России: тез. докл. Ростов — на — Дону, 1998. — С. 435.
  37. , Л.И., Мизирева, О.М. Экология человека практикум для ВУЗов Текст. / Л. И. Губарева, О. М. Мизирева // М.: Владос, 2003. 112 с.
  38. , A.A. Руководство к лабораторным занятиям по общей и возрастной физиологии Текст. / A.A. Гуминский, H.H. Леонтьева, К. В. Маринова. М.: Просвещение, 1990. — 240 с.
  39. , Ю.А. Гинекология подростков Текст. / Ю. А. Гуркин. Изд. «Фолиант», 2000. — 574 с.
  40. , Е.В., Давыдов, A.A. Измерение качества жизни. Текст. / Е. В. Давыдова, A.A. Давыдов. М.: РАН, 1993. — 48 с.
  41. , Н.В. Системный анализ полипараметрических синдромов у студентов при развитии стресса в период учебы Текст. / Н. В. Дмитриева, В. Ю. Шевелев // Вестн. Рос. АМН. 1998. № 2. — С. 8−13.
  42. , Г. А. Оценка состояний организма с позиций системы адаптации Текст. /Г.А. Добровольский //Альманах «Новые исследования». — М: Вердана, 2004. № 1−2 (6−7). С. 152.
  43. , О.Г. Физиолого-гигиенические проблемы здоровья студентов Текст. / О. Г. Добромыслова, В. Г. Маймулов // Гигиена и санитария. 1991. — № 3. — С. 42−45.
  44. , В.М., Гуров, П.И., Антонов, В.Ф., Мосенцева, Т. П. Состояние здоровья студентов Орловского государственного университета Текст. / В. М Дорофеев, П. И. Гуров, В. Ф. Антонов, Т. П. Мосенцева // Орел, 2002. -7 с.
  45. , O.A. Закономерности морфофункциональной изменчивости организма студентов юношеского возраста в условиях Уральского федерального округа Текст. / O.A. Драгич: дисс. д-ра биол. наук: 03.00.13. Тюмень, 2006. — 299 с.
  46. , A.M. Особенности здоровья и образа жизни молодежи Текст. / A.M. Дюкарева // Проблемы социальной гигиены и истории медицины. -М.: Медицина, 1995. -С. 23−26.
  47. , В. П. Психофизиологические резервы повышения работоспособности Текст. / В. П. Дядичкин. Минск: Высшая школа, 1990. — 119 с.
  48. , О.В. Формы и уровни двигательной активности в нервной профилактике заболеваний, реабилитации и физического состояния здоровья Текст. / О. В. Ендропов // Автореф. дис.. докт. мед. наук. -Новосибирск, 1990. 38 с.
  49. , И.В., Ароне, Е.К., Будыка, Е.В. Физиолого-психологический подход к проблеме здоровья студентов Текст. / И. В. Ефремова, Е.К. Ароне, Е.В. Будыка // Биологические науки. 1991. — № 6. — С. 56.
  50. , И.А. Определение артериального давления Текст. / И. А. Ефимова // Инструментальные методы исследования сердечно-сосудистой системы (справочник) / под ред. Т. С. Виноградовой. М.: Медицина, 1986. -416с.
  51. , И.В. Здоровье подростков: социологический анализ Текст. / И. В. Журавлева.-М.?Издательство Института социологии РАН, 2002.-240с.
  52. , И.В. Артериальное давление в старшем подростковом возрасте Текст. / И. В. Звездина // Российский педиатрический журнал. 1998. -№ 6.-С. 16−19.
  53. Здоровье молодежи забота общества. Доклад исследовательской группы ВОЗ по проблемам молодежи в свете стратегии достижения здоровья для всех к 2000 году. — Женева: ВОЗ, Медицина, 1987. — 127 с.
  54. Здоровье населения Тюменской области и деятельность учреждений здравоохранения. Тюмень, 2000. — 265 с.
  55. , Е.А. Особенности физического развития и состояния системы кровообращения студентов Уральского региона Текст. / Е. А. Ивакина: дисс. канд. биол. наук: 03.00.13. Тюмень, 2006. — 150 с.
