Формирование культурного мира студента колледжа в условиях социокультурной среды современного общества
Диссертация
Феномен культурного мира студента колледжа представляет собой совокупность психолого-типологических, смысловых, ценностных, поведенческих установок индивида подросткового и раннего юношеского возраста, а также игровых, знаково-символических, коммуникативных форм его бытия, обусловленного моделью профессионального образования и социокультурными факторами жизнедеятельности. В культурном мире… Читать ещё >
Список литературы
- Аванесова Г. А., Купцова И. А. Коды культуры: сущность и назначение // Социально-гуманитарные знания. 2008. № 1. С. 30−43.
- Адорно Т. Эстетическая теория. / Пер. с нем. А. В. Дранова. М.: Республика, 2001. 527 с.
- Антимонов М. И. Жизненный мир старшеклассника 1937−1941 гг. на материалах Тамбовской области: дисс. .канд. ист. наук. Тамбов, 2006. 204 с.
- Арнольдов А. И. Человек и мир культуры: Введение в культурологию М.: Изд-во МГИК, 1992. 240 с.
- Астахова В. И. Студент XXI века: социальный портрет на фоне общественных трансформаций. Харьков: Изд-во НУА, 2010. 404 с.
- Ахиезер А. С., Яковенко И. Г. Что же такое общество? // Общественные науки и современность. 1997. № 3. С. 30−37.
- Багдасарьян Н. Г., Кансузян Л. В., Немцов А. А. Инновации в ценностных ориентациях студентов // Социологические исследования. 1995. № 4. С. 125−129.
- Балданова Е. А. Особенности ценностных ориентаций студентов технического и гуманитарного вузов // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена № 27 (61): Аспирантские тетради: Научный журнал. СПб. 2008. С. 339−344.
- Балябина В. Г. Аргунеи. Иркутск, 1988. С. 11.
- Ю.Батенин С. С. Человек в его истории. Ленинград, 1978. 296 с.
- П.Барулин В. С. Основы социально-философской антропологии. М.:1. Академкнига, 2002. 455 с.
- Барулин В. С. Российский человек в XX в. Потери и обретения себя / Монография. Спб.: Алетейя, 2000. 431 с.
- Бахтин М. М. Формы времени и хронотопа в романе. Очерки по исторической поэтике электронный ресурс. URL http://www.chronos.msu.ru/RREPORTS/bakhtinhronotop/hronotop 1 .html (дата обращения: 22.07.09)
- Бенедикт Р. Психологические типы в культурах Юго-Запада США // Антология исследований культуры. М.: Университетская книга, 1997. Т. 1.
- Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М.: Медиум, 1995. 323 с.
- Бердяев Н. А. О человеке, его свободе и духовности. М.: Моск. пси-холого-соц. ин-т- Флинта, 1999. 312 с .
- Бердяев Н. А. Самопознание. М.: ДЭМ, 1990. 336 с.
- Бершадский М. Е. Понимание как педагогическая категория. М.: Центр «Педагогический поиск», 2004. 176 с.
- Беспалова Ю. М., Герцен С. М. Ценностные ориентации молодежи современной России (межпоколенный подход). // Вестник Тюменского Государственного университета. 2009. № 4. С. 117−126.
- Божович JI. И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды / Под ред. Д. И. Фельдштейна. Москва- Воронеж: Ин-т практической психологии, 1995. 352 с.
- Бондаревская Е. В. Смыслы и стратегии личностно ориентированного воспитания // Педагогика. 2001. № 1. С. 17−24.
- Бояринцева А. Б. Саморазвитие субъектности как феномен самобытия человека / Личность в социокультурном измерении: история и современность. М.: «Индрик», 2007. С. 96−98.
- Брагин А. В. Мир как система и Человек. Иваново: научное издательство: ивановский государственный энергетический университет, 2001. 160 с.
- Бурдеева Н. О. Молодежная субкультура в Республике Адыгея: социологический анализ: дисс. .канд. социол. наук. Майкоп, 2006. 186 с.
- Бусова Н. А. Юрген Хабермас о становлении коммуникативного действия // Вопросы философии. 2006. № 10. С. 3947.
- Былков А. В. Личностно-профессиональное становление будущего учителя в педагогическом процессе педколледжа. Чита: Поиск, 2002. 192 с.
