Формирование культуры индивидуализированной самостоятельной работы курсантов военного вуза в процессе изучения общеобразовательных дисциплин
Диссертация
На современном этапе одним из основных направлений модернизации образования являются кардинальные преобразования высшего профессионального образования, в том числе и военного. Современная система военного образования наряду с позитивным опытом, традициями и имеющимся педагогическим потенциалом несет в себе противоречия и недостатки, которые не обеспечивают ее соответствия растущим запросам… Читать ещё >
Список литературы
- Аванесов B.C. Научные проблемы тестового контроля знаний. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1994. -135 с.
- Актуальные проблемы вузов ВВС: Межвузовский сборник. М.: МО РФ, 1997.-№-6.-84 с.
- Актуальные проблемы вузов ВВС: Межвузовский сборник. М.: МО РФ, 2000.-№-7. -139 с.
- Актуальные проблемы вузов ВВС: Межвузовский сборник. М.: МО РФ, 2000. — № - 8. -130 е.- № 9. — 118 с.
- Актуальные проблемы культуры XX века. — М.: Знание, 1993. —190 с.
- Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1980.-356 с.
- Андре Фуше Педагогика математики. — М.: Просвещение, 1969. 126 с.
- Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. Казань: Изд-во КГУ, 1996. — Кн.1. — 568 с.
- Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. Казань: Изд-во КГУ, 1998. — Кн.2. — 320 с.
- Анцыферова Л.И. К психологии личности как развивающейся системе. /Психология формирования и развития личности. -М.: Наука, 1981. 365 с.
- Арнольдов А.И. Введение в культурологию. М.: «Владос», 1993.349 с.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе и его закономерности. Основы и методика.-М.: Высш. школа, 1980. 368 с.
- Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании.- М.: Физкультура и спорт, 1978.- 223 с.
- Аюрзанайн А.А. Организация профессионально-направленной самостоятельной работы студентов в условиях интенсификации учебной деятельности: Дисс. канд.пед.наук. Л., 1984. — 165 с.
- Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. — М.: Педагогика, 1989.-560 с.
- Бавыкин В.А., Манин В. В. Некоторые вопросы повышения эффективности теоретического обучения курсантов. Челябинск: ЧВВАУШ, 1992. -92 с.
- Барабанщиков А.В., Муцынов С. С. Педагогическая культура офицера. — М.: Воениздат, 1985 г. 159 с.
- Безрукова B.C. Педагогика. Проективная педагогика. Уч. пособие для инженерно-пед-их институтов. Екатеринбург: «Деловая книга», 1996. — 344 с.
- Бердяев Н.А. Самопознание. М., 1991. — 445 с.
- Бессонова В.Н. Творческая самостоятельная работа студентов как средств формирования профессиональных умений: Автореф. дис.канд.пед.наук. Л.- 1986. — 25 с.
- Боголюбов С.И., Воинов А. В. Курс технического черчения. М.: Машиностроение, 1973. — 304 с.
- Бондаревская Е.В. Педагогическая культура как общественная и личная ценность/ТПедагогика. — 1999. № - 3. — С. 37- 43
- Боровкова Е.Е. Формирование межкультурных коммуникативных умений будущего учителя. Автореф. дис.канд.пед.наук.-Челябинск, 1996.-23 с.
- Буряк В.К. Теория и практика самостоятельной работы школьников: Автореф. дис.докт. псих.наук. Тбилиси- 1986.-36 с.
- Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: Методическое пособие. М.: Просвещение, 1991. — 48 с.
- Во Имя России: Российское государство, армия и воинское воспитание: Учебное пособие/Под редакцией: Золотарева В. А., Марущенко В. В., Ан-тюшина С.С. -М: Изд-во «Русь-РКБ», 1999 336 с.
- Военная педагогика: Учебное пособие для высших военно политических училищ /Коллектив авторов. — М.: Воениздат, 1973. — 368 с.
- Военная психология. Под редакцией Б. В. Шеляги, А. Д. Глоточкина, К. К. Платонова. Коллектив авторов. — М.: Воениздат, 1972. 400 с.
- Воронова Т.Д. Формирование у студентов готовности к педагогическому самообразованию в условиях университета: Автореф. дис.канд.пед.наук-Л., 1986.-22 с.