  56. , В.Я. Роль частоты сердцебиений в регуляции сократимости сердца Текст. / В. Я. Изаков, B.C. Мархасин // Физиология кровообращения. JL: Наука, 1980.-С. 186−220.
  57. , А.Г. Современные тенденции динамики состояния здоровья подростков Текст. /А.Г. Ильин // Гигиена и санитария. 2000. — № 1. — С. 59−62.
  58. Инструментальные методы исследования сердечно-сосудистой системы (справочник) Текст. / Под ред. Т. С. Виноградовой. М.: Медицина, 1986. -416с.
  59. , Ф.А., Кузьмина, В.Н., Муравьева, Л. Ф. Диагностика и сравнительная оценка функциональных возможностей мужчин и женщин вспорте Текст. / Ф. А. Иорданская, В. Н. Кузьмина, Л. Ф. Муравьева // Теор. и практ. физ. культ., 1991, № 5, С. 2 8.
  60. , В.П. Современные аспекты адаптации Текст. / В. П. Казначеев. -Новосибирск: Наука, Сиб. отделение, 1980. 191 с.
  61. , P.A. Физиология и патология сердечно-сосудистой системы детей и подростков Текст. / P.A. Калюжная. М.: Медицина, 1973 — 325 с.
  62. , И.А. Заболеваемость и особенности репродуктивного здоровья студенток высших учебных заведений Текст. / И. А. Камаев, Т. В. Поздеева // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. -2002.-№ 2.-С. 18−21.
  63. , М.А. Состояние здоровья студентов медицинского института Текст. / М. А. Камалиев, В. И. Лисицын, Г. В. Возженникова // Здравоохранение Казахстана. 1992. — № 1. — С. 65 — 67.
  64. , И. Сочинения Текст. / И. Кант. М., 1965. — Т. 4. Ч. 1. — С. 270.
  65. , Л.П. Философия истории Текст./Л.П. Карсавин.- Спб., 1993.-351 с.
  66. , Л.Н., Катаев, С.И. Влияние учебной нагрузки на умственную работоспособность студентов Текст. / Л. Н. Катаева, С. И. Катаев // Материалы первой Всерос. науч. конф. «Образ жизни и здоровье студентов». М.: Изд-во РУДН, 1995. — С. 98 — 100.
  67. , А.И. Обучение и здоровье Текст. / А. И. Киколов. М.: Высшая школа, 1985.- 105 с.
  68. , В.А. Философия экологии. Краткий курс Текст. / В. А. Кобылянский. М.: Академический проспект, 2010. — 610 с.
  69. , Ю.П. Двигательная активность студентов: структура, нормы, содержание Текст. / Ю. П. Кобяков // Теория и практика физической культуры.- 2004, — № 5.- С.44−46.
  70. , П.Г. Возрастные морфофункциональные особенности организма жителей Тюменского севера Текст. / П. Г. Койносов: автореф. дисс. д-ра мед наук: 03.00.13. Новосибирск, 1993.-41 с.
  71. , O.E. Медико-социальные аспекты сохранения и укрепления здоровья студенток колледжа Текст. / O.E. Коновалов, В. А. Кирюшин, Н. Ф. Савельева, ВА. Никулин // Здравоохранение Российской Федерации. 1999. -№ 4.-С. 25−26
  72. , Н.С. Физиологические основы физического воспитания студентов в связи с индивидуальными особенностями организма Текст. / Н. С. Кончиц // автореф. дис. докт. мед. наук. Томск, 1990. 34 с.
  73. Коробицын, А. А, Ценципер, М.Б., Болотов, В. Д. Суточный профиль артериального давления у здоровых и больных артериальной гипертонией северян Текст. / А. А Коробицын, М. Б. Ценципер, В. Д. Болотов // Экология человека 2000. — № 3. — С. 25 — 30.
  74. , Б.С. Роль контроля адаптации первокурсника Текст. / B.C. Крамар // Вестник высшей школы, 1979. № 9. — С. 89 — 91.
