Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Морфофункциональное состояние детей с разным уровнем двигательной активности, проживающих в экологических условиях города и села

Диссертация: Морфофункциональное состояние детей с разным уровнем двигательной активности, проживающих в экологических условиях города и села
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Подтверждением этого являются данные (Кучма В.Р., Сухарева JI.M., 2004) динамических наблюдений за состоянием здоровья детей и подростков (ЕЖИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ГУНИЗД РАМН), где показано постоянное снижение, особенно в последние годы, количества здоровых детей и увеличение численности детей с функциональными отклонениями и хроническими заболеваниями. В настоящее время… Читать ещё >

Морфофункциональное состояние детей с разным уровнем двигательной активности, проживающих в экологических условиях города и села (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • 1. Обзор литературы
    • 1. 1. Основные проблемы влияния окружающей среды на здоровье детей
    • 1. 2. Влияние городской среды на здоровье детей
    • 1. 3. Школьный фактор и здоровье
    • 1. 4. Особенности влияния среды обитания на человека в сельских регионах
    • 1. 5. Психоэмоциональные состояния в формировании здоровья и физического развития детей и подростков
    • 1. 6. Особенности медико-биологического статуса детей в современных экологических условиях
      • 1. 6. 1. Общая заболеваемость
      • 1. 6. 2. Физическое развитие детей
    • 1. 7. Новые подходы к управлению здоровьем
    • 1. 8. Значение двигательной активности в системе профилактических мероприятий по управлению здоровьем
  • 2. Материал и методы исследования
    • 2. 1. Контингент исследования
    • 2. 2. Организация исследования
    • 2. 3. Методы исследования
  • 3. Результаты исследований
    • 3. 1. Объем и характер двигательной активности у школьников, проживающих в условиях городской и сельской местности
      • 3. 1. 1. Особенность структуры и характера двигательной активности у школьников, проживающих в городской и сельской местности
      • 3. 1. 2. Уровень сформированности здорового образа жизни у школьников разных физкультурно-спортивных групп, проживающих в городской и сельской местности
      • 3. 1. 3. Состояние усталости в конце учебного дня у школьников разных физкультурно-спортивных групп
      • 3. 1. 4. Астено-невротические проявления и нарушения вегетативной регуляции у школьников разных физкультурно-спортивных групп, проживающих в городской и сельской местности
        • 3. 1. 4. 1. Перманентные вегетативные нарушения у школьников разных физкультурно-спортивных групп, проживающих в городской и сельской местности
      • 3. 1. 5. Простудная заболеваемость у школьников разных физкультурно-спортивных групп, проживающих в городской и сельской местности
      • 3. 1. 6. Роль социальных и биологических факторов жизнеобеспечения в сохранении здоровья школьников разных физкультурно-спортивных групп
    • 3. 2. Особенности физического развития и адаптационных возможностей школьников разных физкультурно-спортивных групп, проживающих в городской и сельской местности
      • 3. 2. 1. Физическое развитие школьников города и села
      • 3. 2. 2. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы у школьников
        • 3. 2. 2. 1. Частота сердечных сокращений
        • 3. 2. 2. 2. Артериальное давление
        • 3. 2. 2. 3. Вегетативный индекс Кердо
        • 3. 2. 2. 4. Параметры сердечного ритма
      • 3. 2. 3. Особенности гемодинамики в процессе физической нагрузки у школьников, проживающих в городской и сельской местности
      • 3. 2. 4. Показатели психомоторной деятельности
  • 4. Обсуждение результатов исследования
  • Выводы

В последние годы большое внимание уделяется многостороннему рассмотрению особенностей формирования здоровья детей школьного возраста. Этот возраст характеризуется особым своеобразием как в биологическом, так и в социальном аспекте (Кучма В.Р., Сухарева JI.M., 2004; Рубанович В. Б., Айзман Р. И., 2004 и др.). В этом возрасте в основном происходит завершение процессов созревания и одновременно наступает первый этап подготовки к вступлению во взрослую жизнь, профессиональному самоопределению, подготовки юношей к службе в армии и т. д. Особенности протекания этого периода во многом определяют будущее человека, его физическое и психическое здоровье, успешность включения в трудовую и учебную деятельность, а также реализацию репродуктивных функций.

Значительное ухудшение социально-экономических условий в стране, рост факторов риска различной природы, ухудшение экологических условий существенно отразились на состоянии здоровья детей и подростков (Казначеев В.П., 1980, 1983, 1986; Куликов В. Ю., Скосырева Г. А., 2001; Шафиркин В. П., 2003; Тимофеев В. П., Нечаев В. В., 2004 и др.). Свою роль сыграло и проводимое в последние годы реформирование системы образования, часто не учитывающее особенности детского и подросткового возраста и создающее дополнительные условия для роста эмоциональной напряженности и социального стресса.

Большое значение в ухудшении здоровья, прежде всего, детей: увеличении числа острых и хронических заболеванийвозникновении иммуноде-фицитных и аллергических состояний, вегетососудистых и психоэмоциональных нарушений — имеют нарастающие экологические проблемы (Агад-жанян Н.А., 1990; 1999; Лебедев М. В., 1998; Хаснулин В. И., 1986, 2001; Калинина Н. Е., 2002; Шафиркин А. В., 2003 и др.).

В зоне промышленного загрязнения большое значение для здоровья имеют загазованность воздуха, шум, электромагнитные волны, выбросы в атмосферу отходов от работы промышленных предприятий, авиаи автотранспорта, практически весь спектр тяжелых металлов и их окислов, часто радиоактивных, углекислый и угарный газы, двуокись серы, закись и окись азота и др.

В сельской местности в связи с экономическими трудностями в последнее десятилетие сельскохозяйственные предприятия существенно уменьшили применение удобрений и гербицидов, что значительно снизило экологическое давление среды. Однако в результате экономических преобразований на первый план по негативному воздействию выходят социально-экономические факторы. Так, по данным Госкомстата 1996 — 1997 гг., средняя реальная заработная плата снизилась и составляла в 1992 г. — 61,4% от заработной платы 1991 г., а в 1995 г. -35,1- резко снизилась покупательная способность населения по большинству жизненно важных продуктов (Илларионов А., 1996).

Эти отрицательные последствия переживаемого страной социально-экономического кризиса в наибольшей мере проявились в сельских районах, где население изначально находилось в худших условиях развития инфраструктуры производственной и бытовой сфер.

В последние годы значительно выросло число лиц с диагнозами алкоголизм, наркои токсикомания (Гундаров И.А., 1995). Воздействие всего этого комплекса ведет к длительному и интенсивному стрессу, результатом которого являются истощение компенсаторных резервов и срыв процесса адаптации, что на популяционном уровне влечет за собой рост частоты различных заболеваний.

Подтверждением этого являются данные (Кучма В.Р., Сухарева JI.M., 2004) динамических наблюдений за состоянием здоровья детей и подростков (ЕЖИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ГУНИЗД РАМН), где показано постоянное снижение, особенно в последние годы, количества здоровых детей и увеличение численности детей с функциональными отклонениями и хроническими заболеваниями. В настоящее время, например, в моековских школах, число здоровых детей не превышает 2 — 5%, в то время как количество больных старшеклассников составляет почти 70%.

