Развитие исследовательской культуры студентов среднего специального учебного заведения
Диссертация
На основе теоретического анализа психолого-педагогической литературы выяснилось, что в педагогической практике отмечается необходимость развития исследовательской культуры современного специалиста. Нами выявлены исходные предпосылки развития исследовательской культуры студентов среднего профессионального учебного заведения: повышение требований современного общества к профессиональной подготовке… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллина, О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования: для педагогических специальных высших учебных заведений Текст. / О. А. Абдуллина. Изд- 2-е., перераб. и доп. М.: Просвещение, 1990. — 141 с.
- Авдеева, Л.Ф. Психолого-педагогические факторы успешности научно-исследовательской работы студентов Текст.: дис. канд. пед. наук: / Л. Ф. Авдеева.— Л., 1984. — 208 с.
- Амелина, Н.С. Учебно-исследовательская деятельность студентов педвуза (в процессе изучения дисциплин пед. цикла) Текст.: дис.. канд. пед. наук /Н.С. Амелина. — Киев, 1981. 173 с.
- Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания. Избранные психологические труды Текст. В 2 т. / Б. Г. Ананьев. М., 1980. — Т.1.- С. 65−124.
- Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды Текст.: В 2 т. / под ред. А. А. Бодалева, Б. Ф. Ломова. М.: Педагогика, 1980. — Т. 2. — С. 128 267.
- Андреев, В.И. Эвристическое программирование учебно-исследовательской деятельности: метод, пособие Текст. /В.И. Андреев. М.: Высш. школа, 1981. — 240с.
- Аникина, О. Ф. Подготовка студентов педагогических вузов к установлению гуманных отношений с учащимися Текст.: дис.. канд. пед. наук / О. Ф. Аникина. М., 1993.
- Анисимов, О.С. Методологическая культура педагогической деятельности и мышления Текст. / О. С. Анисимов. — М.: Экономика, 1991. —415 с.
- Анцыбор, М.М. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов при изучении дисциплин педагогического цикла: монография Текст. / М. М. Анцыбор. М., 1989. — 239 с.
- Арнольдов, А.И. Человек и мир культуры. Введение в культурологию Текст. / А. И. Арнольдов. М., 1992. — 218 с.
- Асмолов, А. Г. Психология личности Текст.: учебник / А. Г. Асмолов. М.: Издательство МГУ, 1990. — 367 е.
- Бабанский, Ю.К. Введение в научное исследование по педагогике Текст.: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / В. И. Бабанский, В. К. Журавлев, Розов [и др.] /под ред. В. И. Журавлева. — М.: Просвещение, 1988. —239 с.
- Бабанский, Ю.К. Избранные педагогические труды Текст. /Ю.К. Бабанский. М.: Педагогика, 1989. — 560с. КУЗБАСС 16 ???
- Байдан, М. А. НИРС как средство формирования их творческой активности Текст.: автореф. дисс. канд. пед. наук. Вильнюс, 1986. — 19 с
- Бенин, В. JI. Педагогическая культура: философско -социологический анализ Текст. /В. Л.Бенин. — Уфа, 1997. — 131 с.
- Бердяев, Н. А. Самопознание. Опыт философской автобиографии Текст. / Н. А. Бердяев. М.: Книга, 1991.-445 с.
- Бережнова, Е. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов Текст. / Е. В. Бережнова, В. В. Краевский.- М.: Академия, 2005. -127 с.
- Берне, Р. Развитие Я-концепции и воспитание Текст. / Р. Берне. -М., 1986.-202 с.
- Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии Текст. / В. П. Беспалько. М.: Педагогика, 1989. — 190 с.
- Библер, B.C. От наукоучения к логике культуры Текст. / B.C. Библер.-М.: Владос, 1991.-317 с.
- Богин, В.Г. Обучение рефлексии как способ формирования творческой личности Текст. /В. Г. Богин // Современная дидактика: теория -практике /под ред. И. Я. Лернера, И. К. Журавлева. М., 1993. — С. 153−176.
- Боголюбова, Е.В. Культура и общество Текст. / Е. В. Боголюбова. -М: МГУ, 1978.-232 с.
- Бойцов, М. И. Исследовательский подход в самостоятельной работе учащихся // Повышение самостоятельности и творческой активности учащихся в обучении. М., 1975. — С. 3 — 24.
- Бондарёвская, Е. В. Гуманистическая парадигма личностного ориентированного образования Текст. / Е. В. Бондарёвская // Педагогика. -1997.-№ 4.-С. 11−17.