  75. , О.В., Пациорковский, В.В. Динамика условий жизни студенчества Текст. / О. В. Крухмалева, В. В. Пациорковский // Социально-политический журнал. 1994. № 9/10. — С. 156 165.
  76. , JI.A. Методика оценки качества жизни Текст. / JI.A. Кузьмичев, М. В. Федоров, Е. Е. Заседенец. М., 2000. — 48 с.
  77. , H.H. Влияние школы на состояние здоровья и формирование репродуктивной функции девочек Текст. / H.H. Куинджи, М. А. Поленова // Школа здоровья. 1995. Т. 2, № 4. — С. 54−65,117.
  78. , В.Р. Формирование здоровья детей и подростков в современных социальных и эколого-гигиенических условиях (проблемные лекции) Текст. / В. Р. Кучма. М.: ММ, А им. Сеченова, 1996. — 282 с.
  79. , В.Р. Задачи гигиены детей и подростков в свете Федерального закона «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (1999) Текст. / В. Р. Кучма // Гигиена и санитария. 2000. — № 1.-С. 36- 40.
  80. , Г. Ф. Биометрия. Учебное пособие для биологических вузов Текст. / Г. Ф. Лакин. М.: Высшая школа, 1990. — 352 с.
  81. , Л., Андерсон, Л. Народонаселение, окружающая среда и качество жизни Текст. / Л. Леви, Л. Андерсон. М.: Экономика, 1979. — 144 с.
  82. , С.П. Комплексная оценка физической работоспособности юношей Текст. / С. П. Левушкин // Физиология человека. 2001. — Т. 27. -№ 5 С. 68 — 75.
  83. , Ю.П. Распространённость сердечно-сосудистых заболеваний и образ жизни Текст. / Ю. П. Лисицын // Превентивная кардиология. М., 1986.- 189 с.
  84. , Т.Л., Анненкова, Н.И., Лихачев, А. Ю. Динамика умственной работоспособности учащихся 10 классов в течение учебного года Текст. / Т. Л. Лихачева, Н. И. Анненкова, А. Ю. Лихачев // Гигиена и сан.-1990.- № 2. С.49−50
  85. , А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков Текст. / А. Е. Личко. Л.: Медицина, 1983.
  86. , М.Ю. Половые и типологические особенности лиц юношеского возраста, не занимающихся и занимающихся спортом в покое и при физических нагрузках Текст. / М. Ю. Лучинин: дисс. канд. мед. наук: 03.00.13.-Тюмень, 2003.- 131 с.
  87. , А. В. Научные основы формирования здоровья студенческой молодежи Текст. / А. В. Ляхович: дисс.. докт. мед. наук. М., 1998
  88. , Т.Г. Особенности адаптации и состояния здоровья студентов медицинского вуза Текст. / Т. Г. Малкова: автореф. дисс. канд. мед. наук.-М., 1992.-30 с.
  89. , Т.Н., Кураев, Г.А. Возрастная физиология Текст. / Т. Н. Маляренко, Т. Ю. Маляренко, Г. А. Кураев, Ю.Е. Маляренко// учеб. пособие. Тамбов: Тамб. гос. ун-т, 1997. 109 с.
  90. , Д. Ж. Социальная экология: монография Текст. / Д. Ж. Маркович. М.: Изд-во РУДН, 1997.-436 с.
  91. , В.А. Экологическая физиология человека и восстановительная медицина Текст. / В. А. Матюхин, А. Н. Разумов. М.: ГЭОТАР Медицина, 1999. — 336 с.
  92. , Ф.З., Пшенникова, М.Г. Адаптация к стрессовым ситуациям и физическим нагрузкам Текст. / Ф. З. Меерсон, М. Г. Пшенникова. М.: Медицина, 1988. — 256 с.
  93. Международный симпозиум по возрастной периодизации Текст. / Материалы симпозиума. М., 1965. — 31 с.
  94. Методологические проблемы диагностики и профилактики заболеваний, связанных с воздействием факторов окружающей среды Текст. / Ю. А. Рахманин, Г. И. Румянцев, С. М. Новиков // Гигиена и санитария. 2001. -№ 5.- С. 3−7.
