Формирование коммуникативных умений у студентов при изучении педагогических дисциплин
Диссертация
Методологическую основу исследования составляют психологические и педагогические концепции активизации развития личностисовокупность положений о сущности, содержании и структуре коммуникативной деятельности педагога, о роли коммуникативных умений в процессе решения им профессиональных практических задач, о развитии коммуникативной компетентности учителя как составной части общей системы… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллина О.А. Личность студента в процессе профессиональной подготовки//Высшее образование в России.- 1993.-№ 3. С.165−170
- Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования: Для пед.спец.вузов. — 2-е изд., перераб. и доп. М.: Просвещение, 1989. — 139с.
- Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования : (Учеб. пособие для слушателей Инта повышения квалификации преподавателей пед. дисциплин ун-тов и пед. ин-тов). — М.: Просвещение, 1984. 207 с.
- Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980.-335 с.
- Авдеев В.В. Психотехнология решений проблемных ситуаций. М.: Феникс, 1992. — 126с.
- Азаров Ю.П. Всестороннее и гармоничное развитие. М.: Знание, 1978. -63с.
- Азаров Ю.П. Педагогика любви и свободы. -М.: Топикал, 1994. -4.1−3.
- Айнштейн В. Преподаватель и студент (Вопросы общения) // Высшее образование в России. 1997.-№ 1.- С.87−89
- Алферьева С.А. Формирование культуры общения студентов в общеобразовательном процессе вуза: Дис. .к.п.н. Саратов, 2000. — 165с.
- Альманах психологических тестов. 2-е изд. — М.: КСП, 1996. — 400с.11 .Алякринский Б. С. Общение и его проблемы. М.: Педагогика, 1991. — С.3−4.
- Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т./ Под ред. А. А. Бодалева, Б. Ф. Ломова. М.: Педагогика, 1980. — 348с.
- З.Андреева Г. М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. — М.: Наука, 1994. 324с.
- Н.Антропова Л. Г. Совершенствование коммуникативной компетентности учителя на основе творческой рефлексии: Дис. .к.п.н. Челябинск, 1999. -217с.
- Асеев В.Г. Проблема мотивации и личность. В кн.: Теоретические проблемы психологии личности / Отв. ред. Е. В. Шорохова. — М.: Наука, 1974. — С.122−145.
- Аухадеева Л.А. Формирование коммуникативных умений у учащихся ССУЗ средствами ролевой игры: Дис.. к.п.н. Казань, 1994. — 169с.
- Ахматов А.Ф. Педагогика гуманизма. Теоретико-методические материалы для учителей школ, преподавателей и студентов педагогических учебных заведений. М.: Прометей, 1992. — 52с.
- Батаршев А.В. Организаторские и коммуникативные качества личности (Для деловых людей). Таллин: Центр информационных и социальных технологий «Регалис», 1998. — 108с.
- Батаршев А.В. Психодиагностика способности к общению, или Как определить организаторские и коммуникативные качества личности. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. 176с.
- Бедерханова В.П. Обучающие игры как активный метод подготовки студентов к воспитательной работе // Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизация / Под. Ред. А. А. Бодалева, Ковалева А. Г. М.: АПН СССР, 1983. — С.35−40
- Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. СПб: Лениздат, 1992. — 400с.
- Берн Э. Лидер и группа. О структуре и динамике организаций и групп. -Екатеринбург: Изд-во Литур, 2001. 320с.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989.- 192с.
- Богомолова Н.Н. Ситуационно-ролевая игра как активный метод социально-психологической подготовки. (Теоретические и методологические проблемысоциальной психологии) / Под ред. Г. М. Андреевой, Н. Н. Богомоловой. М.: Изд-во МГУ, 1977. — С. 183−204
- Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. — 199 с.
- Бодалев А.А. Личность и общение: Избранные психологические труды.- 2-е изд.перераб.- М.: Изд-во «Институт практической психологии», 1995.- 326 с.
- Бодалев А.А. О взаимосвязи общения и отношения // Вопр. психологии. — 1994. -№ 1. С. 122−127
- Бодалев А.А. Психология общения: Избранные психологические труды / Акад. пед. и социальн. наук. Моск. психолого-социальный институт М.: Изд-во «Институт практической психологии», 1996.- 255 с.
