Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Физическая подготовленность учеников 8-9 классов и учащихся кадетских школ

Дипломная: Физическая подготовленность учеников 8-9 классов и учащихся кадетских школ
ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Физическая подготовленность это уровень развития физических качеств, навыков и умений, необходимых для успешного выполнения данного вида деятельности; отражает результат физической подготовки. Методы исследования: анализ научно-методической психолого-педагогической литературы по тематике исследования; «тесты мэра». Цель исследования: изучить особенности физической подготовленности учеников 8−9… Читать ещё >

Физическая подготовленность учеников 8-9 классов и учащихся кадетских школ (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ СРЕДНИХ ШКОЛ И КАДЕТСКИХ ШКОЛ
    • 1. Развитие физической подготовленности школьников
    • 2. Развитие физической подготовленности учащихся кадетских школ
    • 3. Преимущества физического образования в кадетских школах
  • ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ 8−9 КЛАССОВ И УЧАЩИХСЯ КАДЕТСКИХ ШКОЛ
    • 1. Контрольные испытания
    • 2. Анализ результатов физической подготовленности в процессе возрастного развития
      • 2. 2. 1. Обязательные тестовые упражнения
      • 2. 2. 2. Дополнительные тестовые упражнения
      • 2. 2. 3. Тесты для определения общефизической подготовленности учащихся 8−9 классов и учащихся кадетских школ
  • ГЛАВА 3. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ ПО ПРОГРАММЕ «ТЕСТЫ МЭРА»
  • Заключение
  • Список использованной литературы
  • Приложение 6

В условиях социально-экономических и политических преобразований современной России особое значение приобретают вопросы укрепления физического и духовного здоровья человека, формирования здорового образа жизни. В настоящее время в нашей стране продолжают оставаться очень сложными социально-демографическое положение и состояние здоровья населения.

Физическая подготовленность это уровень развития физических качеств, навыков и умений, необходимых для успешного выполнения данного вида деятельности; отражает результат физической подготовки.

Физическая подготовка в кадетских классах осуществляется на основе комплексной программы, включающей следующие виды спорта и упражнения: летний и зимний полиатлон, атлетическое двоеборье, рукопашный бой, упражнения: наставления по физической подготовке и спорту в Вооруженных Силах Российской Федерации (НФП-2001).

Занятия по программе добровольной подготовки к военной службе — одна из форм дополнительного образования, они должны способствовать, в частности, физическому развитию, повышению уровня физической подготовленности и функциональных возможностей организма, сохранению и укреплению соматического и психического здоровья учащихся.

Физическое состояние учащихся является одним из интегральных показателей эффективности функционирования системы физической подготовки. Мониторинг физического состояния учащихся позволяет получить необходимую для принятия управленческих решений информацию.

Физическое воспитание — неотъемлемая составляющая воспитания и образования подрастающего поколения Российской Федерации и многих других государств. В нашей стране целенаправленно и системно оно ведется в учреждениях дошкольного, общего, профессионального и послевузовского образования.

В общеобразовательной школе физическое воспитание, будучи целостным процессом, по своей направленности, содержанию, формам организации, методам реализации и некоторым другим характеристикам дифференцируется на четыре основные г разновидности:

1) учебный предмет «Физическая культура»;

2) физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня школы (лицея, гимназии, колледжа);

3) внеклассная спортивно-массовая работа;

4) общешкольные физкультурно-массовые и спортивные мероприятия.

Объект исследования: физическая подготовленность.

Предмет исследования: физическая подготовленность учеников 8−9 классов и учащихся кадетских школ.

Цель исследования: изучить особенности физической подготовленности учеников 8−9 классов и учащихся кадетских школ.

Задачи исследования:

1) рассмотреть историческое развитие подготовленности школьников;

2) раскрыть развитие физической подготовленности учащихся кадетских школ;

3) охарактеризовать преимущества физического образования кадетских школ;

4) провести исследование физической подготовленности учащихся 8−9 классов и учащихся кадетских школ;

5) провести сравнительный анализ результатов тестирования по программе «Тесты мэра».

Методы исследования: анализ научно-методической психолого-педагогической литературы по тематике исследования; «тесты мэра».