- Выготский J1.C. Собрание сочинений в 6-ти т.- М., 1983. ТЗ. -367 с.
- Высшее образование в России: Очерк истории до 1917 года /Под ред. В.Г. Кинелева-М.: НИИ ВО, 1995. 352 с.
- Вышнепольский И.С. Техническое черчение (с элементами программированного обучения). М.: Машиностроение. 1978. — 284 с.
- Гальперин П.Я., Кобыльницкая C.J1. Экспериментальное формирование внимания. М.: Изд-во МГУ, 1974. — 96 с.
- Гарунов М.Г., Пидкасистый П. И. Самостоятельная работа студентов. -М.: Знание, 1978.-36 с.
- Гафитулин М.С. Формирование интереса к творческой познавательной деятельности у учащихся младшего школьного возраста на основе атриз. Автореф.дис.канд.пед.наук.-Челябинск, 1996.-22 с.
- Гинецкий В.И. Знание как категория педагогики. Л.: Изд-во ЛГУ, 1989.-78 с.
- Гиницинский В.И. Основы теоретической педагогики: Учеб. пособие. СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1992. — 154 с.
- Грабель М.И., Краснянская К. А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях (не параметрические методы). М.: Педагогика, 1977. -136 с.
- ГОСТы Единая система конструкторской документации. Общие правила выполнения чертежей. — М.: Стандарты, 1971. — 223 с.
- ГОСТы Единая система конструкторской документации. Правила выполнения чертежей различных изделий. — М.: Стандарты, 1969−1977.-208 с.
- Гриндер М. Исправление школьного конвейера. /Пер. с англ./. Нью-Йорк, 1989.-73с.
- Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОР, 1996.544 с.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. Опыт теоретического, экспериментального и психологического исследования. М.: Педагогика, 1986.-240 с.
- Данилов М.А. Процесс обучения в советской школе. — М: Учпедгиз. 1960.-299 с.
- Дидактическое творчество учителя в XXI веке: Тезисы докладов межрегиональной научно-практической конференции. Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2000.-247 с.
- Дистервег А. Избранные педагогические сочинения. М: Просвещение, 1956.-374 с.
- Дуранов М.Е. Профессионально педагогическая деятельность и исследовательский подход к ней: Монография. — Челябинск, Изд-во ЧГАКИ, 2002. ~ 276 с.
- Дуранов М.Е., Баскаков А. М., Ломакина И. С. Педагогическая психология управления профессиональным образованием студентов в высшей школе: Учебное пособие. Челябинск: Изд-во ЧГАКИ, 2003. — 288 с.
- Елманова В.К. Высшее образование за рубежом. М: Изд-во МГУ, 1989.-50 с.
- Есипов Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках. М.: Учпедгиз, 1961.-239 с.
- Жарова JI.B. Управление самостоятельной деятельностью учащихся. Учебное пособие. Л.: Изд-во ЛГПИ, 1982. — 79 с.
- Занков Л.В. Избранные педагогические труды. /АПН СССР/. М.: Педагогика, 1990. — 418 с.
- Захарова А.П. Становление и развитие системы подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации в США: Авто-реф.дис.канд.пед.наук. — М., 1995. 24 с.
- Зобов Р., Келасьев В, Тихонов Б, Трапезников Т. Социальные детерминанты формирования творческой личности студента.//Вестник высшей школы. -1991. № - 9 — С. 21−26.
- Иванов Г. С. Начертательная геометрия: Учебник для вузов. М.: Машиностроение, 1995. — 224 с.
- Иванова Л.В. Развитие познавательной самостоятельности курсантов в курсе общей физики: Автореф. дисс.канд. пед.наук. Челябинск, 1999. -18 с.
- Иванова JI.H. Взаимосвязь интересов и когнитивных стилей в профессиональном самоопределении старших школьников: Дисс. канд.психол.наук. -Л.- 1985.-170 с.
- Иванов П.Н. Влияние некоторых индивидуально-психологических особенностей на процесс обучения: Дисс.канд.психол.наук. -М.- 1985. -145 с.
- Инженерная психология. Теория, методология, практическое применение. /Под ред. Б.Ф. Ломова/. М.: Наука, 1977. — 304 с.