- Бодалев А.А. Формирование понятия о другом человеке как личности. Л., 1970.- 135с.
- Боровик С.С. Приемы педагогического воздействия на занятиях по педагогике: (Шк.педагогика в вузе)// Нач.шк. -1989. -№ 5. С.60−61.
- ЗЬБоровкова Е. Е. Формирование межкультурных коммуникативных уменийIбудущего учителя: Дис.. к.п.н. Челябинск, 1996. — 199с.
- Бочкарева О.В. Решение педагогических задач в условиях диалога как средство интенсификации учебно-воспитательного процесса // Резервы интенсификации уч.-восп. процесса педвуза: Межвуз. сб. науч. тр. -Кострома: КГПИ им. Н. А. Некрасова, 1990. 136с.
- Быстрай Е.Б. Формирование умений педагогического общения у студентов младших курсов педвуза: Дис. к.п.н. — Челябинск, 1992.-173с.
- Васильева И.И. Коммуникативные свойства высказываний в диалоге.// Психологические исследования общения / Ред. Б. Ф. Ломов., А. В. Беляева, В. Н. Носуленко. М.: Наука, 1981. — С.92−121
- Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. -М.: Высшая школа, 1991.-207 с.
- Власов Л.В., Сементовская В. К. Деловое общение. Л.: Лениздат, 1980. -80с.
- Выготский J1.C. Избранные психологические исследования. М.: Наука, 1956.-519с.
- Выготский JI.C. Психологическое значение игры // Педагогическая психология/Под ред. В. В. Давыдова. — М.: Педагогика, 1991.- С. 123−128
- Горбатов Д.С. Умения и навыки: о соотношении содержания этих понятий// Педагогика, 1994. -№ 2. -С.15−19
- Горелов И.Н., Енгалычев В. Ф. Безмолвный мысли знак: Рассказы о 'невербальной коммуникации. М.: Молодая гвардия, 1991. — 240с.
- Грабарь М. И. Краснянская К.А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы. М.: Педагогика, 1977.— 136с.
- Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. Практикум. -Новосибирск: Новосиб. Ун-т- М.: Совершенство, 1997. 116с.
- Гришина Н.В. Давайте договоримся: Практическое пособие для тех, кому приходится разрешать конфликты. СПб: Лениздат, 1992. — 98с.
- Гришина Н.В. и др. Общение в трудовом коллективе. Л.:Лениздат, 1990. -171с.
- Громкова М.Т. О педагогической подготовке преподавателей высшей школы // Высшее образование в России. 1994. — № 4. — С. 105−108.
- Дейк Т.А. Язык. Познание. Коммуникация. М.: Прогресс, 1989. — 310с.
- Деловые игры в учебном процессе. — Минск: Вышейшая школа, 1982. — 143с.
- Деловые игры и методы активного обучения: Межвуз.сб.науч.тр./ Челяб.гос. техн. ун-т. Челябинск: ЧГТУ, 1993. — 121с.
- Деловые педагогические игры: Методические рекомендации педагогическим колективам школ, внешкольных учреждений. Л.: Б.и., 1990. — 33с.
- Добрович А.В. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Кн. для учителя и родителей. — М.: Наука, 1987. 207с.
- Добрович А.В. Общение: Наука и искусство. М.: Яуза, 1996. — 254с.
- Довгун А.И. Роль курса педагогики в профессиональной подготовке студентов.- В сб.: Совершенствование методической подготовки студентовпед.вузов. Материалы научно-метод. конференции / МОПИ им. Н. К. Крупской.- 1972.-С. 35−39
- Донцов А.И. Проблемы групповой сплоченности.- М.: Изд-во МГУ, 1979. -128с.
- Донцов А.И. Психология коллектива. -М.: Изд-во МГУ, 1984. 130с.
- Дьяков Н.Н. Формирование умений дидактического общения у студентов педвузов: Дис. к.п.н. Алма-Ата, 1990. — 170 с.
- Елканов С.Б. Профессиональное самовоспитание учителя: Кн. для учителя.-М.: Просвещение, 1986. 143с.