  95. , М.В., Барбараш, H.A. Влияние экологических факторов индустриального города на здоровье студентов Текст. / М. В. Миляева, H.A. Барбараш // Физиология человека, 1998. Т. 24. — № 1. — С. 104 — 106.
  96. , Т.Ш. Профилактика хронических неинфекционных заболеваний у студентов Текст. / Т. Ш. Миннибаев // Гигиена и санитария. 1993.-№ 3.-С. 55 -57.
  97. , C.B. Факторы, влияющие на психическое здоровье студентов Текст. / C.B. Михайлиди // материалы межд. конгресса. М., 2004. — Ч. 2. -С. 283−285.
  98. Морфология человека Текст. / под ред. В. П. Чтецова, Б. А. Никитюка. -М., 1990
  99. , А.К. Физиологические механизмы адаптации и развития тренированности Текст. /А.К. Москатова. М.: ГЦОЛИФК, 1990.- 48 с.
  100. , Л.А. Питание и физическая работоспособность юных спортсменов Текст. / Л. А. Мостовая, И. А. Сливинская, П. М. Карповец // Вопросы питания.- 1990.- № 1 .- С. 11 -18.
  101. , P.E., Артамонов, В.Н. Методологические основы определения физической работоспособности у юных спортсменов Текст. / P.E. Мотылянская, В. Н. Артамонов, // Теория и практика физической культуры, 1982, № 9. — С. 24−27.
  102. , P.C., Крюкова, А.Я. Образ жизни и здоровье. Учебное пособие Текст. /P.C. Низамутдинова, А. Я. Крюкова // Уфа, 2002.
  103. , О.Л. Состояние сердечно-сосудистой системы студентов педагогического вуза в возрасте 17−20 лет уроженцев г. Сургута Текст. / О. Л. Нифонтова: автореф. дисс. канд. биол. наук: 03.00.13 / Тюм. гос. унт. Тюмень, 2002. — 23 с.
  104. , A.A., Ионова, Т.И., Кайдан, П. Концепция исследования качества жизни в медицине Текст. / A.A. Новик, Т. И. Ионова, П. Кайдан. СПб.: Элби, 1999.- 140 с.
  105. , Е.А. Здоровье населения РФ: анализ и оценка Текст. / Е. А. Овчаров. Нижневартовск: Изд-во Нижневартовского пед. института, 1996.-236 с.
  106. , Н.Д., Нечаев, С.К. Анализ механизмов адаптационных процессов Текст. / Н. Д. Озернюк, С. К. Нечаев // Известия АН. Серия биологическая. -2002.-№ 4.-С. 457−462.
  107. , В.Н., Ольхин, В.А. Артериальное давление: норма и патология Текст. / В. Н. Орлов, В. А. Ольхин. М.: Знание, 1981. — 64 с.
  108. Охрана окружающей среды Тюменской области. Статьи сборника Текст. / Тюмень, 2004.-612 с.
  109. , С.Е. Адаптация Текст. / С. Е. Павлов. М.: Изд-во «Паруса», 2000.-282 с.
  110. , В.И. Проблема качества жизни в биоэтике Текст. /В.И. Петров, H.H. Седова. Волгоград: Издатель, 2001. — 96 с.
  111. , И.И. Гигиеническая оптимизация обучения и укрепления здоровья студентов технических вузов: автореф. дисс. д-ра. мед. наук. -М., 1990.-40 с.
  112. , Б. Б. Экология человека: социально-демографические аспекты Текст./Б. Б. Прохоров- отв. ред. А. Г. Вишневский.- М.:Наука, 1991.-122 с.
  113. , Б.Б. Экология человека. Учебник для вузов, обучающихся по специальности «Экология» и «Геоэкология» Текст. / Б. Б. Прохоров. М.: AcademiA, 2001.-319 с.
  114. , Н.Ф. Природопользование. Словарь справочник Текст. / Н. Ф. Реймерс. — М.: Мысль, 1990. — 637 с.
  115. , A.B. Оценка и прогнозирование адаптационных характеристик организма человекаТекст. /A.B. Ротов: дис.докт. биол. наук.- Томск, 1997.