- Исследование познавательной направленности личности в условиях взаимосвязи репродуктивной и продуктивной деятельности. В сб. научных трудов «Психологические аспекты изучения направленности личности учащейся молодежи». 1988. 127 с.
- Калугина Т.Г. Личностно-ориентированная дидактика. Теория и практика: Монография. Челябинск: ЧГПУ, Изд-во «Факел», 1997. — 220 с.
- Калугина Т.Г. Проблемы инновационного подхода к управлению профессиональной подготовкой студентов: Учеб.пособие. — Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 1999. 178 с. с.
- Квалиметрия человека и образования: Методология и практика /Под науч.ред. А. И. Субетто. М: Просвещение, 1993. — Ч.З. — 123 с.
- Квалификационные требования к военно-профессиональной подготовке выпускников по специальности «Воздушная навигация и боевое применение авиации». М., 1996. — 20 с.
- Кетько С.М. Социологические проблемы культурологии.-Челябинск: ЧВВАУШ, 1998.-132 с.
- Кетько С.М. Эффективный курсант: Учебно-методическое пособие. — Челябинск: ЧВВАУШ, 1995. 78 с.
- Кирсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема. Казань, 1982. 224 с.
- Климов Е.А. Основы психологии: Учебник для вузов. М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. — 295 с.
- Ковалев Г. Н. Совершенствование военно-педагогической подготовки курсантов авиационных вузов, Автореф. .дис.канд.пед.наук. М., 2001 — 24 с.
- Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь: для студ.высш. и средн.пед.учебн. заведений. М.: Изд. центр «Академия», 2000. -176 с.
- Козлов Н.И. Как относиться к себе и людям, или Практическая психология на каждый день./ 4-е изд., перераб. и доп. М.: ACT ПРЕСС, 2000. 336 с.
- Колде Я.К. Практикум по теории вероятности и математической статистики. М.: Высш. школа, 1991. — 160 с.
- Коменский Я.А. Великая дидактика. Избр.пед.соч. М: Просвещение, 1957.-287 с.
- Кондаков И.В. Введение в историю русской культуры: Учебное пособие. М.: Аспект Пресс, 1997. — 687 с.
- Конев В.А. Культура и архитектура педагогического пространст-ва//Вопросы философии. 1996. — № -10. — С.46−57.
- Константинов Н. А. Смирнов В.З. История педагогики. М: Просвещение, 1965.-280 с.
- Коробейникова И.Ю. Педагогические условия формирования ответственного отношения к учебно-профессиональной деятельности у курсантов военного вуза. Автореф. .дис.канд.пед.наук. Челябинск, 2001. — 22с.
- Кочетов А.И. Культура педагогического исследования. Минск: Редакция журнала «Адукацыя i выхаванье», 1996. — 328 с.
- Краткий курс лекций по социальной педагогике: Учебное пособие. /Под ред. Городова П. Н. -М.: ВУ, 1996. -160 с.
- Кривошапова Р.Ф., Сшпотина О. Ф. Функции проверки и оценки в учебном процессе. //Советская педагогика, 1980. -N-11. С. 60−65.
- Культура взаимоотношений военнослужащих /Под ред. Карасева Н. Ф. Учебно-методическое пособие. -М.: Воениздат, 1990. 172 с.
- Культура, образование, развитие индивида. М.: Просвещение, 1990. -162 с.
- Культурология. /Под редакцией профессора Марковой А. Н. М.: Культура и спорт, 1995. — 224 с.
- Лебединская Н.А. Инженерная педагогика: Учебное пособие. — Новосибирск, 1998.-265 с.
- Левина М.М. Технологии профессионального педагогического образования: Учебное пособие для студентов высш.пед.учебн. заведений. М.: Изд-во центр «Академия», 2001. — 272 с.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения.- М.: Знание, 1981.- 185 с.
- Лернер И.Я. Качества знаний учащихся. Какими они должны быть? -М: Просвещение, 1986. 23 с.
- Лихачев Б.Т. Простые истины воспитания. М.: Педагогика, 1983.192 с.
- Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций. -М.: «Юрайт», 1999. 464 с.
- Лобач А.И. Формирование педагогической культуры у курсантов командных военных училищ. Автореф. .дис.канд.пед.наук. М.: 1992. — 25 с.
- Лопухин В.Я. Методы анализа учебного материала. Методические рекомендации. -М.: Знание, 1980. -11 с.