- Елманова В.К. О коммуникативных умениях студентов// Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. -Краснодар: Роспедагенство, 1975. С.220−238
- Емельянов Ю.Н., Кузьмин Е. С. Теоретические и методические основы социально-психологического тренинга. -JL: Лениздат, 1983. 103с.
- Ерастов Н.П. Психология общения: Пособие для студентов психологов. -Ярославль: Изд-во Ярое. Ун-та, 1979. 96с.
- Журавлев А.А. Роль общительности личности в руководстве коллективом// Психологические исследования общения, — М.: Наука, 1985, — 344с.
- Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии. Самара: Роспедагенство, 1995. — 184с.
- Зверева В.И. Диагностика и экспертиза педагогической деятельности аттестуемых учителей. М.: Перспектива, 1998. — 112с.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Логос, 1999. — 384с.
- Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: Учебное пособие для студентов высших учеб. завед. М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 208с.
- Истомина Н.Б., Айзенберг М. И. Формирование профессиональных умений в процессе решения методических задач: (Белецкий пед. институт) // Нач.шк. -1986.-№ 10.- С.69−72
- Кабардов М.К., Арцишевская Е. В. Типы языковых и коммуникативных способностей и компетенции // Вопросы психологии. 1996. — № 1. — С.34−49
- Кабардов М.К. Коммуникативно-речевые и когнитивно-лингвистические особенности // Глава в монографии «Способности и склонности». — М.: Педагогика, 1989, С. 103−128
- Кабрин В.И. Психология коммуникативного развития человека как личности: Дис. д.псих.н. СПб, 1993. — 427с.
- Каган В.И., Сычеников И. А. Основы оптимизации процесса обучения в высшей школе (Единая методическая система института: теория и практка). -М: Высшая шк., 1987.- 143с.
- Каган М.С. Мир общения: Проблемы межсубъектных отношений. М.: Политиздат., 1988. — 315с.
- Казакова А.Г. Педагогическое общение. М., 1997. — 62с.
- Калмыкова С., Языков Н. Готовим педагогические кадры // Высшее образование в России. 1994.- № 4. — С. 105−108
- Кан-Калик В. А. Грамматика общения/ Ред. Л.Ф.Гамаюнова- Отв. за вып. Дмитриев А.Е.- М.: Роспредагенство, 1995. 110с.
- Кан-Калик В. А. Тренинг профессионально-педагогического общения. -Грозный, 1990.- 144 с.
- Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении: Кн. для учителя.- М.: Просвещение., 1987. 190с.
- Кан-Калик В.А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество. М.: Педагогика, 1990. — 140 с.
- Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1993. — 720с.
- Кашницкий В.И. Формирование коммуникативной компетентности будущих учителей: Дис. к.п.н. Кострома, 1995. — 197с.
- Кисельгоф С.И. Формирование у студентов педагогических умений и навыков в условиях университетского образования (На материалах ЛГУ). -Л.: Лениздат, 1973.- 152 с.
- Ковалев А.Г. Коллектив и социально-психологические проблемы руководства. М.: Политиздат, 1975. — 272с.
- Кожина М.М. Стилистические проблемы теории речевой коммуникации. Основы теории речевой деятельности. М.: Наука, 1974. — 212с.
- Кононенко И.О. Подготовка старшеклассников к деловому общению: Дис .к.п.н. — Красноярск, 1995.- 187с.
- Корепанова М.В. Развитие педагогического творческого потенциала студентов в процессе решения ими коммуникативных задач. Волгоград: Изд-во Волгог. Ун-та, 1994. — 235с.
- Косова Н.М. Формирование коммуникативной активности будущего учителя: Автореф.дис.. к.п.н. -М., 1989. 15с.
- Кочетова В.А. Дидактическое речевое общение как средство развития коммуникативных умений будущего учителя: Дис.. к.п.н. Оренбург, 2000.-174с.
- Краткий психологический словарь/ Сост. Л.А.Карпенко- под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. — 2 изд. расш., испр. и доп. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998. — 512с.
- Крижановская Ю.С., Третьяков В. П. Грамматика общения Л.: ЛГУ, 1990. -204с.
- Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. Л.: Изд-во ЛГУ, 1976. — 114с.
- Куликов Л.В. Психологические исследования. СПб.: Наука, 1994. — 119с.
- Кулько В.А., Цехмистрова Т. Д. Формирование у учащихся умений учиться: Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1983. — 80с.
- Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г. С. Моделирование педагогических ситуаций. -М.: Просвещение, 1981. с.97
- Курганов С.Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге // Нар. образ. 1989. -№ 2,4,5.
- Курдюмов Г. М. О формировании личностных качеств будущих специалистов //Высшее образование в России. 1994. — № 3. — С. 103−105.
- Кучинский Т.М. Диалог в процессе совместного решения мыслительных задач // Проблемы общения в психологии. М.: Наука, 1981. — С.92−122
- Лабунская В.А. Невербальное поведение: социально-перцептивный подход. — Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского ун-та, 1986. 136с.
- Лабутова И.Р. Развитие общих коммуникативных умений студентов-педагогов в условиях интенсивного обучения иностранному языку. Дис.. к.п.н. — Горький, 1990. — 222с.
- Ладанов И.Д. Устное выступление // Управление персоналом. 1996. — № 8. -С.47−55
- Леви В.Л. Искусство быть другим.- М.: Просвещение, 1980. 134с.
- Леви В.Л. Искусство быть собой. М.: Просвещение, 1977. — 147с.
- Левитан К.М. Личность педагога: Становление и развитие. Саратов: Изд-во Сарат. Ун-та, 1991. — 163с.
- Левитан К.М. Основы педагогической деонтологии: Учебное пособие для высшей школы. М., 1994. — 190с.
- Леонтьев А.А. Педагогическое общение / Под ред. М. К. Кабардова. 2-е изд.перераб. и допол. -М. — Нальчик, 1996. — 96с.
- Леонтьев А.А. Психология общения. — 2-е изд., испр. и доп. М.: Смысл, 1997.-365с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.-304с.
- Лещинский В.И., Кульневич С. В. Учимся управлять собой и детьми: Пед. практикум. М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. — 240с.
- Липатова Т.И. Педагогические условия коммуникативной компетентности студентов технических вузов при подготовке к профессиональному общению: Автореф. Дис. .к.п.н. Челябинск, 1992. -17с.
- Лисина М.И. Общение личность и психика ребенка. — М.: Изд-во «Ин-т практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. 383с.
- Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М.: Педагогика, 1986. -144с.
- Лукьяненко Т.И. Структура коммуникативных умений учителя и психологические условия их формирования у студентов: Дис.. к.п.н. М., 1991.- 186с.
- Лутошкин А.Н. Как вести за собой / Под ред. Б. З. Вульфова. 3-е изд. Перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1986. — 206с.
- Львова Ю.Л. Творческая лаборатория учителя. М.: Просвещение, 1990. -222с.
- Лэндрет Г. Л. Игровая терапия: Искусство отношений. М.: Междунар. пед. академия, 1994. — 365с.
- Макаренко А.А. Соч. В 7 т. М.: АПН РСФСР, 1957−1958. -т.4. — 486с.
- Макаренко А.С. Соч. В 7 т. М.: АПН РСФСР, 1957−1958.-т.5. — 575с.
- Маленкова Л.И. О преподавании педагогических дисциплин в вузе // Пед-ка. 1998. — № 3. — С.76−78
- Мелибруда Е. Я — Ты Мы. Психологические возможности улучшения общения. — М.:Прогресс, 1986. — 254с.
- Миккин Г. А. О применении видеотренинга в целях совершенствования коммуникативной деятельности будущих учителей// Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизация / Ред. А. А. Бодалев. -М.: Изд-во АПН СССР, 1983. С.28−35
- Михалевская Г. И. Коммуникативные умения педагога: Учебное пособ. -СПб.: Изд-во С.-Петерб.ун-та, 1996. 62с.
- Моделирование педагогических задач в обучении учителей: Сб. науч. тр. Рига: М-во просвещения Латв. ССР, 1984. — 79с.
