Исследование влияния игровой учебной деятельности на формирование межкультурной компетенции студентов вуза: На материале иностранного языка
Диссертация
Практическая значимость исследования: сформированные в диссертации положения могут использоваться в управлении учебным процессом в высшей школепредставленный в исследовании материал призван способствовать повышению качества подготовки специалиста в вузе на основе учебно-методических пособий для студентов и преподавателейматериалы и рекомендации, опубликованные по результатам исследования… Читать ещё >
Список литературы
- Авторские учебные программы по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам: философия, логика, социология, культурология. — М.: Высшая школа, 1981. — С.71−73.
- Актуальные проблемы культуры речи / Под ред. В. Г. Костомарова и Л. П. Скворцова. М.: Наука, 1970. — 405с.
- Английский язык для школ с углубленным изучением иностранного языка: Программы общеобразовательных учреждений. М.: Центр ком., 1996. -С.8.
- Андреев В.Н. Эвристическое программирование учебно-исследовательской деятельности. М.: Высшая школа, 1981. — 240с.
- Андреев А.Л. «Мы и «Они»: отношение россиян к другим странам мира // Обновление России: трудный поиск решений. М., 1996. — С.25.
- Аристотель. Сочинение. В 4-х тт. М., 1969. — Т.2.
- Арнольдов А.И. Социалистическая культура: теория и жизнь. М., 1993. -159с.
- Аткинсон В.В. Сила мысли в деловой и повседневной жизни. Пер. снгл. -Орел, 1992.-С. 165.
- Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. М.: Педагогика, 1982. — 192с.
- Байбурин А.К. Ритуал в традиционной культуре. СПб., 1993. — С.85.
- Багдасарян Н.Г. Профессиональная инженерная культура: структура, динамика, механизмы освоения: Дисс.. д-ра филос. наук. М., 1998. -294с.
- Белик A.A. Культурология. Антропологические теории культур. — М.: Российский гос. гуманит. ун-т, 1998. 241с.
- Беляева А.П. Интегративно-модульная педагогическая система профессионального образования. СПб, 1997. — 225с.
- Бельчиков Ю.А. Культуроведческий аспект филологических дисциплин // Филологические науки. 1998. — № 4. — С.48−56.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. — М.: Педагогика, 1989.- 192с.
- Беспалько В.П., Татур Ю. Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. — М.: Высшая школа, 1989.- 144с.
- Библер B.C. Культура. Диалог культур // Вопросы философии. 1989. -№ 3. — С. 34−46.
- Библер B.C. От наукоучения к логике культуры. М.: Наука, 1991.- 296с.
- Бим И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблема школьного учебника. М., 1977.
- Бим И. Л. Цели обучения иностранному языку в рамках базового курса // Иностранные языки в школе. 1996. — № 1. — С.45−51.
- Биркенбил В. Язык интонации, мимики, жестов. СПб., 1997. — С. 15.
- Большаков В.Ю. Психотренинг: Социодинамика. Упражнения. Игры. -СПб.: Социально-психологич. центр, 1996. 310с.
- Бондаревская Е.В. Воспитание как возрождение человека культуры и нравственности. Ростов-на-Дону, 1991. — 174 с.
- Бордовская Н.В. Педагогика. СПб.: Питер, 2000. — С.57−87.
- Боровкова Е.Е. Формирование межкультурных коммуникативных умений будущего учителя: Дисс.. канд. пед. наук. Челябинск, 1996. — 199с.
- Брагина A.A. Лексика языка и культуры страны в лингвострановедческом аспекте. — М.: Русский язык, 1981. 176с.
- Буева Л.П. Человек, культура и образование в кризисном социуме // Alma mater. 1997. — № 4. — С. 11 -17.
- Булыгина М.В. Педагогические условия развития культурологической компетенции при обучении иностранному языку: Дисс.. канд. пед. наук. -М., 1997.-230с.
- Быховская И.М. Культурная антропология в системе интегративного антропологического знания // Культурная антропология и человек в социокультурном пространстве и времени. М., 1996. — С. 16.
- Бюлер К. Репрезентационная функция языка / Пер. с нем., общ. ред. Т. В. Булыгиной. М.: Прогресс, 2000. — 528с.
- Вайсбурд M.JI. Реалии как элемент страноведения // Русский язык за рубежом. 1972. — № 3. — С.23−29.
- Васильев Ю.К. Политехническая подготовка учителя средней школы. М.: Педагогика, 1978.- 176с.