Все вместе взятое делает чрезвычайно важной и актуальной задачу изучения адаптационно-приспособительных возможностей организма детей и подростков к изменяющимся условиям жизни, выделения ведущих факторов риска нарушений биологической и психосоциальной адаптации и разработки мероприятий, направленных на управление здоровьем столь значимой группы населения.

Ведущие ученые-экологи (Казначеев В.П., 1986; Агаджанян А. Н., Преображенский B.C., 1986; Султанов Ф. Ф., 1986; Баранов А. В., 1986; Куликов В. Ю., 2002; Гичев Ю. П., Хаснулин В. И., 2003; Леутин В. П., 2003 и др.), рассматривая аспекты экологии человека, представляли различные рекомендации по оптимизации техногенных воздействий на окружающую среду. Предложены различные рекреационные мероприятия по сохранению и укреплению здоровья.

Вместе с тем в многочисленных исследованиях по проблемам рекреа-ционно-оздоровительных мероприятий групп населения, проживающих в экологически неблагоприятных для здоровья регионах страны, практически не уделяется внимания влиянию двигательной активности на повышение устойчивости организма детей к неблагоприятным факторам среды.

В организме в процессе индивидуальной адаптации к физическим нагрузкам формируются навыки и векторы поведения на основе образования, путем синтеза нуклеиновых кислот, банка памятных структурных следов, которые, по определению Ф. З. Меерсона (1993), составляют материальную основу индивидуальной долговременной устойчивой адаптации. Все адаптационные памятные структурные следы по своему биологическому значению обращены в будущее. Они формируют защиту человека от возможных кон-таетов с агрессивными факторами среды и от повреждений в результате этих контактов. Таким образом, сформированная адаптация к физическим нагрузкам может служить защитой от инфекционных агентов за счет повышения иммунно-защитных сил организма, активизации всех видов иммунитета (клеточного, гуморального и т. д.). Она также повышает устойчивость организма к психоэмоциональным стрессам, Холодовым и тепловым воздействиям за счет увеличения физиологической мощности функциональных систем. В процессе нарастания физических нагрузок закономерно активизируется система микросомального окисления, что существенно увеличивает резистентность организма к химическим факторам среды.

Велико значение двигательной активности (И.А. Аршавский, 1982) в получении вещества и энергии из среды, что является не только фактором индукции избыточного анаболизма, но и, что очень существенно, фактором роста экономизации энергетических затрат и поддержания алкалитической направленности гомеостаза.

Двигательная активность в границах физиологического стресса (Tol-masoff J. et. al., 1980) снижает обмен веществ и соответственно потребление кислорода в состоянии покоя, т. е. выступает в роли «антиоксиданта», снижая образование свободных супероксидных радикалов.

Вместе с те*м, в настоящее время является доказанным (Левандо А.В., 1975; Дембо А. Г., 1975 — 1990; Коваленко А. В., 1980; Сухарев А. Г., 1990; Кончиц Н. С., 1990; Граевская Н. Д., 1996; Wasserman К., 1967; Skinner J.S., Melellan Т.Н., 1980; Davis J.A., 1985 и др.), что чрезмерная двигательная активность, как и ее выраженная недостаточность, оказывает на организм разрушительное действие. В то же время оптимальная двигательная активность формирует мощные защитные силы организма против негативных факторов внешней среды. Учитывая чрезвычайное многообразие экологических и социальных факторов, отрицательно влияющих на здоровье человека, значительный интерес представляют исследования роли объема и характера двигательной активности детей школьного возраста как неспецифического средства в формировании устойчивости организма к комплексу неблагоприятных факторов среды в условиях города и села.

В связи с большой значимостью обсуждаемой темы и ее недостаточной изученностью нами было предпринято настоящее исследование.

Рабочая гипотеза. Предполагается, что выявление морфофункцио-нального состояния детей с разным уровнем двигательной активности, проживающих в экологических условиях города и села, поможет определить, наряду с приоритетными организационно-методическими мерами, объем и характер двигательной активности, направленный на эффективное противодействие неблагоприятным факторам среды.

Целью данной работы явилось выявление особенностей морфофунк-ционального состояния детей разных физкультурно-спортивных групп, проживающих в условиях города и села.

Задачи исследования:

1. Выявить особенности двигательной активности мальчиков школьного возраста, проживающих в условиях города и села.

2. Изучить уровень развития морфофункциональных и психомоторных показателей детей с разным уровнем двигательной активности, проживающих в условиях города и села.

3. Оценить значение двигательной активности в формировании здорового образа жизни и здоровья у городских и сельских школьников.

Научная новизна. Впервые выявлены морфофункциональные особенности у школьников мужского пола 7−16 лет, проживающих в условиях промышленного города и села. Определены наиболее уязвимые параметры в формировании физического развития и психомоторной функции сверстников, проживающих в разных экологических условиях, что позволяет судить о степени влияния различных факторов неблагополучия на растущий организм.

Обнаружена связь социальных факторов жизнеобеспечения на детей в зависимости от уровня их двигательной активности.

Уточнен объем и характер двигательной активности, оказывающий эффективное противодействие неблагоприятным факторам среды.

Результаты исследования существенно расширяют наши представления о влиянии на растущий организм экологических факторов крупного промышленного города и села. Полученные данные позволяют определить направления научного и методического поиска, адекватные выявленным особенностям физического развития и психоэмоционального статуса детей в связи с экологическими условиями проживания.

Практическая значимость. Результаты исследования позволяют рекомендовать объемы и характер нагрузок для детей городских и сельских школ, в наибольшей степени обеспечивающих устойчивость организма к простудным заболеваниям, социальным стрессовым факторам и условиям среды города и села.

Материалы исследования используются в учебном процессе Новосибирского государственного педагогического университета и в училище Олимпийского резерва.

Положения, выносимые на защиту:

1. Реализация потенциала физического и психомоторного развития у детей в возрасте от 7 до 16 лет, проживающих в сельской местности, происходит в меньшей степени, че*м у их сверстников в условиях города.

2. Формирование морфологической конституции у городских школьников идет с тенденцией к дигестивному типу со стратегией адаптации «спринтер», у сельских школьников морфологическая конституция формируется с тенденцией к астеноидному типу со стратегией адаптации «стайер».

3. Двигательная активность по своему действию может усугублять влияние неблагоприятных факторов среды при малоинтенсивных и незначительных нагрузках или при физических нагрузках, превышающих возможности организма, и выступать в роли эффективного противодействия неблагоприятным факторам среды при ее объеме, адекватном возможностям организма.

4. Проживание в условиях города или села вызывает значительно меньшие изменения в морфофункциональном состоянии организма по сравнению с изменениями, связанными с объемом и характером двигательной активности.

1 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ.

Современный этап развития человеческого общества характеризуется небывалым научно-техническим прогрессом, который привел к резким, не встречавшимся в длительной эволюции человека изменениям окружающей среды в масштабе всей планеты. Мы еще не до конца осознали тот факт, что, решая задачу «улучшения жизни наЗемле», мывплотную столкнулись с задачей сохранения этой жизни, сохранения природы, частью которой мы все являемся и вне которой существовать не можем (Студеникин М.Я., Ефимова А. А., 1998).