- Лында А.С. Самостоятельная работа и самоконтроль в учебной деятельности старших школьников (Методическое пособие). Отв. ред. А. П. Алексеев. М.: Высшая школа, 1971. -160 с.
- Ляхович Е. Личность и культура.//Вестник Высш. школы.- 1991.- № -З.-С. 15−23.
- Майоров А.Н. Тесты школьных достижений: конструирование, проведение, использование. Спб.: Образование и культура, 1996. -304 с.
- Мамардашвили М. Язык и культура.//Вестник высш. школы. -1991. -№ -3. С.46−52.
- Мангутов И.О. Инженер. Социально-экономический очерк. М.: Советская Россия, 1980. — 288 с.
- Манилов В. Реформирование Вооруженных Сил: человеческий фак-тор./Ориентир. -1998. № -1. — С.13−14.
- Мархель И.И., Овакимян 0.0. Комплексный подход к использованию технических средств обучения: Учебное пособие.- М.: Высш. школа 1987. -175 с.
- Матушкин С.Е. Воспитание культуры технического труда в школе. -Челябинск.: Южно-Уральское изд-во, 1971. 330 с.
- Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. Кн. для учителей. М.: Просвещение, 1977. — 240 с.
- Махмутов М.И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории. -М.: Педагогика. 1975. 266 с.
- Методика проверки организации и проведения образовательного процесса в военно-учебных заведениях. Самара, 1994. — 102 с.
- Методология и методика формирования научных понятий у учащихся школ и студентов вузов: Тезисы докладов Республиканской научно-практической конференции Челябинск: ЧГПУ, 2000. — 4.1. — 219 с.
- Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М: Педагогика 1986. -253 с.
- Миллеряк В.А. Психология формирования общетрудовых политехнических умений. М.: Педагогика, 1973. — 299 с.
- Мир и философия. В 2-х т. М.: Изд-во политической литеатуры, 1991. — Т.1. — 672 е.- Т.2. — 624 с.
- Митряева С.Н. Один из проектов математического образования в России./Вестник ЧГПУ. 1997. № -2. — С. 124−132.
- Морфология культуры. Структура и динамика: Учебное пособие для вузов /Под ред. Г. А. Аванесовой, В. Г. Бабакова, Э. В. Быковой и др. М.: Наука, 1994.-415 с.
- Мочалова Н.М. Основные дидактические условия реализации методов обучения. Дисс. канд.пед.наук. JL, 1978 — 135 с.
- Мындыкану В. Индивидуальная программа подготовки./Вестник высшей школы. -1991. № -1. — С.72−75.
- Мысливченко А.Г. Человек как предмет философского познания. М., 1972.-190 с.
- Мячинская Н.А. Пути реализации в психологии принципа единства воспитания и обучения. //Советская педагогика, 1975 -N-9. С. 22−25.
- На переломе. Философские дискуссии 20-х годов: философия и мировоззрение. /Составил Алексеев П.В./, М.: Политиздат, 1990. — 380 с.
- Немов Р.С. Общие основы психологии. М.: Просвещение- «Вла-дос», 1994.-576 с.
- Никитаев В.В. В поисках самостоятельности // Высшее образование в России. 1994 — № -2. — С.66−82.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебн. пособие для студентов педагогических вузов и системы повышения квалиф. пед. кадров/Под ред. Полат Е. С. М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 224 с.
- Образование и наука на пороге третьего тысячелетия: Тезисы международного конгресса. Новосибирск, 1995. — 287 с.
- Овчинникова К.Р. Педагогические условия формирования информационной культуры студента в процессе освоения компьютерных технологий: Автореф. дис.канд.пед.наук. Челябинск, 1999. — 28 с.
- Одинцова А.Е. Сборник научно-методических статей по начертательной геометрии и инженерной графике. -М.: Высш. школа, 1984. 136 с.
- Ожегов С.И. Словарь русского языка. М.: Русский язык. 1984.814 с.
- Околелов О.П. Современные технологии обучения в вузе: сущность, принципы, тенденции развития //Высшее образование в России. — 1994. — № -2.- С. 45−50
- Олех Л.Г. Типы культуры и образования.// Образование в Сибири. -1995. № -1. — С.3−10.