- Вакулич Н. Р. Коммуникативные риски современного социокультурного пространства. Электронный ресурс. URL http://www.sgu.ru/files/nodes/63 395/ (дата обращения: 06.08.11).
- Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма. М.: Российская политическая энциклопедия, 2006. 656 с.
- Веряев А. А., Шалаев И. К. От образовательных сред к образовательному пространству: понятие, формирование, свойства // Педагогика. 1998. № 4. С. 24−35.
- Вирт JT. Избранные работы по социологии. М.: ИНИОН РАН, 2005. С. 93−118.
- Вишневский Ю. Р., Шапко В. Т. Социология молодежи. Н. Тагил: НТГПИ, 1995. 198 с.
- Вишневский Ю. Р. Шапко В. Т. Студент 90-х социокультурная динамика // Социологические исследования. 2000. № 2. С. 56−64.
- Возьмитель А. А., Осадчая Г. И. Образ жизни: теоретико-методологические основы анализа // Социологические исследования. 2009. № 8. С. 58−65.
- Говорин Н. В. Алкогольный вклад в сверхсмертность и ухудшение здоровья населения России и Забайкалья: аналитические материалы. Чита, 2009. 36 с.
- Головаха Е. И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи Киев: Изд-во Наукова думка, 1988. 143 с.
- Горин Д. Г. Преодоление локальности (К хронологии жизненного мира) // Личность. Культура. Общество. М. 2003. С. 201−213.
- Гостев А. А. Адекватность социального восприятия как фактор формирования православного сознания // Альманах Научного архива Психологического института: Челпановские чтения. М.: ПИ РАО, МГППУ, 2008. 250 с.
- Гостев А. А. Образная сфера человека в познании и переживании духовных смыслов. М: ИПРАН, 2001. 85 с.
- Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. М.: Канон-Пресс, 2000. 304 с.
- Губогло М. Н. Идентификация идентичности: Этносоциологические очерки. Ин-т этнологии и антропологии им. Н. Н. Миклухо-Маклая. М.: Наука, 2003. 763 с.
- Гуревич П. С. Культурология. Элементарный курс. М.: Гардарики, 2001. 335 с.
- Гурьянова М. П. Сельская школа и социальная педагогика. Мн.: Амалфея, 2000. 448 с.
- Гуссерль Э. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология//Вопросы философии. 1992. № 7. С. 136−176.
- Дильтей В. Категории жизни // Вопросы философии. 1995. № 10. С. 129−143.
- Добровольская Т. В. Мир: естественно-научные и гуманитарные модели: дисс. .канд. филос. наук. Омск, 2006. 168 с.
- Доктрина Государственной молодежной политики Российской Федерации. Москва. 2002. 30 с.
- Дридзе Т. М. Человек и городская среда в прогнозном социокультурном проектировании // Общественные науки и современность. 1994. № 1. С. 131−139.
- Дьяченко М. И., Кандыбович JI. А. Психология высшей школы. Минск: Издательство БГУ, 1981. 383 с.
- Еляков А. Расстояние до студента // Высшее образование в России. 2000. № 4.С. 97−102.
- Еникеев М. И. Энциклопедия. Общая и социальная психология. М.: Издательство «Приор», 2002. 560 с.
- Ерасов Б. С. Социальная культурология. М.: Аспект Пресс, 1997.591 с.
- Зубок Ю. В., Чупров В. И. Становление и развитие отечественной социологии молодежи // Социологические исследования. 2008. № 7. С. 108 115.
- Иваненков С. П. Проблемы социализации современной молодежи. СПб., 2008. 336 с.
- Иконникова С. Н. История культурологических теорий. СПб: Питер, 2005. 474 с.
- Иконникова С. Н. Биографический метод в культурологии как способ постижения личности // Гуманитарная культура как фактор преобразования России. СПб: ГУП, 1995. С. 139−141.
- Иконникова С. Н. Труды Т. 181: Традиции и инновации в преподавании наук о культуре: Сборник статей. Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский гос. ун-т культуры и искусств, 2008. 592 с.
- Ирхин Ю. В. Социология культуры. М.: Экзамен, 2006. 525 с.