Земля — наш дом. На сохранение общечеловеческого дома и человека в нем направлены исследования науки, возникшей в последние десятилетия, — экологии (Казначеев В.П., Куликов В. Ю., 1980; Куликов В Ю., 1980; Казначеев В. П., 1983, 1985; Агаджанян Н. А., 1999; Хаснулин В. И. и др., 2000; Ги-чев Ю.П., 1996; 2002 и др.).

В настоящее время в связи с глубокими изменениями среды обитания человека возникла проблема экологической патологии как следствия воздействия физических, химических и биологических факторов. Одни из этих факторов являются природными, но большая часть — антропогенными.

148 ВЫВОДЫ.

1. Двигательная активность как у городских, так и у сельских школьников в половине случаев не превышает 25% от гигиенически обоснованного объема, в 30−35% случаев достигает половины необходимого объема и только в 10−15% случаев находится на необходимом уровне или превышает его.

2. В группах с минимальными объемами двигательной активности сельские школьники более активны за счет неорганизованных видов движений. В группах с наибольшими объемами двигательной активности показатели активности выше у городских школьников за счет организованных видов движений.

3. Объем двигательной активности у городских и сельских школьников является прогностическим фактором уровня физической работоспособности, степени утомления в процессе учебной деятельности, простудной заболеваемости и уровня астено-невротических проявлений.

4. Городские школьники отличаются от сельских сверстников большими тотальными размерами тела, более высокими показателями резервного жира, мышечной силы и более высоким уровнем психомоторной деятельности. В то же время у них по сравнению с сельскими школьниками ниже уровень относительной физической работоспособности и уровень резервных возможностей сердечно-сосудистой системы.

5. У городских школьников по сравнению с сельскими выше уровень простудной заболеваемости, частота перманентных вегетативных нарушений и астено-невротических проявлений.

6. У городских и сельских школьников с минимальными объемами двигательной активности показатели качества жизнеобеспечения (степень усталости, простудная заболеваемость, астено-невротические проявления) проявляют высокую обратную зависимость от уровня социально-экономических условий семьи. С повышением объема двигательной активности до оптимального уровня данная связь утрачивает достоверность, что свидетельствует об ее экранирующем свойстве.

