Социологическая информация в управлении школой
Диссертация
Третий этап (2000 — 2002 г. г.) — разработка второй анкеты, позволяющей более целенаправленно изучать мнения родителей учеников выпускных классов в отношении целей, содержания, направленности и условий реализации учебно-воспитательного процесса, условий и атмосферы, существующей в школе. Установление корреляционных связей между показателями анкет. Сравнительный анализ результатов, полученных… Читать ещё >
Список литературы
- Абдулкаюмова И.В. Предпрофессиональная ориентация в демократизации управления школой // Молодежь XXI века: толерантность как способ мировосприятия/ Под редакцией проф. ЗХ. Саралиевой Н. Новгород: Издательство НИСОЦ, 2001С. 149−151.
- Абдулкаюмова И.В., Соколов В. М. Конкретизация социального заказа в управлении школой // Сборник материалов научно-практической конференции. Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2002.
- Абдулкаюмова И.В., Соколов В. М. Оценочное отношение родителей к условиям и результатам функционирования школы И Сборник научных трудов. Вып. 4. Серия: «Актуальные проблемы современногофилософского образования».-Н.Новгород: ВГИПА, 2001 С.92−97.
- Абрамова С.Г. Психология в управлении и для управления (Руководителям и подчиненным) // Директор школы, вып № 5.- 1998.-Сентябрь.- С. 36−38.
- Аверьянова А.Н. Система: философская категория и реальность М., 1976.
- Азаров Ю.П. Искусство воспитывать: Кн. для учителя- М.: Просвещение, 1985−448с.
- Ю.Аитов Н. А. Социальные аспекты получения образования в СССР // СОЦИС. Вып. 2.-М.: Наука, 1968.- С. 118−132.
- П.Акофф Р. Л. Планирование в больших экономических системах.- М.: «Советское радио», 1972 224с.
- Акофф Р.Л., Эмери Ф. О целеустремленных системах— М.: «Советское радио», 1974.-272с.
- З.Анохин П. К. Избранные труды. Философские аспекты теории функциональной системы М.: Наука, 1978 — 400 с.
- Ансофф И. Стратегическое управление. М.: Экономика, 1989. — 519 с.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы.- М.:1978. 200 с.
- Афанасьев В.Г. Системность и общество.- М.: Политиздат, 1 980 368 с.
- Афанасьев В.Г. Социальная информация и управление обществом.-М.: Политиздат, 1975.-408 с.
- Бабин Б.А. Системный анализ противоречий между общественной и личной потребностями в образовании. Проблема социологического изучения потребности в образовании.- М.: ИСИ АН СССР, 1981- С. 35−36.
- Балабанов С.С., Мишин В. И., Соколов В. М. Социологическое обеспечение перестройки высшей школы. //Межвуз. сб.: Социологиявысшей школы. /Горький: Изд-во Горьк. ун-та., 1988.
- Балабанов С. С., Мишин В. И., Соколов В. М. Университет, наука, производство: аспекты обратной связи. //Межвуз. сб.: Социология высшей школы. /Горький: Изд-во Горьк. ун-та., 1982.
- Балабанова Т.Н., Иудин.А.А., Стрелков Д. Г. Нижегородский университет: абитуриент'95.-Н. Новгород: ННГУ, 1995.-59с.
- Батыгин Г. С. Обоснование научного вывода в прикладной социологии/ Отв.ред. Г. В. Осипова, АН СССР, Ин-т социол. исслед- М.: Наука, 1986.-269с.
- Берг А.И. Кибернетика наука об оптимальном управлении- M.-JI: Энергия, 1964−64с.
- Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движения в физиологии активности-М.: Медицина, 1996 349с.
- Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем- Воронеж: Воронежский ун-т, 1997.-304с.
- Бестужев Лада И. В. Нормативное социальное планирование: возможные пути реализации целей общества: опыт систематизции/ Отв. ред. Г. В. Осипова, АН СССР, Ин-т социол. исслед — М.: Наука, 1987−212с.
- Бестужев-Лада И.В. К школе XXI века.- М.: Педагогика, 1998 256с.