- Орлова Э.А. Введение в социальную и культурную антропологию. -М.: Изд-во МГИК, 1994. 214 с.
- Основы военной психологии. Учебное пособие. Под редакцией А. Б. Барабанщикова, И. Ф. Феденко. -М.: Воениздат, 1981. 366 с.
- Основы дидактики. Под ред. Б. П. Есипова. М.: Просвещение, 1967. -418 с.
- Педагогика. Учеб. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей /Под редакцией П. И. Пидкасистого. -М.: Роспедагенство, 1996. 604 с.
- Педагогика. Учебное пособие для студентов под редакцией Ю. И. Бабанского. — М.: Просвещение. 1983. 608 с.
- Педагогика и психология высшей школы. Учебное пособие для студентов вузов под редакцией С. И. Самыгина. Ростов — на — Дону: «Феникс», 1998.-544 с.
- Педагогика. Учеб. пособие для студ. пед. вузов / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. -М.: Школьная пресса, 2002. 512 с.
- Перегудов Ф.И., Тарасенко Ф. П. Введение в системный анализ. Учеб. пособие для вузов. М.: Высш. школа, 1989. — 367 с.
- Петров Ю.А. Культура мышления: Методологические проблемы научно-педагогической работы. -М.: Изд-во МГУ, 1990. 118 с.
- Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении: Теоретико-экспериментальные исследования. М.: Педагогика, 1980.-240 с.
- Пидкасистый П.И. Сущностная характеристика познавательной деятельности // Вестник высшей школы. М.: Высшая школа, 1985. — С.35−39.
- Платонов К.К., Гольдштейн Б. М. Основы авиационной психологии. -М.: Транспорт, 1987. 162 с.
- Повышение качества обучения по курсу «Инженерная графика"/ Методическая конференция Челябинск, 1993. — 29 с.
- Подласый И.П. Педагогика. М.: Просвещение, «Владос», 1996.632 с.
- Полонский В.М. Оценка знаний школьников. /Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Педагогика и психология». М.: Знание, 1981.- № - 4. — 96 с.
- Полонский В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований. М.: Педагогика, 1987. — 144 с.
- Поляков В. В поисках механизма обучения инновациям //Вестник высшей школы. -1991. № - 3. — С. 10−13.
- Пособие летчику-инструктору по психологии и методике летного обучения. Под редакцией А. В. Анохина. М.: Воениздат, 1974. — 126 с.
- Принципы обучения в современной педагогической теории и практике: Межвузовский сборник научных трудов. /Ред. колл.: А. В. Усова, А. Н. Звягин. Челябинск: Изд-во ЧГПИ, 1985. — 113 с.
- Проблемы организации и совершенствования учебно воспитательного процесса: Нучно-методический сборник статей. — Челябинск, 1998. — 120 с.
- Психология и педагогика высшей военной школы. Учебное пособие. /В.И. Варварова, В. И. Вдовюка, В. П. Давыдова и др. /Под редакцией А.Б.Бара-банщикова. М.: Воениздат, 1989. — 366 с.
- Пути активизации самостоятельной работы студентов. Научно-информационный центр высшей школы. М., 1994.-460 с.
- Рабунский Е.С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников. -М.: Педагогика, 1975. 182 с.
- Развитие интеллектуальных способностей курсантов авиационных училищ. Учеб.пособие./Под ред. С. В. Алешина. Челябинск: Изд-во «Челябинский Дом печати» 1997. — 415 с.
- Реан А.А. Психолого-педагогический анализ процесса выбора методов обучения в высшей школе: Дисс.канд.пед.наук. -Л., 1983. 154 с.
- Розин В. Предмет, концепция, направления изучению./Вестник Высшей школы. 1991. — № -1. — С. 48−57
- Российская педагогическая энциклопедия: в 2-х тт./Гл.ред. В. В. Давыдов. М.: Большая Российская энциклопедия, 1993 — Т.1. — 608 с.
- Руководство по организации работы в высшем учебном заведении МО РФ: Приказ № 10 от 04.02.2000 г. М., 2000. — 72 с.
- Рувинский Л.И. Самовоспитание личности. М.: Мысль, 1984.140 с.
- Рысс В.Л. Контроль знаний учащихся. М.: Педагогика, 1982.80 с.