Показать весь текст

Список литературы

  1. М. Н. Воспитание нравственно-волевых качеств у детей средствами физической культуры // ПЕДАГОГИКА. 2008. № 1. ─ С. 67−73.
  2. И. С. Физическая культура и спорт: методология, теория, практика: Учебное пособие / И. С. Барчуков, А. А. Нестеров. ─ М.: Академия, 2006. ─ 528 с.
  3. И. С. Физическая культура: Учебное пособие. ─ М.: ЮНИТИ, 2003. ─ 255с.
  4. А. В. Кадетские корпуса: опыт корпоративного воспитания // ПЕДАГОГИКА. 2008. № 1. ─ С. 91−98.
  5. Л.В. Физические способности детей и подростков. М.: Здоровье, 1981. 120 с.
  6. . Р. История физической культуры и спорта: Учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб. заведений. ─ М.: Академия, 2004. ─ 312 с.
  7. . Р. История физической культуры и спорта: учебное пособие для вузов. ─ 5-е издание, исправленное и дополненное. ─ М.: Академия, 2008. ─ 320 с.
  8. О. К. Физическая культура: Учеб. пособ. для мед. вузов. ─ М.: Март, 2005. ─ 464 с.
  9. Ю. И. Общая физическая подготовка: Учеб. пособ. ─ СПб.: Бизнес-пресса, 2006. ─ 192 с.
  10. В.Ю., Шамардин À.И. Методика проведения общероссийского мониторинга физического развития и физической подготовленности учащихся общеобразовательных школ, ссузов, вузов: Учебно-методическое пособие / ГÀФК. Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2004. 92 с.
  11. А. А. Физическая культура в специальном образовании: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. ─ М.: Академия, 2002. ─ 176 с.
  12. С. П. Становление адаптивной физической культуры в России: страницы истории // ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ: науч.-теоретич. журн. 2006. № 10. ─ С. 8−10.
  13. С. Динамика основных показателей отрасли «Физическая культура и спорт»: управление в сфере спорта // ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ: науч.-теоретич. журн. 2008. № 6. ─ С. 8−11.
  14. История физической культуры и спорта / Ред. В. В. Столбов. ─ 2-е изд., доп. и перераб. ─ М.: Физкультура и спорт, 1984. ─ 272 с.
  15. Э. Б. Общая педагогика физической культуры и спорта: учебное пособие. ─ М.: ФОРУМ, 2007. ─ 208 с.
  16. В. А. Психология физической подготовки молодежи. ─ Мн.: Полымя, 1990. ─ 102 с.
  17. Д. Судьба Морского кадетского корпуса // РОДИНА: Российский историч. журн. 2006. № 6. ─ С. 76−79.
  18. Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта: Пер. с венг.; редактор В. В. Столбов. ─ М.: Радуга, 1982. ─ 400 с.
  19. . Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности: Учеб. пособ. ─ М.: Советский спорт, 2004. ─ 192 с.
  20. В. П. Физическая культура: основы знаний: Учеб. пособ. ─ М.: Советский спорт, 2005. ─ 224 с.
  21. Л. П. Теория и методика физической культуры (общие основы теории и методики физического воспитания; теоретико-методические аспекты спорта и профессионально-прикладных форм физической культуры): Учеб. для ин-тов физ. культуры / Л. П. Матвеев. ─ М.: Физкультура и спорт, 1991. ─ 543 с.
  22. Л. П. Теория и методика физической культуры. Введение в предмет: Учебник. ─ 3-е изд. ─ СПб.: Лань, 2003. ─ 160с.
  23. Ю. М. От идей П. Ф. Лесгафта к современной теории физической культуры: модернизация физкультурного образования // ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ: науч.-теоретич. журн. 2006. № 9. ─ С. 18−22.
  24. Ю. О смене парадигм теоретического знания в сфере физической культуры // ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ: науч.-теоретич. журн. 2007. № 10. ─ С. 59−64.
  25. В. Ф. Методика урока физической культуры в старших классах: учебно-методическое пособие для учителя. ─ К.: Радянська школа, 1989. ─ 128 с.
  26. Основы теории и методики физической культуры: учебник; под общ. ред. А. А. Гужаловского. ─ М.: Физкультура и спорт, 1986. ─ 352 с.
  27. В.К., конеева Е.В. История физической культуры: Учебное пособие / Калинингр. ун-т. Калининград, 2000. 186 с.
  28. В. К. Новые формы физической культуры и спорта. ─ М.: Советский спорт, 2004. ─ 40с.
  29. Г. Перспективы развития образовательной деятельности факультетов физической культуры в условиях модернизации образования в России: физкультурное образование // ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ: науч.-теоретич. журн. 2007. № 8. ─ С. 55−58.
  30. Н. В. Физическая культура: Учеб. пособ. ─ 4-е изд., стереотип. ─ М.: Академия, 2005. ─ 152 с.
  31. В. Психолого-педагогические особенности управления в сфере физической культуры и спорта: управление в сфере спорта // ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ: науч.-теоретич. журн. 2007. № 11. ─ С. 15−18.
  32. В. В. История и организация физической культуры и спорта: учебное пособие. ─ М.: Просвещение, 1982. ─ 288 с.
  33. Теория и методика физического воспитания. Том 2. Специализированные направления и особенности основных возрастных звеньев системы физического воспитания. Под ред. проф. Л. П. Матвеева, проф. А. Д. Новикова. М.: Физкультура и спорт, 1976. 256 с.
  34. Физическая культура: Учеб. пособ. / Ред. Е. В. Конеева. ─ Ростов н/Д: Феникс, 2006. ─ 558 с.
  35. А. Г. Оздоровительная физическая культура: Учеб. ─ Мн.: Тесей, 2003. ─ 528с.
  36. О. А. Пажи, кадеты, юнкера: Исторический очерк (К 200-летию Пажеского Его Императорского Величества корпуса. ─ 2-е изд., доп. ─ М.: СП Мысль, 2005. ─ 152 с.
  37. Ю. А. Физическая культура в школе. Научно-педагогический аспект: Книга для педагога. ─ Ростов н/Д: Феникс, 2004. ─ 624 с.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!