- Морева Н.А. Тренинг педагогического общения: Учебное пособие для вузов / Н. А. Морева. — М.: Просвещение, 2003. 304с.
- Монжиевская В.В. Подготовка студентов вуза к деловому общению.: Дис.. к.п.н. — Иркутск, 2000. -226с.
- Мудрик А.В. Время поисков и решений, или старшеклассникам о них самих: Кн. для учащихся.- М.: Просвещение, 1990. 191с.
- Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников.- М.: Педагогика, 1984. 111с.
- Мургулец Л.В. Методы социально-психологической диагностики личности: Учеб. пособие. Л.: ЛГУ, 1990. — 70с.
- Немов Р.С. Практическая психология: Познание себя: Влияние на людей: Пособие для уч-ся. М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. — 320с.
- Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов выс. Пед. учеб.зав.: в 3-х кн.: кн. З: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. М.: Просвещение, ВЛАДОС, 1995. — 512с.
- Нечаев Н.Н. Психолого-педагогические основы формирования профессиональной деятельности / МГУ им. М. В. Ломоносова. М.: Изд-во МГУ, 1988.-166с.
- Никандров Н.Д. Сравнительная педагогика: уроки и надежды.// Сов. пед-ка. 1985. — № 10. — С.129−134
- Никольская С.Т. Техника речи. М.: Знание, 1978. — С.9−14
- Никольская Т.В. Формирование коммуникативных умений у будущих социальных работников в вузе : Дис.. к.п.н. Казань, 2001. — 150с.
- Новейший философский словарь/ Сост. А. А. Грицанов. Мн.: Изд. В. И. Сакун, 1998.-896с.
- Обозов Н.Н. Психология конфликта и способы его разрешения: метод, пособие. СПб: МАПН, 1993. — 46с.
- Обучение студентов педагогике. Аспект технологий: Сб. науч. ст./ Волгогр. гос.пед.ун-т. Волгоград: Перемена, 1996. — 113с.
- Общая психология./ Под ред. В. В. Богословского, А. Г. Ковалева, А. А. Степанова, С. М. Шабалина. М.: Просвещение, 1973. — 352с.
- Общение и оптимизация совместной деятельности. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987.-302с.
- Овчинников Р.Н. Пути повышения эффективности лабораторно-практических занятий по педагогике // Повышение эффективности и качества преподавания психолого-педагогических дисциплин в высшей школе. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1978. — С. 15−21
- Ожегов С.И. Словарь русского языка / Под ред. д-ра филол.наук., проф.Н. Ю. Шведовой. 12-е изд., стереотип. — М.: Рус.яз., 1978.- 846с.
- Опросник личностной ориентации. Практическое руководство. М.: Генезис, 2002. — 96с.
- Основы педагогического мастерства /Под ред. И. А. Зязюна. М.: Просвещение, 1989. — 302с.
- Охотникова В.В. Развитие коммуникативной компетентности субъектов образовательного процесса в вузе: Дис. .к.п.н. Омск, 2000. — 169с.
- Панасюк А.Ю. Управленческое общение: Практические советы. М.: Экономика, 1990. — 112с.
- Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности. СПб. — 1999. — 496с.
- Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М.: Мысль, 1971.-351с.
- Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению.
- М.: Просвещение, 1991.-223с.
- Педагогика и психология высшей школы: Учеб. пособие для вузов / Отв. ред. С. И. Самыгин. Ростов-на-Дону.: Феникс, 1998. — 526с.
- Педагогическая этика/ Под ред. Э. А. Гришина. Владимир, 1975. — 220с.
- Петровская JI.A. Компетентность в общении. М.: Изд-во МГУ, 1989. -216с.
- Петровская JT.A. Самоутверждение: пути истинные и ложные. М., 1987. -61с.
- Петровская J1.A. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. М.: Изд-во МГУ, 1982. — 168с.
- Петровский А.В. Личность. Деятельность, Коллектив. — М.: Политиздат, 1982.-255с.
- Пиз А. Язык телодвижений. СПб.: Лениздат, 1997. — 248с.
- Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. М.: Новая школа, 1997.-174с.
- Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. Учеб.пособие. -М.: Высшая школа, 1981. 175с.