- Бондарёвская, Е. В. Теория и практика личностно-ориентированного обучения //Педагогика. 1996, № 5. -С. 72−80.
- Бондаревский, В. Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию Текст.: кн. для учителя / В. Б. Бондаревский. М.: Просвещение, 1985. — 144 с.
- Борисенков, В. П. Философские образования Текст. / В. П. Борисенков, В. В. Краевский, В. О. Кутьев, Я. С. Турбовский // Педагогика. -1995.-№ 4.-С. 3−10.
- Борисенков, В. П. Философия образования Текст. / В. П. Борисенков, В. В. Краевский, В. О. Кутьев, Я. С. Турбовский // Педагогика. -1995.-№ 4.-С. 3−28.
- Брушлинский, А. В. О природных предпосылках психологического развития человека Текст. /А. В. Брушлинский. М.: Знание, 1977. — 64 с.
- Буряк, В. К. Методы науки и методы обучения Текст. / В. К. Буряк // Среднее специальное образование. 1991 — № 3. — С. 21 — 24.
- Быстрицкий, Е. К. Личность в мире культуры: философско -онтологический подход Текст. / Е. К. Быстрицкий. М., 1990. — 70 с.
- Веретенникова, А. Е. Оценочная деятельность старшеклассников в процессе проектного обучения Текст.: дис.. канд. пед. наук / А. Е. Веретенников. Омск, 1999. — 230с.
- Вилюнас, В. К. Психологические механизмы мотивации человека Текст. / В. К. Вилюнас. М.: Издательство МГУ, 1990. — 283 с.
- Вульфов Б.З. Педагогика рефлексии Текст. / Б. З. Вульфов, В. Н. Харькин. М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1995. — 111 с.
- Выготский JT.C. Собрание сочинений Текст.: в 6 т. / Л. С. Выготский- гл. ред. А. В. Запорожец. Т.6. М.: Педагогика, 1984. — 400 с.
- Выжлецов, Г. П. Аксиология культуры. Текст. / Г. П. Выжлецов.- СПб: Изд-во СПб университета, 1996. 152 с.
- Газман, О. С. Новые ценности образования: содержание гуманистического образования Текст. / О. С. Газман, Р. М. Вейсс, Н. Б. Крылова. М., 1995.- 103 с.
- Галицких, Е. О. Интегративный подход как теоретическая основа профессионально-личностного становления будущего педагога в университете Текст.: монография / Е. О. Галицких. СПб., 2001.
- Гершунский Б.С., Никандров Н. Д. Методологическое знание в педагогике Текст. /. -М.: Знание, 1986. 109 с.
- Гершунский, Б. С. Образовательно-педагогическая прогностика. Теория, методология, практика Текст.: учебное пособие / Б. С. Гершунский.- М.: Флинта: Наука, 2003. 768 с.
- Гершунский, Б. С. Педагогическая прогностика. Методология, теория, практика Текст. / Б. С. Гершунский. Киев: Вища школа, 1986. -197 с.
- Гессен, С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию Текст. / С. И. Гессен- отв. ред. и сост. П. В. Алексеев. М.: Школа-Пресс, 1995. — 448 с.
- Головизнина Н. JL Исследовательские умения как средство развития самодеятельности старшеклассников Текст.: автореферат дисс.. канд.пед. наук / Н. Л. Головизнина Киров, 2005. — 19 с.
- Голубева, Л. Р. Развитие научно-исследовательских умений студентов на практических и семинарских занятиях по педагогике Текст. / Л. Р. Голубева // Содержание, методы и формы обучения в пед. инст-те. Л., 1977.-С. 112−116.
- Горелова, Г. Г. Педагогические условия подготовки студентов к творческой профессиональной деятельности во внеаудиторной исследовательской работе Текст.: дисс. канд. пед. наук / Г. Г. Горелова — Челябинск, 1983. 166 с.
- Горовая, В. И. Подготовка учителя к исследовательской деятельности Текст. / В. И. Горова, С. И. Тарасова. М.: Ставрополь, 2002.
- Горшков, В.В. Диалог как метод педагогического исследования Текст. / В. В. Горшков // Хрестоматия по педагогике. Ч. 1. 2-е изд., доп. и перераб. — Барнаул, 1999. — С. 56 — 59.
- Грабарь, М.И. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы Текст. / М. И. Грабарь, К. А. Краснянская. М.: Педагогика, 1977. — 135 с.
- Давидович, В. Е. Сущность культуры Текст. /В. Е. Давидович, Ю. А. Жданов. Ростов — на — Дону, 1979. — 263 с.