- Ирхин Ю. В. Взаимосвязь политики, морали и права // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Политология. 1999. № 1. С. 7−15.
- Каган М. С. Философия культуры. СПб: ТОО ТК «Петрополис», 1996.416 с.
- Каган М. С. Философская теория ценностей. СПб., 1997. 205 с.
- Камышева А. В. Представления о духовно-нравственном развитии и источниках его формирования у современной молодежи: материалы II Международной научно-практической Интернет-конференции. Тамбов: Изд-во ИП А. В. Чеснокова, 2010. 252 с.
- Карпенко М. П., Лапшов В. А., Кибалкин М. В. Социальный портрет студента негосударственного вуза // Социологические исследования. 1999. № 8. С. 101−103.
- Карцева Л. В., Шабалина Ю. В. Социология культуры. М.: Изда-тельско-торговая корпорация «Дашков и К», 2008. 232 с.
- Кассирер Э. Избранное. Опыт о человеке. М.: Гардарики, 1998. 784с.
- Кириллина В. Н., Луков В. А. Тендерный конфликт: система понятий // Сибирский педагогический журнал (Новосибирск). 2006. № 5. С. 106— 123.
- Клакхон Клайд. Универсальные категории культуры // Личность. Культура. Общество. М. 2001. Вып. 2 (8). Т.З. 325 с.
- Клочкова О. Ю. Модель успеха как фактор профессионального выбора: автореф. дис.. канд. социол. наук. М., 2003. 28 с.
- Князева М. Н. Субкультурная структура социума и ее взаимодействие с художественной культурой // Личность в социокультурном измерении: история и современность. М.: «Индрик», 2007. 416 с.
- Козырев В. А. Гуманитарная образовательная среда педагогического университета: сущность, модель, проектирование: монография. СПб.: Изд-во: РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. 328 с.
- Колесников В. А. Образование и личностное становление человека. Иркутск: Изд-во Иркут. гос. ун-та, 2004. 320 с.
- Комарова Г. Н. Инкультурация личности в социокультурном пространстве // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. 2005. № 3. С. 19−24.
- Конев В. А. Человек в мире культуры. Самара: Изд-во: «Самарский университет», 2000. 95 с.
- Костюченко Л. Г., Резник Ю. М. Введение в теорию личности. Личность и ее жизненный мир. М.: Независимый институт гражданского общества, 2003. 236 с.
- Красиков В. И. Человеческое присутствие М., 2003. 288 с.
- Кребер А. Л. Избранное: Природа культуры. М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2004. 1008 с.
- Крутых Е. В. Становление субъектности в студенческом возрасте: дисс. .канд. психол. наук. Краснодар, 2006. 239 с.
- Крылова Н. Б. Культурология образования. М.: Народное образование, 2000. 272 с.
- Крылова Н. Б. Формирование культуры будущего специалиста. М.: Высшая школа, 1990. 142 с.
- Леонтьев А. H. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Смысл- Академия, 2004. 346 с.
- Лига М. Б. Компетентностный подход в культуроцентричной модели образования: материалы международной научно-практической конференции. Пленарные доклады. Чита: ЗабКИПКРО, 2010. 141 с.
- Линч К. Образ города. М.: Стройиздат, 1982. 164 с.
- Лисаускене М. В. Поколение Next прагматичные перфекционисты или романтики потребления // Социологические исследования. 2006. № 4. С. 111−115
- Лисовский В. Т. Динамика социальных изменений (опыт сравнительных социологических исследований российской молодежи). // Социологические исследования. 1998. № 5. С. 102.
- Лисовский В. Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. Учебное пособие. СПб.: СПбГУ, 2000. 519 с.
- Лисовский В. Т. Социология молодежи: история и современность. СПб.: Питер, 2000. С. 166.
- Лихачев Д. С. Избранное. Воспоминания. СПб.: изд-во «LOGOS», 1998. 608 с.
- Лотман Ю. М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII-начало XIX века). СПб.: «Искусство-СПБ», 1994. 758 с.
- Лотман Ю. М. О двух моделях коммуникации в системе культуры // Semiontike. Тарту. 1971. № 6. 228 с.
- Малишевская Н. А. Культурный мир постмодерна. Ростов-на-Дону: РГУПС, 2007. 50 с.