  116. , Е.И. Вопросы охраны здоровья студентов в законодательстве Российской Федерации Текст. / Е. И. Русанова // Здравоохранение Российской Федерации. 1998. — № 2. — С. 24 — 28.
  117. , H.H. Биофизические основы кровообращения и клинические методы изучения гемодинамики Текст. / H.H. Савицкий. JI.: Медицина, 1974.-312 с.
  118. СанПиН 2.4.2. 1178 02 Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях Текст. / Введ. 01.09.2003. — Режим доступа: www. consultant, ru
  119. , М.Ф., Ионова, T.B. Заболеваемость студентов в период адаптации к условиям медицинского вуза Текст. / М. Ф. Сауткин, Т.В. Ионова// Здравоохранение Рос. Федерации. 1991. № 3. — С. 16−18.
  120. , Д.А. Статистические методы в научных медицинских исследованиях Текст. / Д. А. Сепетлиев. Москва: Медицина, 1968.-420 с.
  121. , Г. Н. Изучение состояния здоровья и факторы, его определяющие Текст. / Г. Н. Сердюковская, Л. Ф. Бережков, В. И. Белявская // докл. Всеросс. совещания специалистов по гигиене детей и подростков. М., 1993. С. 6 — 11.
  122. , В. С. Оправдание добра. Нравственная философия Текст. /B.C. Соловьев. Сочинения в 2-х томах. Том 1. М., 1990. — С. 47 — 548.
  123. , B.C. Эволюционные и популяционные аспекты физиологии и экологии человека в Тюменской области Текст. / B.C. Соловьев // Научный вестник ТюмГУ. 1996. — Т 1. — С. 3 — 7.
  124. , В.Д., Зайцева, В.В., Куличевский, Д. В. Конституция и физическое здоровье человека Текст. / В. Д. Сонькин, В. В. Зайцева, Д. В. Куличевский // Физическая культура индивида: Сб. научных трудов. М., 1994. С. 6−20.
  125. , А.Б., Арон, Д.И. Методика исследования физического развития детей и подростков Текст. / А. Б. Ставицкая, Д. И. Арон. М.: Медгиз, 1959.-250 с.
  126. , П.Б. Избранные труды Текст. / П. Б. Струве. М.: РОССПЭН, 2010.- 560 с.
  127. , Т.И. Задачи органов здравоохранения по охране психического здоровья детей и подростков Текст. / Т. И. Стуколова // Детский доктор. -1999. -№ 1.-С. 7- 10.
  128. , A.A. Оценка адаптации школьников к условиям обучения в вузе Текст. / A.A. Суворова // Актуальные проблемы профилактики неинфекционных заболеваний: Тез. докл. науч-практ. конф. с междунард. Участием. М., 1997. — С. 233 — 234.
  129. , Г. В. Индивидуально-типологические особенности адаптации студентов Алтайской национальности к процессу обучения в вузе Текст. / Г. В. Суховеркова: дисс. канд. биол. наук: 03.00.13. Горно-Алтайск, 2002.- 178 с.
  130. А.Г. Научное обоснование системы социально-гигиенического мониторинга детского и подросткового населения Текст. / А. Г. Сухарев // Экологические проблемы педиатрии. М., 1997. С.27−31.
  131. JI.M., Шубочкина Е. И., Павлович К. Э., Молчанова С. С. Проблемы гигиены профессионального обучения и труда подро.стков Текст. / JI.M. Сухарева, Е. И. Шубочкина, К. Э. Павлович, С. С. Молчанова // Гигиена и санитария.- 2000.- № 5.- С. 35−39.
  132. H.A. Влияние условий профессиональной подготовки на организм девушек, осваивающих профессии общественного питания: дис. канд. мед. наук Текст. / H.A.Сухорукова. — М., 1994. — 22 с.
  133. , Б.И. Физиология человека Текст. / Б. И. Ткаченко. СПб.: Международный фонд истории науки, 1994. — Т. 1. — 567 с.
  134. , A.C. Качество жизни (Критика буржуазной идеологии и ревизионизма) Текст. / А. С. Тодоров. М.: Прогресс, 1980. — 223 с.
