Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Медицинское обеспечение адаптации подростков среднего школьного возраста к обучению в военно-подготовительных учебных заведениях

Диссертация: Медицинское обеспечение адаптации подростков среднего школьного возраста к обучению в военно-подготовительных учебных заведениях
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Опыт медицинского обеспечения воспитанников Кронштадтского морского кадетского корпуса использован при подготовке к печати «Методических рекомендаций по особенностям организации медицинского обеспечения воспитанников суворовских военных, нахимовских военно-морских училищ, кадетских (морских кадетских) корпусов» (Главное военно-медицинское управление МО РФ, 1999). Поданные в Центральную… Читать ещё >

Медицинское обеспечение адаптации подростков среднего школьного возраста к обучению в военно-подготовительных учебных заведениях (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ
    • 1. 1. Состояние здоровья учащихся средних школ
    • 1. 2. Анализ состояния медицинского обеспечения воспитанников военно-подготовительных учебных заведений
    • 1. 3. Физиологические особенности подросткового возраста
    • 1. 4. Особенности заболеваемости подростков
    • 1. 5. Особенности адаптации к обучению в закрытых учебных заведениях
  • ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 2. 1. Объект исследования и общая характеристика материала
    • 2. 2. Изучение динамики показателей здоровья воспитанников в процессе их обучения в КМКК
      • 2. 2. 1. Показатели физического развития воспитанников
      • 2. 2. 2. Показатели физической подготовленности воспитанников
      • 2. 2. 3. Анализ заболеваемости воспитанников
    • 2. 3. Изучение особенностей адаптации воспитанников первого года обучения
      • 2. 3. 1. Изучение особенностей неспецифической резистентности
      • 2. 3. 2. Изучение особенностей вегетативной регуляции
      • 2. 3. 3. Изучение особенностей психической деятельности воспитанников
    • 2. 4. Статистическая обработка данных

    ГЛАВА 3. ХАРАКТЕРИСТИКА АДАПТАЦИИ ВОСПИТАННИКОВ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ В КРОНШТАДТСКОМ МОРСКОМ КАДЕТСКОМ КОРПУСЕ (РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ) 77 3.1. Характеристика состояния здоровья воспитанников

    КМКК

    СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ ВК — вегетативный коэффициент ВЛУ — военно-лечебные учреждения ВНС — вегетативная нервная система BP — вегетативная реактивность ДЖЕЛ — должная жизненная емкость легких ЖЕЛ — жизненная емкость легких ИМБТ — инфицирование микобактериями туберкулеза ИН — индекс напряжения Р. Баевского КИГ — кардиоинтервалография КМКК — Кронштадтский морской кадетский корпус Л — сывороточный лизоцим ЛТ — личностная тревожность

    ЛУ МЗ — лечебные учреждения Министерства здравоохранения

    МПО — миелопероксидаза

    МЦВ — метод цветовых выборов

    НЭ — неспецифические эстеразы

    ОМС — обязательное медицинское страхование

    ОРВИ — острые респираторно-вирусные инфекции

    РТ — реактивная тревожность

    СО — суммарное отклонение от аутогенной нормы

    ЦИК — циркулирующие иммунные комплексы

    ЦНС — центральная нервная система

    ЦТО — цветовой тест отношений

    ЧБД — часто болеющие дети

    3.1.1. Динамика показателей физического развития и физической подготовленности воспитанников в процессе их обучения

    3.1.2. Анализ особенностей заболеваемости воспитанников 86 3.2. Особенности адаптации воспитанников первого курса к условиям раннего военно-профессионального обучения

    3.2.1. Заболеваемость воспитанников и ее связь с неспецифической резистентностью

    3.2.2. Особенности вегетативной регуляции воспитанников

    3.2.3. Особенности психической деятельности воспитанников

    ГЛАВА 4. ОБОСНОВАНИЕ СИСТЕМЫ МЕДИЦИНСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ВОСПИТАННИКОВ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ)

    4.1. Основные направления медицинского обеспечения

    4.1.1. Организация медицинского обеспечения адаптации вновь поступивших воспитанников

    4.1.2. Организация профилактических мероприятий по предупреждению формирования отклонений в здоровье

    4.1.3. Организация прививочной и противотуберкулезной работы

    4.1.4. Организация специализированной медицинской помощи воспитанникам

    4.2. Обоснование схемы медицинского обеспечения воспитанников среднего школьного возраста

    4.3. Организация медицинского обеспечения воспитанников, обучаемых в Кронштадтском морском кадетском корпусе

Актуальность проблемы.

Работы, посвященные изучению состояния здоровья населения Российской Федерации, свидетельствуют о том, что за последнее десятилетие катастрофически выросла заболеваемость детей (Баранов А.А. 2003, 2005; Шаба-лов Н.П., 2003; Щепин О. П., 2004). В целом состояние здоровья подрастающего поколения характеризуется следующими особенностями: увеличение хронической заболеваемости, нарастание уровня инвалидности, нарушение становления репродуктивной системы, отклонения в психическом здоровье, увеличение числа дезадаптированных детей, снижение показателей физического развития (Вельтищев Ю.Е., 2000; Баранов А. А. с соавт. 2003;2005; Соуткин М. Ф., 2005; Ямпольский Ю. А., 2005).

Наиболее серьезная ситуация регистрируется среди школьников (Румянцев А.Г., 2004; Ямпольский Ю. А., 2003). В «Государственном докладе о состоянии здоровья населения Российской Федерации в 2002 году» отмечается, что у 59,2% учащихся общеобразовательных школ имеется патология, среди детей до 15 лет только 32% здоровых.

Ежегодно от 25 до 30% призывников признаются негодными к службе в Вооруженных Силах. Свыше 40% юношей призывного возраста по уровню своего физического развития не могут справиться с нагрузками, возникающими в процессе военной службы, у 15% имеется дефицит массы тела, 12% употребляют алкоголь, 8% принимают наркотики (Шевченко Ю.Л., 2000; Куликов A.M., 2001; Баранов А. А., 2003). Констатируется, что уровень здоровья детей и подростков в России угрожает национальной безопасности, экономическому и социальному развитию, обороноспособности страны (Коновалова Т.А. с соавт., 2001; Баранов А. А., 2005; Шарапова О. В., 2005).

Здесь следует отметить выпускников военно-подготовительных учебных заведений — образовательных учреждений среднего (полного) образования с дополнительными программами, имеющих целью военную подготовку несовершеннолетних граждан. Приводятся сведения о том, что они имеют высокую мотивацию к дальнейшему обучению в военно-учебных заведениях, хорошие показатели здоровья и физической подготовленности (Игнаткин В. Н., 1995; Авдеенко Г. Н., 2002; Медведев Ю. И., 2001).