- Самарин В.П. Концепция инженерного образования в военном техническом вузе.// Вестник Верхне Волжского отделения АТН РФ. сер.: «Высокие технологии в военном деле». 4.2. -М.: Нижний Новгород, 1998. — С. 17−21.
- Сборник научно-методических статей по начертательной геометрии и инженерной графике. Выпуск 8. -М.: Высшая школа, 1980. 136 с.
- Седов A.M., Конюхов Н. И. Понятийно-категориальный аппарат психологии и военной педагогики. Учебно-методическое пособие. М.: ВПА им. В. И. Ленина, 1986. 67 с.
- Сергеечева В. Приемы убеждения. Стратегия и тактика общения. -СПб.: Питер, 2002. 192 с.
- Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований.: /В помощь начинающему исследователю/. М.: Педагогика, 1986. — 150 с.
- Скок Г. Б. Основы технологии коррекции педагогической деятельности: Автореф. дис.докт.пед.наук. Л.- 1988. — 42 с.
- Скок Г. Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность: Учеб. Пособие для преподавателей. М.: Российское педагогическое агентство, 1998. — 102с.
- Скок Г. Б. Инновационные процессы в образовании //Проблемы высшего технического образования: Межвуз. сб. научн. тр. — Новосибирск: НГТУ, 1993. -№ -1. С. 22−35.
- Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М: Политиздат, 1992. — 542 с.
- Советский энциклопедический словарь./Гл. ред. А. Н. Прохоров. -М.: Советская энциклопедия, 1984. 1600 с.
- Современный философский словарь. /Под ред. д-ра фил. наук В. Е. Кемерова. М., Бишкек, Екатеринбург: Изд-во «Одиссей», 1996. — 608 с.
- Сосновский JI. Студенческая лекция? //Вестник высшей школы. -1991. -№ 3 — С.33−35.
- Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М.: Политиздат, 1972.303 с.
- Стрикелева J1.B., Пискунов М. У., Тихонов И. И. Организация учебного процесса с помощью АОС: Педагогические основы. — Минск: Университет, 1985.-96 с.
- Субетто А.И. Творчество. Жизнь. Здоровье и гармония (Этюды креативной онтологии).- М.: Логос, 1992. 203 с.
- Суворов С.Г., Суворова А. С. Машиностроительное черчение в вопросах и ответах. Справочник. М.: Машиностроение, 1985. — 352 с.
- Суходольский Г. В. Основы психологической теории деятельности.-Л.: Изд-во ЛГУ, 1988. 168 с.
- Теория и практика педагогического эксперимента.-М.: Педагогика, 1979.-206 с.
- Тихомиров О.И. Психология мышления. Учебное пособие для вузов по специальности «Психология». М.: Изд-во МГУ, 1984. — 270 с.
- Трубецкая Г. А., Трубникова Л. И. Сборник заданий по начертательной геометрии с примерами решений. Челябинск: ЧВВАУШ, 1997 — 4.1. -32 с.
- Трубецкая Г. А., Трубникова Л. И. Сборник заданий по начертательной геометрии с примерами решений. -Челябинск: ЧВВАУШ, 1997.-Ч.И. -44 с.
- Трубецкая Г. А. Сборник заданий по начертательной геометрии с примерами решений-Челябинск: ЧВВАУШ, 1999. -Ч. III. 28 с.
- Трубецкая Г. А. Сборник заданий по начертательной геометрии с примерами решений.-Челябинск: ЧВВАУШ, 1997. Ч. IV. — 24 с.
- Трубецкая Г. А. Кинематические схемы. Челябинск: КФБВАИ, 2000. — 40 с.
- Трубецкая Г. А. Разноуровневый индивидуализированный сборник заданий по начертательной геометрии. Челябинск: КФБВАИ, 2002. — 88 с.
- Трубецкая Г. А. Формирование педагогических условий для активизации обучения курсантов военного вуза // Актуальные проблемы военной науки, техники и образования. Сборник научных статей КФБВАИ. Челябинск: Изд-во КФБВАИ, 2000. — С.63−66
- Трубецкая Г. А. Развитие культуры индивидуализированной самостоятельной работы у курсантов военного вуза //Дидактическое творчество учителя. Тез.докл. межрегиональной научно-практической конференции. — Челябинск: ЧГПУ, 2000. С.63−64.