- Введенская J1.A. Культура и искусство речи. М, 1995. — 198с.
- Вербицкий A.A. Деловая игра как средство активного обучения // Современная высшая школа. 1982. — № 3. — С. 129−142.
- Вербицкий A.A. Активное обучения в высшей школе: контекстный подход. -М.: Высшая школа, 1991.-204с.
- Верещагин Е.М. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. М.: Русский язык, 1990. — 277с.
- Виноградова М.В., Первин И. Б. Коллективная познавательная деятельность и воспитание школьников. М.: Просвещение, 1977. — С.11.
- Волков И.П. Современные методические разработки в педагогике США. -М.: Знание, 1984.-68с.
- Волович Л.А. Воспитательная работа в регионе. М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1992. -212с.
- Волович Л.А. Теоретические основы педагогических технологий гуманитарного образования. -М., 1994. С.117−135с.
- Вудкок М. Раскрепощенный менеджер. Для руководителя практика. Пер. с англ. -M., 1991.-320с.
- Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. Мышление иречь. Проблемы психологического развития. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956.-519с.
- Выготский J1.C. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991. -480с.
- Выготский J1.C. Психология развития как феномен культуры. М., Воронеж, 1996.-512с.
- Галочкин Е.А. «Пусть меня научат.». Межкультурная коммуникация в учебной аудитории // Россия и Запад: диалог культур. Вып. 5. М., 1998. -С.5.
- Гачев В.Д. Национальные образы мира: Америка в сравнении с Россией и славянством. М., 1998.-432с.
- Гегель Г. Ф. Энциклопедия философских наук. Наука логики. М., 1974. — Т.1. — С.322.
- Гез Н. М. Роль условий общения при обучении слушателю и говорению // ИЯШ.- 1981.-№ 5.-С.43.
- Гез Н. И. Развитие коммуникативной компетенции в ситуациях ролевого обучения // Коммуникативные единицы языка. М.: Изд-во МГПНИЯ им. М. Тореза. — 1984. — С.43.
- Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., 1990. — 235с.
- Гойхман Я., Надеина Т. М. Основы речевой коммуникации. М.: ИНФРА-М, 1998.-С.135.
- Головин С.Ю. Словарь психолога-практика. Минск. — Москва: Харвест ACT, 2001.-С.278.
- Горелов H.H., Енгалычев В. Ф. Безмолвной мысли знак: Рассказы о невербальной коммуникации. М., 1991. — С.30−35.
- Грошев И.В. Тендерная невербальная коммуникация // Социологические исследования. 1999. — № 4. — С.71−77.
- Грушевицкая Т.Г. Основа межкультурной коммуникации. М.: Юнит, 2002.-352с.
- Деркач A.A. Педагогическая эвристика. М.: Педагогика, 1991.- 220с.
- Деришев Ю.Д. Социальная лингвистика. М.: Наука, 1977. — 382с.
- Дейк Т.А. Язык. Познание. Коммуникация. М.: Прогресс, 1989. — С.21.
- Дидактика средней школы. Некоторые проблемы современной дидактики / Под ред. М. А. Данилова и М. И. Скаткин. М., 1975. — 320с.
- Дреер A.M. Преподавание в школах США. М., 1993. — С.7.
- Дубовская И.Н. Женский портрет на фоне рекламы // ВМУ. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2002. — № 2, С. — 98−106.
- Елухина И.В. Обучение аудированию в русле коммуникативно-ориентированной методики // Иностранный язык в школе. 1989. — № 2. -С.19.
- Ерасов Б.С. Социальная культурология. М.: Аспект Пресс, 1997. — 591с.
- Загвязинский В.И. Методология и методика диссертационного исследования. М.: Педагогика, 1982. — 160с.
- Зимняя И.А. Психология слушания и говорения: Автореф. дисс.. докторапсих. наук. М., 1973. — 32с.
- Зимняя H.A. Психология обучения иностранным языкам в школе. М.: Просвещение, 1991.-220с.
- Знаков В.В. Понимание в позиции и общении. Самара, 1998. — С.35.
- Игры обучение, тренинг, досуг. / Под ред. В. В. Петрусинского. — М.: Новая школа, 1994. — 368с.
- Игнатов А. Евразийство: поиск новой культурной идентичности // Вопросы философии. 1999. — № 6. — С.68.
- Иконников Н.К. Механизм межкультурного восприятия // Социологические исследования. 1995. — № 4. — С. 19.