В связи с расширением сети военно-подготовительных учебных заведений возрастает объем задач, стоящих перед военно-медицинской службой Вооруженных Сил Российской Федерации. Создание в середине 90-х годов XX века кадетских корпусов, в которые на обучение принимаются мальчики с 10−11 лет, поставило вопрос о разработке форм и методов организации медицинского обеспечения, адекватных этому возрастному контингенту. В виду короткого срока существования подобных учебных заведений, данные об особенностях изменения здоровья воспитанников в процессе обучения в достаточной мере не систематизированы, не проводилось изучение особенностей их адаптации к условиям раннего военно-профессионального обучения. Проведение таких исследований является важным, ибо нарушение процессов адаптации может быть одной из причин высокой заболеваемости детей в закрытых учреждениях, той основой, на которой идет формирование психосоматической и хронической патологии, одной из причин неспособности учащимся освоить учебную программу.

Все выше изложенное и определило актуальность настоящего исследования.

Цель работы.

На основании комплексной оценки динамики состояния здоровья и адаптации подростков среднего школьного возраста, обучающихся в Морском кадетском корпусе, предложить меры по совершенствованию организации медицинского обеспечения воспитанников этой возрастной группы, а так же разработать мероприятия медицинского характера по облегчению их адаптации к условиям раннего военно-профессионального обучения.

Задачи исследования.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Исследовать показатели состояния здоровья и особенности заболеваемости воспитанников среднего школьного возраста, обучающихся в Кронштадтском морском кадетском корпусе.

2. На основании комплексного динамического обследования воспитанников определить особенности их адаптации в течение первого года обучения к новым условиям.

3. Обосновать порядок организации медицинского обеспечения воспитанников среднего школьного возраста в современных социально-экономических условиях.

Методы и организация исследования.

Работа выполнена на базе Кронштадтского морского кадетского корпуса (КМКК), являющимся образовательным учреждением среднего (полного) образования с дополнительными программами, осуществляющим обучение подростков мужского пола в возрасте от 11 до 17 лет. Условия быта, жизни, обучения воспитанников соответствуют требованиям руководящих документов: СанПиН 2.4.2.1178−02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» и Уставу внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации.

В процессе исследования состояния здоровья и адаптации воспитанников были применены методики, рекомендованные для изучения состояния здоровья детей и их адаптации к школьному обучению.

Исследования были проведены в три этапа. На первом этапе был выполнен анализ динамики физического развития и физической подготовленности воспитанников, заболеваемости воспитанников, распределение по группам здоровья за четыре года их обучения (с 6 по 9 класс), что позволило выявить особенности динамики здоровья воспитанников в процессе раннего военно-профессионального обучения.

На втором этапе было проведено изучение особенностей изменения неспецифической резистентности, вегетативной регуляции, некоторых показателей психической деятельности воспитанников первого года обучения в процессе их адаптации к новым условиям обучения.

На третьем этапе был проведен системный анализ полученных данных изменения здоровья воспитанников, сравнение этих показателей с показателями здоровья школьников Санкт-Петербургаадаптация нормативных документов, определяющих порядок медицинского обеспечения детей и подростков, к задачам и условиям их обучения в военно-подготовительном учебном заведении с последующим обоснованием схемы медицинского сопровождения воспитанников в период их адаптации к новым условиям и последующего обучения.

Оценка полученных результатов и комплексный системный анализ имеющихся данных проводили с использованием методов описательной статистики. Кроме того, были использованы дисперсионный и кластерный анализы данных. Обработка полученных результатов проводили с использованием статистических методов при помощи пакетов прикладных программ «Microsoft Office Excel» и «Statistica 6.0». (Тюрин Ю.Н. и соавт., 1998; Лапач С. Н. и соавт., 2000).

Научная новизна.

Проведенное исследование состояния здоровья воспитанников среднего школьного возраста позволило установить, что по сравнению со школьниками Санкт-Петербурга того же возраста функциональные нарушения и хронические заболевания у них формируются реже, физическое развитие более гармоничное, а физиометрические показатели более высокие.

Комплексное лонгитудное обследование воспитанников первого года обучения позволило определить, что их адаптация к условиям раннего военно-профессионального обучения сопровождается изменениями со стороны неспецифической резистентности, вегетативной регуляции, а так же психической деятельности, которые возвращаются к исходному уровню по мере завершения адаптации.

Предложена схема медицинского обеспечения воспитанников среднего школьного возраста, позволяющая осуществлять мониторинг состояния их здоровья и адаптации к условиям раннего военно-профессионального обучения и выполнение комплекса лечебно-профилактических мероприятий, определенных для подростков среднего школьного возраста.

Практическая значимость.

В результате проведенных исследований разработан метод контроля за ходом адаптации воспитанников среднего школьного возраста к условиям раннего военно-профессионального обучения и изменением их здоровья в процессе дальнейшего обучении. Выявленные особенности динамики здоровья воспитанников за годы обучения позволяют в ранние сроки предвидеть формирование у них отклонений в состоянии здоровье, своевременно проводить профилактические мероприятия.

Апробация результатов исследования.

Основные положения диссертации отражены в 9 опубликованных печатных работах, доложены на III научно-практической конференции Санкт-Петербургского союза суворовцев, нахимовцев и кадет (Санкт-Петербург, 2003), Международном симпозиуме «Здоровье и поведение школьников» (Санкт-Петербург, 2004).

Внедрение результатов работы.

Опыт медицинского обеспечения воспитанников Кронштадтского морского кадетского корпуса использован при подготовке к печати «Методических рекомендаций по особенностям организации медицинского обеспечения воспитанников суворовских военных, нахимовских военно-морских училищ, кадетских (морских кадетских) корпусов» (Главное военно-медицинское управление МО РФ, 1999). Поданные в Центральную военно-врачебную комиссию МО РФ предложения по совершенствованию медицинского освидетельствования подростков среднего школьного возраста были учтены в «Инструкции о порядке проведения военно-врачебной экспертизы в Вооруженных Силах Российской Федерации» (приказ Министра обороны Российской Федерации от 2003 года № 200). Научное обоснование особенностей медицинского обеспечения подростков среднего школьного возраста позволило провести реорганизацию организационно-штатной структуры медицинской службы Кронштадтского морского кадетского корпуса, что дало возможность оптимизировать ее деятельность.

Основные положения, выносимые на защиту.

1. Физическое развитие воспитанников в процессе их обучения в военно-подготовительном учебном заведении имеет положительную динамикуизменение физиометрических показателей свидетельствует о росте функциональных резервов кардио-респираторной системы, играющей ведущую роль в процессах адаптации.