- Боголепов В. П. О состоянии и задачах развития общей теории организации // Организация и управление. М., 1968.
- Бурдье П. Начала. Пер. с фр.-М.: Socio-Logos, 1994 333 с.
- Вазина К .Я., Петров Ю. Н., Белиловский В. Д. Педагогический менеджмент (концепция, опыт работы). М.: Высшая школа, 1991. -268 с.
- Власова С.В. Образование XXI века. Каким ему быть? // Общественные науки и современность 1999 — № 2 — С. 190−192.
- Гаврилин А.В. Управление школой как воспитательной системой.1. Владимир, 1993. 88 с.
- Галкина Т.П. Социология управления: от группы к команде- М.: Финансы и статистика, 2001.
- Гвишиани Д.М. Организация и управление: 2-е доп. изд. М.: Наука, 1972.-534 с.
- Гласс Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии /М.: Изд-во «Прогресс», 1976, 496 с
- Гнедин A.M., Сергеев М. И. Профориентация школьников // СОЦИС-1996.-№ 8.-С. 66−72.
- Гнедин А.Н., Сергеев М. И. Реформирование школы в зеркале учительских мнений К СОЦИС.- 2000.- № 12.- С. 64−70.
- Горчакова-Сибирская М.П., Карпов Ю. П. Педагогический менеджмент: проблемы, опыт. СПб, 2000. — 176 с.
- Горчакова-Сибирская М.П., Кочетков В. И. Многоуровневое образование в профессиональном лицее: педагогический менеджмент-Санкт-Петербург, 2001 236 с.
- Данакин Н.С. Теоретические и методические основы проектирования технологий социального управления- Белгород: Центр социальных технологий, 1966.-271 с. 41 .Девятко И. Ф. Диагностическая процедура в социологии: Очерк истории и теории-М.: Наука, 1993- 168с.
- Днепров Э.Д. Четвертая школьная реформа в России. М.: 1996. -200 с.
- Доблаев Л.П. Смысловая структура учебного текста и проблемы его понимания/ Под ред. В.В. Давыдова-М.: Педагогика, 1982.- 176с.
- Донев Р. Социологические аспекты на образование при социализме-София, 1975.
- Дридзе Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации. Проблемы семиосоциологии/ Отв. ред. И. Т. Левыкин.— М.: Наука, 1984.-286с.
- Евладов В.Б. Некоторые особенности социальной информации В кн.: О методологических проблемах общественных наук, вып. 1.-Новосибирск, 1969. С. 70−71.
- Елчанинова О.В. Роль социальной информации и математических методов в выработке управленческих решений- В кн.: научное управление обществом, вып. З.-М.: Мысль, 1969.
- Забродин Ю.М. Готовность российской молодежи к выбору профессиональной карьеры // Школа и производство 1999 — № 6 — С. 86−87.
- Закон Российской Федерации об образовании 1992 г. М. // Российская газета № 172, 31.07.92. — 62 с.
- Захарова Л.Н., Соколова В. В., Соколов В. М. Профессиональная компетентность учителя и психолого-педагогическое проектирование.-Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 1995 136с.
- Зборовский Г. Е., ШуклинаЕ. А. Самообразование как социологическая проблема // СОЦИС.- 1997.- № 10.- С. 78−86.53.3игерт В., Ланг Л. Руководить без конфликтов.- М.: Экономика, 1990−334с.
- Зимин А.И. Социология образования: вопросы остаются // СОЦИС-1994-№ 3- С. 102.
- Изард К. Эмоции человека М., 1980.
- Иудин А.А., Стрелков Д. Г. Актуальные проблемы социализации молодежи.-Н. Новгород: Изд-во ВВКЦ, 1994.- 24с.
- Каган М.С. Человеческая деятельность (Опыт системного анализа).-М., 1974.
- Как провести социологическое исследование: В помощь идеол. активу/ Под ред. М. К. Горшкова, Ф. Э. Шереги М.: Политиздат, 1990.- 288с.
- Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки. Итоги XX столетия М.: Логос, 2000.-320с.
- Капто А.Е. Организация Внутришкольного управления М.: Знание, 1991.- 46с.63 .Китов А. И. Психология управления. М.: Академия МВД СССР, 1979.