- Даль, В. Толковый словарь живого великорусского языка Текст. Т.2. /В. Даль. М.: Русский язык, 1981. — 779 с.
- Данюшенков, В. С. Активизация учебной деятельности школьников в условиях личностно-ориентированного обучения (Текст): монография / В. С. Данюшенков, С. А. Карамзина. Киров: Изд-во ВятГТУ, 2005.- 160 с.
- Данюшенков, В. С. Теория и методика формирования познавательной активности школьников в процессе обучения физике Текст.: автореф. дис. д-ра. пед. наук / В. С. Данюшенков. -М., 1995. 32 с.
- Деркач, А. А. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма Текст. / А. А. Деркач, Н. В. Кузьмина. М.: РОУ, 1993.
- Днепров, Э. Д. Четвертая школьная реформа в России Текст. / Э. Д. Днепров. М.: Интерпракс, 1994.
- Дробницкий, О. Г. Ценность Текст. / О. Г. Дробницкий //Философская энциклопедия. М., 1970.
- Дусовицкий, А. К. Развитие личности в учебной деятельности Текст. /А. К. Дусовицкий. — М.: Дом педагогики, 1996. 208 с.
- Дьяченко, М. И. Психология проблемы готовности к деятельности Текст. / М. И. Дьяченко, JI.A. Кандыбович. Минск: Изд-во БГУ, 1981.- 176 с.
- Ерофеева, Т. И. Семинарские и практические занятия по курсу «Методология и методика педагогического исследования» Текст. / Т. И. Ерофеева. М., 1997. — 87 с.
- Есипов, Б. П. Основы дидактики Текст. / Б. П. Есипов. М.: Просвещение, 1967. — 472 с.
- Загвязинский, В.И. Педагогическое творчество учителя Текст.
- В.И. Загвязинский. М.: Педагогика, 1987. — 160 с.
- Загвязинский, В.И. Учитель как исследователь Текст. / В. И. Загвязинский. М.: Знание, 1980. — 96 с.
- Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования Текст.: учеб. пособие для студ. пед. учеб, заведений / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов. М.: Изд. центр «Академия», 2001.-208 с.
- Запесоцкий, А. С. Образование: философия, культурология, политика Текст. /А. С. Запесоцкий, М.: Наука, 2003. — 456 с.
- Здравомыслов, А. Г. Потребности. Интересы. Ценности Текст. /А. Г. Здравомыслов. — М.: Политиздат, 1986. — 223 с.
- Зимняя, И. А. Исследовательская работа как специфический вид человеческой деятельности Текст. / И. А. Зимняя, Е. А. Шашенкова. — Ижевск, 2001. — 103 с.
- Зиновьев, С. И. Учебный процесс в советской высшей школе Текст. /С. И. Зиновьев. М., 1975.
- Злобин, Н.С. Культура и общественный прогресс Текст. / Н. С. Злобин, -М., 1980.- 178 с.
- Ильенков, Э. В. Диалектика абстрактного и конкретного в «Капитале Маркса» Текст. / Э. В. Ильенков. М., 1960.
- Ильина, Т .А. Системно-структурный подход к исследованию педагогического явления Текст. /Т. .А. Ильина // Результаты новых исследований в педагогике / под ред. Н. М. Шахмаева. М., 1977. — С. 3 -18.
- Имектов, Э. В. Философия и культура Текст. / Э. В. Имектов. -М., 1991.-300 с.
- Исаев, И. Ф. Теория и практика формирования профессионально педагогической культуры преподавателя высшей школы Текст. /И.Ф. Исаев. — Москва — Белгород, 1993. — 219 с.
- Исаев, И. Ф. Состояние сформированное&trade- профессионально-педагогической культуры преподавателя колледжа Текст. / И. Ф. Исаев,
- Н. Л. Шековская // Колледж как инновационное образовательное учреждение. Белгород, 1997. — Разд. IV. — С. 66−93.
- Каган, М. С. Философия культуры Текст. / М. С. Каган. СПб: Петрополис, 1996. — 416 с.
- Кагерманьян, В. С. Управление научно-исследовательской деятельностью студентов в условиях интеграции образования науки и производства Текст. / В. С. Кагерманьян. —М., 1990. 48 с.
- Кагерманьян B.C. Формы и методы интенсификации научно-исследовательской деятельности студентов Текст. / В. С. Кагерманьян. — М., 1989.—44 с.