2. Адаптация воспитанников к условиям раннего военно-профессионального обучения носит напряженный характер, сопровождается их высокой заболеваемостью болезнями органов дыхания, фазовыми изменениями ферментативной активности фагоцитирующих клеток крови, соотношения симпатического и парасимпатического компонентов вегетативной регуляции, психической деятельности в виде нарастания эмоциональной напряженности. При этом эти изменения не превышают критический уровень и приходят к исходному уровню по мере завершения адаптационного процесса, что сопровождается снижением уровня заболеваемости болезнями органов дыхания. Медицинское обеспечение воспитанников в этот период должно включать мероприятия, направленные на повышение их неспецифической резистентности, нормализацию вегетативной регуляции и формирование позитивного эмоционального отношения к учебе.

3. Процесс формирования у воспитанников функциональных отклонений и хронических заболеваний менее выражен, чем у школьников того же возраста, что обусловлено системой отбора кандидатов и последующей организацией всех сторон их жизни, в том числе и медицинского обеспечения.

4. Медицинское обеспечение воспитанников среднего школьного возраста является специфическим направлением деятельности военно-медицинской службы. Оно должно проводиться специалистами, имеющими соответствующую медицинскую подготовку и опыт работы с подростками. При организации оказания воспитанникам специализированной медицинской помощи необходимо взаимодействовать с учреждениями муниципального и федерального здравоохранения в границах обязательного медицинского страхования.

Структура и объем диссертации

.

Материалы диссертации изложены на 172 страницах машинописного текста. Работа состоит из введения, обзора литературы, описания материала и методик исследования, двух глав собственных исследований, заключения, выводов, практических рекомендаций и списка литературы. Работа иллюстрирована 45 таблицами, 16 рисунками.

Список литературы

включает 184 источников, из них 172 отечественных, 12 иностранных.

169 ВЫВОДЫ.

1. Установлена положительная динамика физического развития у воспитанников среднего школьного возраста в течение четырехлетнего периода обучения, что проявляется увеличением к окончанию четвертого года обучения количество лиц с гармоничными формами физического развития и преобладанием воспитанников с мышечным конституциональным типом. Описанная динамика физического развития воспитанников является следствием отбора при поступлении наиболее подготовленных кандидатов, эффективно организованных учебно-воспитательного процесса и возможностями медицинского контроля.

2. Структура и уровень первичной заболеваемости воспитанников в целом соответствует аналогичным показателям заболеваемости подростков Санкт-Петербурга того же возраста. Однако заболеваемость воспитанников первого года обучения болезнями органов дыхания существенно выше, чем у их сверстников, что обусловлено напряженным характером адаптации к условиям раннего военно-профессионального обучения и особенностями формирующегося закрытого коллектива.

3. В процессе адаптации воспитанников к новым условиям у них происходит изменение показателей неспецифической резистентности, вегетативной регуляции, а так же психической деятельности. Эти изменения не достигают критического уровня и нормализуются по мере завершения адаптации. Наиболее выраженные изменения неспецифической резистентности в виде снижения уровня сывороточного лизоцима отмечаются у часто болеющих воспитанников, среди них чаще встречаются лица с вегетативной лабильностью и симпатикотоническим типом вегетативной регуляции, с умеренной эмоционально-волевой устойчивостью.

4. Объем функциональных нарушений и хронической патологии, характерных для пубертатного периода, у воспитанников военноподготовительного учебного заведения выражен в меньшей степени, чем у школьников Санкт-Петербурга.

5. Методической основой медицинского обеспечения воспитанников среднего школьного возраста должны быть инструкции и приказы Министерства здравоохранения в отношении детей и подростков, что позволяет осуществлять в полном объеме комплекс лечебно-профилактических мероприятий в соответствии с возрастом воспитанников. Наиболее важными этапами медицинского обеспечения воспитанников являются медицинское сопровождение вновь поступивших воспитанников с учетом их высокой заболеваемости болезнями органов дыхания и риска развития дезадаптации, и медицинский контроль за воспитанниками в возрасте 14−15 лет, когда отмечается формирование функциональных нарушений и хронической патологии.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

1. Комплекс мероприятий по профилактике дезадаптации воспитанников к раннему военно-профессиональному обучению должен включать в себя применение витаминов, адаптогенов, а так же совместную работу медицинской службы с психологами и воспитателями по раннему выявлению лиц с нарушением течения адаптации, формированию у воспитанников позитивного эмоционального отношения к обучению в военно-подготовительном учебном заведении. Выделение воспитанников в группу риска развития дезадаптации позволяет дифференцировано подойти к назначению профилактических мероприятий в каждом конкретном случае, что повышает эффективность проводимого мероприятия.

2. С учетом характера заболеваемости воспитанников туберкулинодиаг-ностика и профилактические прививки воспитанникам должны проводиться в первые две недели учебного года, что позволяет осуществить максимальный охват этим мероприятием воспитанников.

3. Наиболее целесообразно в качестве основного учетного медицинского документа использовать медицинскую карту школьника (форма 26/у), что позволяет выполнить принцип преемственности в оказании медицинской помощи.

4. Для осуществления возможности стационарного лечения воспитанников в лечебных учреждениях МЗ необходимо наличие на каждого воспитанника страхового полиса ОМС и договоренности с руководством лечебного учреждения и Территориальным Фондом ОМС.

Противотуберкулезная настороженность.

Медицинская служба.

Сведения из.

ПТД при поступлении.

Мониторинг эпидемиологич. обстановки.

Ревакцинация БЦЖ L.

Ежегодно 100% всем возрастам.

Воспитанники с отрицательной пробой Манту в возрасте 14 лет.

Воспитанники с виражом, нарастанием туберкулиновой пробы.

Консультация фтизиопедиатра.

Обследование.

Флюорография органов грудной клетки.

Химиопрофилактика.

Ежегодно воспитанникам старше 15 лет.

Гарнизонная поликлиника.

Рисунок 4.1.3.1. Схема проведения противотуберкулезных мероприятий.