- Клехо Ю.Я. Образовательный императив— М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1998- 368с.
- Ковкина Ф.С. Организационно-педагогические основы подготовки руководителей образовательных учреждений к опытно-экспериментальной работе (в деятельности ИПК): Автореф. дис. к-та пед. наук М., 1997 — 27 с.
- Коган В.З. Человек в потоке информации-Новосибирск, 1981.- 176с.
- Козелецкий Ю. Психологическая теория решений— М.: Прогресс, 1979.- 504с.
- Комозин А. Н., Кравченко А. И. Популярная социология.- М.: ИПО Профиздат, 1999.-208с.
- Кон И.С. В поисках себя- Личность и ее самосознание- М.:
- Политиздат, 1984 -3 3 5 с.
- Конаржевский Ю.А. Внутришкольный менеджмент М.: Новая школа, 1993.- 140с.71 .Конаржевский Ю. А. Менеджмент и внутришкольное управление М.: Центр «Педагогический поиск», 2000 — 224 с.
- Конаржевский Ю.А. Педагогический анализ как основа управления школой.-Челябинск: ЧГПИ, 1988.- 120с.
- Конаржевский Ю.А. Что нужно знать директору школы о системах и системном подходе-Челябинск: ЧГПИ, 1986 133с.
- Кондаков И.М. Диагностика профессиональных установок подростков и Вопросы психологии 1997.-№ 2.-С. 122−130.
- Кондаков И.М. Экспериментальный анализ некоторых структурных особенностей профессиональных интересов // Психологическая наука и образование.- 1997-№ 1- С. 62−74.
- Константиновский Д.Л. Молодежь 90-х: самоопределение в новой реальности. Профессиональные ориентации российских старшеклассников 90-х годов: планы и их реализация- М.: Центр социологии образования РАО, 2000 224с.
- Константиновский Д.Л. Российская молодежь в меняющемся обществе: ориентации и пути в сфере образования (от 1960- годов к 2000-му) II Под ред. д-ра филос. наук, проф. В. Н. Шубкина М.: Эдиториал УРСС, 1999.-344с.
- Константиновский Д.Л., Шубкин В. Н. Молодежь и образование М.: Наука, 1997.- 160с.
- Краткий словарь по социологии,-М.: Политиздат, 1991 357с.
- Кузьмина Н.В. Понятие «педагогическая система» в критерии ее оценки/ Методы системного педагогического исследования.- JL: ЛГУ, 1980.-126 с.
- Кумбс Ф.Г. Кризис образования в современном мире.- М.: Прогресс, 1970.-261с.84.1<�унц Г. О., О’Доннел С. Управление: системный анализ и ситуационный анализ управленческих функций. Т. 1, 2 М.: Прогресс, 1981.-512с.
- Куприян А. П. Методологические проблемы социального эксперимента. -М.: МГУ, 1971. 148 с.
- Курбатова А. Маркетинг в деятельности директора школы // Народное образование, 2000. № 1. С.53−60.
- Куркин Е.Б. Управление образованием в условиях рынка. М.: Новая школа, 1997.- 138 с.
- Ладенко И.С. Интеллектуальные системы в целевом управлении-Новосибирск: Наука, 1987.- 199с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность- М.: Политиздат, 1997.-304с.
- Лисовский В.Т. Динамика социальных изменений // СОЦИС 1998-№ 5- С. 98−104.
- Литова 3. Подготовка выпускников школ к труду в новых экономических условиях // Народное образование. 1999. № 10. С. 173 176
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии-М.: Наука, 1984.-444с.
- Майерс Д. Социальная психология— СПб.: Прайм- Еврознак, 2000−512с.
- Майоров А.Н., Сахарчук Л. Б., Сотов А. В. Элементы педагогическогомониторинга и региональных стандартов в управлении.- СПб.: С.-Петербургский университет педагогического мастерства, 1992- 78с.
- МарковМ. Теория социального управления-М., 1978.
- Массовая информация в советском промышленном городе/ Под ред. Б. А. Грушина и JI. А. Оникова М.: Политиздат, 1980.