- Кан-Калик, В. А. Педагогическое творчество Текст. /В.А. Кан-Калик, Н. Д. Никандров. М.: Педагогика, 1990. — 144 с.
- Капустина, Н. М. Базовая культура личности: методические рекомендации Текст. / Н. М. Капустина, А. А. Харунжев. Киров: Изд-во ВятГГУ, 2002.-23 с.
- Квиткина, Л. Г. Научное творчество студентов Текст. / Л. Г. Квиткина. М.: МГУ, 1982. — 108 с.
- Кларин, М. В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. (Анализ зарубежного опыта) Текст. / М. В. Кларин. Рига, НПЦ «Эксперимент», 1995 — 176 с.
- Кларин, М. В. Личностная ориентация в непрерывном образовании Текст. / М. В. Кларин // Педагогика. 1996. — № 2. — С. 14−21.
- Климова, Т. Е. Педагогическая диагностика: Методические рекомендации Текст. / Т. Е. Климова. Магнитогорск: МГПИ, 1996. — 52 с.
- Климова, Т. Е. Развитие научно-исследовательской культуры учителя Текст.: дис. д-ра пед. наук / Т. Е. Климова. Оренбург, 2001. — 328 с.
- Ковалев, И. Ф. Совершенствование форм организации УИРС и НИРС в процессе подготовки учителя Текст. / И. Ф. Ковалев [и др.] -Саратов: Саратовский ГНИ, 1985. С. 35−38.
- Коган, JI. Н. Теория культуры Текст. / Л. Н. Коган. -Екатеринбург, 1993. 198 с.
- Коджаспирова, Г. М. Культура профессионального самообразования педагога Текст. / Г. М. Коджаспирова- под ред. д-ра психол. наук Ю. М. Забродина. — М., 1994. — 344 с.
- Козлова, JI. П. Исследовательская работа как средство формирования творческих способностей студентов профессионально-педагогического колледжа (на примере школьного отделения) Текст.: дисс.. канд. пед. наук /Л. П. Козлова. Брянск, 2000.-147 с.
- Кон, И. С. В поисках себя: Личность и ее самосознание Текст. / И. С. Кон. -М., 1984.-255 с.
- Кондратьева, С. В. Рефлексия в процессе педагогического общения Текст. / С. В. Кондратьева // Актуальные проблемы социальной психологии. Кострома, 1986. — С. 53−64.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года Текст. // Бюллетень Министерства образования. 2002. — № 2. -С. 3−31.
- Королев, Ф. Ф. Очерки по истории советской школы и педагогики (1921−1931) Текст. / Ф. Ф. Королев, Т. Д. Конейчик, З. И. Равкин. -М.: АПН, 1961.
- Корсаков, В. А. Самостоятельная работа на уроках Текст. / В. А. Корсаков // Среднее специальное образование. 1995 — № 11. — С. 24 — 25.
- Кочетов, А. И. Педагогическое исследование Текст.: учеб. пособие /А. И. Кочетов. Рязань, 1975. — 178 с.
- Краевский, В. В. Методологическая рефлексия Текст. / В. В. Краевский // Советская педагогика. 1989. — № 2. — С. 72−79.
- Краевский, В. В. Методология педагогического исследования Текст. / В. В. Краевский. Самара: Изд-во СамГПИ, 1994. — 165 с.
- Крупская, Н. К. Бороться за качество школьной учебы Текст. / Н. К. Крупская. — М.: Просвещение, 1968. С. 42 — 45.
- Крутов, В. И. Научно-исследовательская работа студентов — важное средство повышения качества подготовки специалистов Текст. /В. И. Крутов, А. И. Момот. — в сб.: Вопросы повышения качества подготовки спец-в. -М, 1984, —С. 58−74.
- Крылова, Н. Б. Социокультурный контекст образования Текст. // Газман, О. С. Новые ценности образования: содержания гуманистического образования / О. С. Газман, Р. М. Вейсс, Н. Б. Крылова. М., 1995. — 103 с.
- Кузьмина, Н. В. Методы системного педагогического исследования Текст. / Н. В. Кузьмина. JL, 1980.
- Кузьмина, Н. В. Методы исследования педагогической деятельности Текст. / Н. В. Кузьмина. JL: Изд-во ЛГУ, 1970. — 144 с.
- Кузьмина, Н.В. Методологические проблемы вузовской подготовки Текст. / Н. В. Кузьмина, С. А. Тихомиров // Проблемы педагогики высшей школы —Л.: Знание, 1972. — С. 25−26.