7. Показатели функционального состояния сердечно-сосудистой системы, мышечной силы, уровня психомоторных реакций зависят в большей степени от объема и характера двигательной активности, чем от условий проживания в городской или сельской местности.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Н.С. Экологические аспекты охраны здоровья /Н.С. А6Дудаева и др.// Экология детства: медицинские и социальные проблемы: Материалы Всерос. науч. конф. (22−24 нояб. 1994 г.) СПб.: Изд-во ППМИ, 1994.-С. 15−19.
  2. В.А., Психологические особенности школьников старших классов в период начальной профессиональной ориентации /В.А. Аверин, Н. Т. Полянская, В.Ф. Борщев// Там же. С. 88−89.
  3. С.Н., Опыт оздоровления детей с патологией ЛОР-органов в детском дошкольном учреждении./С.Н. Агаджанова, Л.М. Ищенко// Там же.-С. 103−104.
  4. П.А. Проблемы адаптации и экологии человека/Н.А. Агаджанян // Экология человека. Основные проблемы. М.: Наука, 1988. -С.93−103.
  5. Агаджанян Н А. Человек и биосфера / Н. А. Агаджанян М.: Знание, 1987.-96 с.
  6. Н.А. Экология человека / Н. А. Агаджанян, Ю. П. Гичев, В. И. Торшин // Новосибирск, 1997. — 354 с.
  7. Н.А., Особенности внешнего дыхания и бронхиальной проходимости у человека в условиях химико-металлургического произволства / Н. А. Агаджанян, Л. Г. Савельева, Г. М. Куцов, A.M. Кустубаева// Вестник АН Респ. Казахстан. Алма-Аты, 1995. — С. 61−62.
  8. Н.А. Экология, здоровье, качество жизни/ Н. А. Агаджанян, Т. П. Ступаков, И. Б. Ушаков, И. Н. Полунин, В. Г. Зуев // Астрахань: Изд-во АГМА, 1996. — 260 с.
  9. Р.И. Биологические ритмы и здоровье /Р.И. Айзман //Физиологические основы здоровья / Под.ред. Р. И. Айзмана, А. Я. Тернера. Новосибирск: Лада, 2001. — С. 309−325.
  10. Р.И. Медико-биологические и социальные аспекты здоро-вья/Р.И. Айзман// Физиологические основы здоровья/Под.ред. Айзмана Р. И., Тернера А. Я. Там же. — С. 19−37
  11. Т.А. Экология. Человек Экономика — Биота — Среда: Учеб. для вузов /Т.А. Акимова, В. В. Хаскин // М., 2002. — 208 с.
  12. Т.И. Адаптация человека в различных экологических нишах Земли: Курс лекций /Т.И. Алексеева// М.: Изд-во МНЭГУ, 1998. — 280 с.
  13. Н.А. К вопросу о состоянии здоровья учащихся старших классов общеобразовательных школ г. Москвы /Н.А. Ананьева // Гигиена детей и подростков: Сб. тр. М., 1972. — Вып. 3. — С. 16−21.
  14. Н.А. О необходимости особого контроля за здоровьем и физическим развитием девочек-школьниц/ Н. А. Ананьева, Г. А. Ямполь-ская// Школа здоровья. М., 1995. — Т. 2. — С. 44−52.
  15. Г. Л. Физическое здоровье и максимальная аэробная способность индивида / Г. Л. Апанасенко, Р. Г. Науменко // Теория и практика физической культуры. 1989. — № 4. — С. 29 — 31.
  16. Г. Д. Психология труда тренера по спорту / Г. Д. Бабушкин // -Омск, 1985.-84 с.
  17. P.M. К проблеме оценки напряжения регуляторных систем организма / P.M. Баевский // Адаптация и проблемы общей патологии-Новосибирск, 1974. Т.1. — С. 44.
  18. P.M. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии / P.M. Баевский // М.: Медицина, 1979. — 295 с.
  19. P.M. Оценка адаптивных возможностей организма и риск развития заболеваний / P.M. Баевский, А. П. Береснева //- М.: Медицина, 1997.-235 с.
  20. P.M. Математический анализ изменений сердечного ритма при стрессе / P.M. Баевский, О. И. Кириллов, С. З. Клецкин //- М.: Наука, 1984.-245 с.
  21. P.M. Основы экологической валеологии человека / P.M. Баевский, А. Л. Максимов, А. П. Береснева //- Магадан: СВНЦ ДВО РАН, 2004. 267 с.
  22. А.А. Здоровье детей России /А.А. Баранов //- М.: СПР, 1999. -275с.
  23. А.В. Социальные аспекты экологии /А.В. Барнов // Проблемы экологии человека. М.: Наука, 1986. — С. 22−32.
  24. М.М. Теоретические аспекты изучения физиологического развития ребенка / М. М. Безруких, Д. А. Фарбер // Физиология развития ребенка: теоретические и прикладные аспекты. М.: Образование от, А до Я, 2000.-С. 9−13.
  25. Белая книга. Экономические реформы в России 1991−2001 г. М.: Алгоритм, 2002. — 432 с.
  26. Белугин С Л. Данные о состоянии физического воспитания в медицинском институте /С Л. Белугин// Тез. III Всерос. съезда по ЛФК и спорт, медицине. Свердловск, 1986. — С.12.г<
  27. Л.Ф. Некоторые методические вопросы состояния здоровья детей школьного возраста / Л. Ф. Бережков // Актуальные вопросы состояния здоровья детей. М.: Медицина, 1980. — 250 с.
  28. Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности/ Н. А. Бернштейн, Л. Ф. Бережков, Ю. А. Ямпольская // М.: Meдицина, 1966. 349 с.
  29. А.А. Особенности адаптации лыжников с разными типами энергообеспечения скелетных мышц к дозированным и тренировочным физическим нагрузкам /А.А. Богатов // Физиология человека, 2003. -Т.29. № 4. — С. 84−89.
  30. В.М. Экология человека в малых городах и сельских населенных пунктах Восточного Оренбуржья / В. М. Боев 7/ Гигиена и санитария, 1994 -№ 8.-С. 40.
  31. А.В. Гигиеническая оценка состояния здоровья детей в районах размещения нефтеперерабатывающих предприятий и обоснование региональной допустимой нагрузки химических факторов среды : Ав-тореф. дис. канд. мед. наук. Л., 1990. — 27с.
  32. А.И. Справочник по космической биологии и медицине /А.И. Бурназян, О. Г. Газенко //- М.: Медицина, 1983. 350 с.
  33. Л.А. Электроника в спортивной медицине /Л.А. Бутченко //М., 1963.-247 с.
  34. B.C. Актуализация физического самовоспитания школьников /B.C. Быков // Здоровье и физические упражнения: Сб. ст. Тюмень: Изд-во Тюмен. гос. ун-та, 2000. — С. 12−20.
  35. Е.В. Эколого-валеологические аспекты здоровья учащихся Южно-Уральского региона /Е.В. Быков, В. И. Харитонов // Теория и практи-. ка физической культуры, 1997. -№ 9. С. 14−18.
  36. А.В. Итоги научных исследований в области охраны атмо-сферн. воздуха г. Томска /А.В.Васильев, Т. Х. Рипп, А. И. Воробьева и др. // Научно-технический прогресс в медицине.- Томск, 2001 С. 19−23.
  37. Т.Н. Влияние урока физического воспитания на психомоторную и умственную деятельность юношей: Автореф. дис.канд.биол.наук. Новосибирск, 1999. — 21 с.
  38. Ю.Е. Концепция риска болезней и безопасности здоровья ребенка: Лекция № 2 /Ю.Е. Вельтищев // Прил. к Рос. вестн. педиатрии.- 1994.-84 с.
  39. Ю.Е. Проблемы охраны- здоровья детей России /Ю.Е. Вел-тищев//Рос. вестн. перинатологии и педиатрии, 2000- -№ 1. С. 12−17.
  40. А.Г. Население России 2000. 8-й ежегодный демографический доклад/Под ред. А. Г. Вишневского //- М!: Книжный дом «Университет», 2001. 176 с.
  41. B.F. Акселерация роста и развития детей /В.Г. Властов-ский //-М.: Изд-во МГУ, 1976. 220 с.