- Платонова Н.М. Педагогика высшей школы: технологии обучения: Учеб. пособие / С.Петерб.гос.ун-т. СПб., 1995. — 82с.
- Позднякова А.А. Подготовка студентов педвуза к использованию вербальных и невербальных средств общения в профессиональной деятельности. М.: Педагогика, 1994. — 188с.
- Полякова Т.С. Анализ затруднений в педагогической деятельности начинающих учителей. М.: Педагогика, 1983. — 128с.
- Поташник М.М., Вульфов Б. З. Педагогические ситуации. -М.:Педагогика, 1983.-253с.
- Прасолова Е.Л. Курс педагогики: каким ему быть?// Педагогика. — 1993. -№ 1. С.57−60
- Проблема общения в психологии: Сб.ст./ АН СССР. Ин-т психологии / Отв.ред. Б. Ф. Ломов. М.: Наука, 1981. — 280с.
- Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М.: О-во «Знание» РСФСР, 1991. — 45с.
- Прутченков А.С. Психолого-педагогические основы межличностного общения: Материалы к циклу лекций и практических занятий. — М.: О-во «Знание» РСФСР, 1990. 48с.
- Прутченков А.С. Тренинг коммуникативных умений: Методические разработки занятий. — М.: Новая школа, 1993. 49с.
- Психологический словарь / Под ред. Н. Ф. Добрынина. Магадан, 1965. -292с.
- Психологический словарь / Редкол. В. В. Давыдов, А. В. Запорожец, В. Ф. Ломов и др.- НИИ общ. и пед. психологии АПН СССР. М.: Пед-ка, 1983.-447с.
- Резервы интенсификации учебно-воспитательного процесса педвуза: Межвуз.сб.науч.тр. Кострома: КГПИ им. Н. А. Некрасова, 1990. — 136с.
- Речь. Речь. Речь. Книга для учителя/ Под ред. Т. А. Ладыженской. М.: Пед-ка, 1990.-336с.
- РешетниковП.Е. Нетрадиционная технологическая система подготовки учителей: Рождение мастера: Кн. для преподават. высш. и средн. Пед. учеб. заведений. М.: ВЛАДОС, 2000. — 304с.
- Роджерс Э. Агарвала, Роджерс Р. Коммуникация в организациях / Пер. с англ. М.: Экономика, 1980. — 176с.
- Родионов Б.А. Коммуникация как социальное явление. Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского ун-та, 1984. — 143с.
- Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт./ Гл.ред. В. В. Давыдов. -М.: Большая российская энциклопедия, т.1. 1993. — 608с., т.2. — 1998. -672с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.: Педагогика, 1989. -т.1. -С.460−480
- Руденко И.Л. Формирование организаторских и коммуникативных умений будущего учителя. На примере студентов технолого-экономического факультета ДГПУ: Дис. .к.п.н. Махачкала, 1998. — 167с.
- Рыданова И.И. Основы педагогики общения.- Мн.: Беларуская навука, 1998.-320с.
- Рыжов В.В. Взаимосвязь общения и свойств личности студентов в процессе профессионально-педагогической подготовки: Автореф. Дис. .к.п.н.-М., 1980.-24с.
- Рыжов В.В. Психологические основы коммуникативной подготовки педагога: Монография. Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 1994. — 164с.
- Савостьянов А.И. Техника речи в профессиональной подготовке учителя. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 144с.
- Савенкова Л.А. Формирование коммуникативных умений в педвузе: Дис.. .к.п.н. Киев: 1987. — 183с.
- Савкова З.В. Упражнения по технике речи // Основы советского ораторского искусства / Под ред. Е. Я. Ножина.- М.: Знание, 1973. — С.283−295
- Семенова Е.В. Дидактическая игра в процессе формирования коммуникативных умений у студентов педвуза: Дис. .к.п.н. М., 1984. -230с.
- Сенько Ю. Диалог в обучении // Вест.высш.шк. 1991. — № 5. — С.35−40
- Сеченов И.М. Избранные произведения. — т.1. Физиология и психология / Ред. и послесл. Х. С. Коштоянца. -М.: Изд-во АН СССР, 1952. 771с.
- Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. -СПб.: Речь, 2001. -350с., ил.
- Синенко В.Я. Профессионализм учителя // Педагогика. 1999. — № 5 -С.45−51
- Сквирский В.Я. О роли педагогического воздействия (преподавателя и студента) // Вестник высшей школы. — 1987. № 6. — С.29−33
- Сластенин В.А. Сочетание теоретических и практических занятий по педагогике как условие эффективности формирования учителя в педвузе:
- Сб. науч. тр./ Моск. гос. Пед. ин-т им В.И.Ленина-(Под ред. В. А. Сластенина, О.А.Абдуллиной). — М.: МГГШ, 1981. 143с.
- Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. — М.: Просвещение, 1976. 160с.
- Словарь-справочник по психологической диагностике / Л. Ф. Бурлачук, С.М. Морозов- Отв. ред. С. Б. Крымский. Киев: Наук. думка, 1989. — 200с.
- Словарь практического психолога / Сост. С. Ю. Головин. — Минск: Харвест, 1997.-800с.
- Смирнов С.А. Понятие режиссуры игры в педагогике // Вест. высш. шк. -1987. № 6. — С.34−38
- Собчик Л.Н. Стандартизированный многофактурный метод исследования личности СМИЛ. СПб.: Речь, 2000. — 219с.
- Современные проблемы истории образования и педагогической науки: Моногр. сборник: В 3 т./ Под.ред. З. И. Равкина. т.1. — М.: Просвещение, 1994.- 186с.
- Современный философский словарь / Под общ. ред. д.ф.н.проф. В. Е. Кемерова. -М.: «Панпринт», 1998. 1064с.
- Соковнин В.М. О природе человеческого общения. Фрунзе, 1973. -116с.
- Соловьева О.В. Обратная связь в межличностном общении. — М.: Наука, 1992.
- Сорокина Т.М. Дидактический комплекс деловых игр // Вест.высш.шк. -1987. № 8. — С.40−49
- Социальные технологии. Толковый словарь / Под ред. Л. Я. Дятченко. М. — Белгород: Луч «Центр социальных технологий». — 1995. — С.58−59
- Спирин Л.Ф. Анализ учебно-воспитательных ситуаций и решение педагогических задач / Под. Ред. В. А. Сластенина. Ярославль, 1974. — 217с.
- Спирин Л.Ф. Основы педагогического анализа: Учеб. пособие. -Ярославль- Кострома: Костром. Пед. ин-т, 1985. 85с.
- Спирин Л.Ф. Теория и технология решения педагогических задач / Под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Рос.пед.агенство, 1997. — 173с.
- Спирин Л.Ф. Формирование профессионально-педагогических умений учителя-воспитателя: Спец.курс. Ярославль, 1976. — 82с.
- Спирин Л.Ф. Эвристическая программа накопления информации о формировании профессионально-значимых качеств у будущих учителей: Автореф.дис. .д.п.н.-Кострома, 1989.-17с.
- Спирин Л.Ф., Фрумкин М. Л. Обучение студентов решению педагогических задач // Сов. Педагогика. — 1984. № 7, С.74−78
- Станиславский К.С. Работа актера над собой // Собр.соч.: В 8 т. М., 1954.-т.2.
- Степанов Р.И. Формирование педагогических умений у учащихся гуманитарной гимназии: Дис.. к.п.н. Курган, 1998. — 197с.
- Страхов И.В. Психология педагогического общения. Методические разработки для преподавателей и студентов. — Саратов, 1980. 96с.
- Стрелец Б.И. Квазипрофессиональная деятельность и иммитационная игра (в вузе)// Вест.высш.шк. 1989. — № 8. — С.70−72
- Сухомлинский В.А. Мудрая власть коллектива. — М.:Молодая гвардия, 1975.-239с.
- Сухомлинский В.А. Потребность человека в человеке. М.:Сов. Россия, 1981.-93с.
- Тимченко Н.М. Тайны успеха делового общения (Как найти нужное слово в нужное время нужному человеку). СПб: Гуманитарн. Ун-т профсоюзов, 1995. —252с.