  135. В.Д. Психосоматические расстройства/ В. Д. Тополянский, М. В. Струковская. М., 1986.
  136. , И.Б. Концепция качества жизни человека в свете эколого-физических теорий адаптаций Текст. / И. Б. Ушаков // Эколого-физические проблемы адаптаций: VIII международ, симп. Москва, 1998. — С. 391 -396.
  137. , И.Б. Провинция: качество жизни и здоровье студентов Текст. / И. Б. Ушаков, Н. В. Соколова, А. Н. Корденко. Москва-Воронеж: Изд-во «Истоки», 2002. — 151 с.
  138. Федеральный закон № 53 О санитарно-эпидемиологическом благополучии Текст. / Введ. 30.03.1999 (ред. От 01.12.2007). Режим доступа: www. consultant, ru
  139. Федеральный закон № 3266 1- ФЗ Об образовании Текст. / Введ. 10.07.1992 (ред. От 01.12.2007) (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.01.2008). — Режим доступа: www. consultant, ru
  140. Физиология человека: пер. с англ. Текст. / под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса. -М.: Мир, 1996.-323 с.
  141. , А.Я., Парнов, Б.С. Физическая работоспособность студентов Текст. / А. Я. Фомкин, Б. С Парнов // в кн.: Работоспособность и функциональное состояние организма студентов. J1., 1987. — С. 15−20.
  142. , Д. Мировая динамика Текст. / Д. Форестер. М., Наука, 1978.
  143. , Дж., Уайнер, Дж., Таннер, Дж., Барникот, Н. Биология человека Текст. / Дж. Харрисон, Дж. Уайнер, Дж. Таннер, Н. Барникот М.: Мир, 1968.-612 с.
  144. , В. А. Хащенко Н.Н. Социально-психологические факторы оценки качества жизни Текст. /Ежегодник Российского психологического общества: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологов: Т.1. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2003. — С. 293−297.
  145. , Е.И. Эмоциональные стрессы и сердечно-сосудистые заболевания Текст. /Е.И. Чазов / Вестник АМН СССР, 1975. № 8, с. 3−8.
  146. , О. В. О мерах по улучшению охраны здоровья детей Текст. / О.В. Шарапова//Педиатрия. Журн. им. Сперанского. 2002. -№ 3. — С. 18−20
  147. , Ю.Л. Концепция исследования качества жизни в кардиологии Текст. / Ю. Л. Шевченко // Вести Рос. воен.-мед. академии. 2000. № 1. -С. 5- 13.
  148. , Е.И. Социально-гигиенические факторы риска и репродуктивное здоровье девушек, обучающихся в ПТУ Текст. / Е. И. Шубочкина // Планирование семьи. 2000. — № 2. — С. 19−23
  149. , Е.И. Образ жизни как основа планирования медико-социальной помощи подросткам Текст. / Е. И. Шубочкина, Л. П. Дартау, С. Молчанова //Материалы IX съезда педиатров России. М., 2001. — 655−656.
  150. , Л.А. Окружающая среда и здоровье детей Текст. / Л. А Щеплягина // Экологические и гигиенические проблемы здоровья детей и подростков / под ред. А. А. Баранова, Л. А. Щеплягиной. М., 1998. — С. 101 — 161.
  151. Экология человека / под общей редакцией академика РАМН Н. А. Агаджаняна, г. Новосибирск, 2010 г Режим доступа: www.slovo.yaxy.ru
  152. , Ф. Диалектика природы Текст. / Ф. Энгельс. ОГИЗ -Госполитиздат, 1941. — С. 201.
  153. , С.М., Горяинова, И. Л. В ал ео логические подходы к оценке состояния здоровья школьников Текст. / С. М. Яцун, И. Л. Горяинова // Материалы конференции «Охрана и укрепление здоровья населения. Международный и отечественный опыт». М.-2001.-С. 63−64.
  154. Allardt, Е. Having, Loving, Being: An Alternative to the Swedish Model of Welfare Research in The quality of Life. M.C. Nussbaum and A. Sen (eds) Text. / Erik Allardt. New York: Oxford University Press, 2008. — P. 94−99.