  42. Л.В. Социальные проблемы формирования здоровья: от методологии к практике/Л.В: Водогреева, В. А- Полесский // Здоровье человека: социокультурные и медико-биологические аспекты. М.: Ин-т человека, 2003. — С 12−14.
  43. Л.П. Атмосферные загрязнения г. Томска и некоторые показатели состояния здоровья детей// Сб. работ аспирантов и ординаторов Томе. мед. ин-та. Томск, 1978. — Вып. 7. — с. 44−46.
  44. Л.П. Онкологическая оценка загрязнения атмосферного воздуха Томска /Л.П. Волкотруб, И. М. Егоров // Фундаментальные и прикладные проблемы охраны окружающей среды: Тез. докл. между нар. конф. Томск, 1995. -Т.2. — С.133.
  45. М.Н. Состояние здоровья детей в сельском районе с высокой антропогенной нагрузкой / М. Н. Воляник, В. М. Боев, Л. В. Мишукова //
  46. Экология детства: Материалы 1-й Всерос. науч. конф. (22−24 нояб. 1994 г.) СПб.: Изд-во ППМИД994. — С.19- 20.
  47. Вопросы профилактики нарушений осанки у детей дошкольного и школьного возраста/ Под.ред. А. Г. Цейтлина. М.: АПН РСФСР, 1960. -143 с.
  48. Г. А. Мониторинг физического развития учащихся / Г. А. Воронина // Школьный экологический мониторинг. М.: АГАР, 2000. —С. 276 -279.
  49. С.И. Безопасность проживания населения в условиях радиоактивно загрязненных территорий /С.И- Воронов/ЛГранспортировка и хранение нефтепродуктов, 1999. № 7. — С. 161−167.
  50. А.Р. Использование показателей сердечного ритма для оценки функционального состояния школьников с учетом их возрастных особенностей и уровня двигательной активности: Автореф. дис. канд.биол.наук Новосибирск, 1999- - 20 с.
  51. Ю.П. Современные проблемы экологической медицины /Ю.П. Гичев// Новосибирск: Изд-во СО РАМН, 1996. — 230 с.
  52. Ю.П. Экологическая обусловленность популяционной прогерии и сокращения продолжительности жизни важный раздел экологической медицины /Ю.П: Гичев // Там же. — С. 24.
  53. Гиренко Л-А. Индивидуально-типологические особенности морфоtt! Офункционального развития мальчиков в онтогенезе: Автореф.дисс.канд.биол.наук. Новосибирск, 2002: — 26 с.
  54. О.В. Организация двигательного режима детей 4−7 лет в условиях дошкольного образовательного учреждения: Метод, рекомендации /О.В. Головин // Новосибирск, 2000. — 37 с.
  55. Государственный доклад «О состоянии здоровья населения Российской Федерации в 2000 г.» М> ГЭО-ТАР-МЕД, 2001. -14 с.
  56. И.И. Научные основы и методика эколого-гигиенического обоснования мероприятий по улучшению здоровья в городах и. сельских районах /И И. Греков // Экология и здоровье: Тез. докл. респ. конф. (16 -17 февр. 1993 г.). Пенза, 1993. — Ч. I. — С.7 — 9.
  57. Григорьева К. В- Здоровье детей как критерий оценки воздушной среды промышленного города /К.В. Григорьева, Л Я: Оберг, Е. Г. Кубова // Состояние здоровья населения и факторы риска: Тез. докл. респ. конф. -Пермь, 1989. -С.23 -25.
  58. Ю.М. Эмоциональный стресс в условиях нормы и патологии человека / Ю. М. Губачев, Б. В- Иовлев // Л.: Медицина, 1976. — 222 с.
  59. Г}туз Т. Л. Динамика физического развития учащихся школ г. Новосибирска /Т.Л. Гугуз, А. Я. Поляков, Н. Д. Богоганов //Гигиена и санитария, 2003.-№ 3.-С. 49−50.
  60. И.А. Почему умирают в России? Духовное неблагополучие как причина демографической катастрофы /И.А. Гундаров // М., 1995.- 100 с.
  61. Гуро O A. Физическое развитие детей в зависимости от мест прожива-ния/О.А. Гуро// Влияние загрязнения окружающей среды на здоровье человека: Материалы 1-й Всерос. науч. конф. с междунар. участием (911 дек. 2002 г.). Новосибирск, 2002. — С. 22.
  62. В.А. Экологическая ситуация и здоровье детского населе-ния/В.А. Демаков, Т. В. Зуева, А. В. Замятин, В.Н. Кривов// Геоэкологические аспекты хозяйствования, здоровья и отдыха: Тез. докл. межгос. науч. конф. (май 1993 г.). Пермь, 1993. — С.143.
  63. И.Д. Состояние здоровья детей дошкольного возраста/ И. Д. Дубинская, Т. Я. Черток // Под ред. Г. Н. Сердюковской. М., 1975. — С. 75−85.
  64. И.В. Школьники и охрана их здоровья /И.В. Дубровина // Школа здоровья. М., 1998. — Т. 5. — С. 50−54.
  65. Н.В. Психофизиология ребенка: психофизиологические основы детской валеологии/Н.В. Дубровинская, Д. А. Фарбер, М. Н. Безруких М.: Гум.изд.центр ВЛАДОС, 2000. — 144 с.
  66. О.В. Формы и уровни двигательной активности в первичной профилактике заболеваний, реабилитации и физиологическом состоянии здоровья: Автореф. дис. д-ра.мед.наук. Новосибирск, 1998. — 39 с.
  67. И.В. Здоровье подростков: социологический анализ /И.В. Журавлев // М.:. Ин-т социологии РАН, 2002. — 240 с.
  68. В.П. Методы исследований в физиологии труда / В.П. За-грядский, З.К. Сулеймо-Самуйло // Л., 1975. — 95 с.
  69. Здоровье населения России и деятельность учреждений здравоохранения в 1991 г.// Статистические материалы. М., 1992. — С. 29−33.
  70. Здоровье населения России и деятельность учреждений здравоохранения в 1998 г.: Статистические материалы. М., 1999. — 211 с.
  71. Ю.Ф. Здоровый дошкольник. Социально-оздоровительная технология XXI векаЛО.В. Змановский //- М.: АРКТИ, 2000. 88 с.
  72. А.В. Морфологические исследования в санитарной токсикологии/ А. В. Иванов, А. А. Королев //Адаптация организма к природным и экосоциальным условиям среды: Тез. междунар. конф.- Магадан, 1998. -4.2.-С. 50.
  73. В.А. Мониторинг здоровья детей, проживающих в экологически неблагоприятных районах/В.А. Иванов, Е. А. Тафеева, О.Р. Шакулова// Адаптация организма к природным и экосоциальным условиям среды: Тез. междунар. конф. Магадан, 1998. — 4.2. — С. 51−52.
  74. К.П. Современная экологическая физиология и патология /К.П. Иванов// Там же. С. 41−43
  75. М.Х. Региональные особенности мониторинга уровня физической подготовленности с учетом природно-климатических условий Кабардино-Балкарской республики /М.Х. Индреев, A.M. Хутов, З.А. Хату-ев // Сб.науч. тр. М., 2002. — С. 92−94.
  76. Ионеску Валериу. Сердечно-сосудистые расстройства на грани между нормой и патологией /В. Ионеску //- Бухарест: Изд-во Акад. Соц. Респ. Румыния, 1973.- 197 с.
  77. А.П. Экологические и демографические проблемы Уральскогорегиона и путь их решения/А.П. Исаев, Н. А. Фомин //- Челябинск, 1997.-63 с.
  78. Э.М. Состояние здоровья школьников и факторы, его формирующие /Э.М. Казин, С.Б. Лурье// Валеологические аспекты образования. Кемерово, 1995. — С. 96−112.
  79. В.П. Очерки теории и практики экологии человека /В.П. Казначеев // М.: Наука, 1983. — 120 с.
  80. В.П. Современные аспекты адаптации /В.П. Казначеев //Новосибирск: Наука, 1980. 182 с.