Ill.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Адаптация к условиям военной службы и профилактика дезадапта-ционных расстройств: сообщ. первое / П. О. Вязицкий и др. // Воен.-мед. журн. 1988. — № 8. — С. 45−47.
  2. Адаптация организма подростков к учебной нагрузке / под ред. Д.В. Колесова- науч.-исслед. ин-т физиологии детей и подростков Акад. пед. наук СССР. М.: Педагогика, 1987. — 152 с.
  3. Адаптация организма учащихся к учебной и физической нагрузкам / под ред. А. Г. Хрипковой, М. В. Антроповой — науч.-исслед. ин-т физиологии детей и подростков Акад. пед. наук СССР. М.: Педагогика, 1982. — 240 с.
  4. Э.М. Адаптированный вариант детского личностного опросника Р. Кэттела: метод, рекомендации / Э. М. Александровская, И. Н. Гульяшева. М.: Б.и., 1993. — 82 с.
  5. В.Ю. Часто болеющие дети. Клинико-социальные аспекты. Пути оздоровления / В. Ю. Альбицкий, А. А. Баранов. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1986. — 181 с.
  6. Н.А. Экспресс-диагностика аверсивных (страх-гнев) состояний и формы межличностных конфликтов у младших школьников / Н. А. Аминов, И. С. Аверина // Диагностика и регуляция эмоциональных состояний.-М., Б.и. 1990.-Ч. 1.-С. 4−7.
  7. С.А. Состояние здоровья и принципы оздоровления воспитанников общеобразовательных школ-интернатов и детских домов : автореф. дисс.. канд. мед. наук: 14.00.39 / С.А. Ананьин- ВНИИ мед. и мед.-тех. информации. М., 1988. — 22 с.
  8. М.В. Возрастная физиология и школьная гигиена / М. В. Антропова. М.: Высшая школа, 1989. — 320 с.
  9. Архив ВИМАИВВС. Ф. 2. Оп. Арсенальная. Л. 7.
  10. Архив ВИМАИВВС. Ф. 2. Оп. ШГФ. Д. 839. Л. 9, 13−16, 23, 26.
  11. Архив ВИМАИВВС. Ф. 2, Оп. ШГФ. Д. 1728, Л. 93−95.
  12. Т.И., Экспресс-оценка физического здоровья школьников, условий их обучения и воспитания : метод, рекомендации / Т. И. Бабенко, И. И. Каминский. Ростов-на-Дону: изд. РОИУУ, 1995. — 26 с.
  13. P.M. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии / P.M. Баевский. М.: Медицина, 1979. — 298 с.
  14. P.M. Математический анализ изменений сердечного ритма при стрессе / P.M. Баевский, О. И. Кириллов, С. З. Клецкин. М.: Наука, 1984.-220 с.
  15. P.M. Оценка адаптивных возможностей и риск развития заболеваний / P.M. Баевский, А. П. Берсенева. М.: Медицина, 1997. — 236 с.
  16. А.К. История российской армии : курс военных училищ / А. К. Баиов. СПб.: Б.и., 1912. — вып. I. — 242 с.
  17. В.И. Ментальный тренинг в гимназии / В. И. Баландин, П. В. Бунзен // Вестн. Балтийской акад. СПб., 1997. — Вып. 14. — С. 4- 8 .
  18. Н.О. Прогнозирование и профилактика нарушений здоровья младших школьников, обучающихся по экспериментальным программам : автореф. дисс.. канд. мед. наук: 14.00.03 / Н. О. Баляшина — Иванов, гос. мед. акад. Иваново, 1998. — 32 с.
  19. А. А. Задачи педиатрической науки по охране здоровья детей / А. А. Баранов // Вест. Рос. АМН. 2003. — № 8. — С. 3−5.
  20. А.А. Социальные и организационные проблемы педиатрии. Избранные очерки / А. А. Баранов, В. Ю. Альбицкий. М.: Медицина, 2003. -250 с.
  21. А.А. Фундаментальные и прикладные проблемы педиатрии на современном этапе / А. А. Баранов, JI.A. Щеплягина // Рос. педиатрич. журн. 2005. — № 3. — С. 4−7.
  22. А.Б. Эпидемиология и профилактика гриппа и других острых респираторных инфекций в воинских коллективах / А. Б. Белов, П. И. Огарков // Воен.-мед. журн. 2005. — Т. 326, № 3. — С. 32−38.
  23. П. А. Болезни сердца и сосудов у детей : руководство для врачей: в 2 т. / П. А. Белоконь, М. Б. Кубергер. М.: Медицина, 1987. — Т. 1. -446 с.
  24. Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф. Б. Березин. J1.: Наука, 1988. — 270 с.
  25. Е.А. Комплексная оценка состояния здоровья школьников в процессе их непрерывного наблюдения : автореф. дис.. канд. мед. наук: 14.00.09 / Е. А. Ботникова — Ижевск, гос. мед. акад. Ижевск, 2002. — 21 с.
  26. Е.В. Адаптация к школьным нагрузкам учащихся общеобразовательных учреждений нового типа / Е. В. Быков, А. П. Исаев // Физиология человека. 2001. — Т. 27, № 5. — С. 76−81.
  27. Вакцинация детей с отклонениями в состоянии здоровья / Е.А. Jla-коткина и др.- под ред. М. П. Костинова. 3-е изд. — М.: Медицина, 2002. -159 с.
  28. А.А. Медико-социальные проблемы детей-сирот / А. А. Васильков // Здравоохранение Рос. Федерации. 2001. — № 1. — С. 32−33.
  29. Вегетативная регуляция и умственная работоспособность у детей в процессе обучения в неблагоприятных условиях среднего Приобья / А.Н. По-борский и др.. // Физиология человека. 2000. — Т. 26, № 5. — С. 128−136.
  30. Вегетативные расстройства: клиника, диагностика, лечение / под ред. A.M. Вейна. — М.: Мед. информ. агентство, 1998. 749 с.
  31. Ю. Е. Проблемы охраны здоровья детей России / Ю. В. Вельтищев // Рос. вестник перенатологии и педиатрии. 2000. — Т. 45, № 1. -С. 5−9.
  32. Ф.Ф. Очерк истории Морского кадетского корпуса с приложением списка воспитанников за 100 лет / Ф. Ф. Веселаго. СПб: тип. Морского кадетского корпуса, 1852. — 208 с.
  33. А.Е. Состояние здоровья учащихся IV-X классов и студентов I курса / А. Е. Воронина // Адаптация учащихся IV-X классов и студентов к учебным и физическим нагрузкам: сб. науч. тр. М.: Б.и., 1987. — С. 2734.
  34. Врачебный контроль за физическим воспитанием учащихся общеобразовательных школ: метод, рекомендации / авт.-сост. проф. И. Б. Бахрах, доц. В. А. Костюченко. Смоленск: Б.и., 1987. — 36 с.