- Куликова, Л. Н. Проблемы саморазвития личности Текст. / Л. Н. Куликова. Хабаровск, 1997. — 315 с.
- Кулько, В.А. Формирование у учащихся умений учиться Текст.: пособие для учителей / В. А. Кулько, Т. Д. Цехмистрова. М.: Просвещение, 1983. — 80 с.
- Кухарев, Н. В. Формирование умственной самостоятельности Текст. /Н. В. Кухарев. — Минск: Народная асвета, 1972. 136 с.
- Левитов, Н. Д. Детская и педагогическая психология Текст. / Н. Д. Левитов. М.: Педагогика, 1960. — 466 с.
- Леонтович, А. В. Модель научной школы и практика организации исследовательской деятельности учащихся Текст. / А. В. Леонтович // Школьные технологии. 2001. — № 4. — С. 146−149.
- Леонтович, А. В. Модель научной школы и практика организации исследовательской деятельности учащихся (Текст) / А. В. Леонтович // Развитие исследовательской деятельности учащихся: метод, сборник. М.: Народное образование, 2001. — 272 с.
- Леонтович, А. В. О творческой деятельности учащихся в области естественных и гуманитарных наук Текст. / А. В. Леонтович, Д. Л. Монахов //Внешкольник. 1997. — № 9. — С. 52−58.
- Леонтович, А. В. Учебно-исследовательская деятельность школьников как модель педагогической технологии Текст. / А. В. Леонтович // Народное образование. 1999. — № 10. — С. 152−158.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность Текст. / А. Н. Леонтьев. — М.: Политиздат, 1977. 304 с.
- Лернер И.Я. Проблемное обучение Текст. / И. Я. Лернер. М.: Знание, 1974.-64 с.
- Лернер, И. Я. Факторы сложности познавательных задач Текст. / И. Я. Лернер // Новые исследования в педагогических науках. 1970. — № 1. — С. 86 — 91.
- Лернер, И. Я. Прогностическая концепция целей и содержания образования Текст. / И. Я. Лернер. М., 1994. — 131 с.
- Литовченко, В. Н. Формирование исследовательских умений студентов педагогических специальностей университета средствами НИР Текст.: дисс. канд. пед. наук / В. Н Литовченко. Минск, 1990. — 197 с.
- Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии Текст. / Б. Ф. Ломов. М.: Наука, 1999. — 350 с.
- Лосев, А. Ф. Дерзание духа Текст. /А. Ф. Лосев А. Ф. — М.: Политиздат, 1988. — 366 с.
- Лукаш, А. Ф. Формирование умений и навыков исследовательской работы в период практики Текст. /А. Ф. Лукаш // Организация и методика сам. раб. студ-в. — М., 1979.
- Маркарян, Э. С. Очерки теории культуры Текст. / Э. С. Маркарян. Ереван, 1969. — 147 с.
- Маркарян, Э. С. Теория культуры и современная наука: логико -методологический анализ Текст. / Э. С. Маркарян. М.: Мысль, 1983. — 284 с.
- Маркова А. К. Формирование мотивации учения Текст.: кн. для учителя / А. К. Маркова, Т. А. Матис, А. Б. Орлов. М.: Просвещение, 1990. — 102 с.
- Маслоу А. Самоактуализация Текст.: пер. с англ. / А. Маслоу // Психология личности: тексты. М., 1982. — 234 с.
- Машарова, Т. В. Моделирование учебных ситуаций в личностно ориентированной образовательной среде Текст. / Т. В. Машарова, Е. А. Ходырева- под ред. В. С. Данюшенкова. Екатеринбург, 2002. — 96 с.
- Машарова, Т. В. Педагогические теории, системы и технологии обучения Текст.: учебное пособие / Т. В. Машарова. Киров: Изд-во ВГПУ, 1997.- 120 с.
- Межуев, В. М. Культура как проблема философии Текст. / В. М. Межуев // Культура, человек и картина мира. -М., 1987. 427 с.
- Меньшикова, Н. П. Развитие исследовательского творчества студентов в образовательной системе педагогического колледжа Текст.: дис.. канд. пед. наук / Н. П. Меньшикова. Ставрополь, 1997. — 198 с.
- Митрош, О. И. Формирование исследовательских умений у учащихся педучилищ Текст.: автореф. дисс.. канд. пед. наук /О. И Митрош. Минск, 1993. — 17 с.
- Момот, А. И. Опыт организации научно-исследовательской работы студентов во внеучебное время Текст. / А. И. Момот, В. С. Кагерманьян, В. Ф. Хотенков- под ред. В.И. Крутова- НИИ пробл. высш. шк. —М, 1985.-40 с.