- Ильин Е.И. Искусство общения. М., 1982. — С. 165.
- Ионова О.Б., Нечаев В. Я. Социокультурная функция образования // Социально-политический журнал. 1994. — № 12. — С. 164−170.
- Кавнатская Е.В. Социокультурные аспекты развития умений профессионально-делового общения специалистов в области обучения иностранным языкам: Дисс.. канд. пед. наук. М., 1999. — 206с.
- Карпухин О.И. Социокультурная ситуация как отражение кризиса культуры в российском обществе // Социально-политический журнал.1995. № 4.-С. 128−137.
- Кефели И.Ф. Культурология в системе социогуманитарного знания // Социально-политический журнал. 1994. — № 10. — С.75−82.
- Кирсанов A.A. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема. Казань.: Изд-во КГУ, 1982. — 224с.
- Китайгородская Г. А. Принципы интенсивного обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 1988. — № 6. — С.3−8.
- Клакхон К. Зеркало для человека. Введение в антропологию. СПб., 1998. -352с.
- Ковтарадзе Д.Н. Обучение и игра. Введение в активные методы обучения. -М., 1998. С.30−38.
- Козлова О.Н. Культурология в вузе // Социально-политический журнал.1996.-№ 2.-С.66−82.
- Колесникова И.Е. Использование ролевых игр для обучения педагогическому общению на иностранном языке: Дисс.. канд. пед. наук. -М., 1986.-243с.
- Колесникова И.Е. Игры на уроке английского языка. Минск: Народная Асвета, 1990.-С.22.
- Комарова Ю.А. Использование учебных игр в процессе обучения иностранным языкам. СПб., 1997. — С.4.
- Конецкая В.П. Социология коммуникации. М., 1997. — 230с.
- Коновалова P.A. Формирование транскультурных коммуникативных умений у студентов высших учебных заведений: Дисс.. канд. пед. наук. -Челябинск, 1998.- 196с.
- Концепция образования по иностранным языкам в 12-летней школе // Иностранные языки в школе. 2000. — № 4. — С. 10−13.
- Королев Ф.Ф. Очерки по истории советской школы и педагогики. — М., 1958.-528с.
- Кострова О.Н. Язык и культура: к программе новой специализации // Alma Mater. 1994. -№ 2.-С. 18−19.
- Котов В.В. Организация на уроках коллективной деятельности учащихся. -Рязань: Рязанский гос. пед. ин-т, 1977. 100с.
- Коул М. Культурно-историческая психология. M., 1997. -210с.
- Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. Саратов, 1988. -С.11.
- Кравченко А.И. Культурология. М.: Просвещение, 2000. — С.50−54.
- Краевский В.В. О проблеме соотношения педагогической науки и педагогической практики. Новые исследования в педагогических: науках. — 1971. № 9. — С.5−68.
- Краевский В.В. Методология педагогики: анализ с позиций проекта // Советская педагогика. 1988. — № 7. — С.15.
- Крюкова Г. К. Формирование коммуникативных умений у школьников средствами игровых методов: Дисс.. канд. пед. наук. JL, 1985. — 233с.
- Кузьмина Н.В. Методы системного педагогического исследования. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1980.- 172с.
- Культурология: Учеб. пособие для вузов / Под ред. A.A. Радуги на. — М.: Центр, 1997.-303с.
- Культурология: Учеб. пособ. для вузов / Под ред. Г. В. Драча. — Ростов-наДону: Феникс, 1998. 570с.
- Кроник A.A., Кроник Е. А. Психология человеческих отношений. — М., 1998.-С.29.
- Курочкина И. Деловая игра в воспитании качеств лидера // ВВШ Alma Mater. 2001. — № 8. — С. 18−21.
- Ю2.Кучерук И. В. Учебные игры как средство активизации познавательной деятельности учащихся на уроках истории СССР: Дисс.. канд. пед. наук. -М., 1991.-268с.
- ЮЗ.Кыверялг A.A. Методы исследования в профессиональной педагогике. — Таллин: Валгус. 1980. — 334с.
- Ларин А.Е. Воспитание творческой активности учащихся ПТУ. — М.: Высшая школа, 1990. -206с.
- Лебедева Н. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. — М. 281с.
- Леднев B.C. Содержание образования. М.: Высшая школа, 1989. — С.50−52.
- Леонтьев A.A. Языкознание и психология. М.: Просвещение, 1 966. — 80с.