  35. А.Ф. Двадцать пять лет (1883−1908) Донского императора Александра III кадетского корпуса / А. Ф. Вячеславов. Новочеркасск: Б.и., 1908.-204 с.
  36. Е.А. Стресс-индуцированные нарушения иммунной функции и их психокоррекция / Е. А. Гаврилова, Л. Ф. Шабанова // Физиология человека. 1998. — Т. 24, № 1.-С. 123−130.
  37. Г. Е. Соматоформная дисфункция вегетативной нервной системы у подростков и интегративные методы в комплексном лечении : авто-реф. дис.. канд. мед. наук: 14.00.09 / Г. Е. Гареева — Башкир, гос. мед. ун-т. Уфа, 2000. — 27 с.
  38. Гигиена детей и подростков: учебник / В. Н. Кардашенко и др. — под ред. В. Н. Кардашенко. — 2-е изд., перераб. и доп. М.: Медицина, 1988. -511 с.
  39. JT.A. Морфофункциональная характеристика мальчиков 1214 лет в зависимости от биологического и календарного возраста / JI.A. Гиренко, В. Б. Рубанович, Р. И. Айзман // Физиология человека. — 2005. Т. 31, № 3. — С. 118−123.
  40. И.А. Механизм влияния ацетилхолина на интенсивность гуморального иммунного ответа / И. А. Гонтова, Н. Ю. Абрамов // Иммунология. 1989. — № 4. — С. 52−53.
  41. Государственный доклад о состоянии здоровья населения Российской Федерации в 2002 году. Раздел VIII. Здоровье матери и ребенка // Здравоохранение Рос. Федерации. 2004. — № 2. — С. 3−23.
  42. С.М. Организм в процессе роста и развития : руководство для врачей и школ / С. М. Тромбах. М.: Медицина, 1983. — 190 с.
  43. Н.Д. Оценка состояния здоровья детей дошкольного возраста и их адаптация к школе: автореф. дис.. канд. мед. наук: 14.00.09 / Н.Д. Дашевская- Уральская гос. мед. акад. Екатеринбург, 1998. — 31 с.
  44. Е.Г. Дисфункция митрального клапана у детей старшей возрастной группы и у подростков с синдромом вегетативной дисфункции : автореф. дис.. канд. мед. наук: 14.00.09 / Е. Г. Дмитриева — Уральская гос. мед. акад. Екатеринбург, 2000. — 26 с.
  45. Донозологические изменения показателей гомеостаза у военнослужащих, проходящих службу по призыву / В. М. Клюжев и др. // Воен.-мед. журн. — 2004. Т. 325, № 11.-С. 26−31.
  46. A.JI. Совершенствование процесса адаптации слушателей вузов МВД к учебной деятельности : автореф. дис.. канд. пед. наук: 19.00.01 / А. Л. Домбровская — СПб ун-т МВД России. Спб., 2000. — 25 с.
  47. Л.А. Системная деятельность организма ребенка при адаптации к школьному обучению : автореф. дис.. д-ра мед. наук: 14.00.09 / Л. А. Жданова — АМН СССР, НИИ педиатрии. М., 1990. — 48 с.
  48. Н.П. Исторический очерк 2-го кадетского корпуса 1712−1912 гг.: в 2 т. / Н. П. Жерве, В. Н Строев — под общ. ред. А. И. Линдеберга. СПб.: тип. Тренке и Фюсно, 1912. — Т. I. — 287 с.
  49. П.Ф. Взаимосвязь типов акцентуации характера и показателей системы гуморального иммунитета / П. Ф. Забродский, Д. Н. Тимофеев // Бюл. эксперим. биологии и медицины. 1997. — Т. 124, № 7. — С. 70−72.
  50. Здоровье школьников и реформирование школьного образования /
  51. A.Г. Ильин и др. // Рос. педиатрии, журн. 1999. — № 5. — С. 14−18.
  52. Здравоохранение России: XX век / Е. Н. Беляев и др. — под ред. Ю. Л. Шевченко. -М.: ГЕОТАР-МЕД, 2001. 318 с.
  53. Ю. К. Некоторые медицинские аспекты комплектования Вооруженных Сил / Ю. К. Злыгостев, Л. Б. Шаронина // Воен.-мед. журн. — 1999. Т. 321, № 2. — С. 14−17.
  54. В. Н. Военно-профессиональная адаптация в подростковом и раннем юношеском возрасте : автореф. дис.. канд. мед. наук: 14.00.17 /
  55. B.Н. Игнаткин — ЦНИИ М-ва обор. РФ. СПб., 1995. — 26 с.
  56. Д.Н. Психосоматическая медицина детского возраста / Д. Н. Исаев. СПб.: Спец. Лит., 1996. — 454 с.
  57. М.Ф. Клинические аспекты вегетативной дизрегуляции пубертатного периода / М. Ф. Исмагилов // Журн. невропатологии и психиатрии. 1985. — Т. 85, вып. 10. — С. 1460−1464.
  58. Н. Г. Состояние здоровья, успеваемости и условий жизни школьников. / Н. Г. Карлсен. М.: Медицина, 1980. — 210 с.
  59. В.Ф. Военно-профессиональная подготовка: системный подход и адаптация / В. Ф. Киричук, Н. Г. Коршевер. Саратов: Саратов, гос. ун-т, 1997.-302 с.
  60. А.И. Биологические проблемы учения о конституциях человека / А. И. Клиорин, В. П. Чтецов. Л.: Наука, 1979. — 163 с.
  61. Т.А. Концептуальные основы создания системы обеспечения безопасности среды жизнедеятельности и охраны здоровья школьников / Т. А. Коновалова, А. А. Талалаев, А. Т. Тибекин // Здравоохранение Рос. Федерации.-2001.-№ 2.-С. 16−19.
  62. И.Т. Сердечная деятельность и вегетативный статус у юных спортсменов: автореф. дис.. канд. мед. наук / И. Т. Корнеева: 14.00.09, 14.00.12- НИИ педиатрии МЗ РФ. М., 1998. — 21с.
  63. Краткое пособие по педиатрии для врачей войсковых частей, суворовских училищ, школ и закрытых военных гарнизонов / под ред. акад. М. С. Маслова. Л.: Медгиз, 1947. — 182 с.
  64. В.М. Российские кадеты и кадетские корпуса / В. М. Крылов. СПб.: ВИМАИВВС, 1998. — 671 с.
  65. В.Р. Состояние здоровья и медицинского обеспечения подростков Российской Федерации / В. Р. Кучма, Л. М. Сухарева // Вестн. Рос. АМН.- 2003. -№ 8.-С. 6−11.
  66. С.Н. Статистические методы в медико-биологических исследованиях с использованием Excel / С. Н. Лапач, А. В. Чубенко, П. Н. Бабич. — Киев: Морион, 2000. 320 с.
  67. И.Л. Тендерные различия в состоянии психического здоровья школьников / И. Л. Левина // Бюл. СО РАМН. 2003. — № 2 (108). — С. 40−43.
  68. А.И. Очерки кадетской жизни / А. И. Леман. СПб.: тип. Дома презрения малолетн. бедных, 1888. — 248 с.
