Основы психологической школы. 
Основы психоанализа

Содержание

• Введение
• Глава I. История психоанализа
• Глава II. Основные положения теории психоанализа
• Заключение
• Список используемой литературы

Психоаналитическая школа, без сомнения, остается одной из ведущих психологических школ. Причина такой длительной популярности, вероятно, кроется в ее особенностях: во-первых, психоанализ, несмотря на разработанную психологическую методику, существует на грани с философией, представляя собой развитую философскую систему (для Фрейда вообще не было важно, является ли психоаналитик врачом или нет): «становление психоанализа осуществлялось под воздействием не только естественнонаучных, но и философских идей». Во-вторых, психоаналитическая теория импонирует современной склонности к иррациональному, поскольку, в отличие от структурализма и функционализма, в рамках которых упор делается на сознании, и бихевиоризма, делающего акцент на поведении, психодинамическое направление (или психоанализ) признает важность не только сознания, но и бессознательных импульсов (инстинктов). Зарождение психоанализа связано с именем Зигмунда Фрейда, впоследствии его ученики А. Адлер и К. Г. Юнг сформировали самостоятельные направления в рамках психоанализа.

В рамках данной работы первоначально предполагается дать краткий обзор истории зарождения и развития психодинамической теории. Вторая глава будет посвящена основным теоретическим положениям психоанализа. Кроме того, некоторое внимание будет уделено психоанализу как психологическому методу.

В качестве источников исследования используется труд В. М. Лейбина «Классический психоанализ: история, теория, практика» а также работа Ш. Ференци «Теория и практика психоанализа».