- Леонтьев A.A. К определению речевой ситуации // Речевая ситуативность в преподавании иностранных языков в специальном языковом вузе. — М.: Изд-во воен. ин-та иностранных языков, 1973. С. 12−15.
- Леонтьев A.A. Деятельность и общение // Вопросы философии. — 1979. -№ 1.-С.121−132.
- Леонтьев A.A. Педагогическое общение. М.: Знание, 1979. — 65с.
- Ш. Леонтьев A.A. Избранные психологические произведения. В 2 т. Т.2. — М.: Педагогика, 1983. — 38с.
- Леонтьев A.A. Психология общения. М.: Просвещение, 1996. — С. 70−74.
- Лернер И .Я. Дидактические основы метода обучения. М.: Знание, 1981. — 198с.
- Лихачев Б.Т. Воспитательные аспекты обучения. — М.: Просвещение, 1982.- 192с.
- Лихачев Б.Т. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. учебных заведений и слушателей ИПК и ФПК. М., 1998. — С.340.
- Макаренко A.C. Сочинение в восьми томах. Т.1. — М.: Педагогика, 1983.- С. 85.
- Маслова В.А. Лингвокультурология. М, 2001. — 430с.
- Межуев В.М. Актуальные проблемы теории культуры. М., 1983. — С. 146.
- Мильруд Р.П. Проблема развития школьников средствами иностранного языка// Иностранный язык в школе. 1989. — № 3. — С.31−38.
- Мудрик A.B. Общение как фактор воспитания школьников. М.: Педагогика, 1984.- 180с.
- Мухарова М.Л. Дидактическая игра как средство формирования навыков устной немецкой речи в кризисной школе: Дисс.. канд. пед. наук. М., 1989.- 177с.
- Мухина И.А., Зарянова Ф. В., Семенова С. Г. Деловые игры. Л., 1989. -35с.
- Павлов Л.Г. Спор, дискуссия, полемика. М.: Просвещение, 1991.- 124с.
- Панфилова А.П. Деловые беседы. М., 1989. — 759с.
- Патяко Г. И. Педагогические условия развития творческой активности школьников в процессе групповых форм обучения: Дисс.. канд. пед. наук. М., 1996.-216с.
- Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности. СПб., 2001. — 494с.
- Парыгин Б.Д. Социально-психологический климат коллектива. Пути и методы изучения / Под ред. В. А. Ядова. Л.: Наука, 1981. — 190с.
- Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. -2-е изд. М.: Просвещение, 1991. — 223с.
- Педагогическая культурология (программа интегративного учебного курса для высших педагогических учебных заведений) / Под ред. Л. А. Волович. -Казань: КГПУ, 1995.-40с.
- Персикова Т.Н. Межкультурная коммуникация и корпоративная культура.- М.: Изд-во Логос, 2002. 223с.
- Петрова JI.C. Деловой английский. СПб.: Союз, 2001. — 315с.
- Петровский A.B. Опыт построения социально-психологической концепции групповой активности //Вопросы психологии. 1973. — № 5. — С.3−18.
- Платов В.Я. Деловые игры: разработка, организация, прведение. Москва: ИПО Профиздат, 1991.- 187с.
- Посталюк Н.Ю. Творческий стиль деятельности: педагогический аспект. — Казань, 1989.-200с.
- Потапова Р.К. Ключи к деловому успеху. Учебное пособие по деловому английскому. М.: Радио и связь, 1993. — 105с.
- Практический курс английского языка. 2 курс / Под ред. В. Д. Аракина: Москва: Владос, 2001. -460с.
- Профессионально-педагогическая подготовка учителя физики // Сб. научн. тр. ЛГПИ им. А. Н. Герцена. СПб.: Изд-во РГПУ, 1997. — С.20.
- Психология: Учебник для гуманитарных вузов / Под ред. В. И. Дружинина.- СПб.: Питер, 2001. С. 549.
- Психология и педагогика. Москва. — Новосибирск, 1998. — С.139.
- Радионова Н.Ф., Тряпицына А. П. Стандарт образования как средство повышения качества подготовки специалистов // Подготовка специалистов в области образования (структура и содержание) СПб.: Образование, 1994.-С.8−16.
- Садохин А.П. Этнология. М.: Изд-во Юнит, 2000. — 230с.
- Сафонова В.В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. Воронеж: Изд-во Истоки, 1996. — 237с.