- Менеджмент в управлении школой/ Под ред. Т.П. Шамовой- М.: Педагогика, 1992- 191с.
- Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента.- М.: «ДелоМ 998.-799с.
- Михайлов Ф.Т. Загадка человеческого Я М.: Политиздат, 1976 — 287с.
- Мочалова Н.М. Управление качеством образования на диагностической основе // Народное образование, 2000. № 7. С.62−69.
- Нечаев В.Я. Новые подходы в социологии образования // СОЦИС.-1999.-№ 9.-С. 84−91.
- Нечаев В.Я. Социология образования— М.: Изд-во МГУ, 1992.-198с.
- Обозов Н.Н. Межличностные отношения— Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. с. 67.
- Оконь В. Введение в общую дидактику/ пер. с польского Л. Г. Кашкуревича, Н.Г. Горина-М.: Высшая школа, 1990.-382с.
- Осипов A.M. Общество и образование: Лекции по социологии образования/Нов ГУ им. Ярослава Мудрого. Новгород, 1998. — 204 с.
- Плотинский Ю.М. Теоретические и эмпирические модели социальных процессов-М.: Издательская корпорация «Логос», 1998−280с.
- Попов А.В. Теория и организация американского менеджмента М.: МГУ, 1991.
- Портнов M.JI. Азбука школьного управления.- М.: Просвещение, 1991.- 191с.
- Поташник М.М. Инновационные школы России: становление и развитие. Опыт программно-целевого управления: Пособие для рук. общеобразовательных учреждений/ Вступит, ст. В. С. Лазарева М.: Высшая школа, 1996 — 320с.
- Поташник М.М. Управление качеством образования // Народное образование, 2000. № 8. С.56−59.
- Поташник М.М. Управление качеством образования. Практико-ориентированная монография и методическое пособие.- М.: Педагогическое общество России, 2000.-448с.
- Поташник М.М. Управление современной школой. Пособие для директора школы/ Под ред. чл.-корр. российской академии образования, д-ра пед. наук М. М. Поташника.- М.: АПП ЦИТП, 1992−168с.
- Пригожин А.И. Нововведение: стимулы и препятствия: (социал. пробл. инноватики). М.: Политиздат, 1989. — 270 с.
- Пригожин А.И. Организации: системы и люди. М.: Политиздат, 1983.-176 с.
- Пригожин А.И. Современная социология организаций. М.: Интерпракс, 1995. — 296 с.
- Пригожин А.И. Социологические проблемы управленческих решений. -М.: Знание, 1984. 47 с.
- Пригожин А.И. Социология организаций. М.: Наука, 1980. — 257 с.
- Прохода В.А. Частная школа: социальные аспекты // СОЦИС, 2000. № 12. С.25
- Пряжников Н.С. Формирование «психологических тылов» у старшеклассников // Школа и производство.- 1999.- № 3.- С. 73−80.
- Рабочая книга руководителя-исследователя: Рабочие и справочные материалы в помощь руководителям образовательных учреждений. Вып. 1. Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 1997. — 87 с.
- Равен Дж. Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы/Пер. с англ.-М.: «Когито-Центр», 1999.-144с.
- Развитие образования России. Федеральная программа- Раздел «Высшее образование», Госкомвуз РФ, НИИВШ, 1988.
- Разумовский О.С. Закономерности оптимизации в науке и практике.-Новосибирск: Наука, Сибирское отделение, 1990 174с.
- Рубина Л.Я., Айрапетова С. Н. Может ли социология помочь в формировании социального заказа на образование? // СОЦИС- 2000-№ 5-С. 81−89.
- Руткевич М. Н. Изменение социальной роли общеобразовательной школы в России // СОЦИС, 1996.№ 1−2. С.55−62.
- Руткевич М.Н., Потапов В. П. После школы. Опыт социологического исследования. -М., 1995. 124 с.
- Рыбаков В. В чьих руках веер возможностей? // Семья и школа.-1999.-j4o3.-C.10-ll.
- Садовский В.Н. Основание общей теории систем. Логико-методологический анализ.-М.: Наука, 1974.-279с.