- Манхейм К. Диагноз нашего времени М.: Юрист, 1994. 700 с.
- Маралов В. Г. Основы самопознания и саморазвития М.: Академия, 2002. 256 с.
- Маралов В. Г. Студент как субъект саморазвития и отношения к учебно-профессиональной деятельности. М.: Мир: Проект, 2011. 189 с
- Мартынов Б. В. Самоактуализация человека: обновляющееся понимание в изменяющихся условиях. Ростов н / Д.: Ростиздат, 2005. 180 с.
- Межерицкая J1. Д. Психологические средства стабилизации личностной идентичности студентов: автореферат дисс. .канд. психол. наук Новосибирск, 2009. 24 с.
- Мид М. Культура и мир детства. Электронный ресурс. URL http://lib.rus.ec/b/289 892/read (дата обращения: 19.11.11).
- Милтс А. А. Гармония и дисгармония личности: Филос.-этич. очерк. М., 1990. 222с.
- Миронов А. В. Понятие ценности, виды и иерархия ценностей // Социально-гуманитарные знания. 2007. № 1. С.92−93.
- Мондонен О. В. Образовательная среда педагогического колледжа как фактор профессионального самоопределения студента: дисс. .канд. пед. наук. Спб, 2006. 186 с.
- Мудрик А. В. Социализация и воспитание М.: Сентябрь, 1997. 96с.
- Мунье Э. Персонализм. Пер. с франц. М.: Искусство. 1992. 143с.
- Мюллер М., Сепир Э., Уорф Б. Д., Витгейнштейн JI. и др. Языки как образ мира. Антология. М.: ACT, Terra Fantastica, 2003. 576 с.
- Немцов А. А. Целеполагание как творчество (некоторые традиционные психологические выводы к изучению творческой личности) // Педагогика. 2002. № 4. С. 15−20.
- Новейший философский словарь / под общ. ред. А. П. Ярещенко. Ростов н / Д.: Феникс, 2005. 672 с.
- Новикова J1. И. Школа и среда. М.: Знание, 1985. 75с.
- Носова J1. А. Эмоциональная включенность личности в процесс образования // Педагогические аспекты профессиональной деятельности. М.: Прогресс, 1998. С. 18.
- Обухов А. Исторически обусловленные модификации образа мира // Развитие личности. 2003. № 4. С. 51−68.
- Оллпорт Г. Личность в психологии. М.: КСП+, СПб: Ювента, 1998.
- Орлова Э. А. Городская среда как культурно-эстетическое явление. Эстетическая культура М., 1996.
- Орлова Э. А. Концепция социокультурного пространства. М., 2002. С. 53−54.
- Парамонова С. П. Жизненный мир политехники. Штрихи к портрету поколения Перм. гос. техн. ун-т. Пермь, 2005. 242 с.
- Парсонс Т. Система современных обществ. М.: Аспект Пресс, 1997. 270 с.
- Положение о Молодежном парламенте при Законодательном собрании Забайкальского края. Чита, 2009. 50 с.
- Порозов Р. Ю. Культурно-образовательный потенциал городского пространства: теоретико-культурологический анализ: автореф. дис. канд. культурологии. Челябинск, 2009. 24 с.
- Постановление о создании Молодежного парламента при Законодательном собрании Забайкальского края. Чита, 2009. 11 с.
- Пронина Л. А., Налетова И. В., Копытова Н. Е. и др. Образование как культуросообразная модель жизнедеятельности в условиях информатизации: коллект. моногр. / Л. А. Пронина, И. В. Налетова, Н. Е. Копытова и др. М., 2006. С. 59−86.
- Психология человека от рождения до смерти / Под общ. ред. А. А. Реана. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002. 656 с.
- Резник Ю. М., Смирнов Е. А. Жизненные стратегии личности (опыт комплексного анализа) М.: Институт человека РАН, независимый институт гражданского общества, 2002. 260 с.
- Резник Ю. М. Личность и система: противодействие или взаимодействие? // Личность. Культура. Общество. 2007. том IX. вып. 4 (39). С. 920.
- Риккерт Г. Ценности жизни и культурные ценности // ЭОН. Альманах старой и новой культуры. Вып.1 М. 1994.