- Сафонова В.В. Социокультурный подход к обучению иностранному языку как специальности: Дисс.. д-ра пед. наук.-М., 1991.-528с.
- Сафонова В.В. Культуроведение в системе современного языкового образования // Иностранные языки в школе. 2001. — № 3. — С. 18.
- Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 1998.-256с.
- Скаткин М.Н. Проблема современной дидактики. М., 1984. — С.95.
- Сластенин В.А. Педагогика: Инновационная деятельность. М.: Магистр, 1997.-224с.
- Сластенин В.А., Каширин В. П. Психология и педагогика. Москва: Academia, 2001. — С.216−220.
- Словарь психолога-практика. Минск, Москва: Изд-во Харвест ACT, 2001. -С.310.
- Смирнова М.С. Применение игр при изучении экономической и социальной географии: Дисс.. канд. пед. наук. М., 1991.- 167с.
- Советский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1981.-С.1077.
- Современный словарь иностранных слов. — СПб.: Комета, 1994. 740с.
- Стронин М.Ф. Обучающие игры на уроке английского языка: Из опыта работы. М.: Просвещение, 1984. — С.47.
- Таланов В. Образование и культура толерантности // Высшее образование в России. -2001. № 3. — С.150−153.
- Тангян С.А. Культура и педагогика мира // Педагогика. 1997. — № 6. -С. 3−14.
- Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. М., 2000. -С. 25.
- Томахин Г. Д. Америка через американизмы. М.: Политиздат, 1984. -С.7−9.
- Толпа Д.В. О средствах формирования профессионально-языковой компетентности.
- Тюнников Ю.С., Ворожбитова А. А. Культурология и лингвориторика: факторы интеграции гуманитарного знания // Лингвопоэтика. Лингвостилистика. Лингвориторика. М., 1999. — С.122−126.
- Тюнников Ю.С. Культурологическая подготовка будущего учителя. -Сочи: Изд-во РИО СГУТиКД, 2001. 140с.
- Учебник английского языка. В 2 ч. / Н. А. Бонк, Г. А. Котий, Н. А. Лукьянова.- Иваново: Фирма «Флора», 1995. 640с.
- Филонов Г. Н. Состояние социума и воспитание // Педагогика. 1995. — № 6.- С.26−31.
- Философский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1983.-С.292.
- Флиер А.Я. Современная культурология: объект, предмет, структура // Общественные науки и современность. 1997. — № 2. — С.121−127.
- Фрейд 3. Лекции по введению в психоанализ. M., 1989. — С. 150−200.
- Фрейд 3. Психология и защитные механизмы. Пер. с англ. М.: Педагогика, 1993. — С.79−185.
- Хамблин Дуглас. Формирование учебных навыков. Пер. с англ.- М.: Педагогика, 1986. С. 25.
- Холл Э. Как понять иностранца без слов. М., 1995. — С.96.
- Черепанов И.С. Экспертные оценки в педагогических исследованиях. М.: Педагогика, 1989. — 152с.
- Швальбе Б. Личность, карьера, успех. Пер. с нем. М., 1994. — С.72−105.
- Щербаков А.И. Совершенствование системы психолого-педагогического образования будущего учителя // Вопросы психологии. 1981. — № 5. -С.13−21.
- Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978. — С.39.
- Agryle M. The psychology of interpersonal behavior. Harmond sworth, 1983.
- Asante M.K., Newmarke, Blake C.A. Handbook of intercultural communication. -London, 1979.-83 p.
- Bennet M. Basic concepts of intercultural communication. Selected Readings. -Yarmouth, 1998.- 102 p.
- Bittner J.R. Fundamentals of Communication. N.J.: Prentice Hall, 1988. 256 p.
- Brislin R.W., Cushner K., Cherrie C. Intercultural interactions Beverly Hills, 1986.-48 p.
- Brislin R.W., Yoshida T. Intercultural Communication Training: An Introduction Thousand Oaks, 1994. 123 p.
- Byrn D. Communication Games. London: The British Council, 1978. — P. 68.
- Clyne M. Inter-Cultural Communication at work: Cultural Values in Discourse. Cambridge, 1994.
- Cushner K., Brislin R.W. Intercultural interactions. London, 1995.
- Glenn A.D. Using Role-Play Activities to Teach Problem Soloing // Simulation and Games. 1982. — № 2. — P. 1999−223.
- Gordon A.K. Games in the Classroom. California, 1970. — 159 p.