  69. Н.С. Кадетский монастырь / Н. С. Лесков // Собрание сочинений в 12 томах. -М.: Правда, 1989. Т. 2. — С. 46−78.
  70. И.Н. Петербург кадетская столица / И. Н. Лощилов. -СПб.: Б. и., 2003.-295 с.
  71. А.Г. Основы психологического обеспечения профессионального здоровья военнослужащих: автореф. дис. .д-ра психол. наук: 19.00.03 / А. Г. Маклаков — СПб. гос. ун-т. СПб., 1996. — 37 с.
  72. Т.М. Особенности состояния здоровья детей в условиях социальной дифференциации населения / Т. М. Максимова, О. Н. Гаенко // Рос. педиатрич. журн. 2003. — № 6. — С. 35−38.
  73. Т.П. Длительно и часто болеющие дети / Т. П. Маркова, Д. Г. Чувиров // Русский медицинский журнал Электронный ресурс. 2002. — Т. 10, № 3. — С. 125−128. — Режим доступа: www.irnj.ru/rmj/tl0/n3/125.htm, свободный. — Загл. с экрана.
  74. В.И. Классификация поведенческой адаптации / В. И. Медведев // Физиология человека. 1982. — Т. 8, № 3. — С. 362−374.
  75. В.И. Устойчивость физиологических и психических функций человека при действии экстремальных факторов / В. И. Медведев. Л.: Наука, 1982.- 103 с.
  76. В.П. Анатомо-физиологические особенности подростков / В. П. Медведев, A.M. Куликов // Подростковая медицина: руководство для врачей / под. ред. проф. Л. И. Левиной. СПб.: СпецЛит, 1999. — Гл. 1. — С. 5−31.
  77. Медицинское обеспечение подготовки молодежи к военной службе: учебное пособие / A.M. Куликов и др. СПб.: СПбМАПО, 2001. — 35 с.
  78. Ф.З. Адаптация к стрессорным ситуациям и физическим нагрузкам / Ф. З. Меерсон, М. Г. Пшенникова. М.: Медицина, 1988. — 253 с.
  79. П. И. Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия в Вооруженных Силах в свете реализации концепции развития здравоохранения и медицинской науки / П. И. Мельниченко // Воен.-мед. журн, — 1998. Т. 319, № 8. — С. 9−12.
  80. Методические рекомендации по физиолого-гигиеническому изучению учебной нагрузки / под. ред. М. В. Антроповой, В. И. Козлова. М.: Изд-во АПН СССР, 1984. — 67 с.
  81. М.В. Количество здоровья и стресс-реактивность лиц юношеского возраста: автореф. дис.. канд. мед. наук: 14.00.09 / М. В. Миляева — Сиб. мед. ун-т. Томск, 1994. — 24 с.
  82. Т.Ф. Возрастные особенности вегетативной регуляции синусового ритма сердца в норме и патологии / Т. Ф. Миронова, В. А. Миронов // Физиология человека. 1993. — Т. 19, № 2. — С. 84−90.
  83. Н.В. Клинико-физиологические и психологические особенности часто болеющих детей: автореф. дис.. канд. мед. наук: 14.00.09, 14.00.12 / Н. В. Михайлова — НИИ педиатрии РАМН. М., 1998. — 29 с.
  84. Неоднородность вегетативной регуляции у детей / Хаспенова Н. Б. и др. // Школа здоровья. 2000. — Т. 7, № 1. — С. 90−95.
  85. И.Г. Проблема математического анализа сердечного ритма / И. Г. Нидеккер, Б. М. Федоров // Физиология человека. 1993. — Т. 19, № 3. — С. 80−82.
  86. Новые подходы к мониторингу здоровья школьников / А. Г. Румянцев и др. // Рос. педиатрия, журн. 2004. — № 3. — С. 4−7.
  87. Нормализация учебной нагрузки школьников: экспер. физиол.-гигиен. исслед. / М. В. Антропов и др.- НИИ физиологии детей и подростков АПН СССР. М.: Педагогика, 1988. — 158 с.
  88. О введении в действие инструкция по внедрению оздоровительных технологий в деятельность общеобразовательных учреждений: Приказ Министерства здравоохранения Рос. Федерации от 4 апреля 2004 г. № 139. — М.: Б. и., 2004. 5 с.
  89. О введении в действие инструкции о порядке проведения военно-врачебной экспертизы в Вооруженных Силах Российской Федерации: Приказ Министра обороны Рос. Федерации от 20 августа 2003 г. № 200. — М.: Б. и., 2004. 45 с.
  90. О национальном календаре профилактических прививок и календаре профилактических прививок по эпидемическим показаниям: Приказ Министерства здравоохранения Рос. Федерации от 27 июня 2001 года № 229. — М.: Б. и., 2001.-5 с.
  91. О совершенствовании медицинской помощи детям подросткового возраста: Приказ Министерства здравоохранения Рос. Федерации от 5 мая 1999 года № 154.-М.: Б.и., 1999.-7 с.
  92. О совершенствовании системы медицинского обеспечения детских образовательных учреждений: Приказ Министерства здравоохранения и министерства образования Рос. Федерации от 30 июня 1992 г. № 186/272. М.: Б.и., 1992.-6 с.
  93. Организация медицинского контроля за развитием и здоровьем дошкольников и школьников на основе массовых скрининг-тестов и их оздоровление в условиях детского сада, школы: метод, пособие / под ред. Г. Н. Сердюковской. М.: Б.и., 1995. — 120 с.
  94. JI.E. Психосоматические взаимоотношения при хроническом эмоциональном напряжении / JI.E. Панин, В. П. Соколов. Новосибирск: Наука, 1981. — 178 с.
  95. Педиатрия: учебник для медицинских вузов / под ред. Н.П. Шаба-лова. — 3-е изд., испр. и доп. СПб.: СпецЛит., 2005. — 895 с.
  96. В.П. Критический период и процесс становления курсантов ВВУЗ: автореф. дис.. канд. псих, наук: 19.00.03 / В. П. Петров — АН СССР ин-т психологии. — М., 1984. — 23 с.
  97. Подготовка военных кадров и традиции Российского офицерского корпуса: учебное пособие. Новосибирск: ВВПОУ, 1992. — 47 с.
  98. Положение о лицензировании медицинской деятельности: утв. Постановлением Правительства Рос. Федерации № 499 от 4июля 2002 г. М., 2002.- 16 с.
  99. Положение по организации педиатрической помощи в Вооруженных Силах Российской Федерации / под ред. проф. Н. П. Шабалова, Ю. Н. Саввина. М.: НМЦГВКГ им. акад. Н. Н. Бурденко, 1997. — 66 с.