- Морева, Н. А. Педагогика среднего профессионального образования Текст.: учеб. пособие / Н. А. Морева. М.: Академия, 2001. -272 с.
- Муравьев Е. М. Психолого-педагогические условия подготовки учителя к исследовательской работе Текст.: дис. канд. пед. наук / Е. М. Муравьев. М., 1996.
- Намазов Вагиф Нариман Оглы. Педагогические условиявзаимосвязи учебной и внеучебной исследовательской деятельности студентов Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук /Вагиф Нариман Оглы Намазов. — М., 1986. — 15 с.
- Научно-исследовательская работа студентов и их творческое воспитание // Н. Б. .Крылова Формирование культуры будущего специалиста. — М., 1990. С. 69−86.
- Научно-исследовательская работа студентов Текст.: метод, пособие /М.Г. Сачек, Л. И. Богданович, П. И. Лобко [и др.]- под ред. М. Г. Сачека. Минск.: Высш. шк., 1989. -109 с.
- Николаев, Г. А. Методические основы организации и проведения НИРС Текст. / Г. А. Николаев // Совершенствование организации и методического обеспечения НИРС: сб. науч. тр-в. М.: НИИВШ, 1986. — С. 5 -20.
- Новик, И. Б. Вопросы стиля мышления в естествознании Текст. /И. Б. Новик. -М.: Политиздат, 1975. 144 с.
- Новик, И. Б. К характеристике системного стиля мышления Текст. /И. Б. Новик // Философские аспекты системных исследований. М.: ВНИСИ, 1960.-С. 9−20.
- Образцов, П. И. Методы и методология психолого-педагогического исследования /П. И. Образцов.- СПб.: Питер, 2004. 268 с.
- Ожегов, С.И. Словарь русского языка Текст. / С.И. Ожегов- под ред. чл.-корр. АН СССР Ю. Ю. Шведовой. М.: Русс, яз., 1990. — 923 с.
- Опыт педагогической деятельности С. Т. Шацкого Текст. / под ред. В. Н. Шацкой и М. Н Скаткина. М.: Педагогика, 1976. — С. 8−9.
- Организация экспериментальной работы в образовательных учреждениях инновационного типа Текст. // сост. А. Я. Найн, А. А. Найн. -Магнитогорск: МГПИ, 1998. 151 с.
- Отношение студентов к научно-исследовательской работе как один из показателей творческих качеств личности Текст. // Система воспитания личности в высш. шк.: Обзор информ. М.: НИИВШ. — 1990.1. Вып. 2. С. 35 — 39.
- Павлюк, О. И. Активные методы психологической подготовки студентов Текст. / О. И. Павлюк // Советская педагогика. 1990 — № 2. — С. 76−82.
- Педагогика Текст.: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. И. Шиянов. М.: Школа-Пресс, 1998. — 512 с.
- Петровский, А. В. Личность в психологии: парадигма субъектности Текст. / А. В. Петровский. — Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. — 512 с.
- Петровский, А. В. Развитие личности и проблема ведущей деятельности Текст. / А. В. Петровский // Вопросы психологии. 1987. — № 1.-С. 15−26.
- Петровский А.В. Развитие личности и проблема ведущей деятельности // Вопросы психологии. 1987.- № 1. — С. 15−26.
- Поволяева, М. Н. Развитие научного знания в содержании школьного и дополнительного образования детей Текст. / М. Н. Поволяева // Внешкольник. 2004. — № 3. — С. 13−14.
- Подласый, И. П. Педагогика Текст.: учебник для студентов высших пед. учеб, заведений / И. П. Подласый. — М.: Просвещение, Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1997. 432 с.
- Подготовка студента-исследователя в системе вузовского образования
- Попова, П. В. Дидактическая информационно-предметная среда как фактор оптимизации обучения в начальной школе Текст. / П. В. Попова, дис. канд. пед. наук. Киров, 2000.
- Потапенко, Т. Научно-исследовательская работа в педагогическом колледже Текст. / Т. Потапенко // Педагогика. 1995. — № 5.-С. 125−126.
- Поташник, М. М. Как развивать педагогическое творчество
- Текст. /М. М. Поташник. — М.: Знание, 1987. 78 с.
- Развитие творческой активности студентов в процессе учебной, научной, производственной и общественной деятельности / Л. И. Коханович, Т. П. Севастьянова и др. М., 1990. — 52 с.