- Трубецкая Г. А. Проблема индивидуальной самостоятельности в учебно-познавательном процессе военного вуза //Дидактическое творчество учителя. Тез.докл. межрегиональной научно-практической конференции. — Челябинск: ЧГПУ, 2000. С.89−91.
- Трубникова JI.И. Начертательная геометрия и инженерная графика. -Челябинск: ЧВВАУШ, 1995. 88 с.
- Трубникова Л.И. Педагогические условия развития самоконтроля при обучении графической грамотности курсантов военного вуза: Дисс.канд.пед.наук. Челябинск, 1997. -170 с.
- Трубникова Л.И., Курчина Е. М. Методическое пособие по написанию научно-исследовательской работы. Челябинск: ЧВВАУШ, 1999.- 24 с.
- Трухин И. Технология индивидуализации обучения/Педагогические инновации XX века. Киев: с. Частная школа Афины, 2003 — С.1
- Тулькибаева Н.Н. Содержание государственных образовательных стандартов как условие реализации личностно-развивающего обуче-ния./Вестник. Челябинск: ЧГПУ, «Факел». -1997- № -2. — С. 26−31
- Тюмасева^Ю^Аменд А. Ф. От современных концептуальных основ образования к глубинным образовательным технологиям./Вестник. Челябинск: ЧГПУ, «Факел». -1997.- № - 2.- С. 32−60
- Тюрин Ю.Н., Макаров А. А. Статистический анализ данных на компьютере. М: ИНФРА, 1998. — 528с.
- Унт И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. М.: Педагогика, 1990. — 188 с.
- Усова А.В. Формирование у учащихся общих учебно-познавательных умений в процессе изучения предметов естественного цикла. -Челябинск: ЧГПУ, 1997. 34 с.
- Ушинский К.Д. Сочинения. Т.2. -М.: Педагогика, 1971.-428 с.
- Философия в современном мире. Размышления советских философов о 18 -ом Всемирном конгрессе в Брайтоне.//Новое в жизни, науке, технике, сер.: «Философия и жизнь». М.: Знание, 1990. — № — 11. — 64 с.
- Философский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1983. — 839 с.
- Философия, творчество, культура: Межвузовский сборник научных трудов/Под редакцией В. Б. Устьянцева, С. Ф. Мартынович, И. М. Гуткине и др. -Саратов: Изд-во Саратовского университета, 1994. 60 с.
- Фридман JI.M. Логико-психологический анализ школьных учебных задач. М.: Педагогика, 1977. — 108 с.
- Худяков В.Н. Методика работы по развитию математической культуры учащихся ПТУ на уроках математики. Челябинск, 1994. — 86 с.
- Шеллер М. Формы знания и образование./ Человек.- 1992 № - 41. С. 74
- Шишмаренков В.К. Дифференциация обучения как педагогическая проблема. Челябинск: Изд-во ЧТУ, 1996. 207 с.
- Школа диалога культур: Идеи. Опыт. Проблемы./Под редакцией B.C. Библера. Кемерово, Алеф. Гуманитарный центр, 1993. — с. 354
- Шукшунов В.Е., Взятышев В. Ф., Романкова Л. И. Через развитие образования — к новой России. — М.: Просвещение, 1993. 44 с.
- Щербаков А.И. Психологические основы формирования личности в системе педагогического образования. М: Просвещение, 1967. — 266 с.
- Эльконин Д.Б. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов. М: Высш. школа, 1982. — 223 с.
- Юскаев Р.К. Передовой педагогический опыт: сущность, содержание, пути и методика овладения: Учебно-методическое пособие. М.: Изд-ие академии, 1992. — 28 с.
- Юшкова Л.Б. Структура и динамика познавательных интересов студентов ВУЗа в зависимости от их представлениях о целях обучения: Дисс. .канд.пед. наук Л., 1988. — 154 с.
- Яковлев Е.В. Теоретические основы управления качеством образования в высшей школе: Монография. Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 1999 — 165 с.
- Якунин В.А. Педагогическая психология. Санкт-Петербург: Поли-ус, 1998.-670 с.
- Ярошевский М.Г. История психологии. От античности до середины XX века: Учебное пособие для вузов. М.: Издательский центр «Академия», 1997.-416 с.166