- Рогова А. В. Социокультурные контексты компетентностной модели современного образования: материалы международной научно-практической конференции. Чита: ЗабКИПКРО, 2010. 141 с.
- Розов Н. С. Ценности в проблемном мире: философские основания и социальные приложения конструктивной аксиологии. Новосибирск: Изд-во Новосибирского ун-та, 1998. 292 с.
- Розов Н. С. Устойчивое развитие и ценностное сознание. Новосибирск: изд-е ИФ и Пр СО РАН, 1994. 30 с.
- Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Изд-во «Питер Ком», 1998. 688 с.
- Русаков Ю.Т. Развивающаяся образовательная среда колледжа как фактор формирования готовности студентов к профессиональной деятельности: дис. .канд. пед. наук Магнитогорск, 2006. 190 с.
- Русанова А. Г. Особенности культурной идентичности студентов в областном центре России: автореф. дис. канд. соц. наук. М., 2007. 24 с.
- Руткевич М. И., Панкова Т. Перспективы профессиональной деятельности и политические воззрения учителей начальной школы // Народное образование. 2002. № 2. С. 36−43
- Сапогова Е. Е. Культурный социогенез и мир детства М.: Академический проспект, 2004. 496 с.
- Сатаров Г. А. Общественное мнение и общественное сознание: реальность и миф // Общественные науки и современность. 2007. № 4. С. 523.
- Симонова О. А. Психобиографический метод в творчестве Э. Г. Эриксона (Предисловие к публикации фрагмента из книги
- Э. Г. Эриксона «История жизни и исторический момент») // Личность. Культура. Общество. 2008. Том 10. Вып. 1(40). С. 63−72.
- Семенов В. Е. Ценностные ориентации современной молодежи // Социологические исследования. 2007. № 3. С. 37−43.
- Серов Н. В. Цвет культуры: психология, культурология, физиология. Спб.: Речь, 2004. 672 с.
- Солодникова И. В. Социализация личности: сущность и особенности на разных этапах жизни // Социологические исследования. 2007. № 1. С.48−58.
- Сорокин П. А. Социальная и культурная динамика. Исследование изменений в больших системах искусства, истины, этики, права и общественных отношений. СПб.: Изд-во Русского Христианского гуманитарного Института, 2000.
- Сорокина Н. Д. Перемены в образовании и динамика жизненных стратегий студентов // Социологические исследования. 2003. № 10. С. 54−58.
- Слободнюк Е. Г. Профессионально-ценностные ориентации как фактор становления личности будущего учителя: дис. .канд. пед. наук. Магнитогорск, 2000. 192 с.
- Социально-гуманитарные проблемы современности: человек, общество и культура: монография / И. И. Руцинская, Л. В. Смирнова, Н. Д. Султанова и др. Красноярск: Научно-инновационный центр, 2011. 325 с.
- Спивак В. А. Корпоративная культура: теория и практика. СПб.: Питер, 2001.352 с.
- Тимофеева С. В. Ориентирование студента на духовно-творческие ценности. Красноярск: Красноярский гос. агарный ун-т, 2008. 131 с.
- Тульчинский Г. JI. Трансцендентальный субъект, постчеловеческая персонология и новые перспективы гуманитарной парадигмы // Я и мы: сб. к 70-летию А. Я. Слинина. СПб., 2002. С. 528−555.
- Туровский М. Б. Философские основания культурологии. М.: РОССПЭН, 1997. 440 с.
- Узнадзе Д. Н. Экспериментальные исследования психологии установки. М.: Изд-во МГУ, 1966. 451 с.
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования. М., 2010.
- Философия образования для XXI века. М.: ВИ, 1992. 208 с.
- Флиер А. Я. Культурология для культурологов. М.: Издательство Согласие, 2010. 672 с.
- Флиер А. Я. Культурная компетентность личности: между проблемами образования и национальной политики // Общественные науки и современность. 2000. № 2. С. 151−165.
- Фрейд 3. Будущее одной иллюзии // Вопросы философии, 1988. № 8. С. 132−160.
- Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М.: ACT, 2006. 640 с.
- Фуко М. Жизнь: опыт и наука // Вопросы философии. 1993. № 5. С. 44−53.