- Развитие творческой активности студентов: опыт, проблемы, перспективы / А. П. Дьяков, Г. В. Горченко, А. И. Стеценко и др.- науч. ред. B.C. Рахманин. Воронеж: Изд-во ВГУ. — 160 с.
- Разумовский, В.Г. Обучение и научное познание Текст. / В. Г. Разумовский // Педагогика. — 1997. № 1. — С. 7−8.
- Решетников, П.Е. Нетрадиционная система подготовки учителей: рождение мастера Текст.: кн. для преподав, высш. и средн. пед. учеб, заведений /П.Е. Решетников. М.: ВЛАДОС, 2000. — 304 с.
- Розов, Н.С. Культура, ценности и развитие образования Текст. / Н. С. Розов.-М., 1991.-127 с.
- Российская педагогическая энциклопедия Текст.: в 2 т. М.: Науч. изд-во «Большая Российская энциклопедия», 1993. — Т.1. — 608 с.
- Рубинштейн, С.Л. Принципы творческой самодеятельности Текст. / С. Л. Рубинштейн // Вопросы психологии. 1986. — № 4. — С. 12−23.
- Рузавин, Г. И. Методология научного исследования Текст. / Г. И. Рузавин. М.: ЮНИТИ, 1999.-317 с.
- Русских, Г. А. Подготовка учителя к проектированию адаптивной образовательной среды ученика Текст.: пособие для учителя / Г. А. Русских. М.: Ладога — 100,2002. — 298 с.
- Сафроненко, О.И. Формирование готовности студентов университета к исследовательской деятельности в процессе обучения Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук / О. И. Сафроненко. Ростов н/Д, 1987.- 17 с.
- Сачек, М. Г. Научно-исследовательская работа студентов Текст. / М. Г. Сачек, Л. И. Богданович, П. И. Лобко, Н. Г. Луд, Е. Н. Медведский. — Минск: Изд-во «Вышэйшая школа», 1989. 107 с.
- Свиридова, В. С. Научно-исследовательская деятельность студентов педагогического колледжа как средство формирования их готовности к педагогической деятельности Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук /В .С. Свиридова. — Кемерово, 2002. 20 с.
- Семенов, И. Н. Рефлексия в организации творческого мышления и саморазвития личности Текст. / И. Н. Семенов, С. Ю. Степанов // Вопросы психологии. 1983. — № 1. — С. 35−42.
- Семушина, JL Г. Исследование профессиональных функций воспитателей детского дошкольного учреждения Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук /Семушина Л. Г. М., 1979. — 16 с.
- Семушина, Л. Г. Моделирование профессиональной деятельности, техника в учебном процессе Текст. / Л. Г. Семушина // Активность личности в обучении (психолого-педаг. аспект): сб. науч. тр. -М.: НИИВШ, 1986. С. 126−142.
- Семушина, Л.Г. Содержание и методы обучения в средних специальных учебных заведениях Текст.: учеб.-метод. пособие / Л. Г. Семушина, Н. Г. Ярошенко. — М.: Высш. шк., 1990. 190 с.
- Сериков, В. В. Личностный подход в образовании: концепции и технологии Текст.: монография / В. В. Сериков. Волгоград: Перемена, 1994. — 152 с.
- Сериков Г. Н. О соотношении между самостоятельной работой и самообразованием Текст. / Г. Н. Сериков // Новые исследования в пед. науках. М.: Педагогика, 1989. — № 1 (53). — С. 28−36.
- Скаткин, М. Н. Проблемы современной дидактики Текст. / М. Н. Скаткин. 2-е изд. — М.: Педагогика, 1984. — 96 с.
- Сластенин, В. А. Гуманитарная культура специалиста Текст. / В. А. Сластенин // Магистр. — 1991. — № 1. — С. 16−25.
- Сластенин, В. А. Методологическая культура учителя Текст. / В. А. Сластенин //Формирование профессиональной культуры учителя: учебное пособие / В. А. Сластенин, В. Э. Тамарин- под ред. В. А. Сластенина. М.: Прометей, 1993.-С. 39−53.
- Слободчиков, 3. И. Психология человека Текст. / 3. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. М.: Школа-пресс, 1995. — 383 с.
- Соколов, Э.В. Культурология: очерки теории культуры Текст. / Э. В. Соколов. М.: Интерпракс, 1994. — 269 с.
- Социально-педагогический колледж Текст.: учебное пособие по подготовке социальных педагогов села /под ред. М. П. Гурьяновой. М.: Социнновация, 1995. — 590 с.