- Трофимова Г. С. Основы педагогической коммуникативной компетентности: Учебное пособие/ Удм.гос.ун-т. Ижевск: Изд-во удм. унта, 1994. — 75с.
- Турчанинова Ю.И. Обучение технике общения как средство повышения готовности студентов педвуза к профессиональной деятельности: Дис.. к.п.н.-М., 1988.- 158с.
- Умеете ли вы общаться ?: Кн. для учащихся / И. Н. Горелов, В. Ф. Житников, М. В. Зюзько, Л. А. Шкатова. М.: Просвещение, 1991. — 144с.
- Фатыхова P.M. Теоретические основы формирования педагогической культуры общения: Дис.. д.п.н. Екатеринбург, 2001. — 383с.
- Философский словарь / Под ред. И. Т. Фролова. 6-е изд., перераб. и доп.- М.: Политиздат, 1991. 560с.
- Философский словарь / Под ред. М. М. Розенталя и П. Ф. Юдина. (Изд. 2-е, испр. и доп.). -М.: Политиздат, 1968. -432с.
- Философский энциклопедический словарь / Гл. ред. Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев и др. М.: Сов. Энциклопедия, 1983. — 840с.
- Фомин А.В. Роль коммуникатиных умений в процессе педагогического взаимодействия преподавателя со студентами: Автореф. Дис.. к.п.н. Л., 1978.- 17с.
- Цуканова Е.В. Психологические трудности межличностного общения. -Киев: Вища шк., 1985. 159с.
- Чернышев А.С. Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций. М.: Пед. общество России, 1999. — 186с.
- Ширшов В.Д. Педагогические факторы формирования коммуникативности у студентов педагогического института: Дис. .к.п.н. -Челябинск, 1985.- 195с.
- Ширшов В.Д. Понятийный аппарат педагогики и образования. Сборник науч. трудов. Екатеринбург. — Росс, академ. высш. образ. Вып.1. 1995. -С.78−87
- Шишкина С.В. Формирование перофессиональных коммуникативных качеств личности будущего учителя музыки. :Дис. .к.п.н. Саранск, 2001.- 179с.
- Школа диалога культур / Под ред. В. С. Библера. Кемерово, 1993. — 223с.
- Щуркова Н.Е. Новые технологии воспитательного процесса. — М.: Новая школа, 1993.- 112с.
- Якунин В.Н. Обучение как процесс управления: Психологические аспекты. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1988. — 160с.
- Яноушек Я. Проблемы общения в условиях совместной деятельности // Вопросы психологии. 1982. — № 6. — С.57−65психологического обучения будущих учителей. М., 1985. — 142с.
- Adler A. Understanding of Human Nature. Garden City (N.Y.), 1938. -588p.
- Argyle M. The Nature of Social Skill. In: Social Skills and Health. — N.Y., 1981.
- Brumfit S., Johnson D. The Communicative Approach to Language Teaching. -Oxford, 1981.-234p.
- Combs A.W. The Professional Education of Teachers. A Humanistic Approach to Teacher Preparation. 2nd ed. — Boston: Allyn a. Bacon, 1978. — XI11, 187p.
- Garvey R. Self-concept and success in student teaching. Journal of Teacher Education, 21, 357−61.
- Hills R. Teaching, Learning & Education. London.: Croom Helm, 1986. -108p.
- Johnson D.W., Johnson R.T. Social Skills for Successful Group work|| Educational Leadership. Y.47. — № 4. — pp. — 29−33.
- Musgrove F., Taylor P.H. Society and the Teacher Role. London. Routledge, p.8, Kegan Paul, 1969. 104p.
- Slavin R.E. The Cooperative Revolution in Education.// The Education Digest.- 1988. V.54. — № 1. — Pp.- 22−24.
- Travers R., Dillon I. The Making of a Teacher- a plan for professional self development. New-York: Macmillan, London, Collier, 1975. — 118p.
- Van Ments Morry. The Effective Use of Role-Play. A Handbook for Teachers.- L.: Kogan page, 1983. 123p.
- Widdowson H.G. Teaching Language as Communication. Oxford, 1979. -273p.229. Яценко
- Методические основы активного социально