  155. Andrews, F. Social Indicators of Well-Beihg: American’s perception of Life Quality Text. / F. Andrews, S. Withney. N.Y.: L. Plenum Press, 2006. — XXI. -455 p.
  156. Cook J., Sacket OX. The number needed to treat a clinically useful Measure of treatment effect // British Medical Journal. 1995.-№ 310.-P.452−454.
  157. Ferrans, C.E. Development of a conceptual model of quality of life Texts. / C.E. Ferrans // Scholarly Inquiry for Nursing Practice 1996. № 10. P. 293 -304.
  158. Foxcroft, D.R. Editorial special issue on adolescent health Texts. / D.R. Foxcroft // J. Adolesc. 1997. — № 20. — P. 20 — 37.
  159. Gleandinning, A., Hendry, L.B. Lifestyle, health and class in adolescence Texts. / A. Gleand inning, L.B. Hendry // J. Soc. Sci Med. 1995. — Vol. 41. -№ 2.-P. 235−248.
  160. Gradier, G. A propose de la quality de la vie Texts. / G. Gradier. — Paris. UNESKO, 1976.—P.6
  161. Hama, Aldric T., Sagen, J. and Pappas, G.D., Morphological characterization of dorsal horn spinal neurons in rats with unilateral constriction nerve injury: A preliminary study Texts. /. Neurological Research, Volume 16, August, 1994.297−304.
  162. Hendry, L.B., Gleandinning, A., Shucksmith, J. Adolescent focal theories- age-trends in developmental transitions Texts. / L.B. Hendry, A. Gleandinning, J. Shucksmith // J. Adolesc. 1996. — Vol. 19, № 4. — P. 307 — 320.
  163. Hyland, M.E., Sodergen, S.C. Relationship between lifestyle and minor health complains Texts. / M. E, Hyland, S.C. Sodergen // J. Nutr. And Environ. Med. 1998. Vol. 3.-P. 233−246.
  164. Israel, S. Korpernormen Bei Kinder as sportme diziniscther Sicht Texts. / S. Israel // Thepr. Prax, Korpekuit. Berlin, 1983. — BD 32, H.I. — P. 43 — 47.
  165. , S. «Moving the goalposts: what should count as success in health promotion?» Texts. / Guest editorial. Health Education Journal, 1998. 57: 289−291
  166. Rahkonen, O., Lahelma, E. Gender, social class and illness among young people Texts. / O. Rahkonen, E. Lahelma // Soc. Sci. Med. 1992, Vol.34.-№ 6,-P.649−656.
  167. , P.B. & Varga, P.E. The relationship between age of mother and child health and development Texts. / P.B. Rothenberg, P.E. Varga // American journal of public health, 78- 810−817 (1981)
  168. Spilker, B. Quality of life and Par-macroeconomics in Clinical Trials Texts. / B. Spilker. New York: Lippincott-Raven, 1996.
  169. Thie, J. Touch for health Texts. / J. Thie. Pasadena, 1987.
  170. Wallace, H.M. et al. Principials and practices of Student Health Texts. / H.M. Wallace, K. Patric, G.S. Parcel, J. B. Igoe // Scholl Health. Vol. 2. — Oakland, Caylif., 1992.- 167. P.
  171. Wenger, N.K., Naughton, M.J., Furbeg, C.D. Cardiovascular Disorders Texts. / N.K. Wenger, M.J. Naughton, C.D. Furbeg // Quality of life and par-macroeconomics in clinical trials // 2d ed. Philadelphia, 1996. — Ch. 91 — P 883 -890.
  172. Wiklund, I.K. Hypertension Texts. / I.K. Wiklund // Quality of life and par-macroeconomics in clinical trials // 2d ed. Philadelphia, 1996. — Ch. 92 — P. 893 -901.
  173. World Health Organization, 2002. Режим доступа: http://mednet3who.int/mf/modelFormulary.asp
  174. Zimprich, H. Kinder psychosomatic Texts. / H. Zimprich. Stuttgart: Thieme, 1984.- 185 P.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!