- Хабермас Ю. Демократия. Разум. Нравственность. М., 1992.176 с.
- Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие Спб.: «Наука», 2000. 377 с.
- Хуторской А. В. Общепредметное содержание образовательных стандартов. М., 2002. С. 63.
- Хухлаева О. В. Психология развития: молодость, зрелость, старость: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2002. 208 с.
- Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер Ком, 1999.608 с.
- Цирульников А. М. Социокультурные основания развития системы образования. Метод социокультурной ситуации, электронный ресурс. URL http://www.hse.ru/data/2010/12/31/1 208 184 387/5.pdf (дата обращения: 20.02.11).
- Чередниченко Г. А. Новое в образовании и профессиональной деятельности молодежи. // Социологические исследования. 2009. № 7. С. 120.
- Чистяков И. М. Стратегия поведения молодежи на рынке труда (на примере г. Москвы): автореф. дис.. канд. социол. наук М.: МГУ, 2001. 22 с.
- Шапинская Е. Н. Повседневность в контексте культурных изменений // Личность. Культура. Общество. 2007. том IX. вып. 2 (36). С. 37−387.
- Шелер М. Человек и история // THESIS: Теория и история экономических и социальных институтов и систем. 1993. Т. 1. № 3.
- Шендрик А. И. Культура в мире: драма бытия, избранные работы М.: изд-во Московского гуманитарного университета, 2007. 704 с.
- Шенцева Н. Н. Психологическая характеристика учебной деятельности студентов колледжа. Сергиев Посад: СПГИ, 2005. 30 с.
- Шлейермахер Ф. Миросозерцание. Монологи. Речи о религии. Монологи Спб.: АО «Алетейя», 1994. 311 с.
- Шойдокова Н. Ц. Роль современной молодежи в социокультурном воспроизводстве: автореф. дис .канд. филос. наук. Чита, 2007. 22 с.
- Штерн В. «Серьезная игра» в юношеском возрасте. // «Психология подростка». Хрестоматия. Сост. Ю. И. Фролов. М.: Российское педагогическое агентство, 1997. с. 20−32.
- Штомпка П. Культурная травма в посткоммунистическом обществе // Социологические исследования. 2001. № 2.
- Штомпка П. Социология: анализ современного общества / Пер. с польского С. М. Червонной. М.: Логос, 2005.
- Шуклинова М. В. К вопросу об идентификации студенческой молодежи с государством: материалы II Международной научно-практической Интернет-конференции / Под общ. ред. М. А. Литовченко. Тамбов: Изд-во ИП А. В. Чеснокова, 2010. 252 с.
- Щукин В. Г. Культурный мир русского западника // Вопросы философии. 1992. № 5. С. 74−80.
- ТТТютт, А. Избранное: Мир, светящийся смыслом. Биографическая ситуация М.: РОССПЭН, 2004. 1056 с.
- Шюц А. Смысловая структура повседневного мира: очерки по феноменологической социологии. М., 2003. 336 с.
- Энциклопедия Забайкалья: Читинская область: В 2 т. T. I: 2-е изд., испр. Новосибирск: Наука, 2002. 302 с.
- Энциклопедия Забайкалья: Читинская область: В 4 т. T. II: А 3 Новосибирск: Наука, 2004. 420 с.
- Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М.: Прогресс, 2006.352 с.
- Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы Самара: Изд-во «Самарский университет», 1995. 328 с.
- Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Омега-JI, 2007. 567 с.
- Яламов Ф. Г. Культурологическая модель национального гимназического образования. Нижнекамск, 2001. 250 с.
- Япринцева К. Л. Феномен культурной идентичности в пространстве культуры: дис. .канд. псих. наук. Челябинск, 2006. 167 с.
- Ястребова В. Я. Социокультурное пространство сельского учебного заведения: сб. науч. статей I Международного образовательного форума. Часть I. Конференция «Философия образования личности». Запорожье, 2010. 240 с.
- Lewelen Ted С. The Anthropology of Globalization. Bangin and Gar-vey- Westport- Connecticut London, 2002. P. 26.
- Rodrigues R. An Education in Language. English Language Programs Division Unites State Information Agency. Washington, D.C., 2008.
- Waters M. Globalization. L., 1995. p. 3