  81. В.П. Экология человека и проблехмы социально-трудового потенциала населения. Проблемы экологии человека /В.П. Казначеев // -М.: Наука, 1986.-С. 5−15.
  82. Н.Е. Физическое развитие и здоровье студентов-архитекторов, жителей крупного промышленного города/Н.Е. Калинина // Влияние загрязнения окружающей среды на здоровье человека: Материалы 1-й Всерос. науч. конф. Новосибирск, 2002. — С.217−218.
  83. Р.А. Физиология и патология сердечно-сосудистой системы детей и подростков /Р.А.Калюжная //- М.: Медицина, 1973. 325 с.
  84. В.Н. Физическое развитие детей и подростков и охрана здоровья подрастающего поколения /В.Н. Кардашенко //Вестник1. РАМН, 1993. -№ 5. С. 25.
  85. В.Л. Тестирование в спортивной медицине/ В. Л. Карпман, З. Б. Белоцерковский, И. А. Гудков // М.: Физ. культура и спорт, 1988. -207 с.
  86. Т.В. Социальная и биологическая обусловленность изменений в физическом развитии человека /Т.В. Карсаевская // М.: Медицина, 1970. -270 с.
  87. Г. Н. Внутренняя среда организма/Т.Н. Кассиль // М.:Наука, 1983.-227 с.
  88. А.И. Умственно-эмоциональное перенапряжение и его профи-лактика/А.И. Карсаев//Психофизиологические основы профилактики перенапряжения. М.: Медицина, 1987. — С. 171−212.
  89. Н.С. Физиологические основы физического воспитания студентов в связи с индивидуальными особенностями организма: Автореф. дис. д-ра мед. наук /Н.С. Кончиц // Томск, 1990. 48 с.
  90. ПО. Кончиц Н. С. Медико-биологические и педагогические наблюдения за юными биатлонистами в процессе их подготовки в специализированной школе /Н.С. Кончиц, В. Ф. Маматов, Н. М. Ледовская // Новосибирск, 1978. 59 с.
  91. С.Г. Производственные миграции и здоровье человека на Севере / С. Г. Кривощеков, С. В- Охотников // Новосибирск, 2000- 118 с.
  92. В.Н. Оценка влияния окружающей среды и климата на качественный потенциал населения / В-Н. Крутко // Физиология человека, 1997.-Т.23.-№ 1.-С. 81−87.
  93. Н.Н. Влияние школы на состояние здоровья репродуктивной функции девочек / Н. Н. Куинджи, М-А. Поленова // Школа здоровья. -М., 1995. -Т2. -С. 54−65.
  94. В.П. Потребность в двигательной активности /В.П. Куликов, В. П. Киселев // Новосибирск: Наука, 1998: 144 с.
  95. В.Р. Изучение влияния образа жизни на физическое развитие и состояние здоровья школьников / В. Р. Кучма, Н. Н. Суханова, Н.А. Ка-течкина, С.А. Каретина// Гигиена и санитария, 1992. — № 1. С. 12−14.
  96. В.Р. Медико-биологические и психосоциальные проблемы подросткового возраста / В. Р. Кучма, JI. M Сухарева // М, 2004. -193с.
  97. В.Р. Состояние здоровья и медицинское обеспечение подростков Российской Федерации /В.Р. Кучма, J1.M. Сухарева // Вестн. РАМН. -2003.-№ 8.-С. 6−10.
  98. .У. Методика комплексного педагогического мониторинга в оценке показателей здоровья /Б.У. Ланда// Сб. науч. тр. М., 2002. — С. 103−104.
  99. А.П. Гигиена физической культуры и спорта: Учеб. для ин-тов физ. культуры /А.П. Лаптев, А. А Минх // М.: ФиС, 1979. 288 с.
  100. Н.В. Движение и возраст / Н. В. Лауэр, А. З. Колиинская // Возрастная физиология. Л.: Наука, 1975. — С. 157−220.
  101. Н.В. Регуляция вегетативных и анимальных функций в онтогенезе /Н.В. Лауэр, А. З. Колиинская // М., 1966. 81 с.
  102. М.В. Физическое состояние детей, проживающих в зоне экологического неблагополучия / М. В. Лебедев, А. И Матвеев// ТиПФК. -1997.-№ 8. -С. 46−48.
  103. Т.Б. Медико-социальные аспекты физического и полового развития девочек и девушек /Т.Б. Лебедева, А. Н. Баранов // Экология человека, 2002. № 4. — С. 36−39.
  104. М.В. Особенности физической подготовленности школьников, проживающих в зоне промышленного загрязнения: Автореф. дис.канд.пед.наук М., 1998. — 23 с.
  105. В.П. Психофизиологические механизмы адаптации и функциональная асимметрия мозга / В. П. Леутин, Е. И. Николаева // Новосибирск: Наука, 1988.-92 с.
  106. И.Д. Формирование осанки у школьников: Пособие для учителей и школьных врачей /И.Д. Ловейко // М.: Просвещение, 1970. 95 с.
  107. .Ф. Личность в системе общественных отношений / Б. Ф. Ломов // Психолог, журн., 1981. Т.2. — № I. — С. 3−17.
  108. Н.В. Основы профессионального отбора /Н.В. Макаренко,
  109. B.А. Пухов, Н. В. Кольченко // Киев: Наук, думка, 1987. 244 с.
  110. .А. Медико-физиологические аспекты адаптации учащихся средних профтехучилищ к условиям жизнедеятельности в больших городах / Б. А. Марат // Там же. С. 29−31.
  111. С.В. Экология и физическое воспитание детей / С. В. Матвеев,
  112. C.В. Гармаш // Экология детства: медицинские и социальные проблемы: Материалы Всерос. науч. конф. (22−24 нояб. 1994 г.). СПб.: Изд-во ППМИ, 1994.-С. 106−110.
  113. В.В. Профилактика главных болезней современности средствами оздоровительной физической культуры / В. В. Матов // Современные достижения спортивной науки: Тез. докл. междунар. конф. СПб., 1994.-С.126.
  114. Т.Я. Нарушение осанки и искревление позвоночника у детей / Т. Я. Мацкеплишвили // М.: НЦССХ им. АН. Бакулева РАМН, 1999.-64 с.
  115. Н.Н. Рост и/развитие детей в высокогорных районах южной Киргизии /Н.Н. Миклашевская, B.C. Соловьева, Е. З. Година // Вопросы антропологии, 1972. Вып. 40. — С. 24−41.
  116. Могендович М-Р. Локомоция, поза и кровоснабжение мозга / М. Р. Могендович // Материалы науч. конф. по физиологии спорта, спорт, медицине и ЛФК. Пермь, 1967. — С. 29−32.
  117. Моисеева Н. И: Пути регуляции жизнедеятельности человека в условиях больших городов / Н И. Моисеева, Е. Р. Пупков, Г. Г. Тристан // Адаптационные возможности человека в условиях больших городов: Сб. науч. тр.-Л., 1988.-С. 41−44.
  118. Ю.В. Психофизиологические основы- профилактики перенапряжения/ Ю. В. Мойкин, А. И. Киколов, В. И: Тхоревский, Л. Е. Милков //М.: Медицина, 1987. 256 с.
  119. Г. Энергетические затраты у человека / Г. Моно // Физиология труда /Пер. с фр. М.: Медицина, 1973. — С. 125−160.
  120. Р.Е. Выносливость у юных спортсменов / Р.В. Мотылян-ская // М.: ФиС, 1969. 223 с.
  121. Муравов И В. Оздоровительные эффекты физической культуры и спорта. Киев, 1979. — 240 с.
  122. Население России 2000: Восьмой ежегодный демографический доклад/ Под ред. А. Г. Вишневского // Ml: Книжный дом «Университет», 2001. -176 с.
  123. Небылицын В! Д. Основные свойства нервной системы человека /В.Д. Небылицын // М.: Просвещение, 1966. 252 с.
  124. Л.Я. Динамика распространенности экологической патологии среди детей в районе предприятий органического синтеза / Л. Я. Оберг // Экология и здоровье человека: Тез. 5-й науч.-практ. конф. (7 июня 1989 г.). Пермь, 1989. — С.72−73.