- Сачинов К.А. Маркетинг сферы образовательных услуг. М.: Триада, 1998.-39 с.
- Семенов В.Е. Метод изучения документов в социально-психологических исследованиях Л.: Изд-во ЛГУ, 1983.
- Сенько Ю.В. Гуманитарные основы педагогического образования-М.: Издательский центр «Академия», 2000.-240с.
- Симонов В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в управлении педагогическими системами. М.: Педагогическое общество в России, 1999,430 с.
- Сифоров В.И. Методологические вопросы науки об информации // Вопросы философии.- 1974.-№ 7. С. 18−23.
- Слемнев М.А. Простое и сложное в природе и познании. Минск, 1979.- 173 с.
- Словарь по управлению для руководителей системы образования/ общ. ред и сост.: О.Ю. Бараева- Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 1997. 170 с.
- Смирнова Е.Э. Моделирование деятельности специалиста на основе комплексного исследования/ Под ред. Е. Э. Смирновой- JL: Изд-во ЛГУ, 1984.- 177с.
- Смирнова Е.Э., Смотрина Т. А. Демократические перемены в школе // СОЦИС.- 2001.-№ 4 — С. 94−99.
- Собкин B.C., Кузнецова Н. И. Российский подросток 90-х: Движение в зону риска. Аналитический доклад.-М.: ЮНЕСКО 1998.-120с.
- Советский энциклопедический словарь/ Гл. ред. А. М Прохоров. 2-е изд-М.: Сов. энциклопедия, 1983.- 1600 с.
- Соколов В.М. Начала элементарной теории управления образовательными системами: Учебное пособие- Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 1999 — 33с.
- Соколов В.М. Стандарты в управлении качеством образования-Н.Новгород: Изд-во Нижегородского ун-та, 1993.- 96 с.
- Соколов В.М. Теоретические основы проектирования образовательных стандартов: Автореф. дис. д-ра пед. наук- СПб, 1997.- 36 с.
- Соколов В.М., Абдулкаюмова И. В. Социологическая информация в управлении качеством образования // Материалы X Международногосимпозиума по квалиметрии.- М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2002.
- Соколов В.М., Захарова JI.H., Соколова В. В., Гребенев И. В. Проектирование и диагностика качества подготовки преподавателей М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1994 160с.
- Соколова В.В. Искусство жить среди людей, или Экспериментальная площадка в социокультурной адаптации личности школьника // Педагогическое обозрение. Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр.- 1995.- № 3.- С.70−76.
- Социальные ориентации студенчества (По материалам сравнительного исследования)/ Под ред. В. Содеура и А. Иудина- М. Эссен: Изд-во НИСОЦ, 2001.- 121с.
- Социальный портрет выпускника основной средней школы Санкт-Петербурга. Анкета девятиклассника // Под ред. С.Г. Вершловского-СПб.: Лаборатория социологии образования ИОВ РАО, 1999 64с.
- Социология молодежи./Под ред. проф. В. Т. Лисовского.- СПб.: Изд-во С- Петербургского университета, 1996. -460с.
- Социология образования перед новыми вызовами: «круглый стол» // СОЦИС- 2000.-№ 6.-С. 58−66.
- Социология организаций. Словарь- справочник- М.: Изд-во «Союз», 1996.- 132 с.
- Статистические методы анализа социологической информации /М., 1979
- Сухомлинский В. А. Разговор с молодым директором школы М.: Просвещение, 1982−206с.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М.: Изд-во МГУ, 1975.-343с.
- Татьянченко B.C. Информационный банк руководителяобщеобразовательной школы. Челябинск, 1992. С. 12.
- Тощенко Ж.Т. Общий курс. М.: Прометей, 1998. 51с.
- Трапезников В.А. Теория управления: развитие и проблемы. М., 1974.
- Третьяков П.И. Управление школой по результатам: Практика педагогического менеджмента-М.: Новая школа, 1998 288с.
- Тростников В.Н. Человек и информация М.: Наука, 1970. 188с.
- Троу М. Американская социология. Перспективы, проблемы, методы.- М., 1972. 281 с.