  100. Проблемы здоровья детей и их физического развития / М. В. Антропова и др. // Здравоохранение Рос. Федерации. 1999. — № 5 — С. 17−21.
  101. Психогигиена детей и подростков / С. М. Громбах и др. — под ред. Г. Н, Сердюковой, Г. Гельница. М.: Медицина, 1985. — 208 с.
  102. Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учебное пособие / Д. Я. Райгородский. Самара: Изд. дом «Бахрах», 2000. — 672 с.
  103. Рост и развитие ребенка / В. В. Юрьев и др. 2-е изд. — СПб.: Питер, 2003.-273 с.
  104. Руководство для родителей, желающих определить малолетних детей в ВУЗ. СПб.: Б.и., 1888. — 336 с.
  105. Руководство по медицинскому обеспечению Вооруженных Сил Российской Федерации на мирное время. М.: Воениздат, 2002. — 350 с.
  106. Г. В. Анализ вариабельности сердечного ритма / Г. В. Ря-быкина, А. В. Соболев // Кардиология. 1996. — Т. 36, № 10. — С. 87.
  107. Г. А. Часто болеющие дети: проблемы патогенеза, диагностики и терапии / Г. А. Самсыгина // Педиатрия. — 2005. — № 1. — С. 66−73.
  108. СанПиН 2.4.2.1178−02. Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. М.: Федеральный центр Госсанэпиднадзора Министерства здравоохранения России, 2003. — 51 с.
  109. Г. Очерки об адаптационном синдроме / Г. Селье — пер. с анг. В. И. Канрора и А. А. Рогова — ред. и вступ. статья проф. Дурмишьяна. М. Медгиз, 1960.-254 с.
  110. Ю.С. Клиническое значение характеристики конституциональных типов у детей: автореф. дис.. канд. мед. наук: 14.00.09 / Ю. С. Сергеев — Ленинград, мед. педиатрический ин-т. Л., 1981. — 18 с.
  111. Л.М. Нарушение полового развития у мальчиков / Л. М. Скородок, О. Н. Савченко. М.: Медицина, 1984. — 238 с.
  112. Служба охраны матери и ребенка Санкт-Петербурга в 2002 году / информац.-аналит. сб. под ред. проф. В. И. Орла, проф. А. С. Симаходского. -СПб.: Б.и., 2003. 68 с.
  113. Л.Н. Метод цветовых выборов модифицированный цветовой тест Люшера : метод, руководство / Л. Н. Собчик. — М., 1990. — вып. 2. — 87 с. — (Методы психологической диагностики).
  114. О.И. Вегетативная регуляция у здоровых детей: автореф. дис.. канд. мед. наук: 14.00.09 / О. И. Соколова — М-во здравоохранения Рос. Федерации. М., 2000. — 24 с.
  115. А.С. Физиологическая характеристика урока физической культуры в школе: уч.-метод. пособие / А. С. Солодков, Н. П. Симоненко, Е. Е. Чусляева. СПб.: СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 1997. — 46 с.
  116. Д.А. Физиология роста и развития детей (теоретические и клинические вопросы) / под ред. А. А. Баранова, Л. А. Щеплягиной. М.: Медицина, 2000. — с. 256.
  117. Состояние здоровья граждан, подлежащих призыву на военную службу, и меры по улучшению комплектованию Вооруженных Сил РФ / В. В. Куликов и др.. // Воен.-мед. журн. 1998. — Т. 319, № 8. — С. 18−20.
  118. Состояние здоровья детей как фактор национальной безопасности / А. А. Баранов и др. // Рос. педиатрич. журн. — 2005. — № 2. С. 4−8.
  119. Состояние здоровья и диспансеризация детей раннего возраста / Л. Г. Голубева и др. — под ред.Т. Я. Черток, Г. Нибиш. М., Медицина, 1987. -256 с.
  120. М.Ф. Материалы многолетних исследований физического развития школьников / М. Ф. Соуткин, Г. И. Ступеева // Здравоохранение Рос. Федерации. 2005. — № 1. — С. 55−57.
  121. Справочник для врачей Суворовских военных училищ / под ред. акад. М. С. Маслова и акад. Ф.Г. Кроткова- сост. В. Ф. Знаменский М.: Гл. воен.-мед. упр. Кр. Армии, 1944. — 120 с.
  122. Справочник по функциональной диагностике в педиатрии / под ред. Ю. Е. Вельтищева, Н. С. Кисляк. М.: Медицина, 1979. — 624 с.
  123. К.В. Системные механизмы эмоционального стресса / К. В. Судаков // Механизмы развития стресса. Кишинев, 1987. — С. 52−79.
  124. Системные механизмы поведения / К. Судаков и др. — под ред. К. В. Судакова, М. Банга. М.: Медицина, 1990. — 238 с.
  125. К.В. Кросс-корреляционный вегетативный критерий эмоционального стресса / К. В. Судаков, О. П. Тараканов, Е. А. Юматов // Физиология человека. 1995. — Т. 21, № 3. — С. 87−95.
  126. А.В. Состояние и современные возможности профилактики острых респираторных заболеваний у детей в организованных коллективах : автореф. дис.. канд. мед. наук: 14.00.09 / Н. В. Суздаленков — НИИ дет. гематологии МЗ РФ. М., 2002. — 22 с.
  127. .П. Постстрессорнные состояния и коммуникативные нарушения иммунитета и крови / Б. П. Суринов, Н. А. Карпова, В. Г. Исаева // Патол. физиология и эксперим. терапия. 2000. — № 4. — С. 9−11.
  128. Н.Н. Взаимосвязь уровней физического развития и функционального состояния / Н. Н. Суханова // Гигиена и санитария. 1983. — № 11.-С. 88−89.
  129. Н.Н. Физическое развитие детей и подростков к концу XX века- связь с биологическими и социально-гигиеническими факторами : автореф. дис.. д-ра мед. наук: 14.00.07 / Н. Н. Суханова — Моск. мед. акад. им. И. М. Сеченова. М., 1996. — 48 с.
  130. М. А. Клинико-диагностическая характеристика функционального состояния вегетативной нервной системы у детей и подростков : автореф. дис.. канд. мед. наук: 14.00.09 / М. А. Сырочкина — Урал. гос. мед. акад. Екатеринбург, 2000. — 26 с.
  131. O.JI. Особенности психофизиологической адаптации к учебной деятельности у подростков с различным типом вегетативной регуляции : автореф. дис.. канд. мед. наук: 14.00.17 / O.JI. Тарасова — Томск, мед. ун-т. Томск, 1998 — 16 с.
  132. В.К. Вакцинопрофилактика / В. К. Таточенко, Н.А. Озе-рецковский. — М.: Медицина, 1999. 179 с.