  125. Г. Г. Здоровье детей России в XXI веке / Г. Г. Онищенко // Под. ред. акад. РАМН А. А. Баралова, проф. В. Р. Кучмы / М.: Федеральный Центр Госсанэпидемнадзора МЗРФ, 2000. 159 с.
  126. Г. Г. Социально-гигиенические проблемы здоровья детей и подростков / Г. Г. Онищенко // Гигиена и санитария, 2001. № 5. — С. 710.
  127. Г. Г. Безопасное будущее детей России / Г. Г. Онищенко, А. А. Баранов, В .Р. Кучма // М.: Изд-во ГУ научный центр здоровья детей, 2004.- 154с.
  128. К.В. Управление развитием здоровья детей / К. В. Орехов // Здоровый город здоровые дети: Материалы регион, науч.-практ. конф. (24−26 марта 1999 г.). — Ставрополь: Изд-во СГУ, 1999. — С. 18−22.
  129. М.К. Возрастная динамика основных функциональных показателей системы кровообращения у здоровых детей7 М.К. Осколкова, И. Н. Вульфсон // Физиология человека, 1978. Т. 4. — № 4. — С. 72.
  130. В.А. Показатели нарушений здоровья населения в системе медико-экологического мониторинга: Автореф. дис.канд. наук. Новосибирск, 2004. — 18 с.
  131. Охрана здоровья в СССР: Стат. сб. М.: Финансы и статистика, 1990. -Т.2. — С. 27−40.
  132. JI.E. Биохимические механизмы стресса / JI.E. Панин // Новосибирск: Наука, 1983. 230 с.
  133. Н.Е. Гиподинамия и сердечно-сосудистая система /Н.Е.Панферова // М.: Наука, 1977. 259 с.
  134. Ю.А. Динамика математико-статистических показателей сердечного ритма у лыжниц-гонщиц /Ю.А. Парышкин, В. В. Аксенов // ТиПФК. 1985. — № 12. — С. 17.
  135. В.В. Методические методы анализа сердечного ритма /В.В. Па-рин, P.M. Баевский // М.: Наука, 1967. 173 с.
  136. К.К. Вопросы психологии труда / К. К. Платонов // М.: Медицина, 1970, — 185 с.
  137. В.А. Состояние и проблемы охраны здоровья детей и подростков /В.Л. Полесский, E.JI. Вишневская // Экология детства: медицинские и социальные проблемы: Материалы Всерос. науч. конф. (22−24 нояб 1994 г.). СПб: Изд-во ППМИ, 1994. — С. 81−83.
  138. B.C. Экология человека и организация рекреационной деятельности / B.C. Преображенский, Ю. А. Веденин // Проблемы экологии человека. М.: Наука, 1986. — С. 16−21.
  139. Ю.И. Оценка эффективности профилактики экологически обусловленных изменений здоровья / Ю. И. Прокопенко, И. Н. Ильченко, A.JI. Александрии // Профилактика заболеваний и укрепление здоровья. -2001.-Вып. 4.-С. 47−49.
  140. В.Ф. Словарь экологических терминов и понятий /В.Ф. Протасов// М.: Финансы и статистика, 1997. 160 с.
  141. .Б. Первоочередные проблемы экологии человека в связи с созданием глобальной системы мониторинга окружающей среды /Б.Б. Прохоров// Проблемы экологии человека. М.: Наука, 1986. — С. 49−52.
  142. В.Н. Оперативное мышление в больших системах / В. Н. Пушкин // М.: Энергия, 1985. 211 с.
  143. Г. А. Формирование здоровья детей важное условие сохранения здоровья нации /Г.А Решетнева // Здоровый город — здоровые дети: Материалы регион, науч.- практич. конф. — Ставрополь, 1989. — С. 164−170.
  144. А.Д. Модель распознавания функциональных состояний организма на основе математического анализа сердечного ритма /А.Д. Риф-тин//Физиология человека, 1990.-Т. 16.-№ 3.-С. 165−171.
  145. А.Н. Информативность спектральных показателей вариативности сердечного ритма /А.Н. Рогозин // Вест. Аритмологии, 2001. № 22. -С. 37.
  146. В.Б. Морфофункциональное развитие детей и подростковгразных конституциональных типов в зависимости от двигательной активности: Дис. д-ра мед. наук. Новосибирск, 2004. — 402 с.
  147. В.Б. Онтогенез мальчиков в зависимости от типа конституции: Монография/ В. Б. Рубанович, Р. И Айзман // Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2004.- 196 с.
  148. Русова T. BI Состояние здоровья младших школьников с различным умственным и физическим развитием / Т. В. Русова, Л. А. Жданова, P.P. Шиляев// Школа здоровья- М., 1996. — Т 3- - С. 5−13.
  149. А.П. Совершенствование методических подходов к гигиенической оценке состояния здоровья населения /А.П. Русяев, Э. А. Новиков, Л. В. Бесулова // Адаптационные возможности человека в условиях больших городов: Сб. науч. тр. Л., 1988. — 85 с.
  150. Рябцев С. М: Влияние занятий лыжными гонками на состояние здоровья мужского организма в онтогенезе: Автореф. дис. канд. биол. наук. -Новосибирск, 1999. 28 с. '
  151. И.В., Фоменко В Н. Отдаленные последствия влияния химических соединений на организм / И. В. Саноцкий, В. Н Фоменко // М.: Медицина, 1979. 231 с.
  152. СердюковскаяТ.Н. Здоровье школьника/Г.Н. Сердюковская // Состояние здоровья детей дошкольного и школьного возраста: Сб. науч. тр./ Под ред. Г. Н. Сердюковской: М., 1975. — С.5−13.
  153. Г. Н. Принципы изучения и оценки состояния здоровья-школьников при массовых осмотрах / Г. Н. Сердюковская // Гигиена детей и подростков. М.: Медицина, 1977. — С. 3−13.
  154. П.В. Мотивированный мозг / П. В. Симонов // М.: Наука, 1987. -87с.
  155. Скосырева Г А. Влияние природных факторов Азиатского Севера на репродуктивное здоровье женщин: Автореф. дис. д-ра мед. наук. Новосибирск, 2002. -31 с.
  156. Г. А., Замогильная Л. С., Собенин Н. Б. Адаптация женского организма к условиям Севера / Г А. Скосырева, Л. С. Замогильная, Н.Б. Собенин// Бюл. СО АМН СССР. 1984. -№ 5. — С. 12−15.
  157. Н.В. Значение межполушарных асимметрий мозга в формировании устойчивости к негативному действию техногенных факторов / Н. В. Слесарева, Е. Л. Потеряева, В. И. Хаснулин // Материалы 1-й Всерос. науч. конф. Новосибирск, 2002. — С. 227.
  158. К.М. Физическая работоспособность человека/К.М. Смирнов-Новосибирск: Изд-во СО АН СССР, 1970. 35 с.
  159. М.Я. Экология и здоровье детей / М. Я. Студеникин, А.А. Ефимова// М.: Медицина, 1998. 384 с.
  160. К.В. Эмоциональный- стресс как ведущий фактор< патогенеза артериальной гипертонии / 1С.В. Судаков // Патологическая физиология- 1975:.-№ 1.-G. 3−12.
  161. А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подрост-ков/А.Г. Сухарев// Школа здоровья. М., 1997. -№ 1. — С. 7−13.
  162. .М. Проблемы индивидуальных различий / Б. М. Теплов // М., 1962.-210 с.
  163. А.Я. Эмоции и здоровье /А.Я. Тернер // Физиологические основы здоровья / Под. ред. Р. И. Айзмана, А. Я. Тернера. Новосибирск: Лада, 2001- - С. 177−189.
  164. И.Н. Практические навыки медсестры / И. Н. Усов, М. В. Чичко, Л. Н. Астахова. Минск, 1990. — 399 с.
  165. И.Б. Экология человека опасных профессий7 И.Б. Шмаков7/ Воронеж: Изд-во Воронеж, гос. ун-та, 2000. 128 с.
  166. С.Н. Механизмы адаптации пришлого населения к экологическим условиям Заполярья: влияние латерального фенотипа на метаболизм и физиологические процессы: Автореф. дис. д-ра. биол. наук. -Новосибирск, 2000. 43 с.