- Турченко В.Н. Социология и система образования // Социологические и экономические проблемы образования-Новосибирск, 1968.-242 с.
- Управление современной школой. Пособие для директора школы/ Под ред. чл.-корр. российской академии образования, д-ра пед. наук М. М. Поташника.-М.: АППЦИТП, 1992.- 168 с.
- Файоль А. Общее и промышленное управление Л.-М., 1924.
- Филиппов А.В., Ковалев С. В. Ситуация как элемент психологического тезауруса // Психологический журнал.- 1986 С. 1517.
- Филиппов Ф.Р. Социология образования. М.: Наука, 1980. — 199 с.
- Философская энциклопедия., т. 5/Гл ред. Ф. В. Константинов.- М.: «Советская энциклопедия», 1970 740с.
- Фишман Л.И. Моделирование образовательного менеджмента. Концепции и модели // Школьные технологии 1999, — № 3- С.41−55.
- Фромм Э. Человек для себя: Исслед. психол пробл. этики/ Пер. с англ.-Минск: ПКМП «Коллегиум», 1992.-253с.
- Хамитов.Э. Ш. Контингент гуманитарного вуза: теория, подходы, практика формирования.- Челябинск: Изд-во ЧГПУ «Факел», 1999−211с.
- Чупров В.И. Социальное развитие молодежи: теоретические и прикладные проблемы. — М.: Социум, 1994. 87 с.
- Чупров В.И., Быкова С. Н. Молодежь России: на пороге рынка между бедностью и нищетой // СОЦИС, 1991, № 9. С. 43−47.
- Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности М.: Наука, 1982 — 185 с.
- Шакуров Р.Х. Социально-психологические проблемы. М.: Педагогика, 1982. — 196 с.
- Шамова Т.Н. Внутришкольное управление. Вопросы теории и практики-М.: Педагогика, 1991.- 191с.
- Шамова Т.И. Исследовательский подход в управлении школой.- М.: Знание, 1991.- 186 с.
- Шамова Т.И. Менеджмент в управлении школой— М.: Магистр, 1992.
- Шереги Ф.Э., Харчева.В.Г., Сериков В. В. Социология образования: прикладной аспект М.: Юрист, 1997- 304 с.
- Шерковин Ю.А. Психологические проблемы массовых информационных процессов-М.: Мысль, 215 с.
- Шикун А.И. Социологический практикум: учебное пособие-Минск, «Амалфея», 2000.- 208с.
- Штофф В.А. Моделирование философия- M.-JL: Наука, 1 966 301 с.
- Шубкин В.Н. Социологические опыты (Методологические вопросы социологических исследований).-М.: Мысль, 1970 288 с.
- Шубкин В.Н., Константиновский Д. Л. Общество неравных возможностей // АиФ, 2000. № 21. С. 9.
- Щедровицкий Г. П. Исходные предпосылки и категориальные средства теории деятельности // Разработка и внедрение автоматизированных систем в проектировании Л.: ЛГУ, 1975.
- Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: «Добросвет», 1999.-596с.
- Якунин В.А. Обучение как процесс управления: Психологические аспекты JL: Издательство Ленинградского университета, 1988 — 160 с.
- Ямбург Е.А. Школа для всех. Адаптивная модель: (Теоретические основы и практическая реализация). М.: Новая школа, 1996 352 с.
- Coles В. Youth and social policy: Youth citizenship and young careers. London: UCL Press, 1995.
- Mercer B.E., Covey H.C. Theoretical Frameworks in the Sociology of Education. Cambridge, Mas.: Schankman P.C., 1980.
- Miles Y. Information technology and information society. Options for the future Oxford: Econ. A. Cosial recearch conncid, 1989, VII, 31p.
- Morrow R.A. and Torres C.A. Social Theory and Education: A Critique of Theories of Social and Cultural Reproduction. N.Y.: State University of New York Press, 1995.
- Parelius R., Parelius A. The Sociology of Education. N.J.: Prentice Hall, 1987.
- Wexler Ph. Social Analysis of Education: After the New Sociology of Education. London and N.Y.: Routledge & Kegan Paul, 1987.