- Степанов, Е. Н. Методология моделирования воспитательной системы образовательного учреждения Текст. /Е. Н. Степанов // Педагогика. 2001. — № 4. — С. 14−18.
- Сударчикова, С.В. Об учебно-исследовательской работе студентов Текст. / С. В. Сударчикова // Специалист. 1996. — № 4. — С. 24.
- Сухомлинский, В. А. Разговор с молодым директором школы Текст. /В. А. Сухомлинский. 2-е изд. — М., 1982. — 188 с.
- Талызина, Н. Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся Текст. / Н. Ф. Талызина. М.: МГУ, 1983. — 243 с.
- Тарантай, В. П. Педагогика в вузе: самостоятельная работа студентов Текст. / В. П. Тарантай // Советская педагогика. 1990. — № 2.1. С.83−87.
- Темина, С.Ю. Формирование у студентов педагогических вузов готовности к разрешению различных педагогических ситуаций Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук / С. Ю. Темина. М., 1985. — 17 с.
- Теплов, Б. М. Проблемы индивидуальных различий Текст. / Б. М. Теплов.-М., 1961, -536 с.
- Узнадзе, Д. Н. Общие учения об установке Текст. / Д. Н. Узнадзе // Хрестоматия по психологии: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / сост. В.В. Мироненко- под ред. А. В. Петровского. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1987. —С. 101−108.
- Ульенкова, У. В. О системе формирования у студентов педагогического вуза навыков и умений исследовательской работы в процессе учебной деятельности Текст. / У. В. Ульенкова //Теория и методика дошк. восп-я. Горький, 1976. — Вып. 2. — С. 96−105.
- Усачева, И.В. Формирование учебной и исследовательской деятельности: обучение чтению научного текста Текст. / И. В. Усачева, И. И. Ильясов. М.: Изд-во МГУ, 1986. 121 с.
- Усова, А. В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения Текст. / А. В. Усова. М.: Педагогика, 1986. — 176 с.
- Ушинский, К. Д. Собр. соч. Текст.: в 11 т. / К. Д. Ушинский. Т. 2. -М.-Л, 1948.-452 с.
- Философский энциклопедический словарь Текст. / редкол.: С. С. Аверинцев, Э.А. Араб-Оглы [и др.]. 2-е изд. — М.: Сов. Энциклопедия, 1989. -815 с.
- Харунжева, Е. В. Формирование информационной культурыстаршеклассников на основе интегративного подхода Текст. / Е. В. Харунжева, канд. пед. наук. Киров, 2003.
- Чавчавадзе, Н. 3. Культура и ценности Текст. / Н. 3. Чавчавадзе. -Тбилиси, 1984.-214 с.
- Черкевич, Е.А. Саморазвитие личности студентов в условиях самостоятельной работы Текст. / Е. А. Черкевич // Проблемы педагогической инноватики. М., 1996. — 122 с.
- Шмачилина, С. В. Роль вузовского этапа формирования исследовательской культуры социального педагога Текст. / С. В. Шмачилина // Альма Матер (Вестник высшей школы). 2005. — № 8. — с. 5254.
- Шацкий, С. Т. Избранные педагогические сочинения Текст.: в 2-х т. / С. Т. Шацкий. Т.1. / под ред. Н. П. Кузина, М. Н. Скаткина, В. Н. Шацкой. -М.: Педагогика, 1980. 304 с.
- Шиянов, Е.Н. Формирование мотивационно-ценностного отношения студентов к педагогической деятельности Текст.: дисс.. канд. пед. наук / Е. Н. Шиянов. — М., 1982. 210 с.
- Щедровицкий, Г. П. Схема мыследеятельности системно -структурное строение, смысл и содержание Текст. / Г. П. Щедровицкий // Системные исследования. Методологические проблемы. Ежегодник, 1986. -М.: Наука, 1987.-С. 124−146.
- Энциклопедия тестов Текст. /сост. С. А. Касьянов.- М.: Вече, 1997.-464 с.
- Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности Текст. / В. А. Ядов. М.: Добросвет, 1999. -596 с.
- Ядэшко, В. И. О формировании у студентов дошкольных факультетов умений и навыков исследовательской работы Текст. / В. И. Ядэшко, И. Ю. Ерофеева // Актуальные проблемы дошкольной педагогики и психологии. Казань, 1988. — С. 111−119.
- Яковлева, Н. М. Формирование исследовательских умений у студентов педагогического вуза Текст.: дис. канд. пед. наук / Н. М. Яковлева. Челябинск, 1977. — 198 с.