  167. М.И. Информационная патология поведения и некоторые механизмы саморегуляции высшей нервной деятельности/М.И. Хананашвили// Физиология человека, 1984. Т.10. — № 5. — С. 778 -785.
  168. М.М. Информационные неврозы /М.М. Хананашвили // М.: Медицина, 1978. 144 с.
  169. В.И. Комплексная оценка уровней физической подготовленности учащейся молодежи: Учеб. Пособие /В.П. Харитонов// Челябинск: ЧГИФК, 1994.-40 с.
  170. В.И. Социально обусловленный стресс и формирование диза-даптивных расстройств у коренных жителей Севера / В. И. Хаснулин, Н. М. Цицулина.П.В., Хаснулин // Бюл. СО РАМН. 2001. — № 1. — С. 109−111.
  171. В.И. Качество жизни и современные проблемы общественного здоровья /В.И. Хаснулин, Н. М. Цицулина, А. В. Хаснулина // Качество жизни и здоровье: Материалы 1-го нац. конгр. СПб.: Вестник нац. ин-та здоровья, 2000. — С. 95−100.
  172. В. Рациональная осанка основополагающий фактор физического развития /В. Хиетала, Н. И. Пономарев II Человек в мире спорта: Тез. докл. междунар. конгр. (24−28 мая 1998 г.) — М.: ФОН, 1998. — Т.2. -С. 537−538.
  173. Ю.А. Вегетативная регуляция центральной гемодинамики у лиц разного пола и возраста/Ю.А. Храмов, В.Р. Вебер// Физиология человека. 1985. — Т. 24. — № 4. — С. 44−48.
  174. С.В. Врачебный контроль за физическим воспитанием школьников /С.В. Хрущев // М.: Медицина, 1977. 214 с.
  175. А.Г. Физическое развитие детей и подростков/А.Г. Цейтлин -М.: Гос. изд-во мед. лит., 1963. 160 с.
  176. Н.М. Экологическая значимость техногенных, климато-геофизических и социальных факторов окружающей среды высоких широт для здоровья человека: Автореф. дис. канд.биол.наук. Новосибирск, 2001. — 21 с.
  177. Д.Е. Наблюдение над упругими свойствами артерий в детском и юношеском возрасте /Д.В.Цуркенштейн // Терапевт, архив. -1957.-№ 12.-С. 27.
  178. В.Д. О хронотропном^ резерве миокарда /В.Д. Чурин // Физиология человека, 1978. № 3. — С. 394−397.
  179. М.Г. Гигиеническое изучение окружающей среды современных города в ее связи со здоровьем населения /М.Г. Шандала, Я.И. Зви-няцковский// Проблемы экологии человека. М.: Наука, 1986. — С. 1570.
  180. М.Г. Окружающая среда и здоровье населения/M.F. Шандала, Звиняцковский Я. И. -Киев, 1988. -236 с.
  181. В.Б. Генетика и спортивная специализация детей и подростков /В:Б. Шварц // Медицина подросткового спорта. Смоленск, 1975. — С. 54−57.
  182. И.К. Возрастные особенности гемодинамики /И.К. Шхваца-бая, Г. А. Глезер, М. Г. Москаленко // Кардиология, 1975. Т. 15. — № I Г. -С. 68−74.
  183. И.К. Гемодинамические параллели между типами центрального и церебрального кровообращения у лиц с нормальным артериальным давлением/И.К. Шхвацабая, И. А. Гундаров, Е. И. Константинов и др.// Кардиология, 1981. № 3. — С. 10−14.
  184. Л.А. Особенности состояния здоровья детей из районов экологического неблагополучия: Дис. д-ра мед. наук. М., 1995. — 301 с.
  185. Л.А. Факторы риска и новые подходы к управлению здоровьем школьников/Л.А. Щепелягина // Здоровые дети России в XXI веке. М., 2000. — С. 107−113.
  186. Е.А. Психофизиологическая и морфофункциональная характеристика подростков 14−15 лет алтайской и русской национальности: Автореф. дис. канд. биол. наук. Новосибирск, 2000. — 23 с.
  187. Э. Окружающая среда и здоровье человека /Э. Экхльм // М.: Прогресс, 1980.-234 с.
  188. Осанка красивая, походка — легкая / Е. И. Янкелевич // М.: ФиС, 2001. -95с.
  189. Н.Н. Здоровые дети в условиях большого города /Н.Н. Яременко, А. Б. Яременко // Экология детства: медицинские и социальные проблемы: Материалы Всерос. науч. конф. (22−24 нояб. 1994 г.). СПб.: Изд-во ППМИ, 1994. — С. 102−103.
  190. Ballantyne D. Does training post infarct patients reduce the risk of reinfarc-tion/D. Ballantyne// Europ.J. Cardiol. — 1983. — Vol.2. — P. 519−521.
  191. Berg A. Serumlipoprotein cholesterol in sedentary and trained male patients with coronary heart disease/A. Berg, J. Keul, G. Ringwald et al. // Clin. Cardiol. 1981. — Vol. 4. — P. 233−237.
  192. Briazgounov J.P. The role of physical activity in the prevention and treatment of noncommunicable discuses /J.P. Briazgounov// Word Health Statist. Quart. 1988. — Vol. 41.- № 3−4. — P. 242−250.
  193. Cooper K. Physical training programs for mass scale use: effects on cardiovascular disease fact and theories /К. Cooper // Ann.Clin.Res. — 1982. -Vol.14, suppl. 34.-P. 25−32.
  194. Davis J.A. Anaerobic threshold: review of concept and directions for future reslarch /J.A. Davis // Med. Sci. Sports and Exerc. 1985. — Vol. 1, № 1. — P. 6−18.
  195. Edvards M.A. Physical activity and stress reduction: a review of selected lit-erature/M.A. Edvards Stress on Tension Coutr.2.: Proc. And Jnt. Infordiscip. Conf. Brighton, (30 Aug. 3 Sept. 1983). — New York- London, 1984. — P. 373−386.
  196. Yones G.H. Conditioned locomotor activity in rats: incentive motivation, social isolation and amphetamine /G.H. Yones, T.W. Robbins, C.A. Marso-len// Psychopharmacology. — 1988. — Vol. 96, № 1. — P. 29.
  197. Krauss R.M. Exercise, lipoproteins and coronary artery disease /R.M. Krauss// Circulation. -1989. Vol. 79, № 5. — P. 1143−1145.
  198. Lidsay P.H. Human information processing/P.H. Lidsay, D.A. Norman -New York- London. 1972. — 543 p.
  199. Powell K.E. Physical activiti chronic disease/K.E. Powell, C.J. Caspersen, J.P. Koplan, E.S. Ford// Amer. J. Clin. Nutr.-1989. Vol. 49, № 5. Suppl. -P. 988−989.
  200. Hartung G.H. Relation of diet to high density — lipoprotein cholesterol in middle — agent marathon runners, joggers and inactiv men/G.H. Hartung, J.P. Foreut et al.//New. Engl. J. Med. — 1980. — Vol. 302. — P. 357−361.
  201. Schram V. Exercise prescription for cardial rehabilitation patients using weighted walking/V. Schram, P. Hanson// Circulation. -1985. Vol. 72, № 4. — Pt 2. — P. П1−39., abs. 156.
  202. Singh H. Factors modifyina spontaneous motor activity of the mause./H. Singh, S. Bambah, G. Singh// Jndian J. Physiol, and Pharmacol. 1983. -Vol. 27,№ 4.-P. 350−352.
  203. Skinner J.S. The trasition from aerobic to anaerobic metabolism/J.S. Skinner, Т.Н. Melellan// Res. Quart. 1980. Vol. 51. — P. 234−248.
  204. Sjostrad T. Changes in the respiratory organs of workmen at one oresmeding work./T. Sjostrad// Acta Med. Scand. 1947. — Suppl. 196. — P. 687−699.
  205. Wasserman К. Lactate and related acid base and blood gas changes during constant load and graded exercise/K. Wasserman// Canad.med. Ass. J.-1967. Vol. 96. — P. 775−779.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!