  133. Л.П. особенности иммунологического статуса у часто и длительно болеющих детей с сопутствующей аллергической патологией // Л. П. Титов, Е. Ю. Кирильчук // Иммунология. 2000. -№ 3. — С. 29−33.
  134. В.А. Физиологические фенотипы, иммунорезистентность и их значение в оценке уровня здоровья / В. А. Труфакин, В. Н. Потапов // Физиология человека. 2000. — Т. 26, № 1. — С. 83−91.
  135. Ю.Н. Статистический анализ данных на компьютере / Ю. Н. Тюрин, А. А. Макаров — под. ред. В. Э. Фигурнова. М.: ИНФРА-М, 1998. -528 с.
  136. Е.П. Состояние здоровья школьников, новые формы организации медицинской помощи, профилактической и оздоровительной работы в школе: автореф. дис.. д-ра мед. наук: 14.00.09 / Е. П. Усанова. Н. Новгород, 1997. — 40 с.
  137. Федеральная целевая программа «Здоровый ребенок» (проект) / А. А. Баранов и др. // Рос. педиатрич. журн. 2000. — № 1. — С. 5−8.
  138. Физиология подростков / под ред. Фарбер Д. А. М.: Педагогика, 1988.-205 с.
  139. Ю.Л. Исследования тревоги в спорте / Ю. Л. Ханин // Вопросы психологии. 1978. — № 6. — С. 94−106.
  140. А.Г. Возрастная физиология и школьная гигиена / А. Г. Хрипкова, М. В. Антропова, Д. А. Фарбер. М.: Просвещение, 1990. — 318 с.
  141. Цветовой тест отношений: метод, рекомендации. — СПб.: Иматон, 1995.- 21 с.
  142. Центральный Военно-морской Архив. Ф. 903. Оп. 2542. Д. 4. Л. 7.
  143. С.М. Вегетативная регуляция у детей и подростков. Закономерности становления и роль в реализации риска хронической патологии: автореф. дисс.. д-ра мед. наук: 14.00.09 / С. М. Чечельницкая — М-во здравоохранения РФ. М., 2000. — 52 с.
  144. Л.П. Состояние и перспективы амбулаторно-поли-клинической помощи детям в России / Л. П. Чичерина // Рос. мед. журн. -2003, № 4. С. 3−8.
  145. О.В. Региональная политика в области охраны здоровья детей / О. В. Шарапова // Педиатрия. 2005. — № 1. — С. 5−9.
  146. С. Б. Использование новых экспресс-методов диагностики вегетативной дистонии для детской популяции Азербайджана / С. Б. Шварков, Г. Р. Галышинский // Азерб. мед. журн. 1991. -№ 3. — С. 17−19.
  147. О.П. Здоровье и физическое развитие детей в 1985—2002 годах / О. П. Щепин, Е. А. Тищук // Рос. педиатрич. журн. 2004. — № 1. — С. 4749.
  148. А.А. Закономерности формирования роста и развития здорового ребенка / А. А. Щеплягина // Рос. педиатрич. журн. 2003. — № 6 -С. 4−9.
  149. Эпидемиология вегетативных нарушений у московских школьников /С.Б. Шварков и др. // Журн. неврологии и психиатрии — 1993. — Т. 93, вып. 6.-С. 59−61.
  150. Л.В. Болезни желудка и двенадцатиперстной кишки / Л. В. Эрман // Гастроэнтерология детского возраста в схемах и таблицах: справочное руководство / В. Л. Пайков, С. Б. Хацкель, Л. В. Эрман. СПб.: Спец. Лит., 1998. — Гл. 3. — С. 102−133.
  151. В.К. Общественное здоровье и здравоохранение : учебник для студентов, интернов, аспирантов, ординаторов / В. К. Юрьев, Г. И. Куцен-ко. СПб.: Петрополис, 2000. — 910 с.
  152. А.А. Клиническое значение морфофенотипных характеристик в оценке адаптационных возможностей детей дошкольного возраста :автореф. дис.. д-ра мед. наук: 14.00.09 / А. А. Яйленко — НИИ педиатрии МЗ РФ.-М., 2000.-51с.
  153. Г. М. Резистентность, стресс, регуляция / Г. М. Яковлев, B.C. Новиков, В. Х. Хавинсон. JI.: Наука, 1990. — 237 с.
  154. Ю.А. Оценка физического развития школьников Москвы в последнее десятилетие / Ю. А. Ямпольский // Вест. Рос. АМН. 2003. — № 8. — С. 10−13.
  155. Ю.А. Состояние, тенденции и прогноз физического развития детей и подростков России / Ю. А. Ямпольский, Е. З. Година // Рос. педиатрич. журн. 2005. — № 2. — С. 30−39.
  156. Bartlett J.G. Management of respiratory tract infection / L. Sherwood, R. Gobach, J.G. Bartlett, N. Blachlow // Infections diseases. 3-rd ed. — Philadelphia: Lippincott, Williams & Wilkins, 2001. — P. 178−182.
  157. Cardiovascular system dynamics / V.N. Levy et al. Cambridge, 1978.-365 p.
  158. Coumel P. Mental activity, adrenergic modulation and cardiac arrhythmias in patients with heart disease / P. Coumel, M. Leenhardt // Clinical Cardiology. 1991. — Vol. 83, № 2.-P. 58.
  159. Daele J. Humoral immunodeficiency in recurrent upper respiratory tract infections. Some basic, clinical and therapeutic feature / J. Daele, A.F. Zicot // Acta Otorhinolaryngol. Belg. 2000. — Vol. 54, № 3. — P. 373.
  160. Egger F. Von der psyhologischen stressforschung zur neuropsycho-immunologie / F. Egger // Pediatr. Padol. 1992. — Bd. 27, № 4. — S. 91.
  161. Finley J.P. Heart rate variability in children / J.P.Finley, S.T. Nugent, W. Hellenbrand // Canadian J. Physiol. Pharmacology. 1987. — Vol. 65. — P. 2048.
  162. Gualdi Russo E. Anthropometric characteristics and physical performance in a sample of Italian children 11−14 years old / Russo E. Gualdi, S. Toselli // Acta med. auxol. 1997. — Vol. 29, № 1. — P. 13−20.
  163. Malik M. Heart rate variability / M. Malik, A.J. Camm // Clinical Cardiology. 1990.- Vol. 13.-P. 570.
  164. Somatotypes of 7- to 16-year-old boys in Canada / J.E.L. Carter et al. // Amer. J. Hum. Biol. 1997. — Vol. 9, № 2. — P. 257−272.
  165. Symson B.M., Spectral analysis of heart rate indicates reduced barore-ceptor related heart rate variability in elderly persons / В. M. Symson, Wicks R. // J. Gerontology. — 1988. — Vol. 43. — P. 421.
  166. Walker L.G. The measurement of anxiety / L.G. Walker // Postgrad. Med. J. 1990. — Vol. 66, № 